MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

DIRECCIÓN REGIONAL DE HUÁNUCO.

UGEL- 304 PACHITEA

PRACTICANDO
VALORES
SOMOS
MEJORES
PERSONAS

Prof. Laguna laveriano, elmer amadeo.

Esp. Comunicación-secundaria
 DATOS INFORMATIVOS

REGIÓN : Huánuco

DRE : Huánuco

UGEL : 304 – Pachitea.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “José Antonio Encina Franco”

UBICACIÓN : Chaglla- Pachitea

NIVEL : secundario

MODALIDAD : presencial

CICLO : VII

GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A”

TURNO : Diurno

N° DE ALUMNOS :42

PROFESOR TUTOR : Lic. Laguna Laveriano, Elmer.

Chaglla, marzo del 2017

 OBJETIVO GENERAL
Acompañar a las y los estudiantes de las instituciones educativas de la
Jornada Escolar Completa, en sus necesidades socio-afectivas y cognitivas
durante su paso por el nivel de educación secundaria; promoviendo la
construcción de su Proyecto de Vida Personal, en el marco de un clima
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Brindar acompañamiento al proceso de maduración y desarrollo
de los estudiantes de la JEC, fortaleciendo la relación del docente
tutor–estudiantes y docente tutor– familia utilizando
herramientas y procedimientos pedagógicos.
• Acompañar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes,
brindándoles orientación oportuna para mejorar su desempeño
académico en la institución educativa.
• Impulsar la organización y participación de los estudiantes en la
gestión escolar y en el ámbito de las instituciones de la comunidad,
fortaleciendo de esa manera su autonomía y compromiso en los
asuntos públicos.
• Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo
libre como forma de desarrollar habilidades socio-afectivas que
contribuyen a prevenir el embarazo en adolescentes, el bullying,
las ITS, el VIH así como adicciones o vínculos de dependencia en
general.

DIMENSIONES PRIORIZADAS EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Desarrollo De los Social

Personal aprendizajes Comunitario

Modalidades de Atención Tutorial Integral

Tutoría Tutoría
 TUTORÍA INDIVIDUAL

Estudiante

Entrevistas
Padre de
familia

Estrategias de la tutoría individual

Observación, a través de ésta

La entrevista con el podemos identificar aspectos Anecdotario, registro donde
estudiante, el eje central es el importantes del anotamos sucesos
diálogo, permite que los comportamiento y de los significativos de la vida
rasgos de la personalidad.
 La tutoría individual se desarrolla a través de las
siguientes secuencias:

a) Secuencia de la tutoría individual

Conocimiento y Entrevista con el Entrevista con Entrevista 2 con Entrevista con

acompañamiento estudiante (1er el PF (1er el estudiante el PF (2do
del estudiante semestre semestre) (2do semestre) semestre)

b) Secuencia de acompañamiento

•Condiciones personales de los actores

Condiciones •Condiciones de gestión
 Condiciones personales de los actores

Habilidades comunicativas y sociales que ayudan al docente tutor

a construir un sólido vínculo pedagógico con sus estudiantes, el
mismo que contribuya con su formación.

Empatía: habilidad Fortalecimiento de

que permite las habilidades
reconocer, comunicativas:
comprender y permite expresar y
apreciar los comprender ideas,
sentimientos de los pensamientos y
demás sin emociones de
necesidad de

Otras habilidades
que contribuyen a
la mejora procesos
comunicativos: la
mirada, distancia
interpersonal, la

Estructura de la Sesión de Tutoría

Revisión de Acuerdos

Presentación
Motivación y exploración

Desarrollo
Información y orientación

Cierre
Toma de decisiones
ACTOR Después
INSTRUMENTOS de la hora de tutoría
 Diagnóstico
Plan anual de tutoría
Lista de cotejo sobre cumplimiento del Plan de trabajo tutorial
Comité de Lista de cotejo sobre avance del desarrollo de sesiones.
tutoría Cuaderno de Actas que registren la atención de situaciones que afectan la
convivencia y el logro de los aprendizajes
Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional.
Protocolos de atención
Plan anual de tutoría
Fichas de acompañamiento y monitoreo de la acción tutorial
Lista de cotejo sobre el avance de las acciones tutoriales
Portafolio de propuestas de articulación de trabajo con padres de familia,
Coordinador
directivos, tutores, personal de apoyo pedagógico y otros
de tutoría
Plan de acción para la promoción de la participación estudiantil a nivel de aula
e I.E.
Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional
Protocolos de atención
Normas JEC – ATI
Plan anual de tutoría
Directorio de aliados estratégicos para dinamizar la vida escolar institucional
Asesor de Cuaderno de registro de orientación individual y grupal a directivos, docentes y
tutoría padres de familia.
(Psicólogo o Plan de trabajo para la realización de talleres de capacitación al personal
Trabajadora docente y no docente, y actividades relacionadas a la orientación vocacional
Social) para los estudiantes.
Cuaderno de registro de derivación y seguimiento de casos particulares de
estudiantes.
Protocolos de atención
Plan anual de tutoría
Ficha de recojo de datos y expectativas de los estudiantes
Plan tutorial de aula y sesiones.
Base actualizada de datos de los estudiantes
Docente
Cuaderno de ocurrencias del aula a cargo
tutor
Cuaderno de registro de orientación individual a los estudiantes.
Cuaderno de registro de atención a padres de familia.
Registro de estudiantes con necesidades de reforzamiento y las acciones
realizadas con los docentes de las áreas curriculares.
Personal de Reglamento interno
apoyo Plan Anual de tutoría
pedagógico Cuaderno de ocurrencias de las secciones a su cargo.
(Auxiliar de Base actualizada de datos de los estudiantes
Educación) Registro de notas de comportamiento
Equipo de
Registro anecdótico de ocurrencias de las secciones a su cargo.
profesores
Plan Anual de tutoría
tutores

Funciones de los actores de la A.T.I.