Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Trabajo
colaborativo 1.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicopatología de la Adultez y la Vejez (plan
curso nuevo)
Código del curso 403008
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Individua Colaborativ de
Tipo de actividad: ☐ ☒ 4
l a semana
s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
125 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la
05 de marzo de 2018 actividad: 01 de abril de 2018
Competencia a desarrollar:
Realiza lecturas de diferentes discursos y prácticas para generar
diálogos interculturales: El estudiante identifica conceptos de adulto y
adulto mayor, en el análisis de fenómenos psicopatológicos, utilizando
miradas interdisciplinares e interculturales
Temáticas a desarrollar:
Se revisarán los contenidos de la primera unidad del curso:
Comprensión de la psicopatología en la adultez y la vejez, así como la
segunda unidad del curso: Trastornos del adulto y adulto mayor.
Fase 3 de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.
Aprendizaje basado en Casos
El estudiante deberá analizar y construir una solución a la
problemática que presenta una persona.
Los casos son la representación de una situación donde una porción
de la realidad es traída al aula a fin de que trabajen en ella los
estudiantes y el tutor.
Actividades a desarrollar
Actualizar y subir la foto al perfil.
Realizar entrevista a dos adultos mayores.
Construir Ficha de Resumen Adultez y Psicopatología.

La actividad será desarrollada en el (Entorno de

aprendizaje Colaborativo).
El grupo entregará el documento final en formato Word.
Se recibirá un único trabajo por grupo y deberá subirse
Entornos en el Entorno de Seguimiento y evaluación, en el link
para su “Fase tres”.
desarrollo
El archivo debe estar nombrado así:
Fase_tres_numerodecurso_numerodegrupo
Fase_tres_403008_23

Individuales:
Actualizar y subir la foto al perfil.
Cada estudiante deberá entrevistar a dos adultos mayores
(60 o más años), sobre aspectos relacionados con:
Productos • ¿Qué significa ser adulto mayor en esta sociedad?
a • Redes de apoyo
entregar • Problemáticas;
por el • Enfermedad mental
estudiant • Las consecuencias que pueden suceder cuando un
e adulto enferma física o mentalmente.
*Tres preguntas máximo por cada ítem.

Esta entrevista será sistematizada, bajo el formato

denominado: sistematización a entrevistas de adultos
mayores. Ubicada en el (Entorno de aprendizaje
Colaborativo). Posteriormente cada estudiante escribirá
en su espacio las preguntas realizadas y una foto con cada
entrevistado como evidencia, en la foto deberá estar el
estudiante al lado del adulto mayor. La pegará en el
apartado sistematización de entrevistas a adultos
mayores.

Colaborativos:
Pasos a seguir para la construcción de la Ficha de
Resumen Adultez y Psicopatología:

Descargue la Ficha de resumen adultez y psicopatología.

Los formatos para realizar el Primer trabajo colaborativo
los encuentra en el (Entorno de aprendizaje
Colaborativo).
En grupo colaborativo realizar los apartados:
“Conceptualización adulto y adulto mayor”,
“Conceptualización de psicopatología”, “Trastornos del
adulto y adulto mayor” y “Diagnóstico psicológico”. Cada
apartado no deberá ser superior a 1 página.
No olviden referenciar cada aporte incluido en la ficha.

Con su grupo colaborativo deberá trabajar lo solicitado en

los puntos anteriores, recuerde que debe quedar la
evidencia de la participación ACTIVA de los integrantes
del grupo con los aportes, argumentos y realimentación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Realizar búsqueda de información en diferentes

fuentes científicas, para la construcción de los trabajos
colaborativos. Algunas recomendaciones para la
búsqueda de esta información puede ser revisar las
Planeación
bases de datos de la UNAD, Redalyc o Dialnet.
de
actividades
Es importante que los grupos colaborativos no se
para el
repartan simplemente las partes del documento y
desarrollo
luego las peguen, debido a que estas dinámicas de
del trabajo
trabajo no favorecen el aprendizaje. Se sugiere que
colaborativo
todos los integrantes participen activamente en cada
apartado de los productos, buscando construir,
retroalimentar o mejorar los aportes que haga el
grupo.
Líder Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de promover
activamente el trabajo en equipo, proponiendo
estrategias para la realización de los productos.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
Roles a tutor.
desarrollar
por el Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
estudiante establecido, y es responsable porque el equipo
dentro del desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
grupo pactado.
colaborativo
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Relator Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Observación: todos son responsables del producto

final. Recuerden todos los aportes deben quedar
evidenciados en el foro colaborativo.

En cada trabajo colaborativo, el grupo debe escoger a

un estudiante, quien se responsabilizará de subir un
único archivo, en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Revise constantemente las fechas propuestas en la

Agenda del curso, para que conozca en qué momento
se abrirá y cerrara cada ejercicio. Estas fechas no se
modificaran o se harán reaperturas.

