INFORME

“MANEJO DE CINTA METRICA Y JALON”

1.-OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:

 Reconocer y utilizar adecuadamente el equipo básico de topografía.

 Familiarizarse con el trazado y medición de líneas visuales rectas sobre

una superficie cualquiera con ayuda de la cinta y jalones.

 Usar los jalones como puntos de referencia sobre una superficie

cualquiera para poner en línea recta visual a los mismos.

 Realizar mediciones con cinta en terrenos planos y en terrenos

accidentados.

 Verificar algunos procedimientos topográficos de cinta y jalón, usando

el triángulo rectángulo según el teorema de Pitágoras 52 = 42+32.

 Aprender sobre El uso en la solución de problemas elementales que

puede realizar el ingeniero.
 Adquirir destrezas en el uso y manejo de los implementos utilizados en
el alineamiento y medición con cinta.

2.-FUNDAMENTO TEORICO:

Saber cómo tomar una medida en ingeniería civil es muy importante, para ello
en el área de la topografía, las mediciones mayormente se las realiza mediante
la cinta métrica y jalones, siendo los materiales más usuales en esta rama.

CINTA METRICA

La cinta métrica es una herramienta de medición que consiste en una cinta

flexible graduada que se puede enrollar, haciendo que su manejo y trasporte sea
mucho más fácilusadas en los trabajos topográficos para realizar mediciones de
distancias, son hechas generalmente fabricadas en una delgada lamina de
lienzo, acero, aluminio o de fibra de vidrio.
En topografía las cintas métricas están calibradas por milímetros, centímetros y
metros, las más usadas son de 10, 15, 20, 25, 30, 50 y 100 metros, con menores
longitudes (de 1 a 10 m).

Cinta métrica
enrollada

JALONES

Un jalón o baliza es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos

topográficos, útiles para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos
topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar
puntos particulares sobre el terreno. Normalmente son un medio auxiliar al
teodolito, la brújula, cinta métrica, el sextante u otros instrumentos de medición
electrónicos como la estación total.

Son fabricados en aluminio, chapa de acero, o fibra de vidrio, en tramos de 1,50

o 1,00 m. de largo; algunos se encuentran pintados o conformados con franjas
generalmente de color rojo y blanco de 25 cm de longitud para que el
 observador pueda tener una mejor visibilidad del objetivo. Los jalones poseen
un diámetro variable. Los más usuales tienen un diámetro de 20mm a 40mm.

En conjunto los jalones y la cinta métrica se usan para realizar medidas,

conjuntamente se realizan alineamientos sobre una recta predeterminada
medida (cinta métrica) y alineamiento (jalones).

Según la superficie, en ser una plana se desprecia la curvatura o leves

elevaciones existentes siendo así, un trabajo planímetro, donde un observador
se ubica en el punto fijo para dirigir dicho alineamiento con un segundo punto
de referencia.
En terrenos con superficie inclinada, las mediciones se deben realizar las
medidas de a poco, por pequeños tramos, con el debido cuidado que por tratarse
de un terreno inclinado no se puede despreciar las diferencias de alturas, entre
tramo y tramo a medir. En este caso nos encontraríamos con dos tipos de
mediciones altimétricas y planimétricas.

3.-MEMORIAS DE LA PRACTICA:

3.1 MATERIALES

 1 cinta métrica
 5 jalones
 Estacas de madera
 Tachuelas
 Combo de 4 libras

El día lunes, 10 de marzo, siendo aproximadamente las 15:00 de la

tarde, nos hicimos presente en el lugar de las practicas (zona mercado Abasto
del sur).

