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REGLAMENTO INTERNO
SE RESUELVE:
SEGUNDO.- Normar, el uso obligatorio del presente Reglamento Interno para el período
2018 en el El Reglamento Interno de la Institución Educativa.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
Art. 3°.- La Institución Educativa N° 30209 – “Paulina Salazar Alfaro” está ubicado en la Avenida 9 de
Octubre N° 307 del Anexo de Saños Chico, distrito de El Tambo, provincia de Huancayo, región
Junín.
Art. 4°.- La I. E. N° 30209, dependen de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo, jurisdicción
de la Dirección Regional de Educación de Junín.
Art. 5°.- Los niveles y servicios que atiende son Nivel Inicial y Nivel Primaria de Educación Básica Regular.
DEL CONTENIDO:
Art. 7°.- La vida institucional de la I. E., se sustenta en los principios axiológicos y de organización:
PRINCIPIOS AXIOLOGICOS:
PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES:
a.- Autoridad
b.- Orden
c.- Jerarquía
d.- Subordinación del interés individual al bienestar institucional
e.- División del trabajo
f.- Espíritu de trabajo en equipo
VISIÓN:
Art. 8°.- Ser una Institución de calidad e inclusiva con estudiantes competentes , con
infraestructura moderna con docentes capacitados e innovados, identificados con la
comunidad educativa, que ofrece una formación integral donde los estudiantes desarrollen
competencias que les garanticen desempeños satisfactorios en su vida, incidiendo en la
práctica de los valores éticos y morales, capaces de adecuarse al cambio y a los retos del
mundo globalizado, aplicando proyectos de innovación en los diferentes aspectos,
para elevar la calidad educativa, utilizando las TICs en el proceso enseñanza
aprendizaje.
MISIÓN:
Art. 8°.- Somos la I.E. Nº 30209 "Paulina Salazar Alfaro" de Saños Chico, una Institución
integrada de nivel inicial y primaria , con docentes de alta responsabilidad social, que
contribuyen a que los niños y niñas desarrollen competencias que les garanticen
desempeños satisfactorios en su vida, incidiendo en la práctica de los valores éticos y
morales, capaces de adecuarse al cambio y a los retos del mundo globalizado, aplicando
proyectos de innovación en los diferentes aspectos, para elevar la calidad educativa,
utilizando las TICs en el proceso enseñanza aprendizaje.
El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los
que deben sujetarse todo el personal que labora en la I.E. Nº 30209 “PAULINA SALAZAR
ALFARO”, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar un mejor servicio dentro
del marco de la calidad total.
a. Planificar, coordinar, organizar, diseñar, ejecutar, evaluar y valorar el servicio educativo que
brinda la I.E. acorde con la realidad, que garantice una calidad total del servicio educativo.
b. Formular el Proyecto Educativo Institucional, en concordancia con la intencionalidad de
desarrollo de la localidad, distrito y la región.
c. Formular y aprobar los lineamientos de política educativa institucional.
d. Promover la participación concertada de la comunidad educativa y la sociedad civil de alianzas
estratégicos.
e. Lograr la participación de las diferentes entidades públicas y privadas, nacionales y extranjeras
en beneficio de la mejora de la calidad educativa.
f. Formular, aprobar y evaluar el presupuesto de la Institución Educativa.
BASES LEGALES:
ALCANCES:
Art. 14°.- El presente reglamento es de aplicación para toda la Comunidad Educativa de la I. E. N° 30209
y está destinado a la atención de la población de los Niveles de Inicial y Primario, que tiene como
uno de sus objetivos buscar el mejoramiento de la calidad de vida a través de la promoción
humana con plena identificación con los sectores más necesitados y buscando la formación
integral de los estudiantes. El compromiso es de mejorar la gestión y calidad educativa. Ser una
Institución Educativa de calidad con disciplina, responsabilidad y ecológica.
a. El Director
b. Sub Director
c. Docentes integrantes del CONEI de la Institución Educativa
d. Docentes del Nivel Inicial y Primaria.
e. Personal Administrativo.
f. Miembros de las áreas designadas.
g. Estudiantes de los niveles Inicial y Primaria.
h. Padres de familia.
