“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN”

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UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

“Levantamiento topográfico con estación total”

DOCENTE : ING. WINSTON HENRY AZAÑEDO BENITES

CURSO : TOPOGRAFIA

CARRERA : INGENIERIA CIVIL

AUTORES :

 ZAVALETA ALVA JUAN CARLOS

 FERNANDEZ VILLANUEVA PAUL CARLOS

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TRUJILLO – PERÚ

2018
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INDICE

INTRODUCCIÓN ................................................ Error! Bookmark not defined.

UBICACIÓN Y VÍAS DE ACCESO ..................... Error! Bookmark not defined.

OBJETIVO PRINCIPAL: ..........................................................Error! Bookmark not defined.

OBJETIVO ESPECÍFICO: .................................................................................................... 5

MARCO TEÓRICO.............................................. Error! Bookmark not defined.

DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA PRACTICA ........... Error! Bookmark not

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MEMORIA DE CALCULOS ................................. Error! Bookmark not defined.

1. Estática: ................................................. Error! Bookmark not defined.

2. Medición Estática de la fuerza: .............. Error! Bookmark not defined.

3. Tensión en una cuerda (T) ..................... Error! Bookmark not defined.

4. Compresión de una barra (C) ................. Error! Bookmark not defined.

5. Fuerza Normal (N).................................. Error! Bookmark not defined.

6. Diagrama de cuerpo Libre (DCL) ........... Error! Bookmark not defined.

7. Leyes de Newton ................................... Error! Bookmark not defined.

8. Primera condición de equilibrio o equilibrio traslacional ................ Error!

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9. Rozamiento ............................................ Error! Bookmark not defined.

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EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE FENÓMENO FÍSICO. . Error! Bookmark not

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CONCLUSIONES................................................ Error! Bookmark not defined.

RECOMENDACIONES ....................................... Error! Bookmark not defined.

GLOSARIO.......................................................... Error! Bookmark not defined.

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 19

INTRODUCCIÒN:

Uno de los objetivos de la topografía es la denominación de distancias lineales,

utilizando para ello métodos e instrumentos desde los más simples hasta los más
sofisticados (mediciones a pasos, con wincha, con instrumentos ópticos y electrónicos).
Por lo que el principiante de topografía deberá conocerlos y aplicarlos durante las
prácticas de campo.
La medición por pasos o cartaboneo es un proceso que tiene por finalidad determinar
la longitud del paso del topógrafo, operador u estudiante de topografía la secuencia de
cartaboneo es la siguiente:
a) Medir una longitud sobre el terreno a cartabonear.
b) Contar el número de pasos en la longitud medida.
c) Repetir el conteo de pasos por lo menos 5 veces.
d) Determinar el promedio de pasos.
e) Obtener la longitud promedio de cada paso.

La medición de distancias es la base de la topografía, es por eso que en esta ocasión

daremos a conocer uno de los muchos tipos de medición que existen, que es el
cartaboneo de pasos. Las distancias evaluadas a pasos son suficientemente exactas para
muchos fines en topografía, ingeniería, geología, agricultura, en el servicio forestal y en

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reconocimientos militares. Las medidas a paso se usan también para

detectar equivocaciones de consideración que pueden ocurrir en mediciones hechas
con cinta.

La medición de distancias es la base de la topografía, Aun cuando los ángulos pueden

leerse con precisión con equipos muy refinados, tiene que medirse por lo menos la
longitud de una línea para complementar la medición de ángulos en la localización de
puntos. En topografía plana, la distancia entre dos puntos significa su distancia
horizontal. Si los puntos están a diferente elevación, su distancia es la longitud
horizontal comprendida entre las líneas de plomada que pasan por el punto. Una línea
puede medirse directamente aplicándole una unidad de longitud, en este caso, nosotros
hallaremos la longitud promedio de nuestros pasos para hacer un correcto cartaboneo.

UBICACIÓN Y VIAS DE ACCESO

Ruta a la UPN (punto de inicio plaza de armas de Trujillo)

Teniendo como punto de inicio el centro de la plaza de armas de la ciudad de Trujillo,

nos desplazamos en dirección a la Av. España cuadra 6 unos 913.00 mts
aproximadamente, llegando a la intersección de las calles Orbegoso con la Av. Antes
mencionada, luego nos dirigimos a la Av. Mansiche en dirección a la intersección de las
Av. Mansiche y Av. Metropolitana, aproximándonos unos 1765.00 mts, desde ese punto
nos dirigimos hacia la Av. Metropolitana, en dirección a la Urb. San Isidro unos 631.00
mts, hasta la calle N°31, en donde se encuentra ubicada la Universidad Privada del
Norte.

