VICERRECTORADO ACADÉMICO

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO -

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: DEPARTAMENTO: Ciencias de la AREA DE CONOCIMIENTO:
Presencial Energía y Mecánica DECEM Diseño y Mecánica Computacional
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
Mecánica y Mecatrónica MECANISMOS Octubre 2014 – Febrero 2015
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: CRÉDITOS: NIVEL:
EMEC 24053 Dinámica EMEC 20079 1712-1713-1714- 4 5 MECÁNICA
EXCT 11303 Ecuaciones Diferenciales 1715 6 MECATRÓNICA
Ordinarias
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIÓN: TEÓRICAS: LABORATORIOS: FORMACIÓN:
2014-08-02 3 1 PROFESIONAL

DOCENTE:
Fernando Olmedo S
e-mail: jfolmedo@espe.edu.ec

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de MECANISMOS está orientada a proporcionar al estudiante de ingeniería Mecánica ó

Mecatrónica los principios básicos que rigen el funcionamiento de mecanismos y máquinas, permitiéndole la
aplicación de dichos principios a maquinaria del mundo real. Ésta hará uso de software CAD y de modelación
matemática tal como SOLIDWORKS, INVENTOR, MATLAB, MATHCAD y WORKING MODEL

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Es asignatura de prerrequisito para Diseño de Elementos de Máquinas, asignatura que a su vez forman parte
de los requerimientos de Diseño Mecánico y Diseño Mecatrónico fundamentales para la ejercicio de las
carreras de ingeniería Mecánica y Mecatrónica.

OBJETIVO EDUCACIONAL A CONTRIBUIR:

Al terminar la malla curricular el profesional estará en capacidad de diseñar equipos, procesos o sistemas
relacionados con ingeniería mecánica, con detalles suficientes que permitan su construcción, operación y
mantenimiento, empleando diversas técnicas y principios científicos con profesionalismo, eficiencia y ética.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar habilidades para analizar cinemática y dinámicamente mecanismos de aplicación industrial, así
como en el diseño de levas y trenes de engranes.

2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE

EVALUACIÓN.

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evidencia del Forma de
A B C
Alta Media Baja
aprendizaje evaluación
1. Elabora una secuencia lógica para  Solución de Revisión de la tarea y
resolver problemas de análisis cinemático problemas la prueba con el uso
X
de mecanismos de forma analítica. seleccionados. de la rúbrica
 Prueba

1
2. Resuelve problemas de análisis  Solución de Revisión de la tarea y
cinemático de mecanismos de forma problemas la prueba con el uso
X
gráfica. seleccionados. de la rúbrica
 Prueba
3. Analiza dinámicamente mecanismos de X  Solución de Revisión de la tarea y
maquinaria real problemas la prueba con el uso
seleccionados. de la rúbrica
 Prueba
4. Diseña cinemáticamente levas con varios  Solución de Revisión de la tarea y
tipos de movimiento en el seguidor de problemas la prueba con el uso
X
forma gráfica. seleccionados. de la rúbrica
 Prueba
5. Calcula el perfil de levas de forma X  Solución de Revisión de la tarea y
analítica. problemas la prueba con el uso
seleccionados. de la rúbrica
 Prueba
6. Diseña y analiza trenes de engranes de  Solución de Revisión de la tarea y
diferentes tipos problemas la prueba con el uso
X
seleccionados. de la rúbrica
 Prueba

3. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
Análisis cinemático y dinámico de mecanismos Resuelve problemas de análisis cinemático y dinámico
de mecanismos

1.1. FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA DE LOS

MECANISMOS.
Análisis topológico de los mecanismos
Clasificación de los mecanismos
Grado de Libertad de un mecanismo
Condición de Grashof
Inversión cinemática y curvas de acoplador
Tarea 1.
Resolver problemas de cálculo de movilidad
Tarea 2.
Resolver problemas de cinemática de mecanismos
tanto por métodos gráficos como analíticos
Tarea 3.
Resolver problemas de dinámica de mecanismos

1.2. ANÁLISIS CINEMÁTICO DE MECANISMOS.

Métodos gráficos y analíticos de Análisis del Movimiento,

1 Velocidad, Aceleración, Ventaja Mecánica, Ángulos de
Transmisión, Curvas de acoplador, Aceleración de
Centros de Gravedad en:
Mecanismos manivela corredera
Mecanismo de cuatro barras
Cadenas cinemáticas en serie
Mecanismo de retorno rápido
Mecanismo de corredera invertida
Mecanismos de eslabonamientos y engranajes
Mecanismos de eslabonamientos y engranajes planetarios

1.3. ANÁLISIS DE FUERZAS DINÁMICAS EN

MECANISMOS
Modelos Dinámicos
Estudio de caso: Análisis dinámico de un mecanismo

UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:

Síntesis de mecanismos Resuelve problemas de síntesis de trayectoria, guiado
de cuerpo y de generación de función en mecanismos
2
2.1. INTRODUCCIÓN Y TIPOS DE
SÍNTESIS Tarea 1.