Está organizado de manera flexible de acuerdo al nivel y modalidad educativa y atiende, adoptando la
siguiente estructura orgánica:
b) ÓRGANO PEDAGÓGICO:
Funciona como IIEE polidocente completa. Está presidido por el Director de la IE, e integrado por
el subdirector y personal docente.
a. Director
b. Sub Director
c. Área Académica
d. Profesores de Aula
e. Auxiliar de Educación
c) ÓRGANO DE PARTICIPACIÒN, CONCERTACIÒN Y VIGILANCIA.
CONEI (Consejo Educativo Institucional).
El Consejo Educativo Institucional es el órgano de participación, concertación y vigilancia
ciudadana de la institución educativa pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una
gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
d) ÓRGANO DE COORDINACIÒN:
Áreas de trabajo (7 áreas), integrado por todos los profesores de ambos niveles de Inicial,
Primaria, de Aula de Innovación Pedagógica y de Educación Física.
b. Apoyo:
Administrativo.
APAFA
Comités de Aulas
c. Ejecución:
Sub Dirección
Profesores (as) de Aula
Estudiantes.
CAPITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
2.1. GESTIÓN PEDAGÓGICA:
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO.
ART. 17°.- La periodificación del año escolar se hará de acuerdo a las normas vigentes (R.M. N º 0657-
2017-ED y la Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMIGP), teniendo esta una duración no menor de
38 semanas lectivas lo cual garantiza el cumplimiento de las 900 horas de labor pedagógica
efectiva en Educación Inicial y de 1100 horas de labor pedagógica efectiva en Educación
Primaria de Menores. Cabe señalar que el año escolar lectivo 2018 se inicia el 12 de marzo
con el buen inicio del año escolar y finaliza el 21 de diciembre 2018, el año escolar lectivo se
encuentra organizado trimestralmente existiendo vacaciones en el mes de Agosto. La
Calendarización del Año Escolar de la I.E. será elaborada en reunión del personal docente,
directivo y administrativo de la I.E. y aprobado mediante R.D.
Art. 18°.- La Institución Educativa atiende dos turnos: I Mañanas y II Tardes. El horario de clases es
establecido con Decreto Directoral antes del inicio del año escolar y será diferenciado
por niveles.
Del ingreso y salida.
MAÑANAS TARDES
De la distribución horaria:
MAÑANAS TARDES ACTIVIDADES
07:50 a 07:55 horas 12:50 a 12:55 horas Actividades permanentes
07:55 a 10:05 horas 12:55 a 15:05 horas Actividades educativas
10:05 a 10:35 horas 15:05 a 15:35 horas Receso
10:35 a 12:50 horas 15:35 a 17:50 horas Actividades educativas y salida
Art. 21°.- La presentación de las matrices de diversificación curricular, Programación Anual, unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje unidades didácticas se hará de acuerdo a un cronograma
establecido por la Dirección, Sub Dirección.
Art. 22°.- La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se
observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje,
con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes
para mejorar los procesos pedagógicos. La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores
de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
Art. 23°.- El Director, en estrecha coordinación con el Subdirector, es responsable de verificar que el
proceso de evaluación de los aprendizajes sea efectuado en concordancia con los lineamientos
de la Directiva Nº 004-VMGP-2005: “Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la
Educación Básica Regular”, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED,complementada y modificada por
R.M. Nº 0387-2005-ED en lo que respecta a resultados y requisitos de Promoción, Repitencia y
Recuperación en la Evaluación, respectivamente.
a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas
curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares
de Comunicación, Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares
creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
d. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de
Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las
otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Al finalizar el año lectivo, los alumnos de educación primaria repiten:
a. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al
término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Comunicación, Matemática.
b. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación
de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y
Art. 25°.- Al finalizar el año lectivo, los alumnos de educación secundaria son promovidos, repiten y/o
participan en él PRA de acuerdo a lo siguiente:
PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR:
a. Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas
o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área
curricular pendiente de subsanación.
b. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de
Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares de Comunicación y Matemática.
REPITENCIA:
a. Cuando al término del año escolar, desaprueban las áreas curriculares, incluidas talleres que
fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad.
b. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de
Recuperación desaprueban dos áreas curriculares (Comunicación y Matemática).
