ESTANDARES DE CALIDAD 2017 2018

- Nuevo modelo nacional

- Auditoria 453
- Cambio 0022
- Auditoria antes 127 hoy es 55 estándares
- Registro oficial N.- 134 de diciembre del 2017
- El PEI hay que registrar
- Manual de procedimientos
- GESTION ESCOLAR
- DESEMPEÑO DOCENTE
- DESEMPEÑO DIRECTIVO
- Los estándares son los logros esperados
- Nombrar comisiones para cumplir con los estándares
- Partes de los estándares: Dimensiones, componentes, algunos estándares, indicadores:
Verificadores: No cumplen, En proceso, Satisfactorio, Destacado. Medio de verificación
- Medio de verificación: destacado 100%
- Cuáles son los pasos para implementar los estándares:
- A.- Informar sobre los estándares
- B.-Conformar un grupo evaluador: Consejo Ejecutivo
- C.- Dotar el nivel de logro
- D.-Analizar el nivel de logro
- C.-El nivel de logro debe estar sustentado por lo menos en el medio de verificación: como
ejemplo PCA, PUD, PLAN DE CLASE
- E.-Los evaluadores deberán informar y mostrar sus hallazgos a fin de que puedan ser
retroalimentados : EVIDENCIA.- HALLAZGO – NO CONCUERDA LA FECHA O EL AÑO
- F.- Determinar las acciones de mejora de calidad que llevara el cumplimiento de los
estándares. Todo lo que se ejecuta se supervisa
- G.-Rendir cuentas a la Comunidad Educativa sobre el nivel de logro de los estándares de
la calidad de la Unidad Educativa: Actas de recepción, Consejo Ejecutivo POA,
Vicerrectorado POA, Junta Académica POA, Comisión Técnica Pedagógica POA, entrega
recepción de los diferentes organismos, informes de cada quimestre, informes de las
áreas, informes del rendimiento, registro de calificaciones, informes quimestrales
- Planificaciones dan en digital:
- Lo que ha retroalimentado debe estar en la próxima planificación
Profesor Correo Firma Observación -
electrónico

- H.- Delega responsabilidades y crea compromisos para la mejora continua

- Como estamos con el PEI, Como estamos con el Código de Convivencia, Procesos de
Capacitación.
- Repetir los procesos una vez al año
- QUE ENTENDEMOS POR CLIMA INSTITUCIONAL: Relación laboral de docentes, relación de
convivencia de la comunidad, el orden y la atención en las oficinas

CAPACITACIÓN 06 DE FEBRERO DEL 2018

- Las instituciones son espacios educativos, espacios de alegría, espacios de esperanza,

espacios de lideres
- Son 55 estándares
- Trabajar en equipo: dar funciones, delegar funciones, equipo mi familia, todos arrimamos
el hombro
- Qué nos toca remontar en nuestras Instituciones: Las relaciones humanas, la armonía,
condición sino quanum TRABAJO EN EQUIPO, alcanzar la visión y misión, relaciones inter-
personales, trabajar en equipo los ESTANDADRES ( 55 ESTANDARES)
- OBJETIVO.- Socializar los estándares de aprendizaje
- Orientar , apoyar y monitorear
- (450 -13) Asesores y auditores
- Director: auditor y asesor interno .- apoyar la gestión pedagógica en cuanto a la GESTION
DEL APRENDIZAJE
- Ejecutar todos los procesos
- Evaluar: Técnica Pedagógica.- Revisión documental.-Procesos de Gestión Escolar.-
Desempeño Docente
- Siempre trabajar con la normativa: Porque tenemos que hacer? Acuerdo Ministerial 091
- Son similares, en los 127 se repetían LOS ESTANDARES
- Gestión Escolar 18, Desempeño Directivo 21, Desempeño 21, igual a 55 estándares.
- En vez de manuales se llama: PROCEDIMIENTO EDUCATIVOS ojo
- Proyectos de Innovación
- Estándares esperados: Son logros esperados
- Objetivos: Orientar, apoyar y monitorear: padres de familias, estudiantes, comunidad
educativa.
- PEI
- Documento Ejecutado
- Todo tiene normativa: antes ….. proceso.
- COMO TIENE QUE TRABAJAR UNA INSTITUCION
- GESTIÓN ESCOLAR: Diseño de la política de la institución: como va gestionar siempre
basado en constitución, LOEI, dentro de nuestra institución, visión, misión, como va ser la
capacitación, como vamos hacer el micro planificación, calificaciones, cuando tenemos
que presentar los parciales. Equipo directivo: buscando comisiones, tiene que estar bien
diseñado. PEI, Código de Convivencia
- PROCEDIMIENTO DIRECTIVO.- Desempeño profesional.- Gestionar: Administrativo
Pedagógico, Implementar, Monitorear, Supervisor
- DOCENTE EJECUTA
- GESTION ESCOLAR.- Desempeño directivo.- desempeño docente.
 •COMPONENTE
•1. Organización Institucional
•2. Desarrollo profesional
GESTION
ADMINISTRATIVA •3. Información y comunicación
•4. Infraestructura, Equipamiento
y Servicios Complementarios

