学習メモ コミュニケーション 英語Ⅱ

Lesson 10〈全 6 回〉 #61 〜 #66

Bunraku 　 文楽

講師：塩沢泰子
リンダはホストファミリーといっしょに、文楽を見に行きました。大い
に感銘を受けた彼女は、この日本の伝統的な人形劇をスピーチの題材に選
び、クラスでその魅力を発表します。

Hello, everyone. My host family took me to see a bunraku play last

weekend. It was very interesting. Today, I’d like to tell you about
bunraku .
Bunraku is a traditional puppet play in Japan. First of all, can you
guess how tall bunraku puppets are? They are usually about a meter tall.
Some puppets are very heavy and weigh about 20 kg. Three puppeteers
move each puppet on the stage. This is very unusual for a puppet play.
The main puppeteer controls the puppet’s head and right hand. Another
moves the left hand, and the other, the feet. The faces of the last two
puppeteers are covered so that we cannot see them.
The puppets’ movements are very interesting. Some of the puppets have
eyes and mouths that can open and close, and others have eyebrows that
can move up and down. Their fingers can move as well. Various emotions
can be expressed by subtle movements. Surprisingly, puppets can also
ride horses, climb up and down ladders, and even play the koto .
I saw the three puppeteers move as one and breathe life into a puppet.
Eventually, I became less aware of the three and focused more on the
puppet. I found it fascinating. The puppets vividly reveal the reality of
human life.
You should be proud of this traditional performing art. If you are
interested, let’s go and see it one day. Thank you for listening.

− 147 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 1　Bunraku

Lesson  ─ 1　Bunraku

講師：塩沢泰子

学習のポイント

 リンダのスピーチのトピックは何か
 「あやつり人形」という意味の単語puppetなどの語頭、つ
まり出だしの[p]の発音
 I’d like to tell you about～
ティーチング・アシスタント
ジュリエット
今回の学習内容

Hello, everyone. My host family took me to see a bunraku play last

weekend. It was very interesting. Today, I d like to tell you about
bunraku .
Bunraku is a traditional puppet play in Japan. First of all, can you guess
how tall bunraku puppets are? They are usually about a meter tall.

Words and Phrases

新しい語句と意味

traditional（伝統的な）
   meter（メートル）   first of all（第一に）

Sounds
声に出してみよう

⃝息が強く出る語頭の [p] の発音

puppet   pepper   perform

− 148 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 1　Bunraku

Today's Focus
今日の重要表現

Today, I d like to tell you about bunraku.

 「今日は文楽についてみなさんにお話したいと思います」
I d like to tell you about ~ はこれから話すことの話題は何かを伝える言い回しです。I
will よりも丁寧な表現で、tell 以下を変えるとそのほかさまざまなことが表現できます。
〈例文〉 I d like to tell you about my family.
I d like to tell you about my trip to Hiroshima.
I d like to visit the old cathedral in Cotswolds.

Practice
練習に挑戦

I d like to tell you about を使って丁寧に下記の話題について話したい、と全文を言って

みましょう。
１. 中国にいる私の友達（My friend in China）について
 →                             
２. 夢を持つことの重要性（the importance of having a dream）について
 →                             
３. な ぜ 生 徒 た ち が レ ス ト ラ ン で 働 い て い る か（why the students work at the
restaurant）について
 →                             
  

Confirmation
確認しておこう

First of all, can you guess how tall bunraku puppets are?

■単語をチェック Today's Key Word     (                  )

− 149 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 2　Bunraku

Lesson  ─ 2　Bunraku

学習のポイント

 文楽の人形でとても珍しいことは何か
 人形遣い、puppeteerの発音の強勢の位置など
 目的を表すso that 節

今回の学習内容

Some puppets are very heavy and weigh about 20 kg. Three puppeteers
move each puppet on the stage. This is very unusual for a puppet play.
The main puppeteer controls the puppet s head and right hand. Another
moves the left hand, and the other, the feet. The faces of the last two
puppeteers are covered so that we cannot see them.

Words and Phrases

新しい語句と意味

weigh（重さがある）
   puppeteer（人形遣い）   unusual（普通でない、珍しい）
main（中心の、もっとも重要な）

Sounds
声に出してみよう

 puppeteer の強勢の位置のように、注意すべき強勢（eer の部分に強勢がある）

puppeteer   volunteer   engineer   pioneer

− 150 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 2　Bunraku

Today's Focus
今日の重要表現

The faces of the last two puppeteers are covered so that we cannot see them.
 「後の２人の人形遣いの顔は私たちがその顔を見られないように覆われています。」
the faces of the last two puppeteers are covered の部分が主節、中心となる文です
が、後半の so that 以下は前半の主節部分の目的を表しています。in order to と異なり、so
that の後ろには主語 ･ 動詞のある、｢節｣ が来ます。
〈例文〉 Saori made a speech on the hula so that her classmates become
interested in Hawaiian culture.
Let s stop deforestation so that the Yamane can continue to live.
The students spend a lot of time preparing on weekdays so that they
can open the restaurant on weekends and holidays.

