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PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL EDUCACIÓN MEDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO
JORNADA DIURNA
AMALFI
2
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TABLA DE CONTENIDO
JUSTIFICACIÓN
1. DIAGNÓSTICO 7
2. METAS DE CALIDAD 10
3. LOGROS DEL ÁREA 11
3.1 BÁSICA PRIMARIA 11
3.2 BÁSICA SECUNDARIA 11
3.3 EDUCACIÓN MEDIA 12
4. OBJETIVOS, APRENDIZAJE BÁSICOS
Y COMPETENCIA 13
5. ESTRUCTURA DEL ÁREA 15
6. FINES DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA 16
7. REFERENTES TEÓRICOS 17
7.1 OBJETIVO DEL CONOCIMIENTO 17
7.2 EL OBJETO DEL APRENDIZAJE 19
7.3 EL OBJETO DE LA ENSEÑANZA 23
7.3.1 EDUCACIÓN PRIMARIA 23
7.3.2 EDUCACIÓN SECUNDARIA 24
8. PLANEACIÓN DE UNIDADES 26
9. ENFOQUE METODOLÓGICO 64
10.ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS 67
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 68
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12. RECURSOS 69
12.1 DIDÁCTICOS
12.2 HUMANOS 69
12.3 INSTITUCIONALES 69
13. INDICADORES DE LOGRO 70
13.1 GRADO PRIMERO 70
13.2 GRADO SEGUNDO 72
13.3 GRADO TERCERO 74
13.4 GRADO CUARTO 76
13.5 GRADO QUINTO 78
13.6 GRADO SEXTO 80
13.7 GRADO SÉPTIMO 82
13.8 GRADO OCTAVO 84
13.9 GRADO NOVENO 86
13.10 GRADO DECIMO 88
13.11 GRADO ONCE 90
14. BIBLIOGRAFÍA 92
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JUSTIFICACIÓN
Por otra parte, como sólo a partir de una recta comprensión de la identidad
de la ERE Católica es posible llevar a cabo dichas adaptaciones, es
necesario considerar conjuntamente su marco conceptual y su enfoque
escolar tal como en la actualidad lo comprende la Iglesia Católica
Colombiana, teniendo cuidado en enseñar la distinción que existe entre
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1. DIAGNÓSTICO
Otras causas del fracaso familiar son: Iniciar relaciones familiares a temprana
edad, sin tener en cuenta las consecuencias que esto pueda ocasionar, lo
que impide que la pareja adquiera compromisos y obligaciones con
responsabilidad; falta de diálogo, cariño, comprensión y tolerancia entre los
miembros de la familia lo que hace que cada cual ande por su lado, pérdida
de respeto y autoridad de los padres el hecho de responsabilizar a la mujer
de la crianza y educación de los hijos.
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2. METAS DE CALIDAD
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12
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SABER COMPRENDER.
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RAL
COMPONENTES
EJES TEMATICOS
DIMENSIONES
DEL
HOMBRE
VALORES
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ÉTICO
ANTROPOLÓGICO PSICOLÓGICO
SOCIAL HISTÓRICO -
LEGAL CULTURAL
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7. REFERENTES TEÓRICOS
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Las ciencias naturales pueden decir algo sobre la religión porque ellas
describen hechos. Las ciencias antropológicas pueden decir algo porque
encuentran niveles de significado religioso en la experiencia humana. Esas
ciencias, desde su objeto formal, pueden aportar a la educación religiosa, en
cuanto a la descripción de los hechos, o para hacerlos inteligibles y analizar
su lenguaje, pero no alcanza a penetrar en el ámbito de lo intangible y
espiritual, de la especificidad del hecho religioso, porque no tiene una
intencionalidad formal de hacer una lectura religiosa, este objeto formal si lo
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Jesús mismo se ha encarnado para dar origen, fin y sentido del hombre, se
presenta como camino para descubrir la presencia y realidad de Dios padre.
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A este ámbito pertenecen todos los elementos de la liturgia que son para el
cristiano la manifestación en comunidad de esa relación en torno a Dios que
se expresa mediante acciones y actitudes.
