http://chinesehid

eout.com/chin10
1/guides.php?
l=3Hemos
PCR Lesson 2
Study Guide
第二課:你好嗎
嗎我很呢也
(Click to view
stroke sequence
animation.)
Dialogue:
古波：你好嗎？
帕蘭卡：我很好，你
呢？
古波：也很好。

Objectives:
Learn the pinyin
and correct stroke
order for the 5
characters
introduced in
lesson 2 using
your writing
workbook,
Cyberchinese-
Online, or right
here on this page.
Click the Chinese
characters listed
at the top of the
page.
Learn the new
vocabulary
introduced in
lesson 2. You can
practice with the
online Table
Building Activity.
You should be able
to say the
following
sentences now:
I am fine.
How are you?
How about you?
(I) am also fine.
Hello.
Be conversant
with, and be able
to write in pinyin
the vocabulary
items from the
list of classroom
vocabulary. You
are not expected
to be able to read
or write the
Chinese characters
on the list--with
the exception of
those we have
learned in class.
You can use this
online activity to
practice for the
vocabulary quiz.
Understand the
information about
the Chinese
language on page
13 and 14 of the
textbook.
New Vocabulary:
Chinese ( - )
 Pinyin ( - )
English ( - )
嗎 ma
interrogative
我 wǒ me
很 hěn very
呢 ne
interrogative
也 yě also
More:
Additional
language and
cultural
resources:
Ni hao song from
Youtube (for
children)
Workplace
greetings from
ChinesePod
(about 9
minutes)
If you do not
have a Chinese
name yet try one
of the
suggestions from
the Mandarin
Tools web site.
Bring your
selected Chinese
name to class
with you
Listen to this
audio selection
from
ChinesePod's
Dear Amber
series for more
on getting a
Chinese name.
The Chinese
name segment
begins about ten
minutes into the
25 minute show.
Check out Lost in
Translation from
the Sexy Beijing
online series for a
humorous look at
foreigners with
Chinese names
and Chinese with
foreign names.
Grammar:
Using Modifiers
with Stative
Verbs:
[Subject] + 很 +
Stative Verb
If a stative verb
consists of only
one syllable, it
should be preceded
by a modifier. In
affirmative
sentences this
modifier is often
the intensifier 很
[hěn]. An
affirmative
statement
without 很, while
technically
correct, sounds
unnatural. We will
learn in the next
lesson the
modifier for
negative
sentences, 不
[bù], but for now
here is a list of
single-syllable
stative verbs. You
don't have to
memorize
these...yet!

English Grammar
Note: Adjectives
are descriptive
words that modify
a noun or pronoun.

好 [hǎo] good;
fine; okay
忙 [máng] busy
貴 [guì]
expensive;
honorable
大 [dà] big;
large; great
小 [xiǎo] small;
little
高 [gāo] high;
tall
矮 [ǎi] short
(height)
胖 [pàng] fat;
stout
瘦 [shòu] skinny;
lean
累 [lèi] tired;
weary
快 [kuài] fast;
quick
慢 [màn] slow
Basic Question
Structure:

The 嗎 [ma]
Question:
Statement + 嗎
One of the most
straightforward
ways to form a
question in
Chinese is to add
嗎 to the end of a
statement. We can
take the statement
we learned in
lesson 1, 你好。,
and add 嗎 to make
the question 你 好
嗎？, How are you?
(lit., Are you
good?).
The 呢 [ne]
Question:
[Statement,]
Noun/Pronoun + 呢
To use the 呢
question structure
a statement should
be either
mentioned or
understood within
the context of a
conversation. If
the statement "I
am fine." ( 我 很
好 。 ) is
understood in a
conversation, I
can use 呢 to ask
"How about you?"
( 你 呢 ？ ). The 呢
question form is
used this way to
ask about the noun
or pronoun
directly preceding
the 呢.

我很好，你呢？ :
I'm fine, and you?
你很好，我呢？ :
You're okay, what
about me?
我 很 忙 [máng:
busy], 你 呢 ？ :
I'm busy, what
about you?
My cell phone
sucks, yours 呢？ :
My cell phone
sucks, how about
yours?
The Adverb 也
[yě]:
[Subject] + 也 +
Stative Verb
Adverbs generally
come after the
subject and before
the verb in
Chinese. Since 也
means also, or too
don't be tempted
to put it at the
beginning or end
of a sentence.
When more than one
adverb is used in
a statement there
is often a set
order. In this
lesson we learn
than 也 comes
before 很.

[Subject] + 也 +
很 + Stative Verb
Tone Change:
We learned earlier
that a character
can change tones
depending on the
tone of the
syllable it
precedes, and when
two third tones
are together in a
sentence the first
third tone changes
to a second like
in 你 好 . So what
about a sentence
like: 我 也 很 好 。
Four third tones
in a row! In this
case the first
three third tones
are pronounced as
second tones [Wó
yé hén hǎo]. While
the pronunciation
of these third
tones changes,
pinyin rules
dictate that the
tone markers
remain third tone.

Actually, in
normal speech you
rarely use a full
third tone. Third
tones not changed
to second are
often pronounced
with what is
called a half-
third tone--just
the first falling
part of the third
tone is spoken.
Unstated Subject:
When the subject
of a sentence is
understood within
the context of a
conversation the
subject can be
left unstated.
Omitting the
understood subject
is more common in
Chinese than
English.

