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Desenho Técnico
Volume único
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Curso Técnico de Eletrônica
desenho técnico
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Presidente da FIEMG
Robson Braga de Andrade
Gestor do SENAI
Petrônio Machado Zica
Elaboração
Equipe Técnica
Revisado por:
Prof. Célio Batista de Souza
Unidade Operacional
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desenho técnico
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Sumário
1. INTRODUÇÃO ____________________________________________________________ 6
2. MATERIAIS E INSTRUMENTOS _________________________________________________ 9
2.1 TIPOS DE INSTRUMENTOS ________________________________________________ 9
2.2 FORMATOS DE PAPEL ___________________________________________________ 23
3. CALIGRAFIA TÉCNICA ______________________________________________________ 28
4. LINHAS CONVENCIONAIS ____________________________________________________ 35
5. PROJEÇÕES ORTOGONAIS ___________________________________________________ 41
6. DIMENSIONAMENTO E SIMBOLOGIA _____________________________________________ 54
6.1 REPRESENTAÇÃO DAS COTAS _____________________________________________ 54
6.2 REGRAS DE COTAGEM __________________________________________________ 55
6.3 SÍMBOLOS E CONVENÇÕES _______________________________________________ 60
7. ESCALAS _______________________________________________________________ 64
7.1 ESCALA NATURAL _____________________________________________________ 64
7.2 ESCALA DE REDUÇÃO __________________________________________________ 64
7.3 ESCALAS DE AMPLIAÇÃO ________________________________________________ 65
8. CORTES E SEÇÕES ________________________________________________________ 69
8.1 INTRODUÇÃO _________________________________________________________ 69
8.2 RUPTURAS___________________________________________________________ 72
9. PERSPECTIVA ISOMÉTRICA __________________________________________________ 73
10. PROJEÇÕES ORTOGONAIS 3º DIEDRO __________________________________________ 76
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS _________________________________________________ 78
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Lista de figuras
Fig. 01 - Descrição verbal _____________________________________________________ 7
Fig. 02 – Fotografia ___________________________________________________________ 7
Fig. 03 – Modelo _____________________________________________________________ 8
Fig. 04 - Desenho técnico _______________________________________________________ 8
Fig. 05 - Tabela de seções de lápis ________________________________________________ 11
Fig. 06 – Lápis _______________________________________________________________ 11
Fig. 07 - Lixar lápis ___________________________________________________________ 12
Fig. 08 - Traçado do lápis _______________________________________________________ 12
Fig. 09 - Chanframento da borracha _______________________________________________ 13
Fig. 10 - Exercícios das linhas ___________________________________________________ 14
Fig. 11 - Régua milimetrada _____________________________________________________ 15
Fig. 12 - Graduações da régua milimetrada _________________________________________ 15
Fig. 13 – Fazendo traços com a régua milimetrada ___________________________________ 16
Fig. 14 – Régua T _____________________________________________________________ 16
Fig. 15 – Uso correto da Régua T _________________________________________________ 16
Fig. 16 – Exercícios leitura de medida – régua milimetrada ____________________________ 18
Fig. 17 – Linhas para medir com a régua milimetrada _________________________________ 18
Fig. 18 – Esquadros ___________________________________________________________ 19
Fig. 19 – Traços verticais com Esquadros __________________________________________ 19
Fig. 20 – Movimentação dos Esquadros sobre a régua T _______________________________ 20
Fig. 21 – Exercícios – Linhas verticais ____________________________________________ 21
Fig. 22 – Exercícios – Linhas inclinadas ___________________________________________ 21
Fig. 23 – Exercícios – Linhas inclinadas 30º e 60º ____________________________________ 21
Fig. 24 – Tipos de compassos ____________________________________________________ 22
Fig. 25 – Ponta de grafite do compasso ____________________________________________ 22
Fig. 26 – Etapas de uso correto do compasso ________________________________________ 23