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El eje temático tiene una emisión específica que le permite hacer de tronco
común en torno al cual se enganchan o jerarquizan el resto de los
contenidos.
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En Jesucristo, el señor.
Esta etapa de profundo cambio por el desarrollo evolutivo del estudiante que
influye sobre su comportamiento nos hace tener en cuenta cuatro principios
básicos.
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8. PLANEACIÓN DE UNIDAD
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA UNIDAD 2: LA AMISTAD DE DIOS CON EL SER HUMANO GRADO: SEGUNDO
TIEMPO ESTIMADO: 20 HORAS PERIODO ACADÉMICO: 3 Y 4
¿CÓMO SE MANIFIESTA LA VERDADERA AMISTAD CON JESÚS?
CONTENIDOS LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE INDICADORE ACTIVIDADE
. EVALUACIÓN. S DE S DE APOYO.
LOGROS.
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA -Participación -Identifica la -Explique la
La Biblia cuenta Identifica la . . . activa en clase y Biblia como la historia del amor
la historia de historia que narra de Dios con el
amistad con Dios.
vida de actos religiosos.
la amistad de hombre después
Jesús como Conoce pasajes de Explica porque el Hace la señal Dios y envía un de leer, Hebreos
Los una los evangelios sacrificio de de la cruz -Cruciletras. mensaje de amor 1, 1 - 3. Y
mandamientos manifestació donde se narra la Jesucristo en la como signo del a todas las desarrolla la
como pacto de n del amor amistad de Jesús cruz es la mayor amor del -Elaboración y personas. pagina 28 y 29
amistad con Dios. Dios hacia socialización de (libro guía somos
con las personas. manifestación del Padre, el Hijo y
los seres talleres. -Reconoce los amigos de
El Padre, el Hijo amor de Dios hacia el Espíritu
mandamientos Jesús).
y el Espíritu humanos. los seres humanos. Santo. como pacto de -Transcriba los
Santo forman una -Análisis de amistad con Dios. mandamientos e
familia unida. Argumenta con Promueve pasajes Bíblicos. ilustre dos de
ejemplos de la vida iniciativas para - -Reconoce que el ellos.
Amistad en la Espíritu Santo
cotidiana el aplicar y Representacione
vida de Jesús. comunica el amor -Represente por
significado del difundir la s gráficas.
de Dios. medio de un
Jesús nos mandamiento del enseñanza de - - Reconoce que dibujo la forma
enseña a orar, amor. Jesús sobre la Dramatizaciones. en la iglesia todos simbólica del
como amistad. - Conversatorio. estamos llamados espíritu santo
manifestación de -Talleres teórico- a orar y formar que comunica el
amor y amistad una comunidad amor de Dios
con Dios.
prácticos y de
de amor.
profundización -Identifica el -Exprese en
Jesús buen - Salida de sacramento de la forma oral la
pastor. observación al penitencia como oración que
templo y manifestación del Jesús nos
La penitencia santuarios amor, el perdón y enseñó.
sacramento del la reconciliación.
perdón y la
Marianos.
-Elabore una
amistad. cartelera sobre el
sacramento de la
penitencia.
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ÁREA: EDUCACIÑÓN RELIGIOSA UNIDAD 1: LA CELEBRACIÓN EN LA VIDA DEL HOMBRE Y DEL PUEBLO DE ISRAEL.
GRADO: 3 TIEMPO ESTIMADO: 20 HORAS PERIODO ACADÉMICO:1,2
¿POR QUÉ EL HOMBRE CELEBRA TANTOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA?
CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN. LOGROS. APOYO.