我很好，你呢？
[ 我 ] 也 很 好 。
decidido dejar los
títulos en inglés,
ya que es así
como están
escritos en el
workbook, para
que se puedan
encontrar mejor
las referencias.
Si no tenéis las
fuentes del
“pinyin” añadidas
a vuestro
Windows, es
posible que no
podáis leer
correctamente
las palabras
escritas en
pinyin. Con el
objeto de que
desde cualquier
ordenador se
pueda ver este
material
correctamente,
hemos decidido
también colocar
los números
detrás de las
sílabas,
representando el
número de los
tonos.
Comprar este
libro aquí
NPCR 练习册第一
课到第九课练习题
 答案
Lección 1 (第一
课)
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) (b) 2) (l) 3)
(p) 4) (o) 5) (en)
6) (ing)
7) (huo) 8) (li) 9)
(pu) 10) (nie)
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) (b) 2) (c) 3)
(a) 4) (c) 5) (d)
6) (b) 7) (a) 8)
(c) 9) (d) 10) (b)
3. Mark the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1) ma3-mǎ 2)
li4-lì 3) huo3-huǒ
4) nin2-nín
5) ye3-yě 6) Lin2
Na4-Lín Nà 7)
hen3 hao3-hěn
hǎo
8) Lu4 Yu3ping2-
Lù Yǔpíng 9) ni3
ne-nǐ ne
10) pa4 lao3hu3-
pà lǎohǔ (pa4-pà,
fear; lao3hu3-
lǎohǔ, tiger)
4. Circle the
third-tone
sandhis.
1) B 2) C
6. Listen to the
dialogues and
do the
following
exercises.
(A: 女 nü3-nǚ,
woman; B: 男
nan2-nán, man)
1）A： 你好吗？
B： 我很好，你呢？
2）A： 力波，你好！
B： 你好，林娜。
3）A： 老李，你好
吗 ？
B： 我很好，你呢
A： 我也很好。
( 老 lao3-lǎo,
viejo；李 li3-lǐ, un
apellido ； 老 李
significa el viejo
Li. Es una forma
cordial de
tratamiento entre
amigos adultos)
7. Listen and
write in pinyin.
你 好 。
你 好 吗 ？
很 好 。
也 很 好 。
你呢，力波？
8. Role-play.
Listen to and
imitate the
dialogue
together with
your partner.
林娜：你好，力波！
力波：林娜，你好。
林娜：你好吗？
力波：我很好。你呢？
林娜：也很好。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 1.
一、八、也、力、门、
女、马、木、火、五
2. Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 1.
林= 木 + 木
3. Find the
correct drawing
of each Chinese
character.
Draw a line to
connect the
two.
the characters
the number of
the pictures
1) 木 5
2）女 3
3）门 4
4）火 1
5）马 2
4. Fill in the
blanks with
“ma” or “ne”.
1) 你好 ＿吗＿？
2） 我很好，你＿
呢＿？
3） 林娜好＿吗＿？
4） 林娜好，力波
＿呢＿？
5. Translate the
following
sentence into
Chinese pinyin.
1）How do you
do? ni3 hao3.-nǐ
hǎo.
2）How are you?
ni3 hao3 ma?-nǐ
hǎo ma？
3）Fine, and
you? wo3 hen3
hao3, ni3 ne?-wǒ
hěn hǎo，nǐ ne?
Lección 2 (第二
课 你忙吗 )
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) (t) 2) (g) 3)
(f) 4) (ei) 5) (ou)
6) (eng) 7) (tiao)
8) (diu) 9) (kan)
10) (fei)
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) (c) 2) (d) 3)
(b) 4) (c) 5) (a)
6) (d) 7) (b) 8)
(c) 9) (d) 10) (d)
3. Make the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1) ding1-dīng 2)
kou3-kǒu 3)
teng2-téng 4)
bu4-bù 5) gang1-
gāng 6)
peng2you-
péngyou 7)
hen3 mang2-hěn
máng 8) ge1ge-
gēge 9) dou1
yao4-dōu yào
10) he1 ka1fei1-
hē kāfēi

4. Circle the
neutral tones;
note that in
each group, the
neutral may
appear more
than once.
1) (B,C) 2) (A) 3)
(C,D) 4) (B,D) 5)
(C)
6. Listen to the
dialogue and do
the exercises.
1) Imitate the
dialogue.
The dialogue is:
A: 雨平，你好吗？
B: 我很好，林娜，
你 呢 ？
A: 我也很好，你爸
爸，妈妈好吗？
B: 他们都很好。你
男 朋 友 好 吗 ？
A: 他很好。他很忙。
B: 你 忙 吗 ？
A: 我不忙。你呢？
B: 我很忙。
2) Decide
whether the
statements are
true (T) or false
(F).
A. （F） B. （F）
C. （T）
7. Listen and
write in pinyin.
不忙 bu4 mang2-
Bù máng
妈 妈 ma1ma-
māma
他 们 ta1men-
tāmen
男 朋 友 nan2
peng2you – nán
péngyou
咖 啡 ka1fei1-
kāfēi
哥 哥 ge1ge –
gēge
8. Listen and
write
characters.
也，妈妈，哥哥，吗，
呢
9. Role-play.
林娜：力波，你要咖
啡 吗 ？
力波：我要咖啡。
弟弟：我也要咖啡。
林娜：你们都要咖啡，
我也要咖啡。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 2.