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA:
a. Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de
Recuperación los estudiantes que desaprobaron una o dos áreas curriculares.
b. Brindar facilidades a los participantes del Programa de Recuperación Pedagógica,
Vacaciones Útiles como aulas de primaria, salas de cómputo, campo deportivo, servicios
higiénicos y otros instrumentos pedagógicos.
c. Propiciar un ambiente institucional favorable para el desarrollo del P.R.P. entre los
estamentos: Estudiantes, Padres de Familia y Personal Docente.
d. Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a recibir una educación de calidad.
e. Promover la incorporación de nuevas tecnologías de apoyo a los aprendizajes.
Art.26º.- La evaluación de recuperación se realizará en el mes de Febrero sujeto a rol fijado por la
Dirección en Coordinación con los profesores de aula.
Art.27º.- Repiten de grado, los estudiantes que se retiran por diversos motivos e inasistencia injustificada y
haber desaprobadas durante el año escolar.
Art.28º.- El adelanto o postergación de evaluación serán autorizadas por la Dirección, previa solicitud con
documentos probatorios en caso de enfermedad.
MUNICIPIO ESCOLAR.
Art. 34°.- El Municipio Escolar es el organismo que representa a la generalidad de estudiantes de la
Institución Educativa, elegido en forma democrática -por voto universal y secreto- y tiene como
finalidad promover la participación estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos.
En el presente reglamento interno se toma en cuenta las funciones del Municipio Escolar:
a. Organiza la constitución del municipio escolar, así como el funcionamiento del mismo.
b. Motiva la participación de los estudiantes en la organización del municipio escolar.
c. Promueve elecciones de los consejos de aula.
d. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus funciones.
e. Evalúa el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del Municipio Escolar, en
forma semestral.
Art. 35°.- Los integrantes de la Directiva del Municipio Escolar tienen las funciones de elaborar el Plan
Anual de Trabajo, ejecutar las actividades programadas y la evaluación de los mismos,
informando de lo actuado a la Dirección de la institución educativa.
De la Directiva del Municipio Escolar
La Directiva del Municipio Escolar está constituida por los siguientes cargos:
a. Alcalde (sa).
b. Teniente Alcalde (sa).
c. Regidor (a) de Educación, Cultura y Deporte.
d. Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.
e. Regidor (a) de innovación
f. Regidor (a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
Art. 36°.- La Institución Educativa propiciará el desarrollo de Proyectos de Innovación Pedagógica para:
a. Elevar la calidad educativa de la Institución.
b. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovación e investigación.
c. Promover la actualización y capacitación del personal docente.
d. Realizar eventos pedagógicos con proyección regional.
e. Organizar trabajos de investigación en docentes y estudiantes de los últimos grados de
Primaria.
f. Publicar trabajos de investigación relacionados al campo educativo.
g. Replantear estrategias con el fin de superar inconvenientes en el desempeño académico.
h. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas
i. Verificar el logro de capacidades y aptitudes en cada área educativa.
j. Diseñar instrumentos de medición de la calidad educativa
k. Recomendar nuevas estrategias pedagógicas.
l. Implementar el funcionamiento de una unidad de medición de la calidad educativa.
m. Elevar ante la Sub Dirección los informe anuales de trabajo.
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR.
Art. 37°.- En el Reglamento Interno se consigna el uso de los materiales educativos (Kits) y libros, textos,
enciclopedias, etc., de la biblioteca de aula y de la I. E. bajo responsabilidad de los estudiantes
en el uso y conservación teniendo en cuenta lo siguiente:
a. Mantener el orden y disciplina en el aula o sala de lectura.
b. Responsabilizarse de la buena conservación del material bibliográfico y dar cuenta
oportuna al Director en caso de pérdida o deterioro.
c. Registrar el ingreso y salida de todo libro anotando los datos de: fecha, autor, materia,
procedencia, etc.
d. Coordinar con los profesores de aula el uso de la Biblioteca evitando interferencias
horarias.
e. Mantener informatizado el sistema de atención y control de los libros.
Art. 40°.- Fomentar la participación activa y permanente y concertada de los estudiantes, docentes,
directivos, administrativos y padres de familia en la promoción del deporte y la recreación que
contribuyan en la práctica de valores democráticos, respeto personal y otros que enmarquen en
la formación integral de los estudiantes, a través de las actividades deportivas organizadas
mediante convenios de cooperación insterinstitucional competentes en el área (fortalecimiento).
