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Un. Nº 1:
La investigación como proceso que genera conocimiento
Alumnos Quiénes
Docente Cómo
Contenido Qué
Contexto Dónde
Integración de contenidos
¿Cómo conocemos?
Cúmulo de información que la humanidad adquirió
sobre la Naturaleza y sobre sí misma.
Experiencia
Razonamiento
Investigación
Experiencia
Sentido
Razonamiento
común
Magia Deductivo
Religión Inductivo
Inductivo-
deductivo
Tipo específico de conocimiento que se
caracteriza por:
Planteo de problema
Formulación de hipótesis
Recogida y análisis de los datos
Mejorar la práctica
Problemas a investigar
Estudio empírico
Replicación
Síntesis de las investigaciones
Toma de decisión y evaluación
Investigación en educación:
› Se realiza dentro de un proyecto educativo
con los sujetos que participan en él
Imbernón, F.(2002)
Básica: explicar, describir, generar nuevos
conocimientos con el fin de predecir y
generalizar resultados.
Aplicada: desarrollo y aplicación del
conocimiento general
Evaluativa: juzgar el valor de una práctica
Dualidad
Campo de estudio
Campo de la práctica
“El punto principal de la investigación,
por tanto, no consiste meramente en
producir mejores teorías sobre la
educación ni prácticas “eficaces”; la
investigación hace de la práctica una
cosa más teórica en el sentido de
enriquecerla mediante la reflexión
crítica, sin que, por ello, deje de ser
“práctica” por cuanto ayuda a formar
más concluyentemente los juicios que
informan la práctica educativa.” (Carr y
Kemis, en Imbernón, 2002)
Conjunto de condiciones que
necesitan una decisión, una solución o
información. Implica la posibilidad de
indagación empírica.
Preguntas Enunciados
Mc Millan, J. Y Schumacher, S (2001)
Observaciones casuales
Deducciones de la teoría
Bibliografía relacionada
Temas sociales políticos de actualidad
Situaciones prácticas
Experiencia personal
Definición de un problema de
investigación
Revisión bibliográfica
La educación es una práctica,
por lo tanto ¿no es científica?
No se valida como las ciencias
naturales
¿Puede generar conocimiento
válido y confiable?
Resultado de la investigación:
aplicación o aplicacionismo