口，大，尼，可，不，
又，丁，六，刀，土
2.Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 2.
妈，呢，吗，哥
3. Give the
pinyin of the
following
characters and
write the
stroke numbers
in the
parenthese.
1） 呢 ne-ne（8）
2）吗 ma-
ma（6） 3）妈
ma1-mā（6）
4）哥 ge1-
gē（10）
5）林 lin2-lín（
8）
4. Find the
correct drawing
of each Chinese
character.
Draw a line to
connect the
two.
1）妈— 4 2）丁—
3 3）刀—1 4）口
—2
5. Translate the
following
sentences into
Chinese pinyin.
1） Lin2 Na4
hen3 mang2. –
Lín Nà hěn máng.
2） ta1 ye3 hen3
mang2. – tā yě
hěn máng.
3） ni3men dou1
mang2 ma? –
nǐmen dōu máng
ma?
4） ni3 yao4
ka1fei1 ma? – nǐ
yào kāfēi ma?
Lección 3(第三课
她是哪国人)
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) (ch) 2) (sh) 3)
(r) 4) (ai) 5)
(ong)
6) (uai) 7) (zhai)
8) (shuai) 9)
(chong) 10)
(reng)
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) （ d ） 2) （ c ）
3) （ b ） 4) （ c ）
5) （ a ） 6) （ d ）
7) （ c ） 8) （ b ）
9)（d） 10)（b）
3. Make the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1 ） sheng1-shēng
2 ） zhi4-zhì
3 ） che3-chě
4 ） ren2-rén
5 ） guai1-guāi
6 ） Zhong1guo2-
Zhōngguó
7 ） lao3shi1-
lǎoshī 8 ） yi1
sheng1- yī shēng
9 ） chi1fan4 –
chīfàn
10 ） wai4yu3
ke4-wàiyǔ kè
4. Circle the
third-tone
sandhis or tone
sandhis of “不”.
The third-tone
sandhi
1) (B) 2) (A) 3)
(C)
Tone sandhi of
“不”
4) (C) 5) (D)
6. Listen to the
dialogue and do
the exercises.
1) Imitate the
dialogue.
The dialogue is:
(A:林娜, B:力波)
A: 力波，那是谁？
B: 那是陈老师，她
是 外 语 老 师 。
A: 她 是 哪 国 人 ？
B: 她 是 中 国 人 。
A: 那 是 谁 ？
B: 他 是 我 哥 哥 。
A: 他也是老师吗？
B: 他也是老师。
2) Decide
whether the
statements are
true (T) or false
(F).
A. （F） B. （T）
C. （T）
7. Listen and
write in pinyin.
外 婆 wai4po2-
wàipó
奶 奶 nai3nai-
nǎinai
中国 Zhong1guo2-
Zhōngguó
朋 友 peng2you-
péngyou
谁 shei2 – shéi
医 生 yi1sheng1 –
yīshēng
8. Listen and
write
characters.
中国人，老师，林娜，
都，你们，那是
9. Role-play.
陈老师：那是谁？
力 波： 他是我哥哥，
他 也 是 老 师 。
哥 哥： 陈老师，您
好 ！
林 娜： 力波，你哥
哥是中国人吗？
力 波： 我哥哥不是
中 国 人 。
林 娜： 你外婆是中
国 人 吗 ？
力 波： 我外婆是中
国人。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1.Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 3.
玉，人，中，矢，十，
者，匕，贝，生，日
2.Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 3.
医，那，是，哪，你，
娜，老，她，们，师，
他，都，国
3. Give the
pinyin of the
following
characters and
write the
stroke numbers
in the
parenthese.
1) 哪 na3 – nǎ (9)
2) 国 guo2 – guó
(8) 3) 老 lao3 –
lǎo (6) 4) 师 shi1-
shī (6)
5) 医 yi1-yī (7) 6)
生 sheng1-shēng
(5)
4. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1) 外语 2) 老师 3)
医生 4)中国 5) 他
们
5. Write the
pinyin of the
following
sentences and
then translate
the sentences
into English.
1) shei2 shi4
chen2 lao3shi1?
– shéi shì chén
lǎoshī?
2) ta1 ge1ge shi4
yi1sheng1 ma? –
tā gēge shì
yīshēng ma?
3) nin2 shi4 na3
guo2 ren2? – nín
shì nǎ guó rén?
4) ta1 shi4
Zhong1guo2
ren2.- tā shì
Zhōngguó rén.
1) Who is teacher
Chen?
2) Is his elder
brother a doctor?
3) What’s your
nationality?
4) He is Chinese.
6. Make
sentences by
matching
words from
part 1 with
those from part
2.
1) 那是中国人。
2) 林娜是我朋友。
3) 陈老师是谁？
7. Translate the
following
sentences into
Chinese pinyin.
1) wo3men
lao3shi1 shi4
Zhong1guo2
ren2. – wǒmen
lǎoshī shì
Zhōngguó rén.
2) ta1 shi4 wo3
peng2you. – tā
shì wǒ péngyou.
3) ta1 shi4 wo3
nan2 peng2you.
– tā shì wǒ nán
péngyou.
