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MATRIZ DE DIAGNÓSTICO 2016 Y DE PLANIFICACIÓN 2017

Diagnóstico (2016) Alternativas de


Nº Compromiso Objetivo Indicadores Objetivos (2017) Metas (2017) Actividades (2017)
Fortaleza Aspectos Críticos Causas Solución
1 Progreso anual Porcentaje de Comprensión Lectora Un porcentaje considerable Estrategia metodológica Disminuir el nivel previo al Comprensión Lectora Taller de Fortalecimiento
de estudiantes no tienen de Isabel Solé para la inicio y el nivel inicio, en Pedagógico sobre la
de aprendizajes Los estudiantes estudiantes que Comprensión Lectora Tenemos un 12.9 % de Lograr que el 15 % de
hábitos de lectura y carecen comprensión lectora compresión lectora y estrategia metodológica de
de los estudiantes en previo al inicio estudiantes se ubique
logran nivel El 14,9% de estudiantes de técnicas de estudio para resolución de problemas Isabel Solé y el método
estudiantes de de la IE mejoran logran el nivel satisfactorio en y un 43.3% que se
mejorar significativamente en
La técnicas del parafraseo
aplicando las diversas
en nivel satisfactorio.
heurístico de George Polya,
la Institución sus resultados de satisfactorio en la comprensión lectora en la encuentran en el nivel inicio,
comprensión lectora y la
el doblete y la lectura
estrategias metodológicas. Resolución de para mejorar
según los resultados de la analítica.
Educativa aprendizaje Evaluación Censal ECE.
prueba ECE. resolución de problemas. Problemas significativamente los
Estrategia heurístico de aprendizajes de las
de Estudiantes Resolución de Problemas Lograr que los
respecto del año El 9,0% de estudiantes
Resolución de Problemas George Polya, el ABP y el estudiantes alcancen el estudiantes en comprensión
(ECE). Tenemos un 26.4 % de Un gran porcentaje de Método Singapur para la 9,1 % del nivel lectora y resolución de
anterior. logran nivel satisfactorio en
estudiantes en previo al inicio padres de familia, no apoyan resolución de problemas. satisfactorio. problemas.
resolución de problemas en efectivamente a sus hijos(as)
y un 48.7% que se Las técnicas de las Talleres interdisciplinarios
la ECE. para mejorar sus
encuentran en el nivel inicio, representaciones gráficas, dirigidos a las estudiantes
aprendizajes.
según los resultados de la la técnica del cangrejo, las para desarrollar las técnicas
prueba ECE. Algunos docentes no aplican ecuaciones. del parafraseo el doblete y la
estrategias metodológicas lectura analítica, las
Escuela para padres de
adecuadas de comprensión representaciones gráficas, la
familia.
lectora y resolución de técnica del cangrejo, las
problemas. ecuaciones a fin de mejorar
significativamente los
aprendizajes en comprensión
lectora y resolución de
problemas.
Realizar talleres de escuela
para padres a fin de
sensibilizarlos en el apoyo
temas que conlleve al logro de
los aprendizajes de sus
hijos(as) para mejorar sus
aprendizajes.
Alternativas de
Nº Compromiso Objetivo Indicadores Fortalezas Aspectos Críticos Causas Objetivos Metas Actividades
Solución
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
concluyen el año
escolar.

La IE mantiene el
Retención anual
de estudiantes número de
2
en la Institución estudiantes
Educativa matriculados al
inicio del año
escolar.

Alternativas de
Nº Compromiso Objetivo Indicadores Fortalezas Aspectos Críticos Causas Objetivos Metas Actividades
Solución
3 Cumplimiento de La IE realiza todas
la
las actividades
Calendarización
planificada por planificadas
la Institución (sesiones de
Educativa aprendizaje,
jornadas de Porcentaje de horas .
reflexión, entre lectivas cumplidas por
nivel
otras) para el año
escolar.

Porcentaje de jornada
laboral efectiva de
los docentes.
Alternativas de
Nº Compromiso Objetivo Indicadores Fortalezas Aspectos Críticos Causas Objetivos Metas Actividades
Solución
El equipo
directivo de la IE
realiza
acompañamiento
y monitoreo a los
docentes de Porcentaje de
Acompañamient acuerdo con la visitas de
o y monitoreo a planificación del monitoreo y
la práctica
4 año escolar. acompañamiento
pedagógica en
la Institución programadas en el
Educativa PAT que han sido
ejecutadas.

Alternativas de
Nº Compromiso Objetivo Indicadores Fortalezas Aspectos Críticos Causas Objetivos Metas Actividades
Solución
5 Gestión de
convivencia
escolar en la
Institución
Educativa
Normas de
convivencia
consensuadas
El equipo
incluidas en el
directivo
Reglamento
desarrolla
Interno,
acciones para la
publicadas en
promoción de la
algún espacio
convivencia, la
visible de la IE.
prevención y
atención de la
violencia en la IE.

Porcentaje de
actividades
implementadas
con padres y
madres de familia,
tutores legales y/o
apoderados para
brindar
orientaciones
(información de
sus hijas e hijos,
aprendizaje,
convivencia
escolar, etc.)
planificada en el
PAT.
Porcentaje de
casos atendidos
oportunamente*
del total de casos
reportados en el
SíSeVe y en el
Libro de
Incidencias.

* La atención
oportuna del caso,
se definirá de
acuerdo con las
acciones de la IE
en el marco de los
protocolos de
atención.

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