3.2 MEDIDAS PARCIALES

a) Medir una longitud aproximada de 95m. colocar estacas en A y B a

calculo sin medir
  Cada 6m
 Cada 13m
 Cada 19m
 Cada 23m
 Cada 27m

La proyección de la línea conocida se la realizo de la siguiente manera:

Se fijó una estaca y un jalón como punto de referencia (punto inicial o punto
A) sobre el terreno escogido. A continuación, a una distancia de
aproximadamente 70-90 m se fijó otra estaca y jalón (punto final o punto B).
Sobre la línea visual que unía ambos puntos inicial y final, se realizaron
medidas, distanciadas una de otra por 6-9-13-19-27m. A esta alineación se la
denomino línea conocida. Para realizar la alineación se colocaron 2 jalones en
los puntos fijos (A-B), el tercer jalón se utilizó para alinear 1m mayor a cada
una de las medidas respecto al punto final de manera que coincida con la línea
visual, posteriormente con la ayuda de la cinta se midió la distancia hasta el
jalón auxiliar y soltamos una piedra para definir el punto donde se clavaria el
cuarto jalón que definía la medida deseada.

a) Cada 6 m.

Realizamos 14 medidas con la ayuda de los jalones de 6 en 6 m.

sobrando 2,64 m. antes de llegar al punto B

L(A-B) = (14 x 6) + 2,64 = 86,64 m.

b) Cada 13 m.

Realizamos 6 medidascon la ayuda de los jalones de 13 en 13 m.

sobrando8,59 m. antes de llegar al punto B

L(A-B) = (6 x 13) + 8,59 = 86,59 m.

c) Cada 19 m.

Realizamos 4 medidas con la ayuda de los jalones de 19 en 19 m.

sobrando 10,65 m. antes de llegar al punto B
 L(A-B) = (4 x 19) + 10,65 = 86,65 m.

d) Cada 23 m.

Realizamos 3 medidascon la ayuda de los jalones de 23 en 23 m.

sobrando 17,63 m. antes de llegar al punto B

L(A-B) = (3 x 23) + 17,63 = 86,63 m.

e) Cada 27 m.

Realizamos 3 medidas con la ayuda de los jalones de 27 en 27 m.

sobrando 5,62 m. antes de llegar al punto B

L(A-B) = (3 x 27) + 5,62 = 86,62 m.

CALCULOS

Promedio;

(86,64 m. + 86,59 m.+ 86,65 m+ 86,63 m + 86,62 m) / 5 = 86, 626 m.

COMPARECION DE PROMEDIO CON MEDIDAS

1) Δ L(AB) =86, 626 m. -86,64 m. = - 0,014 m

2) Δ L(AB) =86, 626 m. - 86,59 m. = 0.036 m
3) Δ L(AB) =86, 626 m. - 86,65 m. = -0,024 m
4) Δ L(AB) =86, 626 m. - 86,63 m. = - 0,004 m
5) Δ L(AB) =86, 626 m. - 86,62m. = 0,006 m

Basándonos en los resultados, llegamos a la conclusión que la mejor manera de

medir una distancia L (70 m – 90 m) es 27 m., porque según los cálculos
realizados la variación es mínima.
3.3 PROBLEMAS DE CAMPO

a) PROBLEMA 1: Levantar una perpendicular de la línea conocida

para el replanteo de un lote L=17m. B=32m.

Esta perpendicular se la trazo, diseñando sobre el terreno escogido, él triángulo

rectángulo clásico del teorema de Pitágoras (52 = 42+ 32).

El ángulo recto de este triángulo rectángulo fue posicionado en el Punto M, a

partir de ahí y sobre la línea-base se midió una distancia de 17m y clavamos
una estaca(punto N).Para levantar la perpendicular a partir del punto M
medimos 4m sobre la línea base, 3 metros sobre una perpendicular imaginaria
al punto M y haciendo coincidir 5m. Para la hipotenusa,obtuvimos la
perpendicular,el mismo procedimiento realizamos en el punto N.

Prolongamos ambas perpendiculares y a 32m clavamos dos estacas(una el

punto M` y otra en el punto N`)

Finalmente para comprobar medimos la distancia L(M`-N`) sea igual a 17m.

Teorema de
Pitágoras

4m 5m

M Línea-conocida

3m
 b) PROBLEMA 2:Bajar una perpendicular de un punto P conocido a
la línea conocida

Para el segundo problema se eligió el punto P como origen arbitrario. Con

centro en este punto y con un radio R =22m.Se trazó un arco de circunferencia
usando la cinta métrica como un enorme compas, se clavó una estaca sobre el
primer punto que cortaba la línea conocida(Punto A) Luego, clavamos otra
estaca en el segundo punto que se cortaba (punto C).