4) ta1 shi4
shei2? – tā shì
shéi？
Lección 4 (第四
课 认识你很高兴)
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) （q） 2) （x）
3) （ j ） 4)
（ ian ） 5)
（ uen ）
6) （ üe ） 7)
（ jian ） 8)
（ xuan ） 9)
（ chui ） 10)
（qiang）
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) (b) 2) (a) 3)
(c) 4) (d) 5) (c)
6) (b) 7) (c) 8)
(a) 9) (d) 10) (b)
3. Make the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1) xiao3 – xiǎo 2)
shei2 – shéi 3)
jian4 – jiàn 4)
qi1 – qī
5) xing2 – xíng
6) gui4xing4 –
guìxìng 7)
yu3yan2 – yǔyán
8) ren4shi –
rènshi 9) jiao4
Lin2 Na4 – jiào
Lín Nà
10) xue2xi2
han4yu3 – xuéxí
hànyǔ
4. Circle the
third-tone
sandhis; note in
each group, the
third-tone
sandhi may
appear more
than one.
1) （ B ， C ） 2)
（ A ， C ） 3)
（ D ） 4)
（ B ， D ） 5)
（C）
6. Listen to the
dialogue and do
the exercises.
1) Choose the
right answer:
(C)
The dialogue is:
（A：林娜，B：杨
老师，C：陆雨平）
A：（敲门声）杨老
师 ！
B：请进。啊，林娜。
这 是 谁 ？
A：杨老师，您好，
这是我的朋友，他是
记 者 。
B：你好，你贵姓？
C：您好，杨老师。
我姓陆，叫陆雨平。
认识您很高兴。
B：认识你，我也很
高兴。
2) Decide
whether the
statements are
true (T) or false
(F).
A. （F） B. （T）
C. （F）
7. Listen and
write in pinyin.
记 者 ji4zhe3 –
jìzhě
进来 jin4lai – jìnlai
请 问 qing3wen4 –
qǐngwèn
贵 姓 gui4xing4 –
guìxìng
高 兴 gao1xing4 –
gāoxìng
可 以 ke3yi3 –
kěyǐ
8. Listen and
write
characters.
汉语，认识，姓，朋
友，您，语言
9. Role-play.
林 娜： 你是加拿大
人 吗 ？
马大为：我不是加拿
大人，我是美国人。
你 贵 姓 ？
林 娜： 我姓林，叫
林 娜 。
马大为：认识你很高
兴 。
林 娜： 认识你，我
也 很 高 兴 。
（ 敲 门 声 ）
林 娜： 请进。啊，
雨平，你好！大为，
这是我的朋友，他是
记 者 。
马大为：你好，认识
你 很 高 兴 。
陆雨平：认识你，我
也很高兴。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte la
escritura de los
caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 4.
白，言，水，小，只，
心，手，七，月，田
2.Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 4.
叫，汉，认，的，您，
姓，识，语，友，贵，
朋，
3. Give the
pinyin of the
following
characters and
write the
stroke numbers
in the
parenthese.
1) 时 shi2 – shí
(7) 2) 语 yu3 – yǔ
(9) 3) 水 shui3 –
shuǐ (4)
4) 您 nin2 – nín
(11) 5) 贵 gui4 –
guì (9)
4. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1) 汉语 2) 朋友 3)
贵姓 4) 认识 5) 学
生
5. Write the
pinyin of the
following
sentences and
then translate
the sentences
into English.
1) nin2 ren4shi
yu3yan2
xue2yuan4 de
yang2 lao3shi1
ma?
nín rènshi yǔyán
xuéyuàn de yáng
lǎoshī ma?
2) Ma3 Da4wei2
xue2xi2
han4yu3. – Mǎ
Dàwéi xuéxí
hànyǔ.
3) qing3wen4,
nin2 gui4xing4? –
qǐngwèn, nín
guìxìng?
4) ren4shi nin2,
wo3 hen3
gao1xing4. –
rènshi nín, wǒ
hěn gāoxìng.
1) Do you know
the teacher Yang
of Language
institute?
2) Ma Dawei
studies Chinese.
3) May I ask
what is your
honorable
surname?
4) I’m glad to
meet you.
6. Fill in the
blanks.
1) 丁力波学习 汉语。
2) 您 贵姓？
3) 认识 你很高兴。
4) 我 姓 林，叫 林
娜。
7. Translate the
following
sentences into
Chinese pinyin.
1) wo3 xue2xi2
han4yu3. – wǒ
xuéxí hànyǔ.
2) ren4shi ni3
hen3 gao1xing4.
– rènshi nǐ hěn
gāoxìng.
3) qing3wen4,
ni3 xing4
shen2me? –
qǐngwèn, nǐ xìng
shénme?
4) wo3 ke3yi3
jin4lai ma? – wǒ
kěyǐ jìnlai ma?
Lección 5 (第五
课 餐厅在哪儿)
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) （c） 2) （s）
3) （z） 4) （er）
5) （ uang ）
6) （ün）7) （zi）
8) （ shuan ） 9)
（ cai ） 10)
（zhuang）
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) (a) 2) (b) 3)
(d) 4) (c) 5) (a)
6) (d) 7) (b) 8)
(c) 9) (b) 10) (d)
3. Make the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1) qing1 – qīng
2) zi3 – zǐ 3) er4
– èr 4) si4 – sì 5)
zuo4 – zuò 6)
qing3 jin4 – qǐng
jìn 7)zai4jian4 –
zàijiàn 8)
xiao3jie3 –
xiǎojiě
9) can1ting1 –
cāntīng 10)
Wang2
Xiao3yun2 –
Wáng Xiǎoyún
4. Circle the
retroflex
endings.