Fig. 27 – Exercícios com compasso – círculos _______________________________________ 24
Fig. 28 – Exercícios com compasso – semicírculos ___________________________________ 25
Fig. 29 – Formato A4 - a área de 1 m2 _____________________________________________ 26
Fig. 30 – Formato A4 e seus derivados ____________________________________________ 27
Fig. 31 – Tabela de dimensões de formatos _________________________________________ 28
Fig. 32 – Dobramento de formatos ________________________________________________ 29
Fig. 33 – Margens de formatos ___________________________________________________ 29
Fig. 34 – Legenda de formatos ___________________________________________________ 30
Fig. 35 – Dimensões de formatos _________________________________________________ 30
Fig. 36 – Escrita à mão livre _____________________________________________________ 31
Fig. 37a – Escrita à mão livre – posição da mão _____________________________________ 32
Fig. 37b – Exercício de caligrafia _________________________________________________ 33
Fig. 37c – Exercício de caligrafia _________________________________________________ 33
Fig. 37d – Exercício de caligrafia _________________________________________________ 34
Fig. 38 – Escrita letra em itálico __________________________________________________ 35
Fig. 39 – Linhas grossas e de traço contínuo ________________________________________ 36
Fig. 40 – Linhas grossas tracejadas _______________________________________________ 36
Fig. 41 – Linhas finas traço-ponto ________________________________________________ 37
Fig. 42 – Linhas de Cota ________________________________________________________ 37
Fig. 43 – Linhas de Chamada ou Extensão _________________________________________ 37
Fig. 44 – Linhas de Corte _______________________________________________________ 38
Fig. 45 – Linhas para Hachuras __________________________________________________ 38
Fig. 46 – Linhas para Rupturas Curtas _____________________________________________ 39
Fig. 47 – Linhas para Rupturas Longas ____________________________________________ 39
Fig. 48 – Linhas para Representações Simplificadas __________________________________ 39
Fig. 49 – Exercícios sobre linhas _________________________________________________ 40
Fig. 50 – Exercícios sobre linhas _________________________________________________ 40
Fig. 51 – Plano de projeção _____________________________________________________ 41
Fig. 52 – Plano de projeção de uma caixa de fósforos ________________________________ 41
Fig. 53 – Projeções verticais ou elevações de peça ___________________________________ 42
Fig. 54 – Projeção Horizontal Vista de Cima ou planta _______________________________ 42
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Apresentação
Isto porque, nos embates diários, instrutores e alunos, nas diversas oficinas e
laboratórios do SENAI, fazem com que as informações, contidas nos materiais
didáticos, tomem sentido e se concretizem em múltiplos conhecimentos.
O SENAI deseja, por meio dos diversos materiais didáticos, aguçar a sua
curiosidade, responder às suas demandas de informações e construir links entre
os diversos conhecimentos, tão importantes para sua formação continuada!
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1. Introdução
Quando vamos executar uma determinada peça na oficina de nossa escola ou na indústria,
necessitamos receber todas informações e dados sobre a mesma. Estas informações
poderiam ser apresentadas de várias formas, tais como:
Se analisarmos cada uma destas formas, veremos que nem todas proporcionam as
informações indispensáveis para a execução da peça, senão, vejamos:
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Fig. 2. - Fotografia
Fig. 3. - Modelo
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Sendo uma linguagem gráfica universal, o Desenho técnico possui normas específicas para
o seu traçado e interpretação. Estas normas são elaboradas por entidades especia1izadas
que padroniza e normaliza o seu emprego.
No Brasil, a ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas - padronizou as normas
NB-8, NB-13 e outras, que fixam as condições gerais que devem ser observadas na
execução dos desenhos técnicos e representações convencionais.
Para que o emprego do desenho técnico se torne fácil e preciso, recorre-se ao uso de
instrumentos apropriados, chamando-se, neste caso, "Desenho com instrumentos”. Quando
executado à mão, sem o auxílio de instrumentos, denomina-se “Desenho à Mão Livre” ou
“Esboço”.