CAPITULO III
ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINSTRATIVA
3.1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA.
CONDICIONES DE LA MATRÍCULA
Art.42.- La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de
Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a. El acto de la matrícula se realizará teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia
del padre y/o madre o tutor.
b. Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la
partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad DNI o pasaporte. La falta de dichos
documentos, no es impedimento para la matrícula. El Director de la I.E. coordinará su obtención
con las instituciones pertinentes.
c. En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño (a) no pudiera presentar para el acto
de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dichas
carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización correspondiente en un plazo
máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
d. En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o
aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de familia, u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del director de la I.E.
e. La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f. Excepcionalmente, cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro
poblado, se podrá matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño (a) con 6 o más
años de edad.
Art. 43º.- La administración del proceso de matrícula estará bajo la responsabilidad del Director, Sub
Director del nivel de Educación Inicial y Primaria, APAFA, CONEI y del personal administrativo
tanto en primaria como en secundaria.
Art. 44º.- Los requisitos para la matrícula en el primer grado de Primaria son:
Acta de Nacimiento y DNI original y copia.
Solicitud de vacante.
Tarjeta de información de 5 años inicial.
Ficha Integral de Inicial.
Control de vacunas en original y copia
Copia de DNI del padre, madre o apoderado.
Recibo de agua y luz
Carta notarial del tutor o apoderado
En el acto de la matrícula es obligatorio la presencia del padre, madre, apoderado.
La matrícula no está condicionado a ningún tipo de pago, es gratuita pudiendo el padre de familia
regularizar la presentación de los requisitos establecido hasta el mes de marzo.
INFORME DE MATRÍCULA.
Art. 46°.- El Director de la I.E. presentará a la UGEL o a la que haga sus veces según corresponda, las
nóminas de matrícula, dentro de los 30 días posteriores al inicio del año escolar y las nóminas
adicionales o complementarias de matrícula, cuando se produzcan traslados o ingresos durante
el año escolar.
TRASLADO DE MATRICULA.
Art. 47°.- El traslado de matrícula se produce cuando el estudiante matriculado en la I.E., va a continuar
sus estudios en otra I.E. El traslado de matrícula, se realiza hasta dos meses antes de que
finalice el año escolar; salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito y región
observando el siguiente procedimiento:
a. El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la I.E. de destino,
solicita por escrito al Director de la I.E. de origen o donde está estudiando el niño(a), el
traslado de matrícula.
c. El Director del I.E. de destino, con la documentación del estudiante, aprueba mediante
Resolución Directoral, la inclusión en la respectiva Nómina de Matrícula.
Art. 49°.- EL PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT: es el documento de planificación anual, flexiblemente
ajustado a las disposiciones oficiales del Sector. Su estructura explicita los siguientes aspectos:
Art. 51°.- El PAT entra en vigencia a partir del primer día útil del año escolar hasta el último día de
diciembre, fecha en la que se concluye su evaluación. En base al PAT y el ideario de la
Institución Educativa, las diferentes áreas de trabajo elaborarán sus respectivos planes
operativos.
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL.
Art. 52°.- SON DEBERES DE LOS PROFESORES
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
Art.55º.- Permisos.- Son autorizaciones otorgadas por el Director para ausentarse por horas del centro
laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos que las licencias.
Art.57º.- DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL: El Director, Subdirector, los profesores (as) deben asistir a
la I.E., con el terno establecido los días lunes (azul) y miércoles de cada semana y fechas festivas
del Calendario Cívico Escolar.
ESTÍMULOS Y SANCIONES.
Art. 58°.- ESTÍMULOS: El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales y gobiernos locales, según
corresponda, mediante resolución de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente
ejercicio de la función docente o directiva a través de:
a. Amonestación escrita.
b. Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones-
c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta 12 meses.
d. Destitución del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c y d se aplican previo proceso administrativo
disciplinario, cuya duración no será mayor de 45 días hábiles improrrogables contados a partir
de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera
lugar, así como de los efectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 60°.- Medidas Preventivas.- El Director de la I.E. separa preventivamente al profesor y da cuenta al
Director de la UGEL Huancayo, cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este
por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio
de un estudiante, apología del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas agravadas, delito de
corrupción de funcionarios, delito de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de
violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio,
que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos.
