Manual de Liderazgo

CARTA DESCRIPTIVA __________________________________ 2

BLOQUE
INTEGRACION __________________________________ 5

BLOQUE II
LA PERSONA HUMANA __________________________________ 10

BLOQUE III
VALORES Y CULTURA __________________________________ 14

BLOQUE IV
QUE ES UN LIDER __________________________________ 22

BLOQUE V
JESUS UN LIDER DE SU TIEMPO __________________________ 26

BLOQUE VI
MI MISION __________________________________ 35

1
 CARTA DESCRIPTIVA
BLOQUE I

INTEGRACION

ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIAL TIEMPO

Cuadro de honor Se recolectarán Formatos 9:45 a 10:00
firmas en una hoja, oración
lo cual hará que los
integrantes del 10:00 a 10:30
curso se conozcan dinámica
y se rompa el hielo;
dicha hoja contiene
características
chuscas de una
persona

Se hará oración
Oración para empezar en copias
presencia de Dios

BLOQUE II

LA PERSONA HUMANA

Lo Importante es Mediante una Formato de la 10:30 a 11:30

Ser dinámica y una plática 1h
plática el
participante será 3 Rotafolios
capaz de entender Plumones
la importancia de
conocernos a
nosotros mismos.

La Dinámica de la Se complementará Grabadora

Rosa con una dinámica Música
haciendo una Rosas
comparación entre Hojas blancas
la persona humana Plumas
y una flor

2
BLOQUE III

VALORES Y CULTURA

Valores Humanos Se explica que es Rotafolios 12:00 a 1:30

un valor humano y Plumones 1.5 h
cuáles son y Copias
mediante el
sociodrama los
participantes
podrán descubrir
sus propios valores
La Cultura Plática que resalta Formatos y copias 1:30 a 2:00
los conceptos de de la plática 30 minutos
cultura y
civilización,
enunciando la
problemática que
enfrenta hoy el
joven
Dinámica de los Mediante ejemplos Televisión 3:30 a 5:30
Medios de de lo que Videocasetera 2h
Comunicación transmiten los Cartulinas negras
medios de (para obscurecer el
comunicación se salón)
hará una reflexión
de lo que percibe el
joven hoy en día

Los jóvenes Formato

contestaran el
cuestionario

BLOQUE IV

QUE ES UN LIDER

¿Qué es un líder? Plática que Copias de la plática 6:00 a 7:30

y ¿Qué es un compara las 1.5 hrs.
perdedor? características de
un líder con las de
un perdedor

3
BLOQUE V

JESÚS UN LÍDER DE SU TIEMPO

Entorno socio- Plática que nos Copias 9:00 a 9:30

económico de sitúa en el contexto 30 minutos
Jesús socio-político- Rotafolio
económico de Plumones
Jesús
Cristo como Líder Plática que Copias 9:30 a 10:15
de su Tiempo resaltará las
características de Rotafolio
Jesús, como un Plumones
líder de su época
Dinámica: Yo me Por medio de un Formato 10:45 a 11:30
Comparo con formato podrán
Jesús comparar sus
actividades con las
de Jesús

BLOQUE VI

MISION Y DESIERTO

Que es una Misión Plática para 12:00 a 1:30

descubrir que es
una misión

Oración para Oración profunda Copias oración

Realizar mi Misión para que elaboren
y Plan de Vida un plan de vida
objetivo y concreto

Enunciado de mi Elaborar Misión y Formato

Misión Plan de Vida

Plenario Compartir sus

metas y medios

Conclusión Mensaje conclusivo 1:30 a 2:00

Llenado de Evaluaciones
evaluaciones
Entrega de Diplomas
diplomas

4
5
 BLOQUE I
INTEGRACIÓN

Objetivo: Lograr una integración de forma general dentro del grupo. Identificar
líderes, visión general del grupo.

Este bloque esta dividido en dos partes:

1. Dinámica “Cuadro de Honor”

2. Oración

CUADRO DE HONOR

Objetivo: Busca que el joven se abra y trate de conocer a sus compañeros del
curso, intentando así romper el hielo.

ORACIÓN

Objetivo: Iniciar el curso juntos en presencia de Dios, nuestro Padre.

6
_______________________________________ ______________________________________
Labios más sexys Lo (a) quiero conocer

_______________________________________ ______________________________________
Filosofa todo el tiempo Maneja un BMW

_______________________________________ ______________________________________
Se ve intelectual Lo conocen en los antros

_______________________________________ ______________________________________
Se ve fresa Está muy guapo (a)

_______________________________________ ______________________________________
El (la) buena onda El (la) más simpático (a)

_______________________________________ ______________________________________
Vino a ligar Se maneja a los chavos

_______________________________________ ______________________________________
Es servicial El (la) campana (tan-ga-lán)

7
 ORACIÓN

Querido hijo:

Me salí del cielo a darme una vuelta por la tierra, para ver la obra de amor que
hizo mi hijo Jesús cuando fue a vivir ahí, para estar mas cerca de mis hijos, los
hombres y mujeres que son mi gozo. Salí del cielo lleno de ilusiones, con el deseo
de cambiar de casa y quedarme con ustedes, quedarme contigo, a quien tanto
amo.

Te voy a decir un secreto, quiero que lo difundas, aunque deje de ser secreto:
¿Puedes imaginarte cuánto quiero a Jesús?, pues a ti te quiero igual, te amo tanto
como a Él, por eso también eres mi hijo amado.

Comencé a ver la tierra, con los ojos de ilusión que traía al principio de mi viaje y
conforme pasaba este viaje, mi ilusión se fue convirtiendo en desilusión al ir
avanzando y no ver la obra que a Jesús le había costado la vida.