Practice
練習に挑戦

後半の目的の部分を so that を使って英語にしてみましょう。

１. あなたの顔が見えるようにもっと近づいてください（see your face を使って）。
 → Please come closer                 .
２. 誰もが演技を見られるよう、座ってください（「演技」は performance、
「見る」は
watch を使って）。
　→　Please sit down 　　　　　　　　　　　　　　　　.
３. さおりは、好きなテレビ番組を見られるように、宿題を一生懸命終わらせようと頑張っ
ています（「好きなテレビ番組」は favorite TV program を使って）。
　→　Saori is working hard to finish her homework 　　　　　　　　　　　　　　.

Confirmation
確認しておこう

Three puppeteers move each puppet on the stage.

■単語をチェック　Today's Key Word     (                  )

− 151 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 3　Bunraku

Lesson  ─ 3　Bunraku

学習のポイント
 文楽の人形がどのように動くのか
 puppets horses mouthsなどさまざまな -s の発音
 can be + 過去分詞、という受身の文

今回の学習内容

The puppets movements are very interesting. Some of the puppets have
eyes and mouths that can open and close, and others have eyebrows that
can move up and down. Their fingers can move as well. Various emotions
can be expressed by subtle movements. Surprisingly, puppets can also
ride horses, climb up and down ladders, and even play the koto .

Words and Phrases

新しい語句と意味

movement（動き、動作）   eyebrow（眉毛）   subtle（微妙な）
surprisingly（驚くべきことに）   ladder（はしご）   up and down（上下に）
as well（文の最後などにしばしば位置し、「∼もまた」）

Sounds
声に出してみよう

語尾の複数形の -s のさまざまな発音
puppet   puppets   horse   horses   mouth   mouths

− 152 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 3　Bunraku

Today's Focus
今日の重要表現

Various emotions can be expressed by subtle movements.

 「さまざまな感情が微妙な動きによって表現されることが可能です。」
can が入った受身の場合、助動詞の can の次に来る動詞は原形になります。受身の基本の形
は be 動詞＋動詞の過去分詞形ですので、can の次は be が来て、次に「表現する」という動詞
の過去分詞形、expressed が続きます。
〈例文〉
 The old cathedral can be seen from the station.
    Beautiful music can be heard from the distance.
    Prizes cannot be exchanged for cash.

Practice
練習に挑戦

「can be ＋過去分詞形」を使って受身の文にしてみましょう。
１. You can see beautiful Japanese gardens in Kyoto.
  → Beautiful Japanese gardens                 .
２. They can build the house in a day.
  → The house                 .
３. Music can encourage people.
  → People                 .

Confirmation
確認しておこう

Some of the puppets have eyes and mouths that can open and close, and others
have eyebrows that can move up and down.

■単語をチェック　Today's Key Word     (                  )

− 153 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 4　Bunraku

Lesson  ─ 4　Bunraku

学習のポイント
 リンダには、１つの人形をあやつる３人の人形遣いの動きがどのように見えたか
 I find ~ fascinatingという文のリズム・強勢
 知覚動詞＋目的語＋動詞の原形もしくはing形

今回の学習内容

I saw the three puppeteers move as one and breathe life into a puppet.
Eventually, I became less aware of the three and focused more on the
puppet. I found it fascinating. The puppets vividly reveal the reality of
human life.
You should be proud of this traditional performing art. If you are
interested, let s go and see it one day. Thank you for listening.

Words and Phrases

新しい語句と意味

eventually（ついに、最後に）
   aware（意識して）
become aware of ∼（∼に気づく）   focus（焦点を当てる、意識が集中する）
fascinating（魅力的な）
   vividly（鮮明に）   reveal（明らかにする）
reality（真実）

Sounds
声に出してみよう
・ ・ ・
 I found it fascinating. という表現のリズム
（□の部分）
や強勢を中心に、
「感動を伝える」
found it amazing.     I found it marvelous.

− 154 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 4　Bunraku

Today's Focus
今日の重要表現

I saw the three puppeteers move as one.

 「私は３人の人形遣いが一体となって動くのを見ました。」
see, watch, hear, feel など知覚動詞＋目的語Ａ＋動詞の原形（∼）で、Ａが∼するのを見る、
聞く、という意味です。また、動詞の原形の部分が ing 形の場合は∼しているのを見る、聞く、
という意味です。
〈例文〉 I saw Saori take a picture of a beautiful bird.
    Ms. Green heard Mike playing the wadaiko in the gym.
    I felt someone touch me on the shoulder.