2
 Síntesis de tipo, Síntesis de número, Síntesis dimensional Resolver problemas de equilibrio en dos y tres
dimensiones
2.2. SÍNTESIS DE GENERACIÓN DE Tarea 1.
FUNCIONES Resolver problemas de generación de función de forma
Síntesis gráfica, Síntesis analítica, Ecuación de analítica y gráfica
Freudenstein Tarea 2. Resolver problemas de síntesis de generación
de movimiento, especialmente por metodología gráfica
2.3. SÍNTESIS DE GENERACIÓN DE Tarea 3.Resolver problemas de generación de
MOVIMIENTO trayectoria
Síntesis gráfica con dos posiciones de precisión
Síntesis gráfica con tres posiciones de precisión
Síntesis analítica
Síntesis analítica con pivotes prescritos

2.4. SÍNTESIS DE GENERACIÓN DE

TRAYECTORIA
Síntesis gráfica con temporización y pivotes prescritos
Generación de movimiento paralelo mediante mecanismos
cognados
UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
Levas y engranajes Resuelve problemas de diseño de levas y trenes de
engranes.

3.1. INTRODUCCIÓN
Definición y aplicaciones Tarea 1.
Clasificación por el tipo de movimiento Resolver problemas de diseño de levas tanto de forma
Clasificación por el tipo de seguidor analítica como gráfica
Tarea 2.
3.2.DIAGRAMA DE DESPLAZAMIENTO DEL Resolver problemas de diseño de trenes de engranes
SEGUIDOR
Diseño para posiciones extremas críticas
Diseño según movimiento de trayectoria crítica
Análisis cinemática de levas dada su geometría
Radio base, radio de curvatura y ángulo de presión

3.3.DISEÑO ANALÍTICO DE LEVAS

3
Leva de seguidor radial de rodillo
Leva de seguidor excéntrico de rodillo
Leva de seguidor oscilante de rodillo
Leva de seguidor de cara plana

3.4.LEYES PARA MOVIMIENTO DEL SEGUIDOR

Leva con ley de movimiento uniforme
Leva con ley de movimiento armónico
Leva con ley de movimiento cicloidal
Leva con ley de movimiento polinomial

3.5. ESTUDIO DE LOS ENGRANAJES

Introducción clasificación y nomenclatura de los
engranajes, Ecuación de la involuta o evolvente, Dibujo de
engranajes, Socavación e interferencia, Análisis de trenes
de engranajes.

4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

1 Parcial* % 2 Parcial*% 3 Parcial*%

Tareas, investigaciones, lecciones 30 30 30
Pruebas 30 30 30
Evaluación parcial 30 30 30
Laboratorios 10 10 10
Total: 100% 100% 100%

3
5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA

 Estrategias metodológicas:

El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de
acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada.
Las tareas y actividades planteadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden
superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento
creativo, manejo de información, investigación y meta cognición, entre otros).
La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes
realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico.

 Orientaciones metodológicas:

Se emplearán varios métodos de enseñanza para generar un aprendizaje significativo, mediante las siguientes
actividades:
Diagnóstico de conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.
Indagación de lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qué puede
hacer solo, qué ha logrado y qué le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.
Establecimiento de un nivel de partida en función de prerrequisitos y la participación de los estudiantes.
Aprendizaje basado en problemas. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas
utilizando información en forma significativa, favoreciendo la comprensión, el uso o aplicación de la información, los
conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas de la Estática.
La evaluación cumplirá con las fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en los
aspectos cognoscitivo, procedimental y actitudinal.

 Proyección del empleo de las tic en los procesos de aprendizaje

Podrán hacer consultas puntuales al profesor mediante el uso del correo electrónico o mediante las aulas virtuales.
El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y actividades de
aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTÓNOMO DEL
HORAS PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN ESTUDIANTE

128 30 22 32 3 9 32

7. BIBILIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Diseño de mecanismos – Análisis y • ERDMAN, Tercera 1998 Español Pearson

Síntesis SANDOR

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Diseño de Maquinaria •NORTON Quinta 2012 Español McGraw Hill

Máquinas y mecanismos •MYSZKA Cuarta 2011 Español Pearson

4
9. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA TEXTO PÁGINA

• Análisis cinemático de Diseño de mecanismos – Análisis y Síntesis –

mecanismos Erdman y Sandor
Diseño de Maquinaria - Norton
• Síntesis de Diseño de mecanismos – Análisis y Síntesis –
mecanismos Erdman y Sandor
Diseño de Maquinaria - Norton
• Levas y engranes Diseño de mecanismos – Análisis y Síntesis –
Erdman y Sandor
Diseño de Maquinaria – Norton
Máquinas y mecanismos – Myszka

 10. ACUERDOS Y COMPROMISOS:

Profesores y estudiantes

• Mantener en todo momento un clima de empatía, respeto y consideración entre estudiantes, profesores,
administrativos, trabajadores, etc.
• Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los
grandes propósitos de la Universidad (Misión y Visión).
• Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el Estado
Ecuatoriano en favor de los mismos.

Comportamiento ético:

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente
corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la
universidad).
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será
de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a
normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso
del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los
equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán
sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso
ponderado del trabajo en la nota final.

___________________________________
Ing. Jaime Echeverria
COORDINADOR AREA DE CONOCIMIENTO