Colegio Villa

Nonguén
Fundación Familia Cruz Magnani
Concepción

Ensayo SIMCE
Lenguaje y Comunicación

Instrucciones:

• Este ensayo SIMCE consta de 30 preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que tú has
aprendido en Lenguaje y Comunicación.

• Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D.
Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder.

• Debes marcar con una X la alternativa correcta de la pregunta, en la hoja de respuesta.

• Usa sólo lápiz grafito para contestar y, si te equivocas, usa goma de borrar.

• No se permite el préstamo de materiales.

• Dispones de 75 minutos para contestar.

Lenguaje Ensayo SIMCE Octavo Nombre Estudiante

y Comun. Básico
Profesor(a) Ruth Monroy Reyes RUN -
Fecha Tiempo 75 min. Firma Apoderado(a)
Puntaje Puntaje 18 Puntaje
30 puntos NOTA
máximo Nota 4,0 puntos Obtenido
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Concepción

Ensayo de SIMCE N°3 Lenguaje y Comunicación 8º Básico

TEXTO 1: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

Cocina chilena
Nuestras ricas comidas
La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores, y las recetas son muy variadas
en las zonas Norte, Centro y Sur. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son
muy distintos.
¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas, cuando empieza la primavera con las
Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con
huesillo para sobrevivir al calor del verano?
Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. ¡Por eso
decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero, ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes?
La cocina tradicional chilena es mestiza, es decir, es el resultado de la mezcla de diversos aportes
de culturas. Por eso es tan variada.
La primera, es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. De ellos hemos aprendido a
conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos, en qué regiones se cultivan mejor, en
qué épocas del año se deben cosechar. Además de estos conocimientos, esta tradición nos ha
dado exquisiteces como el curanto, las humitas, los porotos granados, las papas chilotas y los
mariscos.
Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles. En la época de la Conquista, los
españoles trajeron el trigo, las aceitunas, las vacas, los chanchos, las ovejas, las cepas y el gusto
por el vino. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería, que a su vez
habían aprendido de la tradición árabe, e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y
el merengue.
La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países, sobre todo de Francia y
Alemania. Es una influencia más nueva, que fue integrada a medida que muchas personas de esos
países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX, y traían sus gustos, sus recetas y todas sus
costumbres de comidas.
Así, todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos, por lo que
podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes
manos, y durante un largo tiempo.

1. ¿De qué se trata este texto?

A. De los orígenes de la comida chilena.
B. De los mejores platos de la comida chilena.
C. De la comida chilena en las distintas regiones.
D. De la comida chilena en las distintas estaciones.
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2. Según el texto, una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX
fue la de:
A. españoles y árabes.
B. mapuches y chilotes.
C. franceses y alemanes.
D. ninguna de las anteriores.

3. Según el texto, ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las
monjas a Chile?
A. Árabe.
B. Española.
C. Alemana.
D. Francesa.

4. En el texto, ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza?

A. Que pertenece a la tradición de un país.
B. Que es un aporte para la cultura de un país.
C. Que tiene una gran variedad de ingredientes.
D. Que nace de una mezcla de influencias culturales.

5. En el texto, ¿qué significa la palabra “repostería”?

A. Cocina dulce.
B. Comida criolla.
C. Tradición culinaria.
D. Cultura gastronómica.

TEXTO 2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12.