El hombre Comprende INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. -Narraciones de -Identifica los símbolos -Redacta e ilustra
expresa sus que las pasajes bíblicos. y signos de las fiestas como celebran en tu
sentimientos en celebraciones Aplica Comprende que Expresa que las familiares y religiosas. familia las fiestas
las celebraciones son expresión diferentes los cristianos celebraciones son -Explica las Religiosas.
más significativas conceptos celebran la signos de amistad y -Reconoce el bautismo
de su vida.
de los vivencias de las
aprendidos en presencia que en ellas está como sacramento -Realice un dibujo con
sentimientos diferentes significativo en la vida los signos y símbolos
Motivos sociales más las fiestas amorosa de presente Jesús. fiestas en del cristiano. Religiosos.
e históricos significativos Religiosas Jesús a través de familia.
dignos de en la vida de celebradas en las fiestas Propone diferentes Identifica el significado -Describe que se
celebración las personas. Amalfi Religiosas. alternativas para -Carteleras y de la celebración de la celebra en la pascua.
festiva celebrar un mensajes pascua.
Identifica sus Diferencia Establece acontecimiento bíblicos. -Realiza una cartelera
Cuaresma y cualidades, criterios o relaciones entre -Encuentra en las con las diferentes
Semana Santa patrones de elementos del celebraciones las manifestaciones en las
habilidades y Dramatizacione
clasificación de culto, lugares, maravillas de que podemos dar,
La Pascua fiesta dificultades s de pasajes Dios.(CLG) recibir y ver las
del pueblo para el las fiestas y acciones y bíblicos. maravillas de Dios.
elegido proyecto de celebraciones personas -Identifica las diferentes
vida personal -Participación manifestaciones de -Representa las
La oración y el en las amor a María. manifestaciones de
canto de actividades de amor de María a su
alabanza en la la clase. -Descubre que Dios ha hijo.
Biblia estado y está presente
Diálogos en la historia de los -Realiza una historieta
María festeja la pueblos y en la historia sobre la presencia de
obra de Dios. Mesa redonda. personal. (CLG). Dios en tu vida
-Elaboración de personal.
Proyecto de vida. símbolos
Religiosos.
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ÁREA: EDUCACIÑÓN RELIGIOSA UNIDAD Nº: 2: LAS CELEBRACIONES EN LA VIDA DE JESÚS Y DEL CRISTIANO
GRADO: 3 TIEMPO ESTIMADO: 20 PERIODO ACADÉMICO: 3,4
¿LAS CELEBRACIONES DE LOS SACRAMENTOS HACEN PARTE DE LA FE DEL CRISTIANO?
CONTENIDOS LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE INDICADORE ACTIVIDADES
. EVALUACIÓN. S DE DE APOYO.
LOGROS.
-Las Comprende INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA - Identifica que Lee y comenta
celebraciones en que la . . . . -Narraciones celebraciones un pasaje
la vida de Jesús. celebración de pasajes realizo Jesús con bíblico de las
de los bíblicos. sus discípulos. celebraciones
Explica el Expresa que el
-La liturgia sacramento de Jesús.
significado de cada amor es Comprende por
nuestra gran
fiesta.
s Identifica en los uno de los indispensable -Explica las que la eucaristía
Fortalece la sacramentos el sacramentos en la para vivir en vivencias de las es la celebración Asiste a una
- Los fe en la vida amor de Dios vida del hombre comunidad diferentes central de la celebración
sacramentos de los fiestas en iglesia y su religiosa y
signos del amor cristianos familia. importancia para explica lo más
de Dios: la vida del significativo de
Bautismo, -Carteleras y cristiano ella.
eucaristía, mensajes
perdón, Descubre el
bíblicos. sentido de los
Crea un cuento
reconciliación.
sacramentos en donde
-Los cristianos Dramatizacione nuestra vida. involucres los
celebran la s de pasajes sacramentos.
acción salvadora bíblicos. Reconoce la
de Dios, Padre, Santísima Representa
Hijo y Espíritu -Participación Trinidad como gráficamente la
Santo. en las fuerza de Santísima
actividades de salvación. Trinidad.
La iglesia se la clase.
reúne para -identifica en los
celebrar la diferentes Describe los
pasión muerte y Diálogos momentos en la acontecimiento
resurrección de Mesa redonda vida de Jesús el s más
Jesucristo amor de Dios importantes en
la vida de
Jesús.