Ubicación Geográfica.

La Práctica del presente informe se llevó a cabo en la siguiente ubicación geográfica en el

sistema WGS84.

 ESTE: 714914.13
 NORTE: 9104564.70
 LATITUD: -8.095991°
 LONGITUD: -79.048926°

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Transporte y Localización de la Zona.

La Localización de donde se llevó a cabo la práctica fueron las instalaciones de la Universidad

Privada del Norte, ubicada en las inmediaciones de la urbanización San Isidro, la cual colinda por
el Este con la villa policial, por el Oeste con la Urb. Los Cedros, por el sur con el Mall Aventura
Plaza, y por el Norte con la Urb. San Miguel.

Se cuenta con las rutas de las siguientes empresas de transporte urbano: El Cortijo, El Icaro, las
cuales podemos abordar desde la OR (cruce av. España con Pizarro y Av. Larco), llevan con
destino a la UPN.

OBJETIVO GENERAL:

 Determinar la longitud promedio de paso cada alumno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Determinar la longitud la longitud promedio de cada paso mediante
cartaboneo.
 Definir alineamientos con jalones para la verificación de medidas,
mediante wincha o cartaboneo.
 Calcular áreas (m2) en base a la longitud promedio de paso de cada
alumno.
 Comparar la longitud promedio de paso cada alumno y su área obtenida.

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MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN
Cartaboneo: El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la
medición de pasos.
Código de señales: Sistema de comunicación en el cual de manera convencional lo
utilizamos para dar una información no verbal determinada.
A la derecha A la izquierda

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Alineamiento: Procedimiento que consiste en colocar en línea recta una seria de elementos
(en nuestra práctica estacas).

Antes del Sistema Métrico Decimal, los humanos no tenían más remedio que echar mano de lo
que llevaban encima, su propio cuerpo, para contabilizar e intercambiar productos. Así aparece
el pie, casi siempre apoyado sobre la tierra, como unidad de medida útil para medir pequeñas
parcelas, del orden de la cantidad de suelo que uno necesita, por ejemplo, para hacerse una
choza. Aparece el codo, útil para medir piezas de tela u otros objetos que se pueden colocar a
la altura del brazo, en un mostrador o similar. Aparece el paso, útil para medir terrenos más
grandes, caminando por las lindes. Para medidas más pequeñas, de objetos delicados, aparece
la palma y, para menores longitudes, el dedo.
Pero hay un dedo más grueso que los demás, el pulgar, el cual puede incluirse en el anterior
sistema haciendo que valga 4/3 de dedo normal. Con ello, el pie puede dividirse por 3 o por 4
según convenga. Y dividiendo la pulgada en 12 partes, se tiene la línea para medidas muy
pequeñas.

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Al necesitarse una correspondencia entre unas unidades y otras, aparecen las primeras
equivalencias: una palma tiene cuatro dedos; un pie tiene cuatro palmas; un codo ordinario

tiene un pie y medio, esto es, 6 palmas; y si a ese codo se le añade un pie más, tenemos el grado
o medio paso que es igual, por tanto, a un codo más un pie, o dos pies y medio, o diez palmas;
y por fin el paso que es la distancia entre dos apoyos del mismo pie al caminar. Así que una
vez decidido cuanto mide un pie, o un codo, todas las demás medidas se obtienen a partir de él,
con lo cual puede hacerse un primer esbozo de un sistema antropométrico coherente.

Cada una de estas medidas, además, se corresponde con un gesto humano característico. Así, la
braza es la altura del cuerpo humano, pero se forma al poner los brazos en cruz con las puntas
de los dedos estiradas; y la vara, al doblar los brazos, es lo que mide el hombre de codo a codo.

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Un hecho que parece claro es el de la aceptación del nacimiento de la ciencia, entendida en el

mismo sentido que hoy día, en la ciudad griega de Mileto, en el siglo VI a.C. y, posteriormente,
en la Alejandría de Ptolomeo, hacia el año 250 a.C., nacida de una necesidad puramente
práctica. La medición de largas distancias, basándose en la semejanza de triángulos, según Tales,
ha permitido el levantamiento de planos por triangulación hasta nuestros días.