Lo que sucede es terrible. Muy terrible y anoche me he pasado la noche sin dormir
pensando en esto. Es de aquellas cosas que no se pueden contar porque no salen por la
boca. Y yo sé que mientras no la haya contado no podré dormir. Le pregunté a la Domitila
qué hacía ella cuando tenía un secreto terrible. -Se lo cuento a otra -me contestó. -Pero,
¿si es algo que no se puede contar a nadie? —Entonces lo escribo en una carta.
—Tú no entiendes nada —le dije—. Es algo que no puede saberlo nadie.
—Entonces, escríbaselo a nadie —me dijo, y soltó la risa. Otra vez es de noche y ya
debería estar durmiendo. Pensando en lo que dijo la Domitila, he decidido escribirle a
"nadie", como ella dice, y que es lo que otros llaman su "diario". Cuando esté escrito, me
habré librado de seguir pensando.
Yo tenía en mi laboratorio un frasco con un invento. Era hecho de muchas cosas y, entre
otras, tenía dos cajas de cabezas de fósforos, Rinso, miel de abeja, un poco de aceite,
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crema para la cara y pólvora. La idea mía era ver lo que resultaba y por eso hice con él un
sándwich para algún ratón goloso.
Lo dejé sobre mi velador, pero cuando volví, no estaba. Y la Domitila me dijo que se lo
había comido. Naturalmente que a ella no podía decirle yo que estaba envenenada. Pero
le pregunté qué haría si supiera que se iba a morir.
—Me daría una vuelta de carnero —dijo— porque la muerte es la felicidad del pobre.
— ¿Y qué otra cosa más harías?
—Me daría una fiesta y gastaría mil pesos en comer...
—Toma —le dije—. Te doy lo de mi alcancía (treinta y dos pesos) Cómete algo bueno,
pero sería mejor que te confesaras. Me miró con cara de lagartija y me preguntó:
—¿Por qué cree que me voy a morir?
—Porque la muerte viene cuando menos se piensa —le contesté y me encerré en mi
cuarto a pensar. Pensé que tal vez sería bueno que ella tomara un purgante, pero
después pensé que sería peor. Pensé que debería decirle lo que le pasaba y pensé
después que a lo peor, se moría del corazón. Porque no hay seguridad de que se muera
del veneno.
Es claro que, si se muere, yo deberé entregarme a la policía. Le escribiré una carta a mis
padres y después me entregaré y cuando cumpla mi condena ya no seré culpable.
En la cárcel puedo estudiar para ser inventor, porque tendré toda mi vida libre para eso.
Y, tal vez, cuando invente lo que habré de inventar, me absuelvan y todo. Este
pensamiento me pone más tranquilo. Pero lo terrible es estar esperando que suceda la
muerte. Es decir, que a ratos me dan ganas que se muera pronto para arreglar mis cosas
de una vez.
A la hora del té, la encontré pálida y sentí frío en el estómago. Le pregunté qué tenía y
ella soltó la risa.
—Parece que usté Papelucho, se está enfermando de la cabeza —me dijo—. A cada rato
me pregunta unas cosas... Y me mira con unos ojos... —y se rió otra vez. Es una suerte
que la Domitila no tenga hijos y ella dice que no le hará falta a nadie. Eso es muy
tranquilizador. Ahora se me quiere ocurrir que no es cierto que se haya comido el
sándwich y que me ha engañado. Quiero pensar que, como es tan mentirosa, me ha
mentido otra vez. Con este pensamiento creo que podré dormir.
Papelucho, fragmento. Marcela Paz

6. El texto leído pertenece al género:

A) literario
B) narrativo
C) lírico
D) dramático

7. El autor del texto es:

A) Papelucho
B) Domitila
C) Marcela Paz
D) Anónimo
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8. El tipo de narrador del texto anterior es:

A) omnisciente
B) de conocimiento relativo
C) testigo
D) protagonista

9. De la situación descrita en el texto, podemos inferir que Papelucho se siente:

A) feliz e indiferente.
B) culpable y arrepentido.
C) nostálgico y triste.
D) sin ningún arrepentimiento.

10. ¿Por qué Papelucho piensa que Domitila se comió el sándwich?

A) Porque cuando volvió no encontró su sándwich.
B) Porque ella le dijo que se lo había comido.
C) Porque a Domitila le encanta ese tipo de sándwich.
D) Porque en su casa no hay ratones.

11. De acuerdo a lo relatado por el protagonista, sería correcta afirmar que:

A) Papelucho sabe que ella comió del sándwich y ahora morirá.
B) Domitila tienen los minutos contados a causa de lo que comió.
C) Papelucho está convencido de que Domitila comió del sándwich, porque ella no
miente.
D) Domitila le jugó una broma porque no se comió el sándwich.

