Pamer Álgebra 3er Año

Álgebra
1
Potenciación y ecuación exponencial
POTENCIACIÓN Ejemplos:
0
(-3)0 = 1 ⇒ ( 2) =
−
4 00

an = P no definido
a : base: a ∈ ¡Cuidado!
n : exponente; n ∈ N TEOREMAS
P: potencia: P ∈ R 1. a m +n
am ⋅ an =
DEFINICIONES a) m3 ⋅ m −5 ⋅ m6 =
m 4 b) b4 ⋅ b3 =
b7
1. Exponente natural m a ∈ − {0}

2. a = a m −n ;
Si a ∈ ∧ n ∈ N +, definimos: an m≥n
⋅ a ⋅
a ⋅ a =a n
a ⋅ ... m6 6−3 b7 b7 −( −3 ) b10
"n" veces = m=
a) m3 b)
= =
m3 b−3
Ejemplos:
10 3. ( a m )n = a m i n
a. ⋅ 2 ⋅
2
2 ⋅ ...
⋅ 2 =2 = 1024
2 5
10 veces
a) ( m3 ) = m6 b)
( a −4 ) = a −20
b. x ⋅ x ⋅
x ⋅= ⋅ x x m ;m ∈ N +
... ¡Cuidado…!
m veces
( )2 ≠
a −3
( −3 )2
a −32
≠ a
2. Exponente negativo: a −6 ≠ a9 ≠ a
−9
Si: a ∈ R – {0}, definimos:
()
n
() an ; b 0
n a
=
a −n 1
= 1 4. = ≠
a b bn
an
Ejemplos:
n
5. ( ab )= a n ⋅ bn
( ) (= a)
−2 2
a) 2= 3 9
3 4 ( 2m )3 =23 ⋅ m3 =8m3
a)
( 15 ) = 5= 125
−3
b) 3
Ecuaciones exponenciales
Son aquellas donde la incógnita aparece únicamente
3. Exponente cero: en el exponente.
Si: a ∈ − {0}, definimos: Propiedades:
a0 = 1
1. a x = a y a ≠ {–1; 01} ⇒ x =
y
Observación:
00 no esta definido. 2. a x = b x a ≠ b ⇒ x=
0
37 ÁLGEBRA 1
POTENCIACIÓN Y ECUACIÓN
3.er año EXPONENCIAL
Trabajando en clase
1. Reduce: 7. Calcula “R” en: Da como respuesta el valor de
x2.
(x 7 )m .(x 3 )m 2 +38
A= Resolución:
x
10m 4 +13+1
1+ 2 =
R + 30
x≠0 Como observamos las bases

son potencias de 2.
2. Reduce: 8. Simplifica
(m+5) veces

(2m-1) veces 3x +1 + 3x +2 + 3x +3 2x ×(22)x+1 × (23)x+2 = (24)x+3
A=
x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ... ⋅ x 2 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 3x −1 + 3x −2 + 3x −3
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
2x + 2 3x + 16 4x + 12
Resolución:
(2m −1) veces x 2 x +1 3 x +2 4 x +5
Se factoriza, tanto como en el 2 ⋅2 ⋅2 =
2
numerador y denominador, la Al tener producto de bases
3. Reduce: base de menor exponente: iguales se tiene:
−2 x +1 (
2 2 ( )2 2
M = ( a 3 ) ⋅ a −3 ⋅ a −3 ⋅ ( a −3 ) ⋅ ( a −3 ) = 3
A
) 3x +=1 3=4 81
1 + 31 + 32=
6x +8 4x +12
3x −3 ( 32 + 31 + 1) 3
x −3 2 = 2
4. Calcula:
∴ 6x + 8 = 4x + 12
9. Simplifica:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0
M= 1 2x = 4
2 x +3
+ 5 x + 4 + 5 x +5 x =2
R=5
5x −3 + 5x −4 + 5x −5
Resolución:
13. Luego de resolver:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0 10. Calcula:
M= 1 3x ⋅ 27 x + 4 ⋅ 8 x +1 =
243x +5
2
x +2 x +2y
⋅4
22 + 31 + 23 + 1 =
16 J=2
x −2
8 ⋅16 y +2
Da como respuesta “x + 3”
5. Calcula:
11. Resuelve:
() () ()
−2 −1 −2
14. Sabiendo que:
R= 2 + 4 + 1 + 50
3 3 2 1
⋅ 4 ⋅
4 4 ⋅ ...
⋅ 4 = 8
+ 8 + 8
+ ... +
98 x y =2 ∧ y x =
( x −4 )veces 8 veces 2
6. Simplifica:
Determina el valor de:
63 ⋅124 ⋅156 ⋅ 59 12. Luego de resolver:
1011 ⋅ 313 ⋅ 54
2 x ⋅ 4 x +1 ⋅ 8 x +2 =
16 x +3
( xy 1+ x
⋅yx
1− y
)
1 ÁLGEBRA 38
2
Radicación y ecuación exponencial
RADICACIÓN EN 
3
16 3 16
• = = 3=
8 2
3
2 2
n a = b ⇒ a = bn
n: índice; n ∈ N,n ≥ 2 m n p m⋅n⋅p