1) （C）2) （B）
6. Listen to the
dialogue and do
the exercises.
1) Choose the
right
answer: ( B )
The dialogue is:
（A：男，B：女）
A：请问，王小云的
宿 舍 在 哪 儿 ？
B：在二层二 O 四。
A：谢谢。王小云在
宿 舍 吗 ？
B ： 她 不 在 。
A：她在哪儿？
B：对不起，我不知
道。
2) Decide
whether the
statements are
true (T) or false
(F).
A. ( F ) B. ( F ) C.
(F)
7. Listen and
write in pinyin.
宿 舍 su4she4 –
sùshè
餐 厅 can1ting1 –
cāntīng
知 道 zhi1dao –
zhīdao
对 不 起 dui4buqi3
–duìbuqǐ
再 见 zai4jian4 –
zàijiàn
谢 谢 xie4xie –
xièxie
8. Listen and
write
characters.
在，坐，哪儿，不用，
再见，小姐
9. Role-play.
林 娜： 大为，餐厅
在 哪 儿 ？
马大为：餐厅在四层。
林 娜： 谢谢。
马大为：不用谢。杨
老 师 在 哪 儿 ？
林 娜： 对不起，我
不 知 道 。
马大为：没关系。
林 娜： 再见。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1.Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 5.
见，我，文，二，青，
子，四，井，且，儿
2.Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 5.
学，用，问，坐，请，
姐，进，在，好，这，
再
3. Give the
pinyin of the
following
characters and
write the
stroke numbers
in the
parenthese.
1) 坐 zuo4 – zuò
(7) 2) 谢 xie4 –
xiè (12) 3) 请
qing3 – qǐng (10)
4) 学 xue2 – xué
(7) 5) 姐 jie3 – jiě
(8)
4. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1) 再见 2) 请问 3)
小姐 4) 餐厅 5) 知
道
5. Write the
pinyin of the
following
sentences and
then translate
the sentences
into English.
1) qing3wen4,
xue2sheng1
can1ting1 zai4
nar3? -qǐngwèn,
xuéshēng cāntīng
zài nǎr?
2) dui4buqi3,
wo3 bu4 zhi1dao.
– duìbuqǐ, wǒ bù
zhīdao.
3) ta1 de
su4she4 zai4
san1 ceng2. – tā
de sùshè zài sān
céng.
4) xiao3jie3, ni3
ren4shi Wang2
Xiao3yun2 ma? –
xiǎojiě, nǐ rènshi
Wáng Xiǎoyún
ma?
5) dui4buqi3,
wo3 lai2 wan3 le.
– duìbuqǐ, wǒ lái
wǎn le.
1) May I ask
where is the
students’ dining
hall?
2) Sorry, I don’t
know.
3) His dormitory
is on the third
floor.
4) Miss, do you
know Wng
Xiaoyun?
5) Sorry, I’m
late.
6. Fill in the
blanks.
1）林娜不在宿舍。
2）请 进，请坐。
3）餐厅在哪儿？
4）对不起，我来晚
了。
7. Write
sentences with
the words
given.
1）我在宿舍。
2）餐厅在哪儿？
3）他不在。
4）你知道吗？
8. Translate the
following
sentences into
Chinese pinyin.
1）ni3 zai4 nar3?
– nǐ zài nǎr？
2）wo3 zai4
zher4. – wǒ zài
zhèr.
3）wo3 ren4shi
Wang2 xiao3jie3.
– wǒ rènshi Wáng
xiǎojiě.
4）qing3wen4,
ta1 zai4 nar3? –
qǐngwèn, tā zài
nǎr？
 Lección 6 (第六
课 我们去游泳，好
吗？)
Listening and
Speaking
Exercises
1. Circle the
right sound
according to
what you hear
on the tape.
1) （t） 2) （zh）
3) （s） 4) （q）
5) （ ian ） 6)
（ ong ）
7) （ bei ） 8)
（ xiao ） 9)
（ sheng ） 10)
（ po ） 11 ）
（ jing ） 12 ）
（duo）
2. Circle the
right tone
according to
what you hear
on the tape.
1) (d) 2) (a) 3)
(c) 4) (d) 5) (b)
6) (c) 7) (c) 8)
(b) 9) (a) 10) (d)
3. Make the
correct tone on
the following
syllables
according to
what you hear
on the tape.
1) dui4 – duì 2)
jiu1 – jiū 3) xi2 –
xí 4) lao3 – lǎo 5)
peng4 – pèng
6) xian4zai4 –
xiànzài 7)
shi2jian1 –
shíjiān 8) tai4
mang2 – tài
máng 9) you3
yi4si – yǒu yìsi
10) ming2tian1
qu4 – míngtiān
qù
4. Circle the
sandhis of “一”;
note that in
each group, the
tone dandhi of
“ 一 ” may
appear more
than once.
1) （ B ， C ） 2)
（B，D）
7. Listen to the
following
dialogue.
1) Choose the
correct answer:
( B ) （B)
The dialogue is:
（A：马大为，B：
宋华）
A：宋华，我去游泳，
你 去 吗 ？
B：你什么时候去？
A：我现在去。
B：很抱歉，我现在
很忙，恐怕不行。
A：我们明天去，好
吗 ？
B：可以，我们明天
去 。
A：明天天气怎么样？
B：明天天气很好，
A：太好了。再见。
B：再见，大为。
2) Decide
whether the
statements are
true (T) or false
(F).
