ESCUELA “AMÉRICO VESPUCIO” CORONEL

EDUCACIÓN CRISTIANA DE EXCELENCIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Guía de refuerzo: Evaluación uº1 PROF.CAROL A./JEANNETTE S.

Nombre:…………………………………………………………………….…………..…………..… Fecha: ___/03/18 Curso: 3°…….

Objetivo: Comprender función de adjetivos en oraciones, identificar sustantivos propios y comunes,
reconocer género y número de los sustantivos. Comprender características de la descripción.

Item 1. Lee atentamente y en silencio. Luego contesta las preguntas a continuación.

EL RATÓN DEL GRANERO

Érase una vez un ratón que vivía debajo de un granero. Las tablas que formaban el suelo del granero tenían un
agujerito, por el que, uno tras otro, los granos de trigo caían poco a poco a la madriguera.

De ese modo vivía el ratón espléndidamente, estando siempre bien alimentado. Pero, al cabo de algún tiempo, comenzó
a mortificarlo la idea de que ninguno de sus amigos supiese lo bien que le iba. Entonces se puso a roer la madera del
granero, para agrandar el agujero de tal modo que pudiesen caer más granos en su madriguera. Hecho esto, corrió en
busca de los demás ratones de los alrededores y los invitó a una fiesta en su granero.

Venid todos a mi casa -les decía-, que os voy a obsequiar.

Pero cuando llegaron los invitados, y quiso el ratón llevarlos hasta el agujero del granero, ya no había ningún agujero en
las tablas, y en el nido no se veía ni un solo grano.

El gran tamaño del agujero que el ratón había abierto en el suelo del granero, llamó la atención del granjero. Y éste lo
había tapado, clavándole una tabla.

1. ¿Qué hizo el ratón con el agujero para que cayera más 2.-¿ Que adjetivo le podíamos dar a este ratón?
grano? Rodea lo correcto
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-Valiente -Perezoso
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-Avaricioso -Trabajador

3.- ¿De qué se alimentaba el ratón? 4.- ¿Dónde vivía el ratón?

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5.- El granero estaba en : (Rodea lo correcto) 6.- ¿Por qué no pudieron darse el banquete?

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-Una casa - Una granja ______________________________________________

-Una casa de campo -Un piso _______________________________________________

7.- ¿Qué idea le causaba molestia?
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8.- ¿Crees que tenía buen corazón al querer compartir
su comida?
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9.- Inventa otro título para la lectura. ___________________________________

10.-¿Qué nos enseña este cuento? 11.- ¿Quién es el personaje principal?

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Guía de refuerzo: Evaluación uº1 PROF.CAROL A./JEANNETTE S.

Item 2: Sustantivos propios y comunes: Identifica encerrando en un circulo el sustantivo propio de cada
oración dada.

a) María y Pepe toman mucho té b) La casa de Felipe es grande.

c) En Coronel hay muchas personas. d) Gabriela es una niña muy tierna.

Item 3. Escribe dos ejemplos de sustantivos propios y dos de sustantivos comunes

Sustantivos propios Sustantivos comunes

1.- 1.-

2.- 2.-

Item 4: Adjetivos calificativos. Escribe un adjetivo calificativo para cada palabra dada.

1.- silla :_______________________________ 2.- Gato:_____________________________

3.- Papá:______________________________ 4.- Escuela:__________________________

Item 5 - Género de los sustantivos: Escribe el género de cada palabra según corresponda. Recuerda que el
“Género del sustantivo” señala si la palabra es femenino o masculino.

a) oveja:___________________________ b) pollito:________________________
c) elefante :_________________________ d) flor:________________________

Item 6:Número de los sustantivos. Reconoce el número de los sustantivos en las oraciones.

a) cama:_______________________ b) árboles:________________________
c) flores:________________________ d) trenes:_________________________
f) taza:_______________________ g) galleta:________________________

Item 7: Escribe los articulos

Artículos definidos Artículos indefinidos

Item 8: Texto descriptivo. Observa la siguiente imagen y luego descríbela señalando algunas cualidades.
Recuerda cuidar tu letra. (mínimo 6 cualidades)

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