Ler e Interpretar, com segurança, desenhos técnicos de sua especialidade, de acordo com as
normas da ABNT;
Executar traçados à mão livre e com instrumentos básicos, como forma de expressão de
sua linguagem técnica.
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Exercícios
1. Para executarmos uma peça, o modo que transmite, com clareza e precisão, todas as
idéias de forma e dimensões, é:
a) Fotografia da peça.
b) Desenho da peça.
c) Descrição verbal da peça.
d) Modelo da peça.
Justifique:
a) Formá-lo desenhista.
b) Dar-lhe disciplina intelectual.
c) Prepará-lo e orientá-lo para, por meio dele, executar peças em oficina.
d) Dar-lhe habilidade manual.
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2. Introdução
2.1.1 LÁPIS
O lápis, instrumento básico para o traçado de desenhos. Pode ser de seção redonda ou
hexagonal.
Os lápis de seções hexagonais, mais adequados para desenho, são classificados de acordo
com as letras B. F e H. Os lápis de seção redonda, comumente encontrados no comércio
para uso geral são classificados pelos números 1. 2 e 3, correspondentes às hexagonais, de
acordo com a tabela abaixo.
Ao fazer a ponta no lápis, deve-se ter o cuidado de fazê-la na extremidade oposta àquela
onde se encontra indicada a dureza da grafite. Caso contrário, o reconhecimento do lápis de
acordo com sua dureza será bem difícil.
Fig. 6 - Lápis
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Para o afinamento da grafite é interessante ter uma tira de1ixa fina colada em um pedaço
de madeira.
A utilização do lápis será feita da seguinte maneira: Quando quisermos traçar 1inhas
grossas e médias, usaremos o 1ápis HB ou nº 2, dando-se a pressão necessária para obter o
tipo de linha desejado. As 1inhas finas devem ser traçadas com o lápis H, 2H ou nº 3.
Ao traçar uma linha com o auxilio de régua ou esquadro, deve-se manter o lá pis numa
posição inclinada em toda a sua extensão. A ilustração abaixo mostra a maneira correta de
segurar o lápis.
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2.1.1 BORRACHA
A borracha para apagar desenhos a 1ápis deve ser macia e flexível. Para facilitar o trabalho
de apagar, em trechos pequenos, a borracha deve ser chanfrada numa das extremidades.
Este chanfro é obtido raspando-a numa superfície áspera.
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Exercícios
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2.1.3 RÉGUAS
Existem diversos tipos de réguas, sendo as mais empregadas: a régua graduada e a régua
"T".
A) Régua Graduada
Ela consiste numa peça reta (plana), tendo graduações em ambas as arestas, para a
marcação de medidas. Existem réguas graduadas em milímetros ou em polegadas e
algumas possuem as duas graduações em arestas opostas.
As réguas graduadas servem para tomar e aplicar medidas lineares, portanto, não devem
ser utilizadas para auxiliar nos traçados de linhas. Geralmente a graduação impressa na
régua, produz pequenas depressões; por isso, as linhas traçadas com tais réguas resultam
em linhas irregulares.
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Para medir ou marcar medidas coma régua, deve-se fixá-la sobre o local que se quer medir
ou marcar. Para evitar erros, deve-se marcar a medida a partir do traço zero da régua.
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Consiste em uma haste reta e plana, tendo numa das extremidades uma travessa (cabeça)
perpendicular à haste.
Fig. 14 – Régua T
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Fig. 15 – Uso correto da Régua T
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A cabeça da régua "T" deve ser firmemente encostada ao lado esquerdo do tampo da
prancheta (mesa), sendo deslocada com a mão esquerda. O deslocamento da haste será
paralelo à posição primitiva. A régua "T" é utilizada para traçar linhas horizontais. As
linhas são sempre iniciadas da esquerda para a direita e na parte superior da haste,
conforme, as ilustrações abaixo:
As réguas devem ser guardadas sobre uma superfície plana ou penduradas verticalmente
para evitar empenos.