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ÁREA: EDUCACIÑÓN RELIGIOSA UNIDAD 1:LA PERSONA HUMANA SE REALIZA A TRAVÉS DE LA VOCACION
GRADO: 4 TIEMPO ESTIMADO: 20 PERIODO ACADÉMICO: 1,2
¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE VOCACIÓN Y PROFESIÒN?
CONTENIDOS LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE INDICADORE ACTIVIDADE
. EVALUACIÓN. S DE S DE APOYO.
LOGROS.
-La vida tiene -Descubrir la INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA -Recorta y pega
una finalidad. vocación . . . -Lectura y -Se valora a sí ilustraciones que
-La persona se represente lo que
cristiana en análisis de mismo como quieres ser, quien
realiza con los sus diferentes Interpretativa: Argumentativa: Propositiva: textos bíblicos. persona. eres, tus
otros. expresiones, -Socialización de habilidades, tu
Comprende que la Explica la
misión y sustentar.
-La fe don de
como camino vida de cada importancia del otro Identifica talleres.
Dios para toda de realización persona tiene una en la realización cualidades y -Elaboración de -Desarrolla -En una cartelera
personal y de finalidad personal. capacidades gráficas, capacidad de representar
persona. diferentes acciones
servicio a la personales carteleras, relación con de solidaridad y
La cuaresma comunidad. sopas de letras, las demás explica porque
. cuadros personas. ayudando a los
-Cada persona demás me realizo
Define el sinópticos, como persona.
empieza a vivir proyecto de mapas
su vocación vida de conceptuales y Reconoce que -Copia Timoteo
cuando se da 4,11-12 y contesta
cuenta de ella.
personal a crucigramas. la fe es un don las preguntas pág
partir del -Consultas, de Dios. 15 libros guía.
reconocimient tareas. Incluyendo el
Proyecto de cuadro de la fe.
vida. o de sus -Análisis de
fortalezas y casos. -Identifica las Realiza un listado
La semana debilidades -Conversatorios. facultades con de las cualidades
Santa. que te contribuyen
- que cuenta en el desarrollo
Dramatizaciones para su personal.
La Pascua. . crecimiento y
-Lee Deuteronomio
-El pecado
-Reflexiones desarrollo 23,1
divide al diarias. personal.(CLG) -11 Éxodo 14, 15-
-Dinámicas de 18 y mediante
hombre. ilustraciones
conocimiento. -Reconoce la representa las
-Israel, pueblo -Trabajos historia del épocas de la
elegido tiene su grupales. pueblo de historia de Israel.
propia historia. -Disco foro.. Israel.
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ÁREA: EDUCACIÑÓN RELIGIOSA UNIDAD 2: LA VOCACIÓN DE JESUS UNA PROPUESTA DE VIDA PARA EL SER HUMANO
GRADO: 4 TIEMPO ESTIMADO:20 PERIODO ACADÉMICO: 3,4
¿EL CRISTIANO TIENE EN CUENTA LOS SACRAMENTOS COMO VIVENCIA DE LA VOCACIÓN?
CONTENIDOS LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS DE INDICADORES ACTIVIDADES
. EVALUACIÓN. DE LOGROS. DE APOYO.
Juan bautista - INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. - . Reconoce a Juan . Consulta las citas
prepara el Comprender . - Lectura y Bautista como líder bíblicas Juan 1 -19
camino al que prepara el y realiza un
que Jesús análisis de camino para la resumen.
salvador. con su textos bíblicos
Interpretativa: Argumentativa: Propositiva: venida de Jesús.
Jesús elige a los
misión da Propone
Busca en la sopa
doce para cumplimient Analiza e Interpreta Explica la diferentes Socialización de Identifica la misión de letras de la pág.
de los apóstoles,
construir su o a la la misión Jesús importancia de la actividades al talleres. escogidos por
44 los nombres de
promesa de como propuesta de constancia y el servicio de la los 12 apóstoles.
reino. Jesús en el Lee Lucas 6,12-
salvación y vida para el hombre esfuerzo para iglesia y su Elaboración de proceso de 16.presenta la
Jesús realizó su constituye alcanzar algunas misión graficas, evangelización. actividad.
misión hasta las una metas en la vida. evangelizadora carteleras,
últimas Reconoce la Lee las citas
propuesta de sopas de letras, misión de Jesús en bíblicas: Juan 8, 26
consecuencias. vida para el cuadros el mundo. Mateo 9,9-14
mundo de sinópticos, Lucas 18, 16.