A continuación se procedió a medir la distancia Lentre el punto A y el

punto C.La aritmética de esta distancia fue obtenida dividiendo el valor de la
distancia entre dos. A este resultado se le denomino P`, luego unimos el punto
P con el punto P` y medimos esa distancia H que es la perpendicular requerida.
Finalmente para comprobar que es una perpendicular, aplicamos el teorema 3-
4-5.

Datos:
𝐿 2
R=22m R=√𝐻 2 + 2
L=24.6m R=√18.242 + 12.32
L/2=12.3
H=18.24m R=21.99m.

c) PROBLEMA 3:Bajar una perpendicular de un punto P inaccesible

a la línea conocida.

Para evaluar el problema 3 se eligió un punto (punto P) este punto era

inaccesible pero visible En el punto P se fijó un jalón como punto de
referencia, luego desde dos estacas distanciadas entre si y que pertenecían a la
línea-conocida (M y N), se proyectaron 2 líneas visuales hasta alcanzar el punto
P, de esta forma se construyó un triángulo “M-P-N”. En ambas estacas se
fijaron jalones como referencia visual.

Del punto Mse proyectó una perpendicular a la línea visual “P -N”, de la

manera señalada en el problema 2. Esta vez el centro de la circunferencia fue el
punto M y con un radio de 20.95m se interceptó a la línea visual “P-N” en dos
puntos arbitrarios O’ y O’’, cuyo centro fue el punto O. La perpendicular
buscada es la línea O-M. El mismo procedimiento se realizó también a partir
del punto N.
La intersección de ambas perpendiculares nos marcó un punto S, a través del
cual pasa la perpendicular que baja del punto P (punto inaccesible, pero visible)
hacia la línea-conocida y que corta a la misma en el punto T. Finalmente para
comprobar que P-T es perpendicular a la línea conocida se aplicó el teorema
del triángulo 3-4-5.

Datos:

MN= 20.63m 𝑀𝑁 = √𝑂𝑀2 + 𝑂𝑁 2

OM= 19.10m 𝑀𝑁 = √19.102 + 7.832

QN= 19.23m𝑀𝑁 = 20,642𝑚

ON= 7,83m

QM=7.50

𝑀𝑁 = √𝑄𝑁 2 + 𝑄𝑀2

𝑀𝑁 = √19.232 + 7.502

𝑀𝑁 = 20.64𝑚

Los resultados obtenidos al ser similares comprueban que las mediciones se

asemejan al resultado verdadero.

d) PROBLEMA 4: Trazar una línea paralela a la línea conocida

El problema 4 se lo abordo de la siguiente manera: se posicionaron dos

jalones en los puntos inicial(punto M) y final(punto N) de la línea-conocida. A
partir de estos puntos se proyectaron dos perpendiculares a la línea-conocida
aplicando el teorema 3-4-5, prolongándose las mismas hasta alejarse 16m de la
línea-conocida encontrando los puntos M” y N”, y la unión de estos puntos
encontramos la línea paralela a la línea-conocida. Finalmente para comprobar
que es una paralela aplicamos nuevamente el teorema 3-4-5 en M” y N”
 Datos:

MN= 17m

MM”=NN”= 16m

e) PROBLEMA 5.- Realizar el alineamiento entre A y B no visibles

entre sí, mínimo cuatro puntos.

El problema 5 fue evaluado de la siguiente manera: Se eligió como

puntos de referencia A y B , situado en las cercanías de un pequeño arbusto y
en ambos puntos se fijó un jalón como referencia. Luego se tomó como punto
inicial de la alineación arbitraria al punto A (y que pertenece a la línea-base). A
continuación se procedió a bajar una línea perpendicular desde el punto B
(según evaluación de problema 2) y que intercepto a la línea-conocida en el
punto C.

