Introducción general a una pedagogía de la persona

IGNACIO GÓMEZ GONZÁLEZ | 22 JUNIO 1994

Autor: VÍCTOR GARCÍA HOZ

Víctor García Hoz

Rialp. Madrid (1993). 323 págs. 2.000 ptas.

Este libro constituye la introducción a un Tratado de Educación Personalizada, que se desarrolla a lo largo de treinta y
dos volúmenes más, en gran parte ya publicados. Víctor García Hoz, director de esta obra colectiva, describe aquí el
concepto fundamental que inspira al Tratado.

La educación personalizada es un movimiento de renovación pedagógica enmarcado dentro de las teorías de la nueva
educación, que comienzan alrededor de 1900. En España, la expresión "educación personalizada" se acuñó en los
años sesenta a partir de un curso de conferencias dictado por el autor en la Universidad de Madrid, durante el año
académico 1965-1966.

Esta concepción pedagógica tiene como principal preocupación la consideración de la persona humana en toda su
complejidad, sintetizada en tres características: la dignidad, que se concreta en la autonomía del obrar consciente y
libre, la singularidad y la apertura.

Establecido el significado de la educación per-sonalizada, García Hoz pasa a desarrollar el contenido y sentido de sus
diferentes campos. Estudia la tendencia del hombre a la felicidad hasta llegar al descubrimiento del sentido de la vida
como aspiración universal. Continúa con el análisis de los ambientes educativos y de las tres perspectivas de la
educación: como instrucción, como desenvolvimiento y como preparación para la vida. Especial atención dedica a los
actos educativos, sus características y su orientación hacia la aspiración básica del hombre que es la felicidad. Además
de su estructura e intencionalidad, estudia las cuatro formas generalizadas que puede revestir la actividad educativa:
juego, trabajo, estudio y lucha.

Después la obra se adentra en el estudio de los principios que constituyen la personalización educativa, prestando
especial atención a la preparación para la vida y la construcción de la personalidad. El mapa de la educación
personalizada que se ofrece a los pedagogos y educadores muestra en toda su complejidad el campo conceptual de
ésta, y establece las bases para su realización práctica.

La obra termina ocupándose de los protagonistas -los alumnos- y mediadores -los padres y profesores- del proceso
educativo, así como de los métodos, programas y organización escolar. Todo ello se dirige a "preparar para la vida" en
su doble faceta: descubrir el sentido de la vida y el proyecto para realizarla.

Ignacio Gómez González

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