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Exercícios
Com o auxílio da régua graduada, meça o comprimento das linhas abaixo e coloque a
medida encontrada acima de cada uma delas, conforme o exemplo.
Analise as afirmações abaixo e coloque um (V) nas verdadeiras e um (F) nas falsas:
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2.1.5 ESQUADROS
Fig. 18 - Esquadros
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Exercícios
3. O exercício abaixo foi traçado com os ângulos de 30º e 60º. Complete o exercício,
utilizando esquadro e régua "T".
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2.1.6 COMPASSOS
A ponta da grafita deve estar sempre um pouco mais curta que a outra e deve ser
chanfrada. para maior perfeição dos traçados.
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Para traçar arcos e circunferências, dá-se ao compasso uma abertura igual ao raio desejado,
com o auxílio da régua graduada e executa-se o traçado de acordo com o apresentado nas
figuras em seqüência abaixo.
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Exercícios
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Dobramento de formatos
Efetua-se o dobramento a partir do lado “d” (direito) em dobras verticais de 185 mm. A
parte final “a” é dobrada ao meio.
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MARGEM DE FORMATOS
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LEGENDA
A legenda deve ficar no canto inferior direito dos formatos, A3, A2, A1 e A0, ou ao longo
da largura da folha de desenho, no formato A4.
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3. Caligrafia Técnica
Uma caligrafia simples, perfeitamente legível e facilmente desenhável, constitui uma das
mais importantes condições dos desenhos técnicos.
As letras e algarismos podem ser verticais ou inclinados para a direita, sendo usados, de
preferência, estes últimos. Devem ser semelhantes aos dos tipos representados abaixo.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
0123456789
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
0123456789
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Exercícios
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O Desenho Técnico é utilizado pelas indústrias como linguagem técnica gráfica universal em que
se expressam e registram idéias e dados para a construção de máquinas, móveis e estruturas.
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4. Linhas Convencionais
• Grossas
• Médias
• Finas
A espessura da linha média deve ser a metade da linha grossa e a espessura da linha fina,
metade da linha média.
Linhas para arestas e contornos não visíveis são de espessura média e tracejada.
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Linhas de centro e eixo de simetria são de espessuras finas e formadas por traços e
pontos.
Linhas de Cota
Elas são de espessura fina e de traço contínuo, sendo limitadas por setas nas extremidades.
São de espessura fina e traço contínuo. Não devem tocar o contorno do desenho e
prolongam-se além da última linha de cota que limitam.
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Linhas de Corte
São de espessura grossa, formada por traços e pontos. Servem para indicar cortes e seções.
Elas são de espessura fina, traços contínuos ou tracejados, geralmente inclinados a 45º e
mostram as partes cortadas da peça. Servem também para indicar o material de que a peça
é feita, de acordo com as convenções recomendadas pela ABNT.
Linhas de rupturas
Elas são de espessura média, traço contínuo e sinuoso e servem para indicar pequenas
rupturas e cortes parciais.
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Elas são de espessura fina, traço contínuo e com zigue-zague, conforme figuras abaixo.
Elas são de espessura média, traço contínuo e servem para indicar o fundo de filetes de
roscas e de dentes de engrenagens.
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Exercícios
1. Trace à mão livre, nos espaços correspondentes do quadro abaixo, os tipos das linhas
utilizadas para cada caso.
TIPOS EMPREGO
GROSSAS 1. Linhas para arestas e contornos visíveis
2. Linha de corte
3. Linhas para arestas e contornos não
MÉDIAS visíveis
4. Linhas de rupturas curtas
5. Linhas de cota
Linhas para hachuras
Linhas de chamada ou extensão
FINAS 6. Linhas de centro ou eixo de simetria
7. Linhas de rupturas longas
2. Numere nos círculos do desenho os tipos de linhas, de acordo com o quadro acima
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5. Projeções Ortogonais
Uma peça que estamos observando ou mesmo imaginando, pode ser desenhada
(representada) num plano. A essa representação gráfica se dá o nome de "projeção".
