UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN – TACNA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y

HUMANIDADES
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INTRODUCCIÓN

La Navidad es una época del año cargada de costumbres. Año

tras año, volvemos a celebrar estos días especiales junto a
nuestros familiares y amigos. Repetiremos tradiciones sociales,
como los regalos de Reyes o la toma de las doce uvas al ritmo
de las campanadas, y otras tradiciones familiares que se hayan
ido transmitiendo de generación en generación, como decorar la
casa con adornos, preparar el menú, hacer brindis, intercambiar
regalos o cantar villancicos.

A través de los rituales se transmiten la cultura, los valores y las

normas, lo que va a facilitar que el niño las conozca e interiorice
de manera implícita. Crean un sentimiento de continuidad, de
cohesión y de solidaridad que contribuye a que los miembros de
la familia se sientan más unidos.
A través de los rituales familiares, los niños conocen su pasado
y su presente, lo que les va a permitir tener una identidad
personal más consolidada en su futuro. El siguiente trabajo
busca “promover la convivencia escolar rescatando nuestras
tradiciones navideñas con los estudiantes del nivel secundario
de la institución educativa Simón Bolívar del distrito de ciudad
nueva, Tacna, 2017”

PROYECTO EDUCATIVO
 “PROMOVER LA CONVIVENCIA ESCOLAR RESCATANDO NUESTRAS

TRADICIONES NAVIDEÑAS CON LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL

SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR DEL

DISTRITO CIUDAD NUEVA, TACNA 2017”

PROPÓSITO:

“Se espera que la navidad llene de amor y paz nuestras vidas a

través de las actividades que permitan el desarrollo de habilidades
cognitivas, afectivas y comprendan el significado de la navidad.”

1. ANTECEDENTES

La actividad que se desempeñara formara parte del fortalecimiento de

una de las competencia que es la convivencia democrática, la
actividad tendrá gran influencia en las interacciones sociales de los
estudiantes de la institución educativa simón bolívar y contribuirá a
establecer ciertas normas y criterios para mantener el comportamiento
durante la duración del programa.

Si bien no es la primera vez que se ha de realizar este tipo de actividad

en la institución educativa buscamos innovar trayendo cambios
significativos en esta actividad de confraternidad, cabe resaltar que se
efectuara dicha actividad solo a nivel secundario, esperamos rescatar
beneficiosos tanto para docentes como para estudiantes.

Todos estos recursos e ideas son una muestra de todo lo que

podemos encontrar para llevar a cabo el proyecto de Navidad para
educación secundaria Existen una gran cantidad de actividades y
cosas que queremos hacer, y no podemos olvidarnos de concientizar
sobre el verdadero significado de estas fechas.
Utilizaremos diversos recursos y dinámicas como, las manualidades,
los villancicos, los cuentos, las costumbres navideñas de los
diferentes lugares, y, por su puesto, de organizar un pequeño festival
de Navidad para que los estudiantes entren en un ambiente de amical
y de confianza en el cual puedan desarrollarse libremente y demostrar
sus potencialidades en cada actividad programada.

2. DESCIPCION DEL PROBLEMA:

Para muchos, la Navidad es un tiempo de tristeza porque le recuerda y le

hace vivir con más intensidad las ausencias presentes de seres queridos.
El hombre que no asimila las ausencias de los seres queridos que el tiempo
va labrando siempre será un ser infantiloide, que dista mucho de ser un
niño. La ausencia es un vacío que sólo puede llenar el recuerdo.

La Navidad es un memorial, una referencia temporal que convierte, tiempo

normal. Además de ser social y lúdico, el ser humano es ritual.
Originariamente, los regalos de Navidad significan la gratuidad del regalo
que recibimos del cielo. A algunos les molesta que estos días la gente se
desee felicidad, paz, amor, prosperidad.

El consumismo, la acumulación son uno de los problemas latentes en estas

fiestas se a olvidado o no se quiere recordad el verdadero sentido de las
fiestas navideñas el dar en vez de recibir el mejorar como personas, como
individuos de nuestra sociedad, a veces no demos llevar por las apariencias
y no damos ayuda al prójimo al que en verdad necesita nuestra
colaboración

Todas estas cosas son agregados a la celebración de la Navidad pero nada

de esto hace a la esencia o al espíritu de ella, pero hay algo que no puede
faltar en Navidad, y es el Espíritu Santo, Jesucristo y la adoración al Dios
que te amó y descendió del cielo para salvar a la humanidad de su pecado
y por tanto, de la condenación del infierno. ¡Que no falte la salvación en tu
casa! ¡Que no falte el perdón de los pecados en tu casa! ¡Que no falte el
Rey en tu hogar!

