Realiza las siguientes actividades:

a) Elabora un mapa conceptual con los elementos de la

planificación.

La planificación
Es el proceso que se sigue para
determinar en forma exacta lo que la
organización hará para alcanzar sus
objetivos”

Los objetivos: Son las Los Contenidos: Son un conjunto

aspiraciones concretas y
puntuales de la tarea cotidiana
del docente.
de saberes, un recorte arbitrario de
conocimientos de un campo
disciplinar que se considera
esencial., para la formación del
alumno.

La Evaluación Educativa: Es La Metodología: Es el momento de

una herramienta, generadora de
información útil respecto de la
calidad de la propuesta de
enseñanza y del proceso
formativo que se busca
desarrollar en los alumnos.
La Planificación en el que el docente
piensa cómo enseñar los contenidos
que se propuso, en función de los
logros formativos que busca

Los Materiales Didácticos:

Se entiende la selección de
los textos y elementos a usar
por los y las estudiantes.
b) En qué consisten las competencias fundamentales y especificas,
según el currículo del MINERD.? .
Existen múltiples definiciones y enfoques de las competencias, en vista de esto
se adoptó la siguiente definición para orientar el diseño curricular y su
implementación. Se asume la competencia como: Capacidad para actuar de
manera eficaz y autónoma en contextos y situaciones diversas movilizando de
manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Las
competencias se desarrollan de forma gradual en un proceso que se mantiene
a lo largo de toda la vida, tienen como finalidad la realización personal, el
mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio
con el medio ambiente. 3 El currículo dominicano se estructura en función de
tres tipos de competencias: fundamentales, específicas y laborales-
profesionales. Las competencias fundamentales son las competencias
esenciales para el desarrollo del ser humano en sus distintas dimensiones,
consistentes con los principios de los derechos humanos y los valores
universales. Describen las capacidades necesarias para la realización del
individuo y para su adecuado aporte y participación en los procesos
democráticos. Estas competencias son las intenciones educativas
fundamentales y por su carácter transversal permiten conectar de forma
significativa todo el currículo. En otros diseños curriculares estas competencias
reciben diversas denominaciones: competencias clave, básicas, transversales,
etc. El desarrollo de estas competencias es apoyado en todos los niveles,
modalidades y subsistemas y desde las distintas áreas del currículo. Las
competencias fundamentales constituyen el principal mecanismo para asegurar
la coherencia del proyecto educativo. En la enunciación y definición de estas
competencias no se hace referencia a contextos específicos, puesto que estas
son transcontextuales. Esto significa que estas competencias se ejercitan en
contextos diversos, pero a pesar de las variaciones que implican los distintos
escenarios de aplicación se pueden observar características comunes en el
ejercicio de las mismas. Las competencias fundamentales del currículo
dominicano son: 1. Competencia Ética y Ciudadana 2. Competencia
Comunicativa 3. Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico 4.
Competencia Resolución de Problemas 5. Competencia Científico–Tecnológica
6. Competencia Ambiental y de la Salud 7. Competencia Autoestima y
Desarrollo Personal

c) Investiga cuál es el documento de planificación enviado a las

escuelas para ser utilizado en los grados de 1ero a 8vo de la
enseñanza básica. Revisa cada uno de los elementos de la
planificación. Luego:
-Realiza una planificación de una semana de clases. (Elegir un
tema, un grado de básica y desarrollar la planificación en base a
esto).

Planificación Primera Semana de Clase Cl

 N° de Objetivo de Contenidos Actividad Recursos Evaluaci
Horas clase es ón
Pedagógica
s.
Observaci
DESCRIBIRA Inicio: Computado ón directa
2horas LOS Conceptual Motivació res a través de
Describir, n: la
pedagógica ANIMALE comparar
Cartulinas
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SSEGUN clasificar lluvia de
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SU según las ideas, y Pegamento clase
HABITATY característic recortan Laminas
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SEGUN clasificación de colores.
HERBIVORO Según Desarrollo:
Se les
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Señalarlas actividad
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De los seres
vivos
apreciar
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que hay con
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d) Subir la planificación elaborada en el espacio para la actividad
III.
e) Observación de video acerca de Las Intervenciones didácticas
en el Nivel Primario. Comenta tu experiencia en el foro
académico. ¿Qué tal te pareció este video?

http://www.youtube.com/watch?v=mYbD-8qxFPk