Art. 61°.-Calificación y gravedad de la falta.- Es atribución del titular que corresponda, calificar la falta o
infracción, atendiendo la naturaleza de la acción u omisión así como la gravedad de las mismas
en el marco de las normas vigentes.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del presunto
responsable según corresponda.
Art. 63°.- Suspensión.- Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones
en el ejercicio de la función docente, debidamente comprobado, no puede ser calificado como
leve por las circunstancias de la acción u omisión, será posible de suspensión en el cargo hasta
por 30 días sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos ocasiones con amonestación escrita es pasible de suspensión.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto
responsable, según corresponda.
Art. 64°.- Cese temporal.- Son causales de cese temporal en el cargo, las transgresión por acción u
omisión de los principios, deberes, obligaciones y previsiones en el ejercicio de la función
docente, considerados como grave.
También se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las siguientes:
En el caso de los profesores que prestan servicio en las II.EE. que incurran en las faltas
señaladas en los literales A y B, iniciando el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos nos concluyan, el profesor es retirado de la I.E.
El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL Huancayo, DREJ y del MED, según
corresponda.
Art. 65°.- Destitución.- Son causal de destitución la transgresión por acción u omisión, de los principios,
deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, considerado como
muy grave. También se consideran faltas o infracciones muy graves, posibles de destitución, las
siguientes:
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran
en las faltas señaladas en los literales d), e), g), f) y h) iniciado el proceso investigatorio previo al
proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la
institución educativa.
Art. 66º.- Registro de las sanciones.- Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias
judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el escalafón
magisterial. La sanción administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil,
para que ésta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido o el
que haga sus veces.
Art. 68º.- Inhabilitación.-La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un
determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una falta
grave en el ejercicio de su función pública o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del
ejercicio docente público, tales como:
Art. 69º.- Término de la relación laboral.- El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se
produce en los siguientes casos:
a. Renuncia.
b. Destitución.
c. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral de conformidad con lo establecido
en el artículo 23º de la presente Ley.
d. Por límite de edad, al cumplir 65 años.
e. Incapacidad permanente, que impida ejercer la función docente
f. Fallecimiento.
Art. 70º.- Reingreso a la Carrera.- El reingreso a la Carrera Pública Magisterial está sujeto a evaluación y,
de ser el caso, a aprobación expresa, y se sujeta a:
Art. 73°.- ESTÍMULOS. El personal administrativo y servicio que cumplan sus funciones y realicen
acciones excepcionales a favor de la educación y la comunidad, se harán acreedores de los
siguientes estímulos en forma pública:
b. Oficio de agradecimiento
c. Oficio de felicitación
d. Diploma de mérito
e. Resolución Directoral.
f. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
t. El Director puede ejercer otras funciones inherentes a su cargo, conferidas por ley.
SANCIONES
Serán sancionados de acuerdo a la Ley N° 29944. Reforma Magisterial, aplicado por la UGEL-
Huancayo y DRE- Junín, según sus faltas.
DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO.
Art. 78º.- El Equipo directivo es el responsable directo de las acciones de monitoreo y acompañamiento
pedagógico a los docentes a su cargo.
Art. 79º.- Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.
Art. 80º.- El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente protocolo:
a. PLANIFICACIÓN.
Reunión de coordinación del director con el subdirector y área académica para informar
sobre el propósito del monitoreo.
Socialización de los instrumentos de monitoreo.
Distribución de grados y secciones. Esta reunión se realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
El Director se reúne con el profesor de aula para informarle sobre el propósito de la visita.
Tercer Momento:
El Director o Subdirector se reúne con el docente para brindar la asistencia técnica sobre
las debilidades detectadas, poniendo en práctica el enfoque crítico reflexivo y colaborativo,
asumiendo compromisos por parte del docente.
c. DESPUÉS DE LA VISITA.
Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total de la
información establecidos en los instrumentos.
Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes.
Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación cualitativa y
cuantitativa de los cuadros estadísticos de acuerdo a los ítems establecidos en el
instrumento de monitoreo y se elevará a la UGEL Huancayo.