+
3. x = x1
a: cantidad subradical; a ∈ 0
b: raíz, b ∈ Ejemplos:
m 48
n m • 4 3 24
n n xm
x= x= x = 48
x= x= x 2
48 24
Además:
Ejemplos:
4. Radicales sucesivos
3 3 3
• 9= 9= 3= 27
n m p n n⋅m⋅p
2
4 16 = 2 ya que 2 = 16 x y z = x ⋅ n⋅m y ⋅ z
•
• 3 −8 =−2 puesto que (-2)8= -8 Además:
• −16 =∃ en ¡Cuidado! n p c m⋅n⋅p
xa m x b x = x(am + b)+ p+c
TEOREMAS Ejemplos:
3 3⋅2 6 13
1. n
x⋅y =
n
x ⋅
n
y en • x 5 ⋅ x=
3
x 5⋅2+=
3
x
si n es par entonces x ≥ 0 ∧ y ≥ 0 30
5 3 3 9 5⋅2⋅3 ( 3⋅2+1)⋅3+9
• =x x x = x x 30 = x
Ejemplos:
9 6
• 3 x 9 ⋅ y 6 = 3 x 9 ⋅ 3 y 6 = x 3 y 3 = x 3y 2 ECUACIONES TRASCENDENTALES
Son aquellas donde la incógnita aparece tanto en la
• 4 8 ⋅ 4 2 = 4 8 ⋅ 2 = 4 16 = 2 base como en el exponente.
n a Teorema:
n a
= ;b ≠ 0
2. b n b x x = aa ⇒ x = a

Si n es par entonces a ≥ 0; b ≥ 0 Ejemplo: x x = 27 ⇒ x x = 33
Resuelve: ∴ x =3
Ejemplos: 1
 
4 81
4 81 Cuidado!! x =  1  4  → x = 1 ∨ x = 1
x
• = = 3 4 4 2
16 4 2
16
39 ÁLGEBRA 2
RADICACIÓN Y ECUACIÓN
3.er año EXPONENCIAL
Trabajando en clase
1. Calcula: Reemplazando el valor de “x”
3 5 en el problema:
3
2 ⇒ 2 x +1 = 2 x + 4 ⇒ 3 = 5
5  125  3 x +1 x + 4 3 3 3
• M= 4 2 + ( −8 ) 3  8 
+
7 E = 9 ⋅ 33+1 = 32.34 = 36
⇒ 3x + 12 = 5x + 5 ⇒ x =
2
32 = 9
3 3
• N = 25 ⋅ 5 − 8 ⋅ 2
5. Resuelve: 2
Si: x 7⋅2 162 ⋅ 324 , calcula
9. =
5 4 x +3 x +5
64 243 27 = 81 x

•
= P
5
+
4
el valor de: =
R 4 ⋅ x x +2
2 3
5 6. Calcula: 10. Resuelve:

