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Tarea III
· Todo proyecto tiene que alcanzar productos y resultados, de acuerdo con los
objetivos previstos en su diseño y conceptualización.
c) Proyecto de investigación
Se ha hablado y hablará mucho. Pero cuando uno tiene inquietudes hay que
investigar para ver mejores formas educativas, más efectivas académicamente,
motivadoras y otras muchas cualidades positivas.
Para ello hay que caminar, encontrar diferentes caminos y entre ellos
encontraremos caminos buenos y caminos erróneos.
Pero antes tendremos que trabajar y hacer muchos intentos. Así es la investigación.
d) Unidad de aprendizaje
e) Eje temático
Cuando los docentes tenemos que planificar debemos muchas veces hacerlo en
torno a ejes temáticos, que no son ni más ni menos que aquellos contenidos que
darán sentido y coherencia a nuestra planificación, así como el eje temático de un
texto cualquiera, también lo hace. Si leemos un libro, y éste salta sin articulación de
un tema a otro, no lo entenderemos; del mismo modo, los ejes temáticos en la
planificación hacen que ésta resulte comprensiva para una propuesta de
aprendizaje significativo. Como todo eje, los temáticos sirven para sostener y
organizar lo que se va a enseñar en cuanto a contenidos, y en base a ellos se
planearán los objetivos, los procedimientos (a través de ejes procedimentales) las
estrategias y la evaluación, para su transmisión eficaz.
Los ejes temáticos son los contenidos básicos, los núcleos estructurantes de todos
los demás que los tomarán como base, y de los que serán sub temas.
Escoger previa selección lógica los ejes temáticos es una tarea delicada y si bien
debe seguir pautas objetivas, para que los contenidos seleccionados sean
socialmente relevantes y contribuyan a la formación integral del educando, no son
ajenos a valoraciones éticas y políticas, especialmente en el campo de las Ciencias
Sociales. En Argentina los ejes temáticos actualmente ya vienen prescritos,
elaborados desde el Ministerio de Educación, para que en todo el país se los
respeten, y no exista diferencias entre provincias, especialmente para evitar que si
un niño se cambie de una escuela a otra, deba adecuar los contenidos de modo
drástico (aunque también obviamente hay motivaciones ideológicas). Cada unidad
del programa lleva un título que es su eje temático, por ejemplo, en “Política y
Ciudadanía” el eje temático de la unidad I es “La Política” y el de la unidad II “Estado
y Gobierno”.
Conclusión