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A vista .de frente é, por isso, também denominada projeção vertical e/ou elevação.
Reparemos, na figura abaixo, as projeções verticais ou elevações das peças. Elas são as
vistas de frente das peças para o observador na posição indicada.
A figura abaixo representa a projeção horizontal, vista de cima ou planta das peças, para o
observador na posição indicada.
O observador poderá representar a caixa, olhando-a de lado. Teremos uma vista lateral, e a
projeção representará uma vista lateral que pode ser da direita ou da esquerda.
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Reparemos que uma peça pode ter, pelo que foi esclarecido, até seis vistas; entretanto, uma
peça que estamos vendo ou imaginando. deve ser representada por um numero de vistas
que nos de a idéia completa de peça, um numero de vistas essenciais para representá-la a
fim de que possamos entender qual é a forma e quais as dimensões da peça. Estas vistas
são chamadas de "vistas principais".
Ao selecionar a posição da peça da qual se vai fazer a projeção, escol para a vertical,
aquela vista que mais caracteriza ou individualiza a peça; por isso, é comum também
chamar a projeção vertical (elevação) de vista principal.
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Exercícios
RESPONDA:
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Na vista lateral esquerda das projeções das peças abaixo, existem linhas tracejadas. Elas
representam as arestas não visíveis.
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Exercícios
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8. Desenhe à mão livre, as plantas e vistas laterais esquerdas das peças apresentadas.
Nos casos em que o maior número de detalhes estiver colocado no lado direito da peça,
usamos a vista lateral direita, projetando-a ã esquerda da elevação, conforme exemplos
abaixo.
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Quando representamos uma peça pelas suas projeções, usamos as vistas que melhor
identificam suas formas e dimensões, Podemos usar três ou mais vistas, como também
podemos usar duas vistas e, em alguns casos, ate uma única vista.
Nos exemplos abaixo estão representadas peças com duas vistas, onde continuará havendo
uma vista principal, a vista de frente, sendo escolhida como segunda vista aquela que
melhor complete a representação da peça.
Nos exemplos abaixo estão representadas peças por uma única vista, Neste tipo de
projeção ê indispensável o uso de símbolos:
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6. Dimensionamento e simbologia
Para a execução de uma peça, torna-se necessário que se coloque no desenho, alem das
projeções que nos dão idéia da forma da peça, também as suas medidas e outras
informações complementares. A isto chamamos Dimensionamento ou cotagem.
A cotagem dos desenhos tem por objetivos principais determinar o tamanho e localizar
exatamente os detalhes da peça. Por exemplo, para a execução da peça abaixo
necessitamos saber as suas dimensões e a exata localização do furo.
• Linhas de Cota
• Linhas de Extensão
• Valor Numérico da Cota
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Como vemos na figura acima, as linhas de Cota são de espessura fina, traço continuo,
limitadas por setas nas extremidades. As linhas de extensão são de espessura fina, traço
contínuo, não devem tocar o contorno do desenho ria peça e prolongam-se um pouco além
da última linha de cota que abrangem.
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No mesmo desenho devemos empregar apenas uma destas duas modalidades. O valor
numérico colocado acima da linha de cota é mais fácil e evita a possibilidade de erros.
As cotas devem ser colocadas de modo que o desenho seja lido da esquerda para a direita e
de baixo para cima, paralelamente à dimensão cotada.
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Cada cota deve ser indicada na vista que mais claramente representa a forma do elemento
cotado. Deve-se evitar a repetição de cotas.
As cotas podem ser colocadas dentro ou fora dos elementos que representam, atendendo a
melhores requisitos de clareza e facilidade de execução.
Nas transferências de cotas para locais mais convenientes, devemos evitar o cruzamento
das linhas de extensão com linhas de cota.
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Exercícios
1. Localize as cotas necessárias para a execução das peças abaixo representadas. Não
coloque o valor numérico das cotas. Trace à mão livre, apenas as linhas de cota e de
extensão.