Compilador: Consolidar el documento que se

Roles y constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para los participantes y que solo se incluya a los
la participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción informar a la persona encargada de las alertas para
de que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables que no se les incluirá en el producto a entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Todos los aportes deben quedar evidenciados en el foro
de trabajo colaborativo.

Los productos deben presentarse en las Normas APA

es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
referencias
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
Políticas de
ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
 de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
Actualizó el perfil
en el curso con
Actualizó el perfil No actualizó el
mínima
en el curso con perfil en el curso
información o con
información veraz con información
información que no
Perfil del curso incluyendo una veraz incluyendo
es veraz o no 5
fotografía suya una fotografía
agregó una
actual suya actual.
fotografía suya
actual.
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
 Aunque brinda
Aporta de manera
aportes en sus No aporta
asertiva y
participaciones no significativament
significativa en la
se evidencia una e en el
reflexión y
Participación contribución construcción
construcción del 20
en el Foro efectiva a la colectiva del
trabajo colaborativo
construcción trabajo
en el Foro
colectiva.
(Hasta 10 (Hasta 3
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Llevó a cabo las
Descripción.Realizó las entrevistas pero no
entrevistas completas cumple con los
de manera acertada requerimientos
conforme a lo establecidos para
Realización y No realizó las
requerido, sistematizó ello (No. de
sistematización entrevistas o no
sus experiencias y preguntas y
de entrevistas a las sistematizó. 40
cada uno presentó las abordaje de todas
adultos
dos fotografías con los las temáticas de
mayores
adultos mayores . manera acertada /
No entregan las 2
fotos de soporte).
(Hasta 20 (Hasta 7
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El grupo definió de El grupo definió
manera clara y adecuadamente los El grupo no
acertada los conceptos de realizó el
conceptos de adulto adulto y adulto apartado
y adulto mayor, mayor, pero solo Conceptualizació
Apartado
desde todas las desde algunas n de adulto y
Conceptualizaci
perspectivas perspectivas adulto mayor o lo 10
ón adulto y
(Biológica, (Biológica, llevó a cabo pero
adulto mayor.
Psicológica, Psicológica, las definiciones
Sociológica y Sociológica y no son acertadas
Legalidad). Legalidad).
(Hasta 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
 El grupo mencionó
las principales
El grupo mencionó características solo
las principales de algunos
características de trastornos El grupo no
todos los trastornos (Delirium realizó el
(Delirium demencias demencias y apartado de
Apartado y amnesias, amnesias, trastornos
Trastornos Esquizofrenia, Esquizofrenia, psicológicos o su 10
psicológicos Trastornos de Trastornos de contenido no es
personalidad y personalidad y pertinente.
Trastornos del Trastornos del
estado de ánimo) estado de ánimo) o
sus definiciones no
son acertadas.
(Hasta 57 (Hasta 3
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El grupo mencionó
las principales
El grupo mencionó características solo
El grupo no
las principales de algunos
realizó el
características de conceptos (Dx.
apartado
todos los conceptos Psicológico,
Apartado Diagnostico
(Dx. Psicológico, Manuales de Dx.,
Diagnostico Psicológico o su 10
Manuales de Dx., DSM y
psicológico contenido no es
DSM y Dx.Multiaxial) o
pertinente.
Dx.Multiaxial) sus definiciones no
son del todo
acertadas.
(Hasta 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
El grupo definió de El grupo definió de El grupo no
manera clara y manera clara y realizó el
acertada el concepto acertada el apartado
Apartado
de Psicopatología, concepto de Conceptualizació
Conceptualizaci
desde todas las Psicopatología, n de 10
ón de
perspectivas pero solo desde Psicopatología o
Psicopatología
(Psiquiátrica, algunas lo realizó pero su
Psicológica y perspectivas conceptualizació
Legalidad). (Psiquiátrica, n no es acertada.
 Psicológica y
Legalidad).

(Hasta 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
El documento
La redacción es presenta entre 5 y
El documento
adecuada, las ideas 10 errores
presenta más de
expuestas son ortográficos, de
10 errores en la
coherentes, sin redacción o
Redacción y ortografía y
errores en la puntuación con 10
Ortografía deficiencias en la
ortografía, ni en la dificultades en la
redacción.
puntuación. articulación de las
ideas.
(Hasta 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Las citas y
referencias Las citas y Las referencias
bibliográficas se referencias bibliográficas no
presentan bibliográficas no están bajo los
satisfactoriamente están articuladas criterios de las
Referencias y
empleando las adecuadamente en normas APA o no 10
Normas APA.
normas APA en el el contenido del mencionan
contenido del trabajo. algunas citas.
trabajo.
(Hasta 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Calificación final 125