• Q 3
= 64 − 1024
−2−1 −1−5 −5−4 −4 −2 3 3 3
N = 25−4 − 4 −2 − 2−1 + 1−5 2 ⋅ ... ⋅ 3
2 ⋅ 2⋅ 2 = 4
⋅ 4 ⋅
4 ⋅ ...
⋅4
30 veces (x +2)veces
2. Resuelve:
7. Reduce:
13 13 13 x+y x
x14 ⋅ x11 ⋅ x 11. Si 3x = 5y , calcula E = 15
R ;x ≠ 0
5 5
x9 ⋅ x6 =M x
3
x
4
x ⋅
4 3
x7
12. Resuelve: 27 x ⋅ x 3x =
4
3. Reduce: Resolución:
33 5 3
8. =
Si: x 27 ⋅ 81 , calcula el
15 7 11 17
(33 ) ⋅ x3x =
x
x 27 ⋅ x17 ⋅ x 22
J ;x ≠ 0 x
11 −5 15 −3 7 3 valor de: E = 9x x +1 3 3x ⋅ x 3x 22; Recordar : a m ⋅ bm ( ab )
m
x ⋅ x ⋅ x = =
( 3x )3x = 22
Resolución: ⇒ 3x = 2
4. Resuelve: 2
Tenemos que encontrar x para ∴x =
3
x +1 x +4 determinar lo que nos piden,
8 = 32 para eso vemos que {27; 81}
son potencias de 3, entonces: 13. Resuelve:
Resolución: 4 x ⋅ x 2x =
27
Como {8; 32} son potencias de
(33 ) (34 ) =
27 5 3 27 15 12 27 27
2, entonces:
x= 3 ⋅3 = 3 14. Reduce:
xx x +1
=M xx ,x ≠ 0
x +1 x +4
23 = 25 x x2
x=3 x
2 ÁLGEBRA 40
3
Polinomios I
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA 3. MONOMIO
Es una expresión matemática en la cual, para la Es un término algebraico, cuyos exponentes de
variable o variables sólo se definen las operacio- sus variables son números naturales.
nes aritméticas (adición, sustracción, multiplica-
Ejemplos:
ción, división, potencia y raíz) un número finito
de veces. • R(x;y) = 2x5y4; Q ( x; y ) = 3xy 4
Ejemplos:
4. POLINOMIOS
y ) 29x 3 − 7 xy
• R(x) = 6x-5 ;S ( x;=
Es aquella expresión algebraica cuyos exponentes
• Q(x) = 1 + x + x2 +x3 + … de sus variables son enteros no negativos (positi-
vos o cero)
2. TÉRMINO ALGEBRAICO Ejemplos:
Es una expresión algebraica que no admite las • P(x;y) = 3x7y5 – 2x3y2- 8
operaciones de adición y sustracción.
es un polinomio
Ejemplo:
−3 2
3 5 3x 3 y
Q ( x; y ) 5x
= = y ; R ( x; y ) • R(x;y) = px y
3 2
+ 3x 5
+ 2xy 2
2xy
no es polinomio
A. Partes de un término algebraico

−3 4 2 5
8 5 • Q(x;y) = 2x y − 3x y
P ( x; y=
) 5⋅ p x
y

Zona Coeficiente Parte no es polinomio
de literal
variables
5. GRADOS DE UN POLINOMIO
B. Términos semejantes Los grados se clasifican en:
Son aquellos términos que tienen la misma
parte lateral (las mismas variables afectados
por los mismos exponentes)
A. Grado Relativo (G.R)
Es el mayor exponente de la variable de refe-
Ejemplo:
rencia
Ejemplo:
• R ( x; y ) = 2x 3y 5 ∧ Q ( x; y ) = 5x 3y 5
• R(x;y) = 5x 3y 2 − px 4 y 3 − 2x 5 y 2
⇒ G.R(x) = 5 ∧ G.R.(y) = 3
Por lo tanto R y Q son términos semejantes.
41 ÁLGEBRA 3
3.er año POLINOMIOS I