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2. Localize as cotas necessárias para a execução das peças apresentadas. Não coloque o
valor numérico das cotas. Trace à mão livre, apenas as linhas de cota e de extensão.
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φ Indicativo de Diâmetro
Indicativo de quadrado
R Indicativo de Raio r
Quando, na vista cotada, for evidente que se trata de diâmetro ou quadrado, os respectivos
símbolos podem ser dispensados. Exemplos:
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Os símbolos abaixo devem ser colocados sempre antes da designação da bitola do material.
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7. Escalas
Os desenhos que utilizamos em oficinas, para orientar a construção de uma peça, nem
sempre podem ser executados cornos valores reais das medidas da peça. Por exemplo: é
impossível representar no desenho uma mesa de três metros de comprimento em seu
tamanho real, como também difícil ou quase impossível representar em seu tamanho
natural uma peça para relógio, com três milímetros de diâmetro.
O recurso será, então, reduzir ou ampliar o desenho, conservando a proporção da peça a ser
executada.
ESCALAS USUAIS
Quando o desenho for do mesmo tamanho da peça ou quando tiver as mesmas dimensões
indicadas nas cotas, teremos a escala natural
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Quando o desenho de uma peça for efetuado em tamanho menor do que o tamanho da
própria peça, estaremos usando escala de Redução. Note que, embora reduzindo o tamanho
do desenho, as cotas conservaram as medidas reais da peça.
Neste exemplo, o desenho está duas vezes menor que os valores das cotas.
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1 : 2 1 : 2,5 1 : 5 1 : 10 1 : 100
Quando o desenho de uma peça for efetuado no tamanho maior do que esta, estaremos
usando escala de ampliação. Note que as cotas conservaram, também, os valores reais da
peça.
Em escalas as medidas angulares não sofrem redução ou ampliação como as lineares; por
exemplo, seja qual for a escala empregada, um ângulo de 60º será representado com o
mesmo valor.
OBSERVAÇÕES:
Exercícios
1. Complete as lacunas:
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2. Coloque valores numéricos nas linhas de cota, de acordo com a escala indicada:
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8. Cortes e Seções
8.1 Introdução
OBSERVAÇÕES:
a) O corte é imaginário.
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Exercícios
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8.2 Rupturas
Rupturas são representações convencionais utilizadas para o desenho de peças que, devido
ao seu comprimento, necessitam ser encurtadas para melhor aproveitamento de espaço no
desenho. De acordo com a sua forma. A linha de ruptura é de espessura média.
Fig. 91 – Rupturas
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9. Perspectivas Isométricas
A perspectiva isométrica (medidas iguais) é uma das mais simples e eficientes. Parte de
três eixos a 120 graus (isométricos) sobre os quais marcam-se as medidas da peça. As
arestas paralelas da peça são traçadas na perspectiva isométrica por linhas também
paralelas.
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No estudo e nos exercícios de projeção que vimos até agora, as vistas têm a seguinte
distribuição:
As projeções com esta disposição das vistas são chamadas "projeção no 1º diedro", sendo
esse sistema recomendado pela como norma para os desenhos efetuados no Brasil.
Este tipo de projeção é também usado na Alemanha e em toda a Europa. Nos Estados
Unidos e Canadá, entretanto, convencionou-se usar as projeções com disposição diferente
das vistas, sendo esse sistema chamado de projeção no 3º diedro. É importante o
conhecimento deste tipo de representação, visto existir no Brasil um grande numero de
indústrias de origem norte-americana e canadense.
Observa-se que a vista de cima fica acima da vista de frente, enquanto que as laterais
direita e esquerda ficam, respectivamente, à direita e à esquerda da vista de frente.
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Exercícios
1. As peças abaixo estão desenhadas no 3º diedro. Todas elas estão incompletas. Complete-
as, colocando as linhas faltantes.
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Referências Bibliográficas
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