Art. 81°.- El Personal Directivo, docente y administrativo se identifica con los principios educativos de la
institución, realiza su labor pedagógica en colaboración con los demás miembros de la
Comunidad Educativa y en estrecha colaboración con la Dirección, siendo su mayor
responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de los estudiantes. La I.E. cuenta con
02 docentes de Educación Inicial y una auxiliar, 32 docentes de Educación Primaria, 03 docentes
de Educación Física, 4 personales de servicio. Está organizado para el presente año por
secciones y seis (04) comités de trabajo.
Art. 84°.- La coordinación interna, además de las horas de labor se llevará a cabo mediante reuniones
para planificar, programar, organizar, controlar y reajustar las diversas actividades Técnico-
Pedagógico, culturales, deportivas, sociales o de interaprendizaje.
a) Las reuniones internas se llevarán a cabo de acuerdo a las necesidades de la I.E.
b) Se mantendrá estrecha relación con la UGEL-Huancayo, DRE-Junín, la Agencia Municipal de
Saños Chico, la Municipalidad distrital de El Tambo, Policía Nacional, Centro de Salud, con
fines de implementación de los estudiantes, Padres de Familia, y otras instituciones públicas y
privadas de la localidad, provincia y región.
c) Generar acuerdos que favorezcan el mejor desarrollo del flujo de gestión en el marco de la
educación de calidad y perspectiva del pensamiento creativo con liderazgo transformacional.
d) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
e) Cautelar y vigilar la ejecución presupuestal provenientes de los recursos propios, APAFA,
Comités de Aula, en función del PAT y PEI.
f) Crear un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos críticos e interculturales.
g) Promover y sostener la participación democrática de los diversos actores de la institución
educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el
respeto, responsabilidad, solidaridad y el reconocimiento de la diversidad.
h) Fomentar la practica de la convivencia democrática e intercultural basado en el respeto, buen
trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes, docentes, padres de familia y
todos los actores educativos.
CAPITULO IV
DOCENTES
1. Mantener un clima de convivencia positivo que favorecerá el logro los aprendizajes y fines propuestos
en el PEI.
2. Usar el texto de consulta enviado por la MED para así esta manera propiciar el desarrollo de las
competencias, capacidades y habilidades del área.
3. Participar en acciones de capacitación continua, convocada por la dirección y/o algún área de la IE, con
el fin de mejorar la calidad de los aprendizajes, mejorar la convivencia democrática y contribuir a la
formación integral de nuestros estudiantes.
4. Mantener la comunicación con las estudiantes, sobre todos aquellas que manifestaren dificultades en el
rendimiento escolar y/o NNEE
5. Asistir formalmente vestidos.
6. Los docentes de la I.E. tienen el compromiso de desarrollar y potencializar capacidades en el desarrollo
de las materias que imparte y los enfoques transversales.
7. Estimular al estudiante que logre resultados en eventos académicos, deporte, las letras y otros.
8. El ingreso de los docentes del turno mañana será máximo hasta las 07:50 H y del turno tarde será de
máximo hasta las 12:50 H sin tolerancia
9. Los docentes que desean hacer uso de celulares con los estudiantes en la ejecución del proceso de
aprendizaje deben solicitar autorización oportunamente.
10. Los docentes cumplirán sus funciones administrativas, pedagógicas con responsabilidad, de acuerdo a las
normatividades vigentes y contribuir en el buen clima institucional.
11. Contribuir en la limpieza de los ambientes de la IE
PADRES DE FAMILIA:
1. Respetar los horarios establecidos para la atención.
2. Controlar que sus hijos asistan con la vestimenta adecuada, limpio y una alimentación saludable.
3. Acudir a la I.E. cuando esta los solicitare.
4. Efectuar un seguimiento de la estudiante desde el inicio del año lectivo, pudiendo acercarse a la I.E.
para dialogar con los docentes.
5. Participar democráticamente en la elección de sus representantes, y asistir a los talleres y reuniones
convocados por los tutores y/o docentes de área.
6. Respetar los horarios establecidos para la atención.
7. Mantener el respeto adecuado a los maestros y estudiantes.
ESTUDIANTE:
8. La presentación personal de las estudiantes debe ser acorde a las circunstancias (no teñirse el cabello,
usar el cabello, etc.)
9. Ante las reiteradas llegadas tarde, se citará para una entrevista con las estudiantes y el padre tutor para
acordar el cumplimiento de la norma.