El testimonio de Reconoce que el Escoge una de
los hoy. mapas esas enseñanzas y
testimonio de los
Discípulos invita conceptuales y discípulos , invitan explícala
a seguir a Jesús. crucigramas. a seguir a Jesús
Realiza la lectura
de la pág. 50,51 y
Pertenecer a la Identifica la
Consultas y organización y
presenta al profesor
iglesia significa tareas las conclusiones de
misión de la iglesia lo leído.
identificarse con en el mundo.
ella. Análisis de Comprende las Explica por medio
celebraciones de de un escrito la
El sacramento
casos
los sacramentos importancia del
del orden una como vivencia de bautismo, la
vocación al Conversatorios la vocación a la confirmación, el
vida cristiana orden y el
servicio de la
matrimonio en la
iglesia y el Dramatizaciones vocación cristiana.
matrimonio una
vocación al Reflexiones
servicio de la
vida y el amor. Dinámicas
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ÁREA: EDUCACIÑÓN RELIGIOSA UNIDAD 2: EL TESTIMONIO DE JESUS CUESTIONA E INVITA AL HOMBRE A SEGUIRLO.
GRADO:5 TIEMPO ESTIMADO:20 PERIODO ACADÉMICO: 3,4
¿POR QUE A PESAR DE CONOCER EL TESTIMONIO DE JESÚS NOS DA DIFICULTAD SEGUIR SU MENSAJE?
CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE LOGROS. DE APOYO.
EVALUACIÓN.
-Jesús revela . INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. - . Identifica la Lee Mateo 5, 1-10
y sintetiza las
las Comprender -consultas e característica
normas de vida de
características como el interpretación que Jesús un buen cristiano.
del padre. testimonio Interpreta y analiza Explica cómo el Propone de citas presenta del
de fe de los la misión de Dios testimonio de Jesús diferentes bíblicas. padre. -Consulta en la
biblia Mateo 15,13.
-El estilo de cristianos, padre revelado por Da sentido a la vida formas de dar Mateo 5,37, Mateo
vida de Jesús invita a su hijo Jesús del hombre. testimonio del -Desarrollo de -Reconoce a 19.27 Y Mateo 7,1-
da sentido a la otros a amor de Dios actividades Jesucristo como 4 y extracta que
vida del pertenecer a prácticas modelo de vida nos recomienda
Jesús.
hombre la realizadas en
comunidad clase. -Identifica las -Realiza una sopa
-María eclesial virtudes de de letras con las
acompaña con -Interés, María. principales
Virtudes de María.
amor a Jesús. responsabilidad
den el Reconoce que Realiza una
cumplimiento como iglesia exposición donde
de tareas. estamos se resalten las
acciones que
-La iglesia da llamados a dar pueden ser
testimonio del -Trabajos en ejemplo de ejemplo de vida
mundo futuro. equipo con vida. para otros.
sustentación
Establece la
Los primeros individual. Analiza como el relación de
cristianos testimonio de semejanza o
movidos por el -Vivencias de los cristianos en diferencia entre las
Espíritu Santo , sus acciones. la iglesia exige acciones de la
primera comunidad
dan testimonio valor y
cristiana con las
heroísmo para que se viven hoy.
confirmar y
proclamar la fe
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ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA UNIDAD N°1: LA FAMILIA CÉLULA DE LA SOCIEDAD GRADO: SÉPTIMO
TIEMPO ESTIMADO: 40 HORAS PERIODO ACADÉMICO: 1 Y 2
¿POR QUÉ LA FAMILIA ES LA CÉLULA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD?
CONTENIDOS. LOGROS. COMPETENCIAS. CRITERIOS INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE LOGROS. DE APOYO.
EVALUACIÓN.