•COMPONENTE
GESTIÓN •1. Enseñanza y Aprendizaje.
PEDAGÓGICA •2. Consejería Estudiantil y Refuerzo
Académico.
ESTRUCTURA

COMPONENTE
1.-Convivencia Escolar y
GESTIÓN ESCOLAR Participación Escolar.
Y COPERACIÓN 2. Alianzas Estratégicas de
Cooperación para el Desarrollo.

GESTION DE •COMPONENTE
SEGURIDAD
ESCOLAR •1. Ges ón de Riesgos y Protección.

Cuadro realizado por: Wilfrido Chumbay

4 DIMENSIONES

9 COMPONENTES

COMPONENTE

INDICADOR: 4 1.NO CUMPLE……4 DESTACADO

MEDIO DE VERIFICACIÓN

RESULTADO

PEI
PEI: Debe ser participativa.- 5 dimensiones dura 4 años
1.-Componente: Acta del Consejo Ejecutivo.- Elige el equipo Gestor

Equipo Gestor: Acta para la formación de las comisiones

003.2018 Se trabaja en redes de apoyo pedagógica

1.- Consejo Ejecutivo nombra al Equipo Gestor. Actas

2.- Equipo Gestor: Nombra comisiones.- Actas

Convocatorias.- asistencia

3.- La elaboración de un Código de Convivencia 3 meses

Revisados y aprobados.- Consejo Ejecutivo, Junta académica

Plan dedesarrollo de capacitación

Desarrollo de Plan de capacitación, es la misma institución, generar un plan de capacitación

Desarrollar un Plan de capacitación sobre un diagnóstico, evaluaciones

COMPONENTE 3 .- INFORMACION Y COMUNICACIÓN

Calificación de nuestros niños y niñas, tiene que estar muy guardado en la institución,
proporcionar a los padres de familia, cuales son los registros de asistencia de los estudiantes,
evaluaciones de los comportamientos de los alumnos, documentos recibidos y enviados, mínimo 7
años tiene que ser guardados los documentos.

Comunicación: Como comunico a los padres de familia, es un derecho de los padres de familia de
conocer el rendimiento, |luego de cada parcial, periodo, tenemos actas

Comunicación: carteleras, correos electrónicas

Debe tener los manuales de procedimientos

4.- Infraestructura: Plan de mantenimiento,recurrente, el buen uso de los equipos, como vamos a
utilizar los equipos, proyectores, cobertores.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

 Transporte escolar
 Acuerdo Ministerial
 Uniformes
 Bares: contrato con el distrito, permiso de los bomberos
 Comisión del bar: Directivo
 Dar informes por la comisión y ser revisados por la autoridad
Debemos pedir a los vendedores si están expendiendo con permiso del Ministerio de salud, estar
vendiendo en buenas condiciones.