12. En la frase “Naturalmente que a ella no podía decirle yo que estaba

envenenada.”, las palabras destacadas corresponden respectivamente a:
A) adverbio / pronombre
B) sustantivo / adverbio
C) adjetivo / pronombre
D) sustantivo / adjetivo

TEXTO 3: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13, 14, 15, 16, 17 y 18

“Es en ese bosque, donde se ve un lago y una barca. Ahí, hay árboles muy altos y
frondosos. También la hierba es abundante, y verde. Como se ve es un sitio plano,
no tiene ni rocas, ni montañas cerca. Al fondo hay mucha niebla, pero, se
pueden ver claramente una serie de montañas, y de árboles muy juntos que
forman un pasillo…”
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13. El texto anterior corresponde principalmente a:

A) un relato.
B) una descripción sicológica.
C) la explicación de un suceso.
D) una descripción física.

14. ¿Qué signo de puntuación predomina en el texto?

A) Puntos suspensivos.
B) La coma.
C) Las comillas.
D) El punto seguido.

15. El tema principal del texto es:

A) un lago
B) los árboles
C) las montañas
D) un bosque

16. La expresión “frondosos”, podemos reemplazarla por:

A) densos
B) poblados
C) llenos
D) selváticos

17. La expresión “ahí”, corresponde a un/a:

A) interjección
B) adverbio de lugar.
C) verbo
D) pronombre

18. El texto anterior, se caracteriza principalmente por:

A) incluir muchos adjetivos calificativos.
B) señalar acciones que realiza aquello que se describe.
C) estar relatado en tercera persona.
D) presentar ideas muy diferentes en cada oración.
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TEXTO 4: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19, 20, 21, 22, 23 y 24.

Al ancla, Pisagua, Junio 2 de 1879

Distinguidísima señora:

Un sagrado deber me autorizo a dirigirme a Ud. y siento profundamente que ésta,

por las luchas que va a rememorar, contribuya a aumentar el dolor que hoy
justamente debe dominarla. En el combate naval del 21 próximo pasado que
tuvo lugar en las aguas de Iquique, entre las naves peruanas y chilenas, su digno y
valeroso esposo, el capitán de fragata don Arturo Prat, comandante de la
Esmeralda, fue como usted no lo ignorara ya, víctima de su temerario arrojo en
defensa y gloria de la bandera de su patria.
Deplorando sinceramente tan infausto acontecimiento y acompañándola en su
duelo, cumplo con el penoso y triste deber de enviarle las para usted inestimables
prendas que se encontraron en su poder, y que son las que figuran en la lista
adjunta. Ellas le servirán indudablemente de algún consuelo en medio de su
desgracia y por eso me he anticipado a remitírselas.
Reiterándole mis sentimientos de condolencia, logro, señora, la oportunidad para
ofrecerle mis servicios, consideraciones y respetos con que me suscribo de usted,
señora, muy afectísimo seguro servidor.

Miguel Grau

19. El texto anterior es:

A) una noticia
B) un relato
C) una carta
D) una biografía

20. El motivo central del texto es:

A) informar a la señora de Prat la muerte de su esposo.
B) expresar condolencias a la viuda de Prat.
C) relatar cómo falleció Arturo Prat.
D) describir a un gran personaje.

21. Podemos inferir que el emisor del mensaje:

A) sentía gran admiración por Prat.
B) disfrutó de la muerte de Prat.
C) se sentía el único triunfador del combate.
D) estaba muy arrepentido de lo que hizo.
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22. Según el texto, Arturo Prat defendió con la muerte:

A) a su esposa.
B) la Esmeralda.
C) su honor.
D) a su país.

23. En la oración “inestimables prendas que se encontraron en su poder”, la

expresión subrayada se refiere a:
A) pertenencias
B) facultades
C) alhajas
D) utensilios

24. Las palabras “rememorar, aumentar”, se encuentran en:

A) infinitivo
B) indicativo
C) subjuntivo
D) imperativo
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TEXTO 5: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25, 26, 27, 28, 29 y 30.

La protección por el libro

El literato Wu, de Ch'iang Ling, había insultado al mago Chang Ch'i Shen. Seguro de que éste
procuraría vengarse, Wu pasó la noche levantado, leyendo, a la luz de la lámpara, el sagrado Libro
de las transformaciones. De pronto se oyó un golpe de viento que rodeaba la casa, y apareció en la
puerta un guerrero que lo amenazó con su lanza. Wu lo derribó con el libro. Al inclinarse para
mirarlo, vio que no era más que una figura, recortada en papel. La guardó entre las hojas. Poco
después entraron dos pequeños espíritus malignos, de cara negra y blandiendo hachas. También
éstos, cuando Wu los derribó con el libro, resultaron ser figuras de papel. Wu las guardó como a la
primera. A media noche, una mujer, llorando y gimiendo, llamó a la puerta.