Jesús había comenzado a crear una tierra en donde no hubiera odios entre
hermanos, ni crímenes de ninguna clase, ni niños abandonados, ni hambre, ni
familias divididas, ni árboles cortados sin razón, ni jóvenes sin oportunidad a
estudiar o trabajar, ni ríos envenenados por fábricas, ni pueblos destruidos por las
guerras, ni…, ni…, ¡oh, no!, que dolor, se me retorcieron las entrañas.

No sabía si arrepentirme de haber creado a la humanidad y de haberle dados a mi

hijo Jesús tan amado, o seguir reconstruyendo a los hombres y mujeres.

Ante todo soy Padre y mi nombre es Misericordioso, por eso decidí continuar
mostrando mi amor entrañable y decidí hacer de nuevo lo que estaba destruido.

Pensé como hacerlo, se me ocurrió pensar en un mundo nuevo que pude haber
hecho Yo con muchos milagros impresionantes. Pero mi sabiduría rebasa el
pensamiento ordinario y pensé en un milagro más grande aún: pensé en ti. Tú
serías la presencia de mi Misericordia, en ti y desde ti Yo seguiría recreando al
mundo, haciendo un hombre y mujeres nuevos en sus corazones, pensamientos y
decisiones. Sólo faltaría tu libertad, que tu quisieras colaborar por amor.

Por eso te hice con unas manos para hacer misericordia, te di flexibilidad para que
puedas inclinarte a levantar a tu hermano caído, te di unos pies para que vayas
hacia los desposeídos, te di inteligencia para que pienses que hacer en favor de
los empobrecidos.

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Tu eres mi presencia para que otros lleguen a saborearme, a saber de mi por tus
obras de amor que transformarán a los rifles en arados, los tanques en tractores,
la ignorancia en conocimientos que construirán a los que están cerca de ti, al
hambre en energía vital, a la enfermedad en salud, a la soledad en profunda
amistad.

Donde tú estés, ahí me harás aparecer.

Recuerda que este mundo lo pude haber hecho Yo, pero pensé en ti, confié en ti,
estoy en ti, para amar y crear desde ti. Eres el rostro de Dios para los que te
rodean.

¡Adelante, no temas, que Yo estoy contigo!

Quien te ama desde toda la eternidad

Tu Padre Dios

9
10
 BLOQUE II

LA PERSONA HUMANA
Objetivo: Que los participantes se conozcan, que se den cuenta de que somos
seres únicos y por lo tanto muy valiosos, y que por otro lado tenemos muchas
cualidades y defectos en los cuales debemos trabajar para llegar a nuestro fin
último: la felicidad.

1. LA PERSONA HUMANA “LO IMPORTANTE ES SER”

Objetivo: Entender la importancia de conocernos a nosotros mismos, nuestra

relación con el mundo y la sociedad; para así partir de bases sólidas en busca de
lo que nos impide realizarnos.

Material: Tres rotafolios y plumones de colores

• Tu eres único(a). No hay nadie más como tú; llenas un espacio que nadie más
puede llenar. Y ese espacio es sumamente valioso.
• Como todo ser humano tienes ciertas características que te distinguen, que te
hacen ser tu mismo.
• Cada ser humano es un misterio y un tesoro, eres único, algo que hay que ir
resolviendo y desvelando.
• Formas parte de una sociedad que clasifica, juzga u “etiqueta”, ¿Tu crees que
eres lo que en realidad eres o lo que los demás te han dicho?
• Para conocerte a ti mismo debes empezar a descubrirte por medio de la
observación, eliminando toda idea ya establecida.
• Somos seres sociales, no podemos vivir aislados en este mundo, debemos
aprender a convivir con quienes nos rodean.
• En el momento en que nos descubrimos, adquirimos la libertad, respetando a
los demás, es un regalo de Dios por amor.
• Nuestro fin último es la felicidad, una felicidad que se construye poco a poco, si
te aceptas y te amas, puedes amar y aceptar a los demás… y a Dios.

Si alguna de las siguientes frases te resulta estimulante, grábala en tu mente y

medita si significado interno, Esto hará que germine y crezca su verdad intrínseca.

No trates de apresurar su maduración con entendimiento. Ello no haría sino matar

la semilla. Siémbrala en suelo fértil. Siémbrala en tu corazón. Y dale tiempo…

11
 2. DINÁMICA DE LA ROSA

Objetivo: Con música de fondo tranquila se busca que el participante por medio
de una comparación con una rosa, se descubra a sí mismo. Se busca que pueda
descubrir de lo que es capaz tomando en cuenta sus cualidades y sus defectos,
aceptándose y amándose tal y como es.

Material: Rosas (una por cabeza), hojas blancas, plumas, música tranquila y
grabadora.

Observa la bella flor que tienes entre tus manos… mira con detenimiento la
maravillosa imagen que esta refleja… siéntela… concentra tu mirada en los
pétalos… ese color tan lleno de vida te llama especialmente la atención… la
textura tersa de cada pétalo es singular… anda, tócalos… Fíjate como todos se
juntan en un centro perfecto… todos están unidos en un mismo lugar… Un verde
maravilloso… Una estructura que los sostiene y mantiene firmes pero a la vez
frágiles… Observa con detenimiento ahora el tallo de la flor… Esta derecho o
chueco… Siéntelo… Obsérvalo… Su color es serio, firme y duro… Pero si
miras con más detenimiento, verás algo más… Observa las espinas… Que es lo
que harán ahí… cual será su función… tócalas, siéntelas… Pero eso no es todo,
del tallo se desprenden unas bellas y grandes hojas… Verdes y casi simétricas…
Toca también su textura… Que es lo que refleja… Finalmente observa una vez
más esta flor en conjunto… No es lo mismo… Ahora vemos como todo es un
conjunto… Las espinas tan feas ahora le dan un toque único… El tallo ya no es
tan chueco… Los pétalos unidos le dan luz y vida a la flor… en fin, bien dicen
que un conjunto de armonías puede llegar a ser empalagoso, pero un conjunto de
desarmonías como esta rosa produce una verdadera y envidiable belleza…