El ser humano, -Reconoce INTERPRETATIVA. ARGUMENTATIVA. PROPOSITIVA. - Elaboración -Plantea
llamado a vivir la familia Identifica las Explica el proceso Elabora de talleres. propuestas para -Realice afiches
en familia. como características de la histórico de la propuestas - Evaluaciones el fortalecimiento con valores
familiares y
La Familia en elemento familia en las familia. para fortalecer escritas. de los valores
exhíbalos en
la cultura, fundamental diferentes los valores - familiares. lugares visibles de
proceso en la religiones. Analiza diferencias familiares. Conversatorios. -Reconoce las la institución.
histórico y sociedad. Reconoce las y semejanzas del - Disco-foro. características -Realice un
esquema sobre el
realidad actual. instituciones matrimonio en las - Mesas de la familia en
proceso histórico
La cuaresma gubernamentales y distintas religiones. redonda. las diferentes de la familia en las
La Familia y el leyes que protegen - Elaboración religiones. diferentes
estado. la familia. de ensayos. -Identifica las religiones.
-Consulta qué
La familia, - Trabajo instituciones programas en bien
ambiente de individual y de gubernamentales de la familia tiene
crecimiento equipo. y leyes que tu municipio.-
personal y -Exposiciones. protegen la Presente un
cuadro sinóptico
social. -Participación familia.
con las
La pascua. activa en las -Establece características del
María en la clases y actos diferencias y matrimonio en las
vida familiar y comunitarios. semejanzas del distintas religiones.
Sustente.
eclesial. -Análisis de matrimonio en
Escriba un texto
Matrimonio en textos Bíblicos las distintas argumentativo
las diferentes religiones. explicando la
religiones. Participa con importancia del
respeto por los
respeto en los actos religiosos.
actos religiosos.
-Represente en
Identifica la una grafica los
tiempos litúrgicos y
importancia de explique el tiempo
los tiempos de la navidad.
litúrgicos.
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ELEMENTO DE COMPETENCIA 1: Buscar el sentido de la vida mediante experiencias religiosas que faciliten el
encuentro consigo mismo, con Dios, con las demás personas y su entorno.
ELEMENTO DE COMPETENCIA 2: Explicar la importancia de las controversias que presenta el reino de Dios en la
consolidación de una sociedad más justa.
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ELEMENTO DE COMPETENCIA 2: Explicar la importancia de las controversias que presenta el reino de Dios en la
consolidación de una sociedad con más justicia
A. Los valores de justicia, paz, y reconciliación son 01, El reino de Dios, un desafío para las nuevas
practicados mediante la resolución de conflictos generaciones (A)
presentados en la vida cotidiana.
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2. DIAGRAMA DE DESARROLLO
DIAGRAMA DE
3.
DESARROLLO
PROCESOS
EXPLICACIÓN DE LAS
PARTICIACIÓN EN LA CONTROVERSIAS DEL REINO
BÚSQUEDA DEL SENTIDO DE DE DIOS EN LA SOCIEDAD
LA VIDA
DESARROLLO DEL
SER HUMANO
FIN
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollar el sentido de lo
humano mediante acciones de
solidaridad en su entorno.
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RESULTADO DE APRENDIZAJE: Valorar la vida mediante la participación activa de experiencia religiosa interpretando
textos bíblicos de manera crítica, analítica y reflexiva favoreciendo su crecimiento personal.
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Participa respetuosamente en
actos religiosos y comunitarios
Muestra respeto por la diferencia
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Practicar los valores de la justicia, paz y la reconciliación, como fundamento del reino de Dios, contribuyendo con los
mismos a la elaboración del proyecto de vida.
Elaborar el proyecto de vida partiendo de la misión, visión, propósitos, metas que contribuyan al crecimiento
personal, profesional, familiar y social.
Presencial
3.2.4 PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE E – A – E 1: Practicar los valores de la justicia, paz y la reconciliación, como fundamento del reino
de Dios, contribuyendo con los mismos a la elaboración del proyecto de vida. Tiempo presencial 20 horas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Practicar los valores de la justicia, paz y la reconciliación, como fundamento del
reino de Dios, contribuyendo con los mismos a la elaboración del proyecto de vida.