DESCRIPCION DE LA PRACTICA:

 Se procedió a la alineación de 2 puntos visibles usando jalones, para

esto se instaló un jalón A en posición vertical y otro jalón C también en
posición vertical.

 La vista del observador colocando en el jalón A debe apuntar hacia el jalón

C.

 Con ayuda de un tercer jalón se ubica un tercer punto “C”, dando como
resultado a la vista del observador ubicado en A: Un solo jalón de B y C.

 Con una longitud inicial de 20 metros (entre jalón A y jalón B) y una

segunda de 9.99 metros (entre el jalón B y el jalón C), posteriormente se
realizó el procedimiento a la inversa obteniéndose el mismo resultado total
de: 29.99 metros.

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 Posteriormente c/u de los integrantes del grupo camino 5 veces

obteniendo 5 resultados (en n° de pasos) los cuales se calculó su media
aritmética.

 Obteniéndose como resultado el paso promedio de cada alumno,

enseguida la práctica continúo calculando el área (aproximada) de una
determinada zona de la práctica, elegida por el docente, en base número
de pasos (de cada alumno).

 En nuestro caso el área fue figura trapezoidal, cada estudiante camino 3

veces por cada lado, sacando un promedio de pasos por lado para luego
obtener el área (m2).

MEMORIA DE CALCULOS.

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Croquis de la práctica de cartaboneo con un perímetro.

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RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES:

Recursos:

Humano:

 Grupo compuesto por 4 integrantes.

Materiales:

 Huincha Instrumento utilizado para medir distancias cortas en metros,

posee una cinta métrica en su interior los cuales pueden medir 30, o 50
metros.

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 Jalones Varas metálicas de unos 2 metros de altura y con punta para

poder introducir en el suelo, empleadas para determinar la dirección de lo
que se va a medir alineando dos o más jalones.

 Tizas cada alumno.

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CONCLUSIONES:

 Se determinó la longitud promedio de cada estudiante mediante

cartaboneo la cual nos dio para el alumno Hardy 0.71 mts, Edward, 0.73
mts, Juan Carlos 0.76 mts y Paul 0.75 mts.

 Se definió e aliñamiento de dos puntos visibles, de una longitud de 29.99

mts dándonos como resultado una desviación estándar de 0 metros, así
como un coeficiente de variación de 0 %.

 Se calculó el área través de la longitud promedio de pasos de los alumnos

Juan Carlos Edward, Hardy y Paul, obteniendo como resultados 68.99 m2,
71.02 m2, 70.53 m2 y 63.20 m2 respectivamente.

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 La diferencia de áreas si tomamos como promedio 70 m2 tiene una

desviación estándar de ±1, exceptuando la del alumno Paúl, cuyo sesgo
se puede haber dado por la poca iluminación de la zona en el momento
de realizar el cálculo del área y rapidez en que conto sus pasos.

RECOMENDACIONES:

 Hacer uso debido de los EPPS.

 Realizar los pasos de manera uniforme y relajada sin presión y cuando la
zona cuente con iluminación.
 Revisar de manera idónea los equipos a utilizar, para evitar errores.
 Identificar el punto cero en la wincha.
 En los alineamientos con jalones fijar y alinear la parte inferior de los
mismos para un mejor alineamiento y medición.
 Revisar los cálculos obtenidos.

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LINKOGRAFÍA

• http://caidalibre-fisica.blogspot.pe/2011/01/historia.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1tica_(mec%C3%A1nica)
• https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1tica_(mec%C3%A1nica)
• http://conceptodefinicion.de/estatica/
• https://es.slideshare.net/alonzogomez1/introduccin-a-la-esttica
• https://w3.ual.es/~mnavarro/TEMA4Estatica.pdf
• http://olga-milena.blogspot.pe/p/formulas-de-las-leyes-de-
newton.html
• http://mate-jacqui.blogspot.pe/2010/09/1-2-3-ley-de-newton.html
• https://prezi.com/zlo-cf5lnucd/aplicacion-de-las-leyes-de-newton-
en-la-vida-diaria/

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• https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#Tercera_ley_de_N
ewton_o_principio_de_acci.C3.B3n_y_reacci.C3.B3n

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