10. En caso de inasistencia a clase, será responsable el padre de familia a justificar la inasistencia.
11. En todo acto de indisciplina se tomará medidas correctivas y reparadoras.
12. Participar democráticamente en su elección de sus autoridades escolares, para una convivencia en
democrática
13. Los estudiantes que a representan a la institución Educativa en eventos autorizados, serán justificadas y
consideradas en un criterio de evaluación.
14. Deben practicar los valores de respeto, responsabilidad y solidaridad.
15. Las estudiantes con notas sobresalientes y tengan liderazgo asumirán cargos de brigadieres, policías y
fiscales escolares.
16. No está permitido comprar en el cafetín en horas de clase.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
1. En todo momento las aulas permanecerán limpias, siendo responsabilidad del personal de servicio y toda la
comunidad educativa contribuirá con ello.
2. E refrigerio del personal de oficina no coincidirá con el receso de estudiantes.
3. El personal de servicio debe cumplir sus funciones con responsabilidad, esmero y dedicación y estar
capacitado en carpintería, electricidad, gasfitería, albañilería y otros afines a su función, su
incumplimiento será sancionado con amonestación.
4. Practica respeto, la responsabilidad y la solidaridad.
5. Asistir a los talleres de convivencia democrática organizada por COTE y/u otra entidad.
3.3. DEL CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, AUXILIARES Y ADMINISTRATIVOS
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
Art. 98
Considerando que La Convivencia. - es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de
respeto mutuo y solidaridad recíproca. Esto implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la
capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias y los puntos de vista de otros.
El código de conducta de los trabajadores de la Institución educativa es:
Respetar los acuerdos de convivencia establecidas en el RIN y que definen las conductas
aceptadas, esperadas o prohibidas, estableciendo criterios y procedimientos formativos para
abordar los conflictos y las situaciones de violencia. Estas tienen como principios orientadores los
valores de respeto, tolerancia, solidaridad, colaboración, justicia y paz, en el marco de los
Derechos Humanos y los derivados de la Convención de los Derechos del Niño.
Cumplimiento de los roles que a cada miembro de la comunidad educativa le competen. Por ello, la
indisciplina no debe ser mirada exclusivamente en relación a los estudiantes, sino también respecto
de los adultos que forman parte de la comunidad escolar, como son docentes, padres, madres,
apoderados y directivos.
Cada integrante de la comunidad educativa tiene responsabilidades que cumplir y dar cuenta a los
demás para alcanzar una meta común. De acuerdo al perfil del estudiante, se incentiva la reflexión
individual y colectiva de las experiencias cotidianas, quien debe aprender que los comportamientos
que no se ajustan a las normas de convivencia afectan a los demás.
De acuerdo al perfil del estudiante, se incentiva la reflexión individual y colectiva de las experiencias
cotidianas, quien debe aprender que los comportamientos que no se ajustan a las normas de
convivencia afectan a los demás. Por tanto, la sanción y la reparación justas son necesarias para
una adecuada convivencia escolar.
Los estudiantes en conjunto tienen el deber de conocer y respetar las normas de convivencia y
disciplina establecidas en la I.E. Sin embargo, todos los miembros de la comunidad educativa
deben regirse por normas básicas de respeto mutuo y solidaridad recíproca; que implica el
reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar
y aceptar las diferencias y los puntos de vista de otros.
COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS
Art. 99° - El Reglamento Interno entrara en vigencia y se ejecutara desde el día de su aprobación y estará
sujeto a ser modificado de acuerdo a las normas vigentes del sector.
PRIMERO: En las plenarias y para tratar temas como la formulación del PEI, PAT, RIN, asistirán a la reunión
toda la comunidad educativa. Cuando se trata de temas de carácter técnico pedagógica solo docentes podrán
asistir a dicha reunión. Si participan otros agentes entonces formarán las comisiones de trabajo pedagógico
fuera de su jornada laboral.
SEGUNDO: En las reuniones de los docentes solo asistirán profesores. En las reuniones de administrativos solo
asistirán personales que pertenezcan a su ley. En ambos casos no se aceptará personas extrañas a las
reuniones sindicales.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
APROBACIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI FIRMA
1 SEGOVIA ESPINOZA, Augusto