Ahora cierra tus ojos, conserva esa imagen de la rosa… escucha tu respiración…
relaja tu cuerpo… adéntrate en tus pétalos, encuentra la belleza de todas aquellas
cosas que te gustan de ti… date cuenta de la maravillosa parte de ti que muchas
veces tenemos en el olvido… encuentra tu amor… tu alegría… tu amistad… tu
lealtad… sinceridad… honestidad… responsabilidad… disciplina… escucha… etc.,
deja que salga todo aquello que te hace ser mejor día con día… Ahora vayamos
al tallo, a tu pasado… no somos seres de hoy y sin pasado… que he hecho que
ha dejado torceduras en mi camino… que errores he cometido que hasta hoy me
han dejado marcado… o por el contrario, que ha sucedido que después de un
tropezón he logrado enderezar mi camino?… Pienso ahora en aquellos defectos
que también están ahí, en mi vida… Que son esas espinas que me caracterizan…
será mi egoísmo… mi envidia… mis mentiras… mi soberbia... el odio… los
rencores… los enemigos… mi indiferencia… etc... Son tantas cosas que por mas
que trato de ocultar no puedo evitarlas, ahí están, forman parte mi…

12
Esas hojas son los que me rodean… quienes son mis amistades… que tanto
tiempo paso con mi familia… que tanto he crecido junto con ellos?… que es lo
que yo les he aportado a ellos… son grandes y fuertes mis relaciones
interpersonales…

Una vez más vuelvo a recordar la imagen de la bella rosa, y la comparo

conmigo… y me doy cuenta de que tengo muchas cosas buenas, y tengo otras
tantas que me quitan belleza, pero que finalmente soy algo bello, único…
irrepetible…yo, al igual que la rosa, a pesar de ser un conjunto de desarmonías
soy algo bello, digno de quererse y aceptarse… así mismo tengo mucho que
compartir, mucho que dar…

Hoy te tengo una buena noticia… no es tarde para comenzar… claro, has dejado
pasar un buen tiempo, pero aún queda mucho por delante… Descubre la recóndita
cueva que hay en tu interior y lo descubrirás todo.

Ahora, abran sus ojos, los invito a que después de haber viajado en nuestro
interior se escriban una carta, si una carta a cada uno de ustedes, donde se
platiquen que sintieron, que descubrieron y de que se han dado cuenta de que son
capaces.

(Repartir hojas)

13
14
 BLOQUE III

VALORES Y CULTURA

Objetivo: El cuarto bloque busca que el joven conozca el significado de lo que es

el valor, así como reconocer los diferentes valores que él vive a diario, para
posteriormente, hablar de la cultura y la civilización, con el objetivo de que
reconozcan y se cuestionen si realmente somos civilizados. Finalmente, mediante
una dinámica se les mostrarán los valores y la cultura que hoy en día los medios
masivos de comunicación nos hacen creer son los correctos.

1. LOS VALORES

Objetivo: Por medio de una plática se les dará a los jóvenes la información acerca
de lo que es un valor, cuales son los valores y las virtudes, para que
posteriormente por medio de un sociodrama se den cuenta de los valores que
cada uno de ellos practica a diario.

15
 PERSONA

NECESIDADES

CONDUCTAS

HABITOS
adicciones
BUENOS MALOS defectos
vicios

VIRTUDES
HUMANAS

Virtudes Teologales Virtudes Cardinales

Fe Prudencia Fortaleza
Esperanza Justicia Templanza
Caridad

VALORES HUMANOS
Vitales Psicológicos Sociales Espirituales

VALORES CRISTIANOS

JESUS

CAMINO VERDAD VIDA

VALORES FUNDAMENTALES

AMOR VIDA FAMILIA

DIOS

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 VALORES HUMANOS

VITALES PSICOLÓGICOS SOCIALES ESPIRITUALES

Físicos Intelectuales Políticos Morales
Económicos Afectivos Comunitarios Religiosos
Estéticos

VIRTUDES HUMANAS

AMISTAD OBEDIENCIA
AUDACIA OPTIMISMO
CASTIDAD SOCIABILIDAD
COMPRENSION PUDOR
CORAJE PERSEVERANCIA
EQUILIBRIO PATRIOTISMO
FLEXIBILIDAD PACIENCIA
GENEROSIDAD SOBRIEDAD
HUMILDAD SINCERIDAD
LABORIOSIDAD SENCILLEZ
LEALTAD RESPONSABILIDAD
ORDEN RESPETO

AL HABLAR DE VIRTUDES,
NO ES VALIDO
DEJARLAS A NIVEL CONOCIMIENTO
ES INDISPENSABLE
EMPEZAR A VIVIRLAS.

17
 2. CULTURA, CIVILIZACION Y PANORAMA ACTUAL
QUE VIVE EL JOVEN MODERNO.

Objetivo: se busca que el joven conozca los aspectos más relevantes acerca de
lo que es cultura y civilización, con el fin de poder realizar una reflexión acerca de
la cultura que vivimos hoy en día y poder cuestionarnos si realmente somos
civilizados.

Esta parte está dividida en dos partes, una plática informativa y posteriormente
una dinámica que los hará darse cuenta, mediante la presentación de los medios
masivos de comunicación, de los valores y cultura que hoy en día nos son
bombardeados por medio de ellos.

I. PLATICA SOBRE LA CULTURA Y CIVILIZACIÓN

La palabra “Cultura”, es una de las palabras más utilizadas en nuestro vocabulario

y nosotros mismos le damos varios significados. Sin embargo, siendo un término
tan simple y utilizado, la mayoría de las veces no nos ponemos a pensar el
significado real de esta palabra.