En consecuencia tenemos que mejorar como personas en base a valores

y buenas costumbres en los jóvenes y señoritas de la I.E Simón Bolívar
para lograr un convivencia armoniosa en estas fiestas de fin de año, y lograr
que en cada uno de sus corazoncito nazca el niño Jesús y llene de
bendiciones sus hogares, a sus familiares, compañeros y profesores.

Compartir la vida con otros es propio de las personas. Convivir es una

acción clave para compartir la vida con otros. Actuar para convivir supone
aprender de lo propio y de lo propio de los otros. Tal aprendizaje implica
profundizar en lo nuestro para abrirlo con generosidad al otro. Y aprender
a recibir lo que el otro nos ofrece. Convivir es, por tanto, ejercicio
permanente de gratuidad y generosidad.

Los seres humanos estamos necesitados de convivir y por tanto de

aprender a tomar contacto con lo nuestro y a escuchar y consentir a los
demás. Las emociones involucradas en adentrarnos en nuestra
personalidad y en abrir nuestro corazón a recibir de los otros supone y
sugiere un aprendizaje intelectual y sensible fuerte y emocionante, a veces
lento y paciente.

Quizá por eso nuestro mundo moderno atrapado por la rapidez, la

eficiencia, la productividad y la competitividad se ocupa poco de aprender
a convivir y por eso arrastra las consecuencias de compartir poco y de
convivir a veces con la tortura.

Podemos decir entonces que la convivencia escolar está constituida por el

conjunto de relaciones humanas que establecen entre todos los actores
que forman parte de una institución educativa (alumnos, docentes,
directiva, padres, entre otros) en un plano de igualdad y respeto a sus
derechos y diferencias. Promover tal acción hará que se fortalezca los actos
de convivencia entre alumnos y profesores y más que todo se cree un clima
de solidaridad y respeto.
 3. COMUNIDAD BENEFICIADA

4. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL:

 Crear un ambiente propicio para lograr la interacción
espontanea entre el estudiante y la escuela a fin de
rescatar las tradiciones navideñas.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Lograr la participación activa entre los miembros del aula
de la Institución Educativa Simón Bolívar en este
proyecto navideño
 Promocionar estrategias didácticas que permitan el
desarrollo de las actividades programadas.
 Realizar juegos canciones (villancicos) además de un
numero presentado por los docentes para rescatar
nuestras tradiciones.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD:

2017
Actividades
Lun. Mar. Mie. Jue. Vie. Sab. Dom.
Elaboración de
proyecto educativo X X X
Presentación
del proyecto X
 Inicio de
capacitaciones X X X

Inicio de taller X
Culminación del
proyecto X
Presentación
de informe final
X

6. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

MATERIAL COSTO POR UNIDAD CANTIDAD TOTAL

PANETONES S/0,50 100 S/.50.00

TARROS DE LECCHE s/3,50 17 S/.60
AZUCAR s/3.50 4 KILOS s/14.00
CANELA Y CLAVO s/3.00 20 GRAMOS s/3.00
TABLETAS DE CHOCOLATES s/1.00 10 S/.10.00
FOTOCOPIAS E IMPRESIONES S/O,10 15 S/1.50
VASOS DESCARTABLES s/0.20 100 s/20.00
TOTAL S/.158.5

El presupuesto antes presentado

será autofinanciado por los
estudiantes organizadores.

7. IMPACTO SOCIAL

Los estudiantes a quienes nos dirigimos identificarán el verdadero

significado de la navidad y por lo tanto pondrán en práctica la convivencia
democrática, por otro lado, también se genera gran influencia en las
interacciones sociales de los estudiantes de la institución educativa.

Tomar medidas de precaución en las festividades navideñas es otro de los

objetivos que se desea fortalecer en cada estudiante, de manera que se
pueda evitar incidentes en dichas actividades festivas.
Con la esperanza abierta, seguiremos en esta dirección para que más
alumnos puedan ser formados con calidez humana para contribuir a una
cultura de convivencia democrática como lo establece el reglamento Ley
N°29719.

8. IMPACTO EN LA FORMACION PREFESIONAL

Los docentes de hoy en día venimos reforzando en la capacidad de

estimular a los estudiantes, en convivir con respeto mutuo y fortaleciendo
las habilidades sociales, garantizando así una mejor convivencia escolar.

De tal manera realizar este proyecto, mejorará en los ejecutores dicha

competencia, en mejorar la convivencia democrática en diferentes
situaciones que se llevará a cabo en el aula, trabajando así de manera
dinámica el respeto, la libertad de expresión, la solidaridad y prevaleciendo
demás valores, orientar a los estudiantes la unidad familiar y prevenir
situaciones de peligro en actividades navideñas.

9. RESPONSABLES DE LA EJECUSION

10. COORDINADORES Y ACOMPAÑANTES DESIGNADOS POR LA

COMUNIDAD BENEFICIADA
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