Instituto Superior de Profesorados en Educación Artística Formosa

Práctica Docente

Carrera: Profesorado de Danza Contemporánea

Profesora de Práctica Docente:
Alumna/o Practicante:
Curso: 5° Año – Nivel Secundario (Centro Polivalente de Arte “Monona Donkin”)
Espacio curricular dónde se practica: Producción y Puesta en Escena
Profesora:
Clase:
Año:

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Estructura del escenario y de la sala teatral

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Explicación oral del tema acompañada de imágenes en una presentación de

diapositivas.
 Utilización de un material bibliográfico breve para facilitar la lectura y la
comprensión.
 Realización de actividades escritas y con gráficos a finalizarse en la misma
clase.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Comprender la evolución de las salas teatrales a través de la historia y

diferenciar cada una de ellas.
 Identificar y reconocer todas las partes y elementos de una sala teatral, dentro y
fuera del espacio escénico.
 Resolver la actividad propuesta, correspondiente a la temática tratada en clase.

ACTIVIDADES INICIALES:

 La alumna residente, realizará una introducción explicando brevemente la

historia de las salas teatrales y sus mutaciones estructurales a través del
tiempo, comenzando desde el Teatro Griego hasta nuestros días. Estará
acompañada de imágenes proyectadas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

 Se procederá a la proyección de un Power Point de diapositivas, con la

descripción detallada e imágenes sobre la estructura y partes de la sala
teatral a la Italiana, la más utilizada en la actualidad, acompañado de un
completo desarrollo del tema por parte de la residente.
  Los alumnos obtendrán el material bibliográfico correspondiente mientras
observan las diapositivas para acompañar el recurso visual con información
ya apuntada.
 Durante la presentación se realizarán breves pausas para indagar a los
alumnos, repasar lo visto y asentar lo aprendido antes de seguir adelante
con nuevos conceptos.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

 Se distribuirá a los alumnos la actividad precisada en la última página, con

el objetivo de analizar lo expuesto previamente y concluir la información con
un material escrito que posibilite el estudio posterior.
 Puesta en común:
Se revisarán las actividades nombrando a distintos alumnos a dar sus
respuestas de cada espacio a completar. Se hablará entre todos del tema
para despejar las últimas dudas, y cerrar la clase con una conclusión final.
Se les entregará un CD grupal con la presentación de las diapositivas,
imágenes y material bibliográfico.

RECURSOS MATERIALES:

 Pizarrón
 Fibra para pizarra
 Cañón proyector
 Notebook
 Fotocopia con actividad
 Material bibliográfico
 CD

BIBLIOGRAFÍA

 http://www.escenografia.cl/crear.htm
 http://gentedeteatro.es/escenari.htm
 http://expertos.monografias.com/home.asp?tip=usu&item=pregunta&id=5&id_item=194838
&idr=148118
 Fecha: 18 – 09- 2013

PRODUCCIÓN DE ESPECTÁCULOS II

ACTIVIDAD INTEGRADORA

“Estructura de la Sala Teatral”

1. Buscar en la sopa de letras y encerrar con un óvalo, diez términos de los textos: “Salas
teatrales a lo largo de la historia” y “El escenario a la Italiana”, y anotarlos a continuación de
la referencia con la que se corresponda. Los términos pueden estar escritos en ubicación
horizontal, vertical u oblicua, y de derecha a izquierda.

R A L U G N A T C E R
H J R I K L P Q R V Y
B F H L R W M E T C R
J C B C E F N G F A L
S U I V A Q L Ñ O N S
T D Q R Y G U F R D G
P R O S C E N I O I L
U K X V R U T O N L N
L O T A J O L F Y E L
L N B A G T N A R J S
M V Y W C E S P R A E
A L E M A N A L I S F
N B A M B A L I N A S
P O L I C H I N E L A
Q T J T R L M A I Q B
REFERENCIAS:

a. Sala teatral techada o no, con escenario al nivel más bajo y ubicado totalmente en el
centro……………………………………….
b. Zona del escenario que lo separa del auditorio o patio de butacas…………………………………
c. Nombre del aparato fijo para iluminar que se encuentra colocado horizontalmente en el
proscenio al nivel del escenario………………………………………
d. Modo de apertura de telón cuando éste se desplaza totalmente en su totalidad, también
llamado a la guillotina…………………………………………..
e. Nombre que hace referencia al inventor de una cómoda y mullida butaca………………………………
f. Denominación dada al espacio carente de techo, construido de madera cuyo rasgo más
característico era el escenario elevado rectangular, en torno al cual el público rodeaba a los
actores por tres lados………………………………
g. Telón que se enrolla sobre sí mismo de abajo hacia arriba………………………………………
h. Trozo de tela que se coloca horizontalmente uniendo las patas por arriba…………………………….
i. Fondo del escenario……………………….
j. Elementos verticales de los costados que enmascaran la escena……………………………………

2. Completar el gráfico del escenario a la italiana con los nombres de sus correspondientes
partes.