La palabra “Cultura” puede ser utilizada con dos sentidos diferentes.

El sentido subjetivo que es aquel que se le da cuando queremos referirnos a la

acción y el efecto de cultivar el cuerpo o el espíritu. En sentido objetivo, es el
conjunto complejo de los objetos que el hombre crea, transforma y humaniza y
que se despliega en las creaciones del lenguaje, la literatura, el arte, la ciencia, la
moral, la política y el derecho, etc., gracias a las cuales se alza sobre el estado de
mera naturaleza. Es, pues, el mundo propio del hombre.

Por otro lado, la palabra “Civilización” significa técnicamente el complejo de

productos sociales transmisibles de carácter religioso, moral, estético, político,
científico, económico y técnico, comunes a varias sociedades relacionadas entre si
o a todos los estratos de una sociedad determinada. Existe civilización frente a
salvajismo y barbarie, desde el momento en que el hombre establece su dominio
sobre la naturaleza y vive organizado políticamente. Hoy la civilización es
concebida principalmente como la forma externa de la cultura y se suelen incluir
en ella las formas estables del idioma, la economía, la ciencia, el arte y la técnica.

18
El propósito de nuestro análisis, consiste en hacer una reflexión que nos lleve a
descubrir cuál es la cultura que vivimos el día de hoy y que al final de esta
pequeña reflexión seamos capaces de poder contestar a una pregunta que es vital
para el joven moderno ¿realmente somos civilizados?, ¿qué clase de panorama
se nos presenta hoy en día?

Ya vimos anteriormente, el concepto de cultura, y sabemos además que la cultura

ha venido evolucionando con el hombre, cada civilización ha venido desarrollando
su propia cultura desde las más precarias hasta las grandes civilizaciones como
Grecia, Roma etc., han desarrollado una cultura que las ha diferenciado unas de
otras.

El día de hoy nos resulta verdaderamente difícil el poder encuadrar el concepto de

civilización en nuestra vida diaria, el panorama que hoy en día se nos presenta
dista de ser alentador y cada día se aleja más el ser humano de ser civilizado ya
que si nos metemos a analizar un poco la cultura que nosotros mismos estamos
creando y consintiendo es una cultura de violencia, muerte, destrucción a la
naturaleza y lo más triste de todo esto es que nuestra cultura actual gira en torno a
un solo valor; el provecho económico.

La dinámica que realizaremos a continuación tiene como propósito el darnos

cuenta de todas las cosas producto de la cultura que la “civilización” del siglo XX
ha creado y que desgraciadamente son las cosas de los que todos nosotros no
llenamos, aceptamos e incluso nos distraemos, regocijamos y divertimos con ellas.

II. DINAMICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

• CINE: En la actualidad llega a ser “normal”, tanto la violencia, como el sexo, el

abuso y la corrupción. El ser humano está tan enfermo, que ha perdido el juicio
entre el bien y el mal; lo que ocasiona que ante estas escenas nos de risa o no
nos molesten o causen alguna extrañeza. Existen también películas con
mensajes buenos, tanto de amor, amistad, unión, vida y de como en algunos de
nosotros aún existe el sentido de humanidad y bien en el mundo.

• RADIO: En el radio y en la música que escuchamos recibimos constantemente

agresiones verbales. Tarareamos y cantamos canciones cuya letra no tiene
sentido, incitan al morbo o a la violencia. Por otro lado, aún hay letras y música
que nos dan alegría, paz y ánimo, hablan del amor, de la amistad, de la
juventud y del triunfo.

19
• MEDIOS IMPRESOS:

Internet: En esta amplia red de comunicación existen varias ventajas y

desventajas. Los menores de edad, adolescentes, jóvenes y adultos tienen por
igual la oportunidad de ingresar a páginas de pornografía, sexo, violencia,
diabólicas y de basura. Cada día es más la gente que tiene esta facilidad. Facilita
mucho la vida debido a la gran cantidad de información aquí contenida pero
también inutiliza a los niños que ahora no saben utilizar una biblioteca o los libros.

Revistas: Las revistas proporcionan tanto buena como mala información, cada día
las revistas para jóvenes están llenas de basura, los anuncios publicitarios son
cada vez más explícitos y claros, agresivos y de mal gusto. Los tests son pésimos
y llegan a influenciar de manera grave a los que creen en esto, lo mismo pasa con
los horóscopos. Claro que como todo están las revistas de arte, deportes e
informativas, las cuales no están tan llenas de basura.

Periódico: Es claro que cada periódico maneja una ideología, pero hay que
tomar en cuenta de que no recibimos casi nunca una noticia buena, algo heroico,
o de buen gusto, siempre se busca lo malo y para darle mayor interés, le dan un
tono sumamente amarillista y trágico.

• TV: Por desgracia en México la TV es para cierto nivel de personas, cierta clase
y educación y existen programas de cero educación, las TARANOVELAS son
los programas con más raiting en la TV. Se dan engaños, violencia, infidelidad,
etc. Por otro lado la publicidad aquí presentada nos manipula al consumismo, al
poder y a la belleza física, lo cual no nos llevará a la felicidad como éstos lo
presentan. No existe control alguno en los horarios y la programación, los niños
y jóvenes están expuestos a cualquier tipo de programación en cualquier hora
del día.
•

Como pudimos apreciar en la dinámica, todos los días los jóvenes, niños y adultos
de hoy somos bombardeados por los medios de comunicación con noticias,
imágenes, música y muchas otras cosas que nos hacen desviarnos de la finalidad
que tiene el hombre en el mundo que, desde luego, no es destruirlo a través de
guerras, enfermedades, contaminación etc., sino transformarlo y hacer un uso
adecuado de los recursos naturales, un uso adecuado de su razón que haga
propensa la convivencia de unos con otros en un ambiente pacífico que,
finalmente, eso es lo que hace al hombre, un ser civilizado capaz de crear su
propio entorno y su propia cultura a diferencia de las otras criaturas.

