FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Litere
1.3.Departamentul Departamentul de Filologie
1.4.Domeniul de studii Limbă şi literatură
1.5.Ciclul de studii I / Licenţă
Limbă şi literatură engleză - Limbi şi literaturi
1.6.Programul de studii/Calificarea moderne (franceză/germanǎ/italianǎ/spaniolǎ/rusǎ)/
clasicǎ/(latinǎ)

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză curs practic
2.2. Codul disciplinei SS1209
2.3. Titularul activităţilor de curs -
2.4.Titularul activităţilor de Conf. Univ. Dr. Irina Dubský
seminar
2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de Cv 2.8.Regimul Obl/
evaluare disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs - 3.3 seminar/laborator 3
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 42
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 17
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi: Elaborarea unui portofoliu 10
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Cunoştinţele de limbă engleză dobândite ȋn timpul primului semestru.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a  -
cursului
5.2. de desfăşurare a  Seminariile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare modern
seminarului/laboratorului (laptop, videoproiector, CD player)

6. Competenţele specifice acumulate

 1. Comprehensiune:
 Ascultare
o Înţelegerea programelor TV, Radio, etc. in limba engleza fără efort.
 Citire
o Înţelegerea textelor literare.
Competenţe profesionale

o Diferenţierea registrelor stilistice.

o Înţelegerea textelor specializate.
2. Vorbire:
o Exprimare fluentă şi spontană.
o Formularea ideilor şi opiniilor cu precizie.
o Relaţionarea cu alţi utilizatori ai limbii engleze.
o Producerea corectă şi coerentă a unor discursuri orale pe diferite subiecte complexe.
o Posibilitatea de dezvoltare a unor subiecte particulare şi capacitatea de a concluziona.
3. Scriere:
o Exprimare în texte clare, coerente, bine structurate.
o Exprimarea unor puncte de vedere.
o Dezvoltarea unor subiecte complexe în diferite tipuri de text scris: scrisoare, eseu, raport,
recenzie, etc.
o Alegerea potrivită a stilului adecvat comunităţii căreia i se adresează.
 aptitudini în utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării.
 aptitudini de învăţare.
transversale
Competenţe

 aptitudini şi competenţe civice, interpersonale, interculturale şi sociale.

 aptitudini şi competenţe de exprimare culturală.
 relaţionarea în echipă; comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general al acestei discipline este de a furniza informaţiile
necesare astfel încât studentul să poată aplica eficient cunoştinţele dobândite
în diferite domenii în care utilizează limba engleză la nivel general sau
academic.

7.2 Obiectivele specifice Cursul vizează îmbunătăţirea nivelului limbii de la B1 la B2 (conform

descriptorilor Cadrului european de referinţă) pentru specializarea A-
Engleză, asigurând un progres important la nivelul:
 vocabularului
 structurilor sintactice
 traducerii de texte ficţionale şi non-ficţionale
 compoziţiei
 conversaţiei

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
-- -- --
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Humor; nouns and their plurals; homonyms, Expunere Utilizarea de echipament
homographs, homophones. dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 1 şi 2)
Secrets, mysteries, enigmas; idiomatic expressions Expunere Utilizarea de echipament
associated with mysteries. dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 3 şi 4)
Human relationships; gender-specific language. Expunere Utilizarea de echipament
dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 5 şi 6)
The perception of time. Emphasis: cleft sentences, Expunere Utilizarea de echipament
fronting, inversion. dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 7 şi 8)
Proverbs, maxims, adages. Modals verbs (1) Expunere Utilizarea de echipament
dezbateri audio/video, handouts.
 dialog euristic (săptămâna 9)
Autobiographies, stories of success. Modals verbs (2) Expunere Utilizarea de echipament
dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 10)
Intercultural communication strategies. Reported Expunere Utilizarea de echipament
Speech. dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 11 şi 12)
The American dream. Expressing reason, purpose and Expunere Utilizarea de echipament
result. dezbateri audio/video, handouts.
dialog euristic (săptămâna 13 şi 14)
A. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:
Dubský, Irina. Kaleidoscopic Perspectives. Workbook. Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2017.
B. BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:
Vince, Michael. Language Practice for Advanced. 4th edition. Macmillan, 2014.
Graver, B. D. Advanced Language Practice.Oxford University Press, Tenth impression. 1995.
C. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:
Leech Geoffrey, Svartvik, Jan. A Communicative Grammar of English. 21st impression. Longman Group Limited,
1993.
Sinclair, John, editor. Collins Cobuild English Guides. Word Formation. Harper Collins Publisher, 1998.
Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press, 1995.
Swan, Michael, Walter, Catherine. Oxford English Grammar Course. Advanced. Oxford University Press, 2011.
 Dicţionare:
Collins Cobuild English Dictionary. HarperCollins Publishers, 1995.
Longman Dictionaries of Contemporary English for Advanced Learners. 6th edition. Pearson Education Limited, 2014.
Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. Macmillan Publishers Limited, 2002.
Spears, Richard. McGraw-Hill’s Dictionary of American Idioms, 2003.
Merriam-Webster’s Dictionary and Thesaurus. Merriam-Webster, Incorporated, 2007.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
 Sunt evidenţiate legături cu alte cursuri din domeniul aferent programului
 Conceptele teoretice şi aplicaţiile au conexiune cu activitatea practică (cerinţe pe piaţa muncii)

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs --- --- ---
10.5 Seminar/laborator Se urmăreşte înţelegerea Teme de casă 20%
şi aplicarea corectă a Test de evaluare continuă
cunoştinţelor învăţate (Evaluare pe parcurs)
reflectate în rezolvarea
corectă a exerciţiilor
practice supuse evaluării.
Se urmăreşte înţelegerea Test final scris 80%
şi aplicarea corectă a (Evaluare finală)
cunoştinţelor învăţate
reflectate în rezolvarea
corectă a exerciţiilor
practice supuse evaluării.
10.6 Standard minim de performanţă
 Elaborarea unui portofoliu – Prezentarea unei probleme gramaticale la alegere şi ilustrarea acesteia prin
exemple din literatura anglo-americană a secolului al XX-lea.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,
30.09.2017 - Conf. univ. dr. Irina Dubský

Semnătura directorului de departament

Prof. univ. dr. George Volceanov