-Soy la mujer de Chang -declaró-. Mi marido y mis hijos

vinieron a atacarlo y usted los ha encerrado en su libro.
Le suplico que los ponga en libertad.

-Ni sus hijos ni su marido están en mi libro -contestó Wu-

. Sólo tengo estas figuras de papel.

-Sus almas están en esas figuras -dijo la mujer-. Si a la

madrugada no han vuelto, sus cuerpos, que yacen en
casa, no podrán revivir.

-¡Malditos magos! -gritó Wu-. ¿Qué merced pueden

esperar? No pienso ponerlos en libertad. De lástima, le
devolveré uno de sus hijos, pero no pida más.

Le dio una de las figuras de cara negra.

Al otro día supo que el mago y su hijo mayor habían

muerto esa noche.

25. ¿Qué iban a hacer Chang y sus hijos a la casa de Wu?

A. Transformarse en figuras de papel.
B. Vengarse.
C. Visitar al literato.
D. Suplicar que los liberara del hechizo.

26. ¿Quiénes eran el guerrero y los espíritus malignos?

A. La mujer del mago Chang y el literato Wu.
B. Figuras de papel salidas del libro que leía Wu.
C. Personajes del libro que Wu estaba leyendo.
D. El mago Chang y sus dos hijos.
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27. ¿Cuál es el tema principal del segundo párrafo?

A. Chang tiene una mujer.
B. Chang y sus hijos están encerrados en un libro.
C. Chang fue a atacar a Wu.
D. La mujer de Chang le pide a Wu que libere a su familia.

28. Por qué el texto se titula "La protección del libro"?

A. Porque se trata de cómo un libro protege a un hombre.
B. Porque enseña cómo proteger los libros.
C. Porque se trata de cómo la gente puede perder la vida protegiendo un libro.
D. Porque enseña que leer protege de las venganzas.

29. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene el correcto orden secuencial en que se
desarrollan las acciones del texto?

A. Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus hijos - La mujer de Chang

pide que liberen a su familia - Muere el hijo de Chang.
B. La mujer de Chang pide que liberen a su familia - Wu derriba a Chang y a sus hijos -
Muere el hijo de Chang - Chang intenta atacar a Wu.
C. Muere el hijo de Chang - Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus
hijos - La mujer de Chang pide que liberen a su familia.
D. Wu derriba a Chang y a sus hijos - Muere el hijo de Chang - La mujer de Chang pide
que liberen a su familia - Chang intenta atacar a Wu.

30. Considerando el final del texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. Wu deseaba que el mago y su hijo recuperaran sus almas.
B. El mago y su hijo murieron porque sus almas quedaron encerradas en las figuras de
papel.
C. La mujer del mago Chang quería engañar a Wu.
D. El mago y su hijo no murieron sino que se convirtieron en papel.
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Pauta de Corrección SIMCE N° 3 (Octavo básico)

RESPUESTAS: 16. D INTERPRETAR

1. A LOCALIZAR INFORMACIÓN 17. A INTERPRETAR
2. C LOCALIZAR 18. B REFLEXIONAR
3. A LOCALIZAR 19. A INTERPRETAR
4. D INTERPRETAR Y RELACIONAR 20. C LOCALIZAR
5. A INTERPRETAR 21. B INTERPRETAR
6. B INTERPRETAR 22. A LOCALIZAR
7. C LOCALIZAR 23. D INTERPRETAR
8. D INTERPRETAR 24. A INTERPRETAR
9. B REFLEXIONAR 25. B LOCALIZAR
10. B LOCALIZAR 26. D LOCALIZAR
11. D INTERPRETAR 27. D LOCALIZAR
12. A INTERPRETAR 28. A INTERPRETAR
13. C INTERPRETAR 29. A INTERPRETAR
14. D LOCALIZAR 30. B REFLEXIONAR
15. B LOCALIZAR