20
 CUESTIONARIO DE LOS MEDIOS

Después de ver las diferentes exposiciones de los medios ¿Cómo me sentí?

__________________________________________________________

¿Va de acuerdo con mi realidad?

__________________________________________________________

¿Qué mensaje me quieren transmitir estos medios?

__________________________________________________________

Cada uno de nosotros estamos lo suficientemente maduros y grandes como para

tener un buen criterio acerca de estos medios y poder convivir con ellos sin tener
el temor de que influirán en nuestras decisiones, pues como ya hemos visto,
somos responsables debido a la libertad que cada uno de nosotros posee.

21
22
 BLOQUE IV

¿QUÉ ES UN LÍDER?
Objetivo: A través de una dinámica y una plática se busca que el joven se de
cuenta de que cuenta con las características de un líder y que solo le falta
ponerlas en práctica para llegar a ser un líder de verdad.

1. ¿QUÉ ES UN LÍDER?
Objetivo: el joven podrá reconocer que un líder tiene ciertas características que lo
distingue de las demás personas, las cuales deben ser trabajadas.

Material: Rotafolios y plumones

Las palabras no significan tanto como la acción. Se dice que una imagen vale mas
que mil palabras, así es que debemos de integrar una imagen de trabajo duro y de
disciplina.

Un líder debe ganarse este título, no se es un líder si se es el mejor jugador, o el

más inteligente, o el más popular. Para lograr ser un líder debemos de ser
consistentes en nuestras actividades, sin importar si estas son de negocios, en la
familia o en algún deporte.

Algo también importante es que un líder no puede inventar excusas. Cada uno de
nosotros al ser líderes, debemos ponerle calidad a cada una de las cosas que
hagamos. Es importante que podamos transmitir nuestras habilidades.

El liderazgo implica sacrificar ciertas individualidades, en caso de ser un bien para

la comunidad. Un líder es aquella persona que ha sido exitosa en el pasado, pero
que por otro lado, tiene una visión a futuro.

A lo largo del camino debemos tomarnos tiempo para determinar en qué creemos,
y debemos aferrarnos a nuestras convicciones. Cada hogar, negocio, barrio y
familia necesita un líder real. Sobran en este México personas que hablen, pero
faltan aquellas que predican con el ejemplo.

Existen unos hábitos (7), que están descritos en el libro titulado “Los 7 hábitos de
la gente altamente efectiva”, escrito por Stephen Covey. Este señor nos da unas
pequeñas recomendaciones de como lograr poco a poco ese liderazgo que tanto
ansiamos.

Estos hábitos son:

23
 HÁBITO DESCRIPCIÓN RESULTADOS
Proactividad Hábito de la Libertad
responsabilidad
Empezar con un fin en Hábito del liderazgo Sentido a la vida
mente personal
Establecer primero lo Hábito de la Priorizar lo importante
primero administración personal contra lo urgente
Pensar en ganar/ganar Hábito del beneficio mutuo Bien común, equidad
Primero comprender, Hábito de la comunicación Respeto, convivencia
luego ser comprendido efectiva
Sinergizar Hábito de la Logros, innovación
interdependencia
Afilar la sierra Hábito de la mejora Balance, renovación
continua

El hábito de la proactividad nos da la libertad para poder escoger nuestra

respuesta a los estímulos del medio ambiente. Nos faculta para poder responder
de acuerdo con nuestros principios y valores. Ésta es la cualidad esencial que nos
distingue de los demás miembros del reino animal. En esencia, es lo que nos hace
humanos y nos permite afirmar que somos los arquitectos de nuestro propio
destino.

Comenzar con un fin en mente hace posible que nuestra vida tenga razón de
ser, pues la creación de una visión de lo que queremos lograr permite que
nuestras acciones estén dirigidas a lo que verdaderamente es significativo en
nuestras vidas. Después de todo, para un velero sin puerto cualquier viento es
bueno.

Poner primero lo primero nos permite liberarnos de la tiranía de lo urgente para

dedicar tiempo a las actividades que verdaderamente dan sentido a nuestras
vidas. Es la disciplina de llevar a cabo lo importante, lo cual nos permite convertir
en realidad la visión que forjamos en el hábito 2.

Pensar en ganar/ganar, nos permite desarrollar una mentalidad de abundancia

material y espiritual, pues nos cuestiona la premisa de que la vida es “un juego de
suma cero” donde, para que yo gane, tiene alguien que perder. Cuando
establecemos el balance entre nuestros objetivos y los objetivos de los demás,
podemos lograr el bien común. Cuando nuestra determinación se balancea con la
consideración para con los demás, estamos sentando las bases para una
convivencia y la equidad entre los sereshumanos.

24
Buscar comprender primero y luego ser comprendido es la esencia del respeto
a los demás. La necesidad que tenemos de ser entendidos es uno de los
sentimientos más intensos de todos los seres humanos. Este hábito es la clave de
las relaciones humanas efectivas y posibilita el llegar a acuerdos de tipo
ganar/ganar.

Sinergizar es el resultado de cultivar la habilidad y la actitud de valorar la

diversidad. La síntesis de las ideas divergentes produce ideas mejores y
superiores a las ideas individuales. El logro del trabajo en equipo y la innovación
son el resultado de este hábito.

Afilar la sierra es usar la capacidad que tenemos para renovarnos física, mental y
espiritualmente. Es lo que nos permite establecer un balance entre todas las
dimensiones de nuestro ser, a fin de ser efectivos en los diferentes papeles (roles)
que desempeñamos en nuestras vidas.

