Stella María Bon

Metodología de estudio
Ed. Albatros, Bs. As., 1983
Los capítulos de su libro fueron preparados con material de ciencias humanas,
sociales y humanidades pero el método y las técnicas son aptos para todos los
estudios científicos.

Los consejos o explicaciones teóricas de cómo estudiar no son útiles si no se

acompañan con prácticas del método y las técnicas. Esto es así porque estudiar es
una habilidad.

Pasos del
Método.
 Lectura de espigueo.

Realizar la primera lectura del texto completo que se va a considerar

(un relato, un capítulo, una unidad) con la vista y sin preocuparse por
tener una comprensión profunda y acabada del significado de lo
expuesto por el autor. Esta primera lectura tiene la finalidad de
establecer hasta dónde se poseen o no conocimientos previos acerca
del tema, en qué medida el texto es complejo o simple de leer, ver a
grandes rasgos cuál es el tema que trata el texto, si es posible
identificarlo.
 Vocabulario, glosario.
Aclarar los términos desconocidos.
 Si
Subrayado.
Proceder a subrayar el texto, párrafo por párrafo. Se pueden utilizar
preguntas como ¿de qué habla el párrafo? y ¿qué dice acerca de ello?
como guías para identificar las idea principales.
El subrayado debe realizarse a mano alzada, con lápiz negro,
utilizando líneas continuas, y se deben preferir frases completas a
palabras sueltas.
Siempre que el texto sea de nuestra propiedad, si no
es así, deberán anotarse en hojas aparte las ideas.
 Notaciones marginales.
Basándose en el subrayado ya realizado, al margen del texto se irán
anotando ideas claves en forma elíptica.
Se pueden utilizar palabras, gráficos, ilustraciones, símbolos o lo que
se prefiera, también con lápiz negro.
Cada tres o cuatro notaciones, conviene releerlas para realizar
ajustes.
El objetivo de este paso es descubrir la estructura conceptual del
texto.
Siempre que el texto sea de nuestra propiedad, si no
es así, deberán anotarse en hojas aparte las ideas.
 Esquema de contenido.
No se trata de cualquier esquema.
Se trata de escribir las ideas de primero, segundo o tercer orden (o
más) jerárquicamente, más hacia el margen las de mayor importancia,
y alejándolas del margen las de menor importancia.
La persona que realiza el esquema deberá decidir el nivel de
importancia de cada idea.
Las ideas deben expresarse en forma completa, sin preocuparse por
ser reiterativos.
 Resumen y/o síntesis.
Es la selección y transcripción de las ideas fundamentales, quitando las
redundancias y reiteraciones del esquema de contenido, de modo que
quede armado un texto con sentido que respete las ideas del autor
original. En el primer caso solo las ideas del autor, en el segundo caso
se pueden agregar impresiones personales.
 Recitación.

En caso de que se vayan a realizar

exposiciones orales.
 Repaso.
En caso de necesitarlo para algún fin.