A．（T） B．
（F） C．（F）
D．（T）
8. Listen and
write in pinyin.
京 剧 jing1ju4 –
jīngjù
有意思 you3 yi4si
–yǒu yìsi
游 泳 you2yong3
–yóuyǒng
现 在 xian4zai4 –
xiànzài
时 候 shi2hou –
shíhou
抱歉 bao4qian4 –
bàoqiàn
9. Listen and
write
characters.
时间，明天，去，什
么，忙，说
10. Role-play.
林 娜： 我们什么时
候 去 打 球 ？
王小云：今天你有时
间 吗 ？
林 娜： 有，我们今
天去打球，明天去游
泳 ， 怎 么 样 ？
王小云：很抱歉，我
很忙，恐怕不行。
林 娜： 没关系。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 6.
三，气，兑，九，寸，
亡，身，厶，立，工
2. Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 6.谢，明，
太，去，天，思，时，
么，忙，意，说，现，
有，间，什，候
3. Fill in the
blanks with the
correct
characters.
1) 林娜不在宿舍。
2) 这是他朋友。
3) 谁 是他们的外语
老师。
4) 他很忙，我不太
忙。
4. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1) 明天 2) 游泳 3)
时间 4) 现在 5) 京
剧
5. Write the
pinyin of the
following
sentences and
then translate
the sentences
into English.
1) wo3men qu4
you2yong3 . –
wǒmen qù
yóuyǒng.
2) ming2tian1
tian1qi4
zen3meyang4? –
míngtiān tiānqì
zěnmeyàng?
3) Zhang1
lao3shi1 hen3
mang2. – Zhāng
lǎoshī hěn máng.
4) jing1ju4 hen3
you3 yi4si. –
jīngjù hěn yǒu
yìsi.
5) hen3
bao4qian4, wo3
xian4zai4
mei2you3
shi2jian1 – hěn
bàoqiàn, wǒ
xiànzài méiyǒu
shíjiān.
1）We are going
to swimming.
2）How is
tomorrow’s
weather?
3）Teacher
Zhang is very
busy.
4）Beijing opera
is very
interesting.
5）I’m sorry, I
have no time
now.
6. Fill in the
blanks.
1）林娜有时间游泳。
2）昨天的京剧很有
意思。
3）今天天气很好。
4）对不起，我很忙。
7. Write
sentences with
the words
given.
1）今天我有时间。
2）不用谢。
3）我们什么时候去？
4）他很忙。
8. Translate the
following
sentences into
Chinese pinyin.
1) jin1tian1
tian1qi4 hen3
hao3. – jīntiān
tiānqì hěn hǎo.
2) tai4 hao3 le. –
tài hǎo le.
3) hen3 you3
yi4si. – hěn yǒu
yìsi.
4) kong3pa4 wo3
xian4zai4 bu4
neng2 qu4
you2yong3.
kǒngpà wǒ
xiànzài bù néng
qù yóuyǒng.
Lección 7 (第七
课 你认识不认识
他)
Listening and
Speaking
Exercise
2. Listen to
each question
and circle the
correct answer.
1) A 2) B 3) C 4)
C 5) A 6) B
Questions：
1 ） 你 忙 吗 ？
2）你认识马大为吗
3）谁是语言学院的
学 生 ？
4）你学习汉语吗？
5）他是教授吗？
6）丁力波学习什么
专业？
3. Listen to the
following
dialogue and
decide whether
the statements
are true (T) or
false (F).
1） F 2） F
The dialogue is：
女 ： 你 好 吗 ？
男：我很好。你忙吗？
女：我不忙，你呢？
男：我很忙。
4. Listen and
fill in the
blanks.
1）我学习汉语。
2）我介绍一下。
3）他学习美术专业
4）他是语言学院的
老师。
5. Listen and
write
characters.
介绍，是，学生，忙，
不，我
6. Role-play.
（ 在 校 园 ）
林 娜： 你好，大为！
这是我的中国朋友—
小 云 。
马大为：她也是我的
中 国 朋 友 。
林 娜： 你们认识？
马大为：我们认识。
王小云：你们都是我
的好朋友。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte la
escritura de los
caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 7.
来，开，长，父，弓，
巴，片，习，元，业，
下，目，专，介，为，
羊，系，术，皮
2. Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 7.
绍，字，谁，名，张，
高，加，爸，拿，看，
兴，院，啊，教，美，
波，授，很
3. Divide the
following
characters into
character
components.
1）姓—女+生
（8） 2）请—讠
（言）+青（10）
3）语— 讠+五+口
（9）
4）妈—女+马
（6） 5）师（6）
（P35） 6）那
（6）（P34）
7）汉—氵（水）+
又（5） 8）都—者
+ 阝（10） 9）们
—亻（人）+门
（5）
10）的—白+勺
（8）
4. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1）开学 2）姓名
3）专业 4）医院
5）中国
5. Write the
pinyin of the
following
sentences and
then translate
the sentences
into English.
1) Ma3 Da4wei2
shi4 mei3guo2
ren2. – Mǎ Dàwéi
shì měiguó rén.
2) Zhang1
xian1sheng shi4
yu3yan2
xue2yuan4 de
jiao4shou4.