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CONTENIDOS
Saber Hacer, CRITERIOS DE EVIDENCIA DE TÉCNICAS E ESTRATEGÍA AMBIENTES MEDIOS Y
Saber, EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUMENTOS METODOLÓGICA DE RECURSOS
Ser DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Elabora su
proyecto de vida
(C.L.G.)
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MICROCURRICULO
GRADO: 11º
1. ELEMENTOS DE COMPETENCIA
2. COMPONENTES NORMATIVOS
2.1 UNIDAD DE COMPETENCIA: Contribución en alternativas de soluciones que den respuesta a problemáticas
sentidas dentro de una comunidad.
2.2 ELEMENTO DE COMPETENCIA: Promover el compromiso social mediante la contribución y planteamiento
de alternativas de soluciones que den respuesta a situación cotidianas que se presenten en la sociedad.
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UNIDAD DE COMPETENCIA: Valoración de la labor social de la iglesia como misionera del evangelio de Jesucristo.
ELEMENTO DE COMPETENCIA 2: Participar activamente en las diferentes acciones sociales (jornada por la paz, la vida,
entre otras) que realiza la iglesia en favor de la comunidad
B. Elabora propuesta de compromiso basada en la 02, La Civilización del Amor en la sociedad. (B)
civilización del amor, facilitando, la construcción de
una nueva sociedad.
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2. DIAGRAMA DE DESARROLLO
DIAGRAMA DE
DESARROLLO
PROCESO
S
Valoración de la labor
Contribución en la
búsqueda de social de la iglesia como
problemáticas sociales. misionera del evangelio.
FIN
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3.2. PLANEACION METODOLOGICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: El ser humano y su dimensión social
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Promover la misión social en el desarrollo del ser humano
MODALIDAD: Presencial
PERIODO: 1 y 2
TIEMPO: 20 horas
Diseño de lista de
SABER HACER Respetuosa de la chequeo
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SER: EVIDENCIA DE
PRODUCTO:
Responsable
Solidario,
honesto, participa Elabore propuesta
de trabajos de intervención
cooperativos sobre una
respetuoso de la problemática social
diferencia del en su comunidad.
otro
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Conceptos sobre civilización, misión, Participar activamente en las acciones Promueve los valores sociales.
visión de la iglesia en un mundo sociales que la iglesia promueve en
cambiante. beneficio de la comunidad.
Respetuoso con las demás personas.
La cultura de la solidaridad como
acción de la iglesia Promover en la vida cotidiana valores
como: Participa de los trabajos sociales.
El amor, la evangelización y la
Elaboración del proyecto de vida promoción humana. Es asertivo en la toma de decisiones.
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9. ENFOQUE METODOLOGICO
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construyendo una visión objetiva del mismo y manejar las fuentes para el
estudio de la revelación cristiana y su experiencia religiosa.
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12. RECURSOS
12.1 DIDÁCTICOS:
Texto Guía
La Sagrada Escritura.
Recortes de Prensa.
Videos.
Televisor
Signos externos de los sacramentos.
12.2 HUMANOS
Sacerdotes.
Religiosas.
Personas versadas en el tema.
Profesores.
Alumnos.
12.3 INSTITUCIONALES
Templo
Aulas
Santuarios
Casa de la Cultura
Centros de Visita.
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GRADO PRIMERO
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Comprende que Jesús entregó la vida por nosotros y con su resurrección nos regala la
vida eterna.
Se les dificulta comprender que Jesús entregó la vida por nosotros y con su
resurrección nos regala la vida eterna.
Escucha atentamente la historia de la pasión y muerte de Jesucristo y cuéntala con
tus propias palabras.
GRADO SEGUNDO
IDENTIFICA Y VALORA LA AMISTAD COMO REGALO DE DIOS PARA
VIVIR EN ARMONIA CON OTRAS PERSONAS.
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GRADO TERCERO
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6894 Presenta dificultad para realizar el proyecto de vida, cumpliendo con los
parámetros establecidos.
