INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“SANTA MARÍA DE CERVELLÓ”

FICHA DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO A ALUMNOS

CON DIFICULTADES - 2012

NOMBRE: _____________________ APELLIDOS: ________________________

GRADO/SECCIÓN: _______ TUTOR(A): _________________________________

FECHA DE INICIO: __________________

1. PERSONALIDAD

Rodear según lo que corresponda : + ( destaca positivamente ), N ( normal) , - ( destaca

negativamente ).
abierto + N - reservado
dominante + N - sumiso
tranquilo + N - inquieto
seguro + N - inseguro
responsable + N - irresponsable
obediente + N - desobediente
sociable + N - taciturno
reflexivo + N - impulsivo
imaginativo + N - poco creativo
desprendido + N - egoísta
confiado + N - suspicaz
no frustable + N - muy frustrable

2. ACTITUD Y TRABAJO ESCOLAR

S AV N
Se concentra

Es activo y trabajador

Pregunta y plantea dudas

Acaba el trabajo

Hace las tareas que se envían a casa

Posee buen nivel de autosuperación

Es ordenado y organizado

Asiste con regularidad

Asiste con agrado

3. C0NDUCTA EN CLASE
S AV N
 Hace ruidos desagradables

Abandona el asiento sin permiso

Habla cuando no le corresponde

Molesta y provoca a los demás

Se pelea y es agresivo

Busca la atención del profesor

Está nervioso e inquieto

4. PARTICIPACION GRUPAL.
S AV N
Respeta las normas de convivencia

Es aceptado en y por el grupo.

Se integra con facilidad

Ayuda y colabora con los demás

Es considerado y afable con los compañero

Intercambia material y conocimientos

Es "popular" en el grupo

5. AUTOCONCEPTO .
S AV N
Está seguro de sí mismo en temas académicos

Se muestra seguro en el aspecto personal

Se considera un niño capacitado

Quiere destacar ante los demás

Es decidido y con iniciativa

Suele estar feliz y contento

Tiende a ser "lider natural" del grupo

6. ESTILO DE APRENDIZAJE
Rodea o subraya las cualidades que mejor definan las características de aprendizaje del
alumno.

 Canal sensorial preferente: visual, auditivo, táctil,

motor,......................................................
 Agrupamientos favorables: pequeño grupo, gran grupo, parejas, individual.........................
 Refuerzos eficaces en el aula: sociales, materiales, verbales, sanciones, no prestar
atención,..................
 Atención: permanente, esporádica, irregular, nula, depende de la tarea...............................
 Resolución tareas: por ensayo-error, impulsiva, reflexiva, demanda ayuda, se bloquea con
facilidad, búsqueda activa de RR, requiere ayuda continua, ……………… .....................
 Comprensión de instrucciones: normal, ayuda verbal, manipulativa-gráfica, repetición
personalizada......
 Desarrollo tareas: no inicia de forma autónoma, actúa bajo instigación, autónomo …,. ..
 Actitud: positiva, autosuperación, activa, pasiva, negativa, perseverante,......................
  Ante errores: autorectifica, requiere ayuda externa, reiteración de errores, no los
identifica,...............................
 Atribución ante errores: internas, externas, mixtas, objetivas, parciales, globales,.........
 Motivación: permanente, esporádica, irregular, escasa, nula, depende de las tareas,.......
 Habilidades mentales: generaliza, discrimina, abstrae, induce, razona, comprende,
asimila ....................................

7.- DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y ESCOLAR.

- Otros informes ( médicos, psicológicos,..):
- Familia ( expectativas, ayuda en lo escolar, trato, relación, inquietudes...):
- Rendimiento académico anterior y actual:

8. - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR.

Observación sistemática en el rendimiento escolar:

Observación Observación Observación Observación

Nº ÁREAS Recomendaciones
IB 1 2 IIB 1 2 IIIB 1 2 IV 1 2
MATEMÁTICA
01
ACTITUDES
COMUNICACIÓN
02
ACTITUDES
C.T.A.
03
ACTITUDES
04
ACTITUDES
05
ACTITUDES
06
ACTITUDES
07
ACTITUDES
08
ACTITUDES

En Nuevo Chimbote a los ……..de..............................del 2012

EL / LA TUTOR / A ________________________________

………………………………….. ………………………………………
DIRECTORA SUB-DIRECTOR