Zhāng xiānsheng
shì yǔyán
xuéyuàn de
jiàoshòu.
3) nin2 ren4shi
bu ren4shi Lin2
Na4. – nín rènshi
bu rènshi Lín Nà.
4) shei2 shi4
ni3men de
han4yu3
lao3shi1? – shéi
shì nǐmen de
hànyǔ lǎoshī?
5) Ding1 Li4bo1
shi4 bu shi4
Jia1na2da4 ren2?
– Dīng Lìbō shì
bu shì Jiānádà
rén?
1）Ma Dawei is
an American.
2）Mr Zhang is a
professor in
Language
institute.
3）Do you know
Lin Na?
4）Who is your
Chinese teacher?
5）Is Ding Libo a
Canadian?
6. Character
riddle.
The answer is
“一”.
7. Complete the
following
dialogue.
1) 他是谁？
2) 他学习什么？
3) 你忙吗？
4) 你叫什么名字？
5) 你是哪国人？
8. Make
sentences by
matching
words from
part 1 with
those from part
2.
1）他学习汉语。
2）张教授是我的老
师。
3）我来介绍一下。
4）林娜是留学生。
5）我有哥哥。
9. Change the
following
statements into
questions.
1）你学习什么？
2）你学习什么专业？
3）你很忙吗？
4）他认识你吗？
5）你是加拿大人吗？
6）你们都认识他吗？
10. Make
sentences with
words given.
1) 我认识语言学院
的张教授。
2) 他们都是我的朋
友。
3) 我也要喝咖啡。
4) 请问一下，男学
生宿舍楼在哪儿？
11. Decide
whether the
statements are
true (T) or flase
(F) according
to the text of
this lesson.
1）T 2）T 3）F
4）F 5）T 6）F
12. Choose the
correct
answers.
1）A 2）D 3）B
14. Decide
whether the
following
statements are
grammatically
correct (T) or
wrong (F).
1）T 2）F 3）F
4）T 5）F
15. Read the
dialogue and
answer the
questions.
1）王小云很忙。
2）王小云现在没有
时间去游泳。
3）王小云明天去看
京剧。
17. Seek and
find.
1）我认识他。我介
绍一下。
2）他学美术。他学
经济。
Lección 8 (第八
 课 你们家有几口
人)
Listening and
Speanking
Exercises
2. Listen to and
answer the
questions you
hear.
1）你们家有几口人
2）你是不是学生？
3）你们家有小狗吗
4）林娜是不是中国
人 ？
5）你妈妈是医生吗
6）你的学校大吗？
3. Listen to the
dialogue and
decide whether
the statements
are true (T) or
false (F).
1）F 2）F 3）T
4）T
The dialogue：
林娜：宋华，你看，
这是我们家的照片。
宋华：你们家有四口
人 。
林娜：不，我们家有
五 口 人 。
宋华：照片上是四口
人，还有谁啊？
林娜：还有我的小狗。
4. Listen and
fill in the
blanks.
1）我们家有三口人
2）她是学生。
3）你们家有小狗吗
4）你们班有多少人
5）你是学生。
6）我有两张照片。
5. Listen and
write
characters.
照片，工作，家，哥
哥，有，小狗
6. Role-play.
王小云：你喜欢中国
吗 ？
林 娜： 我很喜欢中
国 。
马大为：林娜，你的
男朋友是不是中国人？
林 娜： 他不是中国
人 。
王小云：马大为的女
朋友是中国人。
马大为：是啊，中国
的女孩子真漂亮。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte
en la escritura de
los caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 8.
未，犬，卜，士，云，
个，百，夕，两，少，
几，欠，禾
2. Caracteres
complejos
enseñados al
final de la
lección 8.
和，喜，当，还，然，
共，照，没，男，欢，
做，外，作，妹，弟，
爱，没，狗，多，家
3. Divide the
following
characters into
character
components.
1）张—弓+长
（7） 2）教—孝+
攵（文）（10）
3）授—扌（手）+
受（11）
4）请—讠（言）+
青（10） 5）谁—
讠+隹（10） 6）
作—亻（人）+乍
（7）
4. Fill in the
blanks with the
correct
characters.
1）B 2）C 3）B
5. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1）高兴 2）介绍
3）喜欢 4）汉语
5）当然
6. Organize the
characters into
Chinese
sentences
according to
the pinyin
given.
1）王小云家有四口
人。
2）他们有两位中国
老师。
3）他哥哥在医院工
作。
4）他们学院有二十
五个外国人。
5）他还没有男朋友。
7. Add
character
components to
each side of the
character “口”
to form four
characters.
The four
characters are:
名，号，加，叫/吗/
吃
8. Complete the
following
dialogue.
1）你们家有几口人？
2）你有几个哥哥？
3）你有中国朋友吗？
4）你们学校有多少
个中国学生？
5）他有几只狗？
9. Match words
from part 1
with those from
part 2 to make
phrases.
1）几岁 2）有姐姐
3）男朋友 4）做什
么工作 5）一张照
片
10. Change the
following
statements into
questions with
“吗”, “几” or
“多少”.
1）他有很多朋友吗？
2）你们系有多少人？
3）外语系有汉语专
业吗？
4）他的弟弟可爱吗？
5）他们家有狗吗？
6）你们喜欢狗吗？
11. Make
sentences with
words given.