6632 Realice una cartelera con Ias diferentes manifestaciones en Ias que
podemos dar, recibir y ver Ias maravillas de Dios. Expóngala
6636 Presenta dificultad para descubrir que Dios ha estado y está presente
en la historia de los pueblos y en la historia personal
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6640 Se Ie dificulta identificar Ias celebraciones que realizo Jesús con sus
discípulos.
GRADO CUARTO
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6657 Recorte y pegue ilustraciones que representa lo que quieres ser, quien
eres, tus habilidades, tu misión. Sustente
6665 Presenta dificultad para identificar Ias facultades con que cuenta para
su crecimiento y desarrollo personal.
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6671 Reconoce a Juan Bautista como Líder que prepara el camino para la
venida de Jesús.
6673 Consulte Ias citas bíblicas Juan cap. 1, vs. 19 y realiza un resumen.
Presenta al profesor.
6679 Lea Ias citas bíblicas: Juan 8, 26. Mateo 9, 9-14. Lucas 18,16. Escoge
una de esas enseñanzas y explícalas.
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GRADO QUINTO
6865 Elabora su proyecto de vida para el fomento de los valores éticos y morales.
6866 Se le dificulta elaborar su proyecto de vida para el fomento de los valores éticos
y morales.
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6867 Elabore su proyecto de vida para el fomento de los valores éticos y morales.
6868 Reconoce sus fortalezas y debilidades frente al proyecto de vida personal. 6869
Se le dificulta reconocer sus fortalezas y debilidades frente al proyecto de vida
personal.
6870 Realice la evaluación del proyecto de vida anotando sus logros, dificultades y
compromisos en la vivencia del mismo.
GRADO SEXTO
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GRADO SÉPTIMO
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GRADO OCTAVO-
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GRADO NOVENO
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GRADO DÉCIMO
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6880 Realice una exposición sobre los planteamientos realizados por Víctor Frank,
Gabriel Marcel y Emmanuel Mounier; sobre el tema de la vida.
6883 Valora la vida y respeta la diversidad cultural.
6884 Presenta dificultad para valorar la vida y la diversidad cultural
6885 Realice un ensayo sobre el respeto por la diversidad cultural religiosa.
6886 Diferencia los conceptos de valores, justicia, paz y reconciliación
6887 Presenta dificultad para diferenciar los conceptos de justicia, paz y
reconciliación.
6888 Explique por medio de un texto como se viven en el municipio los valores de la
justicia, paz y reconciliación.
6889 Promueve los valores de justicia, solidaridad y reconciliación en el ámbito
escolar:
6890 Presenta dificultad para promover los valores de justicia, solidaridad y
reconciliación en el ámbito escolar.
6891 Realice un afiche con cada uno de los valores: justicia, solidaridad y
reconciliación, sustente al profesor.
GRADO ONCE
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6910 Presenta dificultad para identificar y promover los valores que debe tener un
buen líder.
6911 Elabore carteleras con los valores de un buen líder.
6912 Reconoce la misión evangelizadora que tiene la iglesia en el mundo actual.
6913 Presenta dificultad para reconocer la misión evangelizadora que tiene la iglesia
en el mundo actual.
6914 Realice un ensayo resaltando los acontecimientos significativos que hace la
iglesia a favor de la humanidad.
6915 Reconoce la importancia de la doctrina social de la iglesia.
6916 Presenta dificultad para reconocer la importancia de la doctrina social de la
iglesia.
6917 Realice un mapa conceptual con 5 de los principales documentos de la doctrina
social.
6918 ELABORA EL PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL
6919 Define, verifica el avance y efectúa ajustes al proyecto de vida.
6920 Presenta dificultad para definir, verificar el avance y efectuar ajustes al proyecto
de vida.
6921 Realice ajustes pertinentes al proyecto de vida.
6922 Establece las relaciones existentes entre religión, ciencia, cultura y economía.
6923 Presenta dificultad para establecer las relaciones existentes entre religión,
ciencia, cultura y economía.
6924 Escriba un texto argumentativo donde exponga las relaciones existentes entre
religión, ciencia, cultura y economía.
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