El pequeño arbusto se interponía entre estos dos puntos de referencia (A

y B). En la línea-base se escogieron cuatro puntos de referencia, x1, x2, x3 yx4 .
A partir de estos nuevos puntos de referencia se proyectaron cuatro
perpendiculares desde la línea-conocida que cortaron a la línea visual “A-B” en
los puntos 1, 2, 3 y 4. Las longitudes y1, y2, y3 y y4 se calcularon según la
relaciones:

Datos: Y1 = (BC/AC)*X1 Y2 = (BC/AC)*X2

AC= 20.60m Y1= (9.52/20.60)*4 Y2= (9.52/20.60)*8

BC= 9.52m Y1= 1.85m Y2= 3.70m
X1= 4m
X2= 8m Y3= (BC/AC)*X3 Y4= (BC/AC)*X4
X3= 13m Y3= (9.52/20.60)*13 Y4= (9.52/20.60)*17
X4= 17m Y3= 6m Y4= 7.856m
Finalmente la unión de los puntos 1, 2, 3 y 4 era la alineación de A y B.

f) PROBLEMA 6.- Calcular la distancia a un punto P inaccesible pero

visible.

El problema 6 se lo realizo de la siguiente manera: se tomó un punto

arbitrario P, lejos de la línea-base colocamos un jalón a una distancia accesible
antes del punto P llamado (punto N). Se eligió, luego, un punto de referencia
punto A sobre la línea-conocida donde también se fijó un jalón como
referencia. Se escogió nuevamente un punto arbitrario punto Ben las cercanías
de la línea-conocida, y de esta forma se construyó un triángulo rectángulo “P-
A-B”.

Seguidamente se proyectó una perpendicular partiendo del puntoA hasta

interceptar la línea visual P-B, usando el método descrito en el problema 2. La
intersección de la línea perpendicular que parte del punto A con la línea visual
P-B se fijó con una estaca y se denominó punto R. De esta manera se obtuvo
dos triángulos rectángulos semejantes: P-A-B y B-R-A.

De las relaciones trigonométricas de estos dos triángulos rectángulos se

pueden obtener las verdaderas magnitudes de los mismos.

Datos:

AB= 15m

BR= 6.83m Tanβ Δ (P-A-B) = Tanβ Δ (B-R-A)

AR= 13.37m

AN= 20.30m

𝐴𝐵 𝐵𝑅
=
𝑃𝐴 𝐴𝑅
 𝐴𝐵 ∗ 𝐴𝑅
𝑃𝐴 =
𝐵𝑅

𝑃𝐴 = 𝑁𝐴 + 𝑃𝑁

IGUALANDO AMBAS ECUACIONES:

𝐴𝐵 ∗ 𝐴𝑅
= 𝑁𝐴 + 𝑃𝑁
𝐵𝑅
𝐴𝐵 ∗ 𝐴𝑅
𝑃𝑁 = − 𝑁𝐴
𝐵𝑅
REMPLAZANDO DATOS:

15 ∗ 13.37
𝑃𝑁 = − 20.3
6.83
𝑃𝑁 = 9.06𝑚

Este resultado no coincidió con la medición de PN en el campo (PN= 7.52m) a

pesar que este problema 2 veces la variación de los datos era mínima por lo que
el error se presentaba nuevamente.

5.- CONCLUSIONES:

 Los jalones son instrumentos que junto a la cinta nos ayudan a tomar las
medidas de forma más rápida y precisa. También sirven para alinear los
puntos.
 Las estacas son elementos imprescindibles en cada práctica, pues nos
sirven para marcar los puntos esenciales de cada ejercicio.
 Estacas

 Los errores pueden ser evitados de manera que estos no afecten en los
resultados finales. Estas son algunas formas fáciles de evitarlos:
 Se debe evitar producir catenaria, tesando la cinta hasta que la catenaria
no se distinga de la horizontal. O en su defecto medir distancias cortas
que eviten la misma.

Cinta métrica
Catenaria

 Se debe evitar tensar demasiado la cinta, pues esta podría estirarse y

entregarnos una medida poco exacta. Se debe tener la cinta a una altura
de 15 – 40 cm. Por encima del nivel del suelo.

 Se debe tener en cuenta que la distancia que se requiere medir es la

horizontal, por lo que en lo posible al realizar las mediciones sobre
cualquier terreno la cinta debe estar en una posición horizontal.

6. BIBLIOGRAFIA

Wikipedia.com

Google earth

Explicaciones del docente (Ing. Mario L. Ticona)