Las personas con hábitos de efectividad son las piedras angulares para formar
organizaciones altamente efectivas. Es por esta razón que el desarrollo de estos
hábitos constituye la base para lograr un liderazgo efectivo en nuestras vidas. Es
importante no olvidar que debemos vivir nuestra vida y no dejar que la vida nos
viva a nosotros.

25
26
 BLOQUE V

JESÚS UN LÍDER EN SU TIEMPO

Objetivo: Ubicar a los participantes en la época de Jesús, para que,
comprendiendo ésta, se puedan analizar las características que tiene como líder,
para finalmente compararnos con Él.

Este bloque esta formado por tres partes:

1. Entorno socioeconómico de Jesús

2. Jesús “Un líder”
3. Dinámica: “Yo me comparo con Jesús”

1. ENTORNO SOCIOECONÓMICO DE JESÚS

Objetivo: Ubicar a los jóvenes en el contexto de Jesús para que sea más fácil el
comprender sus actitudes y sus acciones y ver que hoy en el siglo XX no estamos
muy lejos de su sociedad.

Material: Rotafolios, plumones.

La vida y obra de Jesús es difícil de asimilar si no se ha entendido la situación en

la que se encontraba la realidad socio-económica, política y religiosa en esos
tiempos. El primer problema que se presenta es que para entender esto, el tiempo
nos separa. Si tratamos de comparar esto con la situación actual de nuestro país y
del mundo, se vuelve más fácil ya que encontraremos muchas similitudes en estas
dos épocas.

Palestina se encontraba bajo el dominio romano. La gente estaba inconforme por

ser despojada de sus tierras, además de ser pobres por los altos impuestos que
Herodes imponía. Herodes era ambicioso y ostentoso.

Al norte la tierra era muy fértil y sembraban cereal. Al sur encontramos Jerusalén
que era una ciudad rodeada de montañas por lo que el comercio era difícil. La
pesca era posible en el mar de Galilea. Su industria principal eran los tejidos de
lana y lino, la industria de ungüentos aromáticos y resinas.

27
En cuanto a lo social encontramos una división muy marcada e inmóviles (si
nacías en una ahí te quedabas). Estas se pueden reducir a tres clases sociales
principalmente:

• Clase alta: Miembros importantes de la corte como Herodes con riquezas

extremas. Al igual la aristocracia laica: Grandes comerciantes, recaudadores de
impuestos y terratenientes. Por último, la nobleza sacerdotal o alto clero.

• Clase media: Integrada por pequeños comerciantes, simples sacerdotes,

gremio de hostelería y artesanos dueños de talleres.

• Clase baja o pobre: Había dos tipos de pobres: los que trabajaban para
ganarse la vida y los que vivían de la ayuda de los demás. Los esclavos y
jornaleros, trabajan aunque su trabajo fuera indigno. Por otro lado, los escribas,
intelectuales, que vivían de su sabiduría. Los de hasta abajo eran los mendigos
de “profesión”.

Las estructuras y clases “políticas” estaban condicionadas por el carácter

teocrático religioso. Los verdaderos partidos políticos son denominaciones
religiosas: Saduceos, Fariseos y Escribas. A estos grupos se oponía Jesús.

• Saduceos: formado por los sacerdotes más importantes que conformaban el

Sanedrín. Se consideraban elegidos de Dios con poder económico. Partido
político minoritario, pero con mucho poder. También formado por la nobleza
laica. Los sumos sacerdotes estaban encargados del Templo.

• Escribas: Eran muy venerados por el pueblo. Sus palabras tenían autoridad y
eran obedecidos ciegamente. Pertenecían a distintos estratos sociales, unos
pertenecían a los Saduceos y otros eran intelectuales. Son depositarios de la
teología Farisea.

• Fariseos: Era una secta muy cerrada y con un gran número, se consideraban
santos y puros. Tenían reglas para la admisión de alguien. No seguían las
prescripciones de los Escribas. “No había nada más allá de ellos”.

• Clero: Su máxima autoridad era el sumo Pontífice que entraba una vez al año a
hablar con Dios. Disminuye su poder con Herodes. También se encontraban
levitas y sacerdotes simples. Los levitas eran músicos y cantores, servidores del
templo. Eran muy cerrados.

• Samaritanos: Son un pueblo mestizo: Judeo-pagano, separados de la

comunidad judía.

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• La mujer: Se consideraba impura en el tiempo de la menstruación, era
denigrada. Su única función era ser madre y esposa.

• Zelotas: Rebeldes que hacen la vida imposible a los romanos. Era gente
preparada y valiente y vivían en las afueras y escondidos. Mataban en fechas
importantes y hacían lo que fuera por dinero. Judas Iscariote era Zelota.

• Impuros: Nacidos deformes o con alguna enfermedad. No se pueden curar y si

los tocaban se hacían impuros.

• Esclavos: Trabajaban para sobrevivir a la pobreza. No era considerado

deshonesto. Pasaba a ser propiedad del dueño.

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La poligamia estaba permitida por la ley, si los hombres podían mantener un harén
numeroso era un lujo. Servía para descubrir la situación social de la mujer.

El divorcio era uno de los privilegios de Israel, siendo el varón el único capacitado
para romper el matrimonio. Las causas eran de repudio; si ella quemaba la sopa o
no lo satisfacía, el podía divorciarse.

La vida religiosa tenía fiestas especiales: la fiesta de año nuevo, la de los

tabernáculos, el día del perdón, la pascua del sábado.

Con este contexto se te facilitará el comprender el por qué de ciertas actitudes de

Jesús y por qué actuaba de determinada manera ante ciertas circunstancias.

2. CRISTO COMO LÍDER DE SU ÉPOCA

Objetivo: Conocer a un Cristo líder, capaz de lograr sus metas con una sola arma,
el amor. Que los jóvenes se den cuenta de que no es necesario nada más que el
QUERER para lograr ser un líder.