1）我当然喜欢看京
剧。
2）他们家的小狗真
可爱。
3）你还要咖啡吗？
4）你们学院有多少
中国老师？
12. Decide
whether the
statements are
true (T) or flase
(F) according
to the text of
this lesson.
1）F 2）T 3）F
4）F 5）F 6）F
14. Decide
whether the
following
statements are
grammatically
correct (T) or
wrong (F).
1）F 2）F 3）T
4）T 5）F
15. Read the
dialogue and
answer the
questions.
1）丁力波家有六口
人。
2）他们都喜欢丁力
波。
3）“介绍人”是
“sponsor”/
“matchmaker”.
Lección 9 (第九
 课 他今年二十岁)
Listening and
Speaking
Exercise
2. Listen to
each question
and circle the
correct answer.
1）A 2）A 3）D
4）A 5）A
Questions：
1）你今年多大？
2）你的生日是几号
3）你今天下午有课
吗 ？
4）你怎么样？
5）你今天参加不参
加聚会？
3. Listen to the
following
dialogue and
decide whether
the statements
are true (T) or
false (F).
1）F 2）F 3）F
4）F
The dialogue：
小力：老马，你怎么
样 ？
老马：我很好，小力，
你 忙 不 忙 ？
小力：很忙。我要去
参加朋友的生日聚会。
老马：今天几号？
小力：今天十月十号。
老马：啊，我弟弟的
生日也是今天。
4. Listen and
fill in the
blanks.
1）明天上午我有课
2）你星期六有课吗
3）你的生日是哪天
4）喝红酒，吃寿面
5）今天是十月三号
6）我星期一有时间。
5. Listen and
write
characters.
明天，祝贺，下午，
红酒，怎么样，今天
6. Role-play.
宋华：你们几号开学？
小王：九月一号开学。
宋华：九月一号是你
的生日，对不对？
小王：对，你来参加
我的生日晚会吗？
宋华：我当然参加。
Reading and
Writing
Exercises
Visita nuestra
zona de dictados
para ejercitarte la
escritura de los
caracteres de
esta lección.
1. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 9.
今，出，果，年，虫，
其，上，了，头，午，
瓦，尸，米，耳，乞
2. Caracteres
básicos
enseñados al
final de la
lección 9.
北，快，烤，京，祝，
漂，鸭，喝，亮，贺，
星，聚，怎，吃，参，
样，会，瓶，期，红，
寿，葡，买，岁，课，
号，萄，酒，宋，属，
华，蛋，糕
3. Divide the
following
characters into
character
components.
1）哪—口+那
（9） 2）娜—女+
那（9） 3）谢—讠
（言）+身+寸
（12）
4）咖—口+力+口
（8） 5）啊—口+
阿（10） 6）做—
亻（人）+古+攵
（文）（11）
4. Give the
pinyin of the
following
characters and
find the
corresponding
drawings.
1）人 ren2 –
rén─1 2）头 tou2
– tóu─2 3）手
shou3 – shǒu─6
4）耳 er3 – ěr─4
5）目 mu4 –
mù─3 6）口 kou3
– kǒu─5
5. Find a
character in the
second line
which can be
combined with
a character in
the first line to
make a word
according to
the pinyin
provided.
1）聚会 2）参加
3）红酒 4）祝贺
5）喜欢
6. Organize the
characters in
prentheses into
Chinese
sentences
according to
the pinyin
given.
1）宋华属狗，他今
年二十岁。
2）我买两瓶红葡萄
酒。
3）他星期日下午参
加宋华的生日聚会。
4）林娜很喜欢吃蛋
糕。
7. Add
character
components to
each side of the
character “又”
to form two
characters.
The two
characters are：
汉， 欢
8. Complete the
following
dialogue.
1）A：明天下午你
有课吗？
2）A：今天是几月
几号？
A：星期几？
3）A：你今年多大？
9. Make
phrases by
matching
words from
part 1 with
those from part
2.
1）参加聚会 2）祝
贺生日 3）喝白酒
4）吃蛋糕
10. Change the
following
statements into
questions with
“吗” or V/A-
not-V/A
questions.
1）他的生日是不是
一月一号？
2）我买两瓶红葡萄
酒吗？
3）明天你有没有课？
4）生日聚会他们吃
寿面吗？
5）你生日很快乐吗？
11. Make
sentences with
words given.
1）你哥哥今年多大？
2）今天是你的生日，
祝你生日快乐！
3）你哥哥的女朋友
很漂亮。
4）我要买一个大蛋
糕。
5）星期六我们有一
个聚会，祝贺林娜的
生日。
12. Decide
whether the
statements are
true (T) or flase
(F) according
to the text of
this lesson.
1）F 2）F 3）F
4）F 5）T
14. Decide
whether the
following
statements are
grammatically
correct (T) or
wrong (F).
1）F the correct
sentence is：他今
年多少岁？
2）T
3）F the correct
sentence is：我们
买一个大蛋糕。
4）F the correct
sentence is：明天
十月二十三号。
5）F the correct
sentence is：我很
喜欢烤鸭。
15. Read the
dialogue and
answer the
questions.
1）今天是十月一号。
2）朋友们参加结婚
聚会。
3）他们买红葡萄酒，
烤鸭，还有大蛋糕。
4）大家都很高兴。
17. Read the
following
materials.
1）2002 年 2 月 19
号；星期二
3）2002 年 2 月 14
号；星期四
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