Practice
練習に挑戦

知覚動詞＋目的語＋動詞の原形もしくは ing 形の文型を使って英語にしてみましょう。

1. わたしはリンダが今朝、バスに乗るのを見ました。
  （
「バスに乗る」は get on the bus を使って）
 →                                .
2. 私達は何人かの女の子たちがフラを踊っているのを見ました。
  （踊っている、なので、ing 型を使って）
 →                                .
3. マイクはこどもたちが公園で歌を歌うのを聞きました。
 →                                .
 

Confirmation
確認しておこう

The puppets vividly reveal the reality of human life.

■単語をチェック　Today's Key Word     (                  )

− 155 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 5　Bunraku

Lesson  ─ 5　Bunraku 　 まとめ

学習のポイント
 文楽の特徴は何か
 抑揚や強勢を使って感動を表す
 知覚動詞＋目的語＋動詞の原形もしくはing形

Review
1. How tall are bunraku puppets?
2. How are the puppets controlled?
3. Which parts of the body can some puppets move?
4. What can puppets do for example?
5. What did Linda find fascinating?
6. What did Linda say the classmates should do?

Sound
⃝抑揚や強勢を使って感動を表す
 Surprisingly, puppets can also ride horses, climb up and down ladders, and
even play the koto .
 The puppets vividly reveal the reality of human life.

Key Sentences
I saw the three puppeteers move as one.
 
「わたしは３人の人形遣いが一体となって動くのを見ました」
知覚動詞（watch 見る、hear 聞こえる、feel 感じる、など）が「目的語Ａ＋動詞の原形」
を伴う場合、Ａが∼するのを見る、感じる、という意味になります。動詞の原形の部分が ing
形の場合は∼しているのを見る、聞く、という意味です。
I heard my mother call my name.
I watched a Korean singer sing a Japanese song on TV.
Mike saw the sun rising in the morning.

■単語をチェック　Today's Key Word     (                  )

− 156 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 6　Let's Try!

Lesson  ─ 6　Let's Try! 「感動を表すときの表現」

学習のポイント
 感動を表すときの表現
 贈り物をもらったときに返す表現
 上記 、 の表現を織り交ぜて実際に会話する

■覚えよう：｢思い出を語る｣
Dialog
A: I took this picture of Uluru.
B: Wow! It s great!
A: Thank you. Actually, I climbed it.
B: Really? I d like to climb it, too!

■Let's try！
A: This is for you.
B: Wow! How wonderful! It s a new bike! I ve really wanted one for a long
time.

■Your Turn!
次の①∼③の部分に Tool Box から適当な語句を選んで入れて会話してみましょう。
A: This is for you.
B: Wow! (   ①   )!  It s (   ②   )!  (    ③   ).

− 157 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson  ─ 6　Let's Try!

Tool Box
① How wonderful
  Great!
  Fantastic!
② a brand-new smartphone
  a stuffed animal 
  a new digital camera 
  a new music player 
③ I ve really wanted one for a long time. 
  I ve been dreaming of getting this. 
  This is just what I wanted.

■単語をチェック　Today's Key Word     (                  )

− 158 − 高校講座・学習メモ
コミュニケーション 英語Ⅱ Lesson 　Bunraku

Lesson 10　本文訳

文楽

こんにちは、みなさん。先週末、私のホストファミリーが文楽を見に連れて行ってくれ
ました。それはとても興味深いものでした。今日は文楽についてみなさんにお話ししたい
と思います。
文楽は日本の伝統的な人形劇です。まず第一に、文楽人形の背の高さがどのくらいだと
思いますか。それらは普通およそ身長１ｍです。非常に重い人形もあり、重さは約２０ｋｇ
あります。３人の人形遣いがそれぞれの人形を舞台上で動かします。これは人形劇として
は非常に珍しいことです。主となる人形遣いが人形の頭と右手を操作します。もう１人が
左手を動かし、そしてさらにもう１人が両足を動かすのです。後者２人（左手と両足を動
かす人形遣いたち）の顔は、私たち（観客）から見えないように覆われています。
人形の動きは非常におもしろいです。開いたり閉じたりできる目や口をもつ人形もあれ
ば、上下に動かせる眉をもつ人形もあります。人形の指も同様に動きます。さまざまな感
情を微妙な動きによって表現することができるのです。驚くことに、人形は馬に乗ったり、
はしごを登ったり降りたり、そして琴を弾くことさえできるのです。
私は３人の人形遣いが一体となって動き、人形に生命を吹き込むのを見ました。最後に
は私はその３人の存在に次第に気づかなくなり、人形により注意を集中させることができ
ました。私はそのことが魅惑的だと思いました。人形たちは鮮やかに人生の現実というも
のを示してくれるのです。
みなさんはこの伝統芸能を誇りに思うべきです。もし興味があれば、いつか一緒に見に
行きましょう。ご静聴ありがとうございました。

− 159 − 高校講座・学習メモ