Material: Rotafolios y plumones

Cristo alcanzó el liderazgo en su época como nadie lo ha logrado, vino a romper

esquemas de su tiempo, vino a luchar por el oprimido y el olvidado, fue en contra
de las reglas absurdas establecidas por el gobierno de aquella época, pero
principalmente Cristo alcanzó su liderazgo con amor.

Cristo, el revolucionario más grande en la historia de la humanidad, luchó por Dios

y su proyecto, por la vida, por la libertad y por el hombre, y el arma que utilizó fue
una muy poco común para todo aquel que lucha en contra de las estructuras
establecidas, en contra de sistemas que oprimen al hombre. EL AMOR.

AMOR

¿Qué es amor? El concepto amor es entendido de muchas maneras, cada quien

le da un alcance diferente. Mucha gente le da contenido a la palabra amor
basándose en experiencias personales, otros utilizan el contenido usual que la
sociedad le da a dicho concepto y otros simplemente nunca se han preguntado
que es realmente el amor.

Es muy común hablar del amor como un sentimiento. Esto es un error, el amor es
mucho más que eso. Un sentimiento es algo que va y viene, es algo incontrolable,
es un fenómeno que carece de decisión y razonamiento por parte del que lo
experimenta.

30
Más allá del uso cursi y superficial que normalmente se le da a la palabra, el amor
es la capacidad más grande y bella que Dios le dio al hombre.

La capacidad de amar es la virtud mas noble que tienen los seres humanos, pero
para desarrollarla y utilizarla es necesario conocerla.

El amor verdadero consta de cinco características básicas:

1. Decisión: El amar es optar por alguien, es elegir a una persona entre varias
opciones, para amarla. Esto requiere del uso de nuestra razón, se elige a
aquella persona cuyas características son especiales y nos mueven a
decidirnos por ella. Es una decisión profunda e inteligente que busca en lo más
profundo de la otra persona, haciendo a un lado lo superficial.

2. Entrega: Una vez tomada la decisión, el amor requiere de entrega. Se le ofrece

a la persona por la que te has decidido, tu corazón, tu alma, tu inteligencia, tu
cuerpo, tu vida.

3. Fidelidad: Esa decisión y entrega necesitan ser conservadas y mantenidas. La

persona elegida necesita sentir que van a ser conservadas, el ser que se ama
quiere saber que su lugar va a ser respetado, pese a la existencia de otras
opciones que parezcan incluso mejores. No se trata de amar solo a una
persona, se busca que cada amor sea especial y diferente. La fidelidad consiste
en reservar el lugar y el cariño especial que cada quien se merece.

4. Respeto: En una relación de amor entre personas, quiere decir complemento,

no se impone la fuerza de uno, sino que se complementa con la del otro; no
sobresale la inteligencia, opciones o ideas de uno sino que se complementan
con las del otro, esta por encima del amor, el cariño y la ternura, sino que se
hacen uno entre los dos.

5. Comprensión: Esta relación requiere entender que la otra persona es

diferente, que Dios creo a cada ser humano único e irrepetible, por lo tanto la
relación requiere de nuestra inteligencia para ubicar a la persona como un ser
distinto, único, con características especiales (virtudes y defectos), que
debemos aprender a conocer y aceptar.

Jesús es el ejemplo perfecto de lo que es amor. Este hombre nos enseña con su
vida el verdadero significado de la palabra; de El podemos aprender a vivir
ubicando al amor en el centro de nuestras vidas. Durante su vida, Jesús amo
cuatro cosas principalmente, las que constituyeron su misión, su plan de vida, lo
que lo llevó a cumplir esa difícil tarea de ser un líder en su época, de vivir siendo
coherente con sus pensamientos y fueron:

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1. A Dios y su proyecto

2. A la vida

3. A la libertad

4. Y al hombre

1. Jesús amo a Dios y a su proyecto.

Primero toma la decisión de llevar a cabo el proyecto de Dios, una vez tomada
esta decisión, se entrega a Dios y permanece fiel a este amor, venciendo grandes
tentaciones. Jesús respeta el amor de su Padre sometiéndose a sus decisiones y
durante su vida aprendió a comprenderlo, a través de la oración

2. Jesús amo a la vida.

Decidió vivir en vez de morir, entrega todo su ser a la vida, permanece fiel a su
vida evitando las opciones de muerte que se le presentan, respeta el valor de la
misma anteponiéndola a las leyes y comprende la necesidad que tiene el hombre
de desarrollarse.

3. Jesús amo la libertad

Jesús se decide por la libertad en vez de la opresión de sus tiempo, se entrega a

la libertad cuando decide aceptar y seguir los mandamientos de su Padre, le fue
fiel cuando, opta por una vida libre de pecado, respeta la libertad del hombre al
no querer imponer ideas y, finalmente, comprende lo que es la libertad al no
querer hacer lo que le venga en gana.

4. Jesús amo al hombre

Jesús se decide amar al hombre sobre el poder y la fama, se entrega a el tanto

así, que da la vida por salvarlo, le fue fiel, ya que se identificó con el pobre y
oprimido, respeto tanto al hombre que lo invita a trabajar en la construcción del
Reino y comprendió la naturaleza del hombre como nadie, ya que el mismo lo
fue.

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 3. DINÁMICA “YO ME COMPARO CON JESÚS”

Objetivo: Que los jóvenes se den cuenta qué tan lejos o cerca se encuentran de
llevar una vida como la que Jesús llevó, por medio de una comparación entre las
actitudes de Jesús y las del hombre.

Material: Formatos

33
YO ME COMPARO CON JESÚS

34
35
 BLOQUE VI

MI MISIÓN
Objetivo: Que los jóvenes, después de haber tenido un proceso de conocimiento,
puedan elaborar una misión seguida de un plan de vida, que los llevará a
plantearse metas y objetivos concretos, con el fin de alcanzar el liderazgo en su
vida.