GESTIÓN PEDAGÓGICA

PCI.-10 COMPONENTES

PCA

PUD: Concordancia, el jefe directivo, equipo directivo, deben estar revisados y aprobados

DECE.- Consejería Estudiantil debe tener el POA, debidamente aprobado por el Consejo Ejecutivo,
como directivos monitorear, presentar informes parciales.

REFUERZOS ACADÉMICOS.- Realizar el plan de refuerzo académico institucional

CODICO DE CONVIVENCIA.- Código de convivencia apegado en el Acuerdo 332- 13, el documento

dura dos años, fecha en la que se debe hacer la actualización del Código de convivencia. Aprobado
por las instancias de la institución y Ratificado por el Distrito.

PEI.- Debe estar registrado y aprobado

ALIANZAS CON OTRAS INSTITUCIONES.- ONGS, Universidades, Trabajar en Proyectos o micro

proyectos, Participación en indoor con otras instituciones bajo un proyecto, compromisos
interinstitucionales, realizar alianzas institucionales.

PLAN DE REDUCCION DE RIESGOS INSTITCUINAL.- Otras actividades no solo los simulacros,

Charlas, Bomberos, Informes mensual de riesgos. Se registra y aprueba la autoridad.

Los estándares de calidad

1.- Socializar los 55 estándares de calidad

2.- Conformar un grupo evaluador:- Elige el Consejo Ejecutivo: Nace de un organismo legal, toma
de decisiones

3.- Dotar a cada evaluador las matrices: FICHA TÈCNICA COMPRENSIÓN DEL ESTÁNDAR

PEI .- Debe ser registrado

Medio de verificación: evidencias, el proceso

PLAN DE CAPACITACIÒN: Viene de las necesidades de las visitas áulicas, OJO

Los medio de verificación: son los cuadernos de los estudiantes, Registros de calificaciones,:
menos de 7 y más de 9 puntos, refuerzo académicos, evaluar a los profesores, resultados
esperados,
Cada Institución tiene su propia realidad, manuales: laboratorio, manuales de utilización

Matrices de los desagregados tiene que estar en el PCI

5.-El nivel de logro debe estar sustentado en el medio de verificación, convocatorios,

triangulación de la información

6.-Los evaluadores deben mostrar los hallazgos a fin de que puedan ser retroalimentados

7.-Determinar las acciones de mejora de calidad que lleven al cumplimiento de los estándares

8.-Rendir cuentas EL DIRECTIVO

9.- Delegar funciones

10.- Crear comisiones

El Vicerrector no puede estar en todo

PCI 10 compones debe estar registrado, ,OJO,OJO el refuerzo académico debe ir dentro de la
evaluación

LOS DOCENTES SOMOS LOS QUE PONEMOS LOS INDICADORES DE LOGRO

PREGUNTAS, PRUEBAS , EXAMENES

Para la elaboración de las preguntas.- Señala, señale.- Depende del grado de confianza con los
estudiantes

DESTREZA – GENERALIZACIÓN

IMDICADOR- DESEMPEÑO

RÚBRICA

Subrayo.- Consigna

DIFERENCIACIÓN ENTRE OBJETIVO, DESTREZA Y LOGRO

OBJETIVO Habilidad Conocimiento Finalidad

DESTREZA Habilidad Conocimiento Nivel de profundidad
INDICADOR DE Habilidad: Conocimiento Resultado
LOGRO Formulada en tercera
persona modo
indicativo Hecho real
Identifica.

En la Metodología: Verbo sustantivado

Construcción

Actividades que van h hacer en grupo y no formar grupos, clase expositiva no, pueden desarrollar
las habilidades cognitivas: argumentar, debatir, comparar en torno a la comunicación

LA CLASE EXPOSITIVA NO ESTA TRASMITIENDO APRENDIZAJE SINO INFORMACIÒN

0-29,99 ROJO NO CUMPLIO

30-69,99 AMARILLO EN PROCESO
70- 100 VERDE
Supera los 100 DESTACADO

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapan

VICERRECTOR

Lo transcrito es responsabilidad de Lcdo. Wilfrido Chumbay

Socialización recibido por la Zonal 6 en la Unidad Educativa “Herlinda Toral “