Material: Rotafolios, plumones.

Este bloque tiene tres partes:

1. Qué es un plan de vida

2. Elaboración de la misión
3. Compartir el plan de vida

1. QUE ES UNA MISIÓN

Objetivo: Que los jóvenes se den cuenta de la importancia de lo que es tener una
misión y un plan de vida para llegar a ser felices.

Material: Rotafolios y plumones

La felicidad y el perfeccionamiento de la persona son las únicas metas que

perseguimos al hacer una misión y un plan de vida.

Las características que debe tener la misión es que debe ser personal, debe
abarcar todos los aspectos de la persona, físico, espiritual, mental, moral, etc... Es
importante que refleje con claridad cuáles son las metas más grandes que
tenemos.

Un plan de vida será lo que nos lleve a cumplir este plan, ya que basándonos en
metas fijas a corto, mediano y largo plazo podremos darle sentido a nuestra
misión.

Algunos puntos importantes para poder llevar a cabo este plan de vida, son:

• Voluntad
• Constancia
• Fortaleza

36
• Orden
• Querer

Para que no se olvide, te recomiendo que utilices una agenda, puedes también
hacer itinerarios día con día, fijarte metas a corto plazo e ir checando si las has
cumplido, y algo muy importante es que no desperdicies ni un minuto, acuérdate
que el tiempo pasa y jamás regresa.

No hay voluntad si no existe el conocimiento de la meta, por esto tienes que

comenzar con tareas (metas) pequeñas e insistir sin desalentarte.

Finalmente, lo que lograrás es un conocimiento más profundo de tu persona,

llegando a ser más responsable y comprometido, lo que te llevará de la mano a la
felicidad.

2. ORACIÓN PARA REALIZAR MI MISIÓN Y PLAN DE

VIDA

Objetivo: Que los jóvenes elaboren un plan de vida a partir de una oración
profunda con Dios, que sea objetiva y concreta.

Material: nada

Me imagino que estoy presente cuando Jesús se encuentra con Pedro por vez
primera y le llama Roca.

De pie a la orilla del lago, cuando invita a Pedro, Andrés, Santiago y Juan a ser
pescadores de hombres.

Entró en la casa del recaudador de impuestos para oír como llama a Mateo y
presencio el efecto que produce.

Estoy presente cuando el ángel le comunica a María su destino.

Veo como el Señor Resucitado envía en misión a María Magdalena.

Cuando la voz llama a Pablo, camino de Damasco, voy yo mismo viajando con El.

Contemplo estas escenas como si tuvieran lugar no en el pasado, sino ahora

mismo. No como mero espectador, sino tomando parte activa, como si estuviera
presente...

Escribo la historia de mi propia vocación para convertirla en página de la Biblia.

37
La recorro poco a poco ya que al igual que cada texto de la Escritura, cada frase y
cada palabra están cargadas de sentido...

Visito Pedro en su celda, antes de su ejecución. Pedro recuerda el día en que

Jesús le llamó... las cosas que vio... y aprendió... y sintió... desde entonces, el
tipo de trabajo y la clase de vida que habría tenido si Jesús no le hubiera
encontrado el contraste entre las realidades de hoy y las ilusiones de ayer...

Al igual que Pedro también yo recuerdo el día en que Jesús me llamó...

Luego Pedro me explica lo que siente al pensar que mañana debe de morir...

La llamada sigue estando viva. Cada día me invita a algo que solo entenderé
después de que haya sucedido. ¿A qué fui invitado ayer?...

La voz que habló a Pedro o la orilla del lago y a María Magdalena junto al
sepulcro, la oigo ahora dirigida a mí, en ese preciso instante:

Ven... Yo voy a enviarte ...

Me parece sentir como estas palabras resuenan una y otra vez en mi interior...

No sé a lo que me llama, pero reconozco la voz y le doy mi respuesta...

Ahora ha llegado el momento de elaborar mi misión y mi plan de vida….

ENUNCIADO DE MI MISIÓN

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 ENUNCIADO DE MI MISIÓN
Yo __________________________________, he comprendido que Tu, Jesús
tienes algo especial para mi, que desde mi nacimiento tienes reservada una
misión especial y diferente, única.

Quiero hoy escribirla en blanco y negro, quiero que sepas que me comprometo a
cambiar lo necesario y enaltecer mis cualidades y valores para ser un líder hoy, en
mi tiempo, en mi México, en mi familia, en mi escuela, con mis amigos, con mi
novia o novio, etc. Quiero que sepas que haré todo lo posible, mi mejor esfuerzo,
para llevar a cabo esta misión que me has encomendado.

A partir de hoy, ____________________________ mi Misión será:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________

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Para poder cumplirla, desarrollaré al máximo mi ser, enalteciendo mis cualidades:

• ___________________________
• ___________________________
• ___________________________
• ___________________________
• ___________________________

Trataré de controlar aquellas actitudes negativas me hacen olvidar mi misión:

• _____________________
• _____________________
• _____________________
• _____________________
• _____________________

Mis metas a largo plazo son:

• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________

Mis metas a mediano plazo son:

• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

Mis metas a corto plazo son:

• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

Como líder comprometido con mi sociedad (México), quiero hacerte constar,

Jesús, amigo mío, que puedes contar conmigo para construir un mundo feliz, lleno
de paz y color, a partir de hoy empieza una nueva etapa en mi vida, hoy comienzo
a ser un líder de verdad.

40
 3. COMPARTIR EL PLAN DE VIDA
Objetivo: Mediante un ambiente cordial se buscará que los jóvenes compartan
aquellas metas que se han propuesto y cuáles serán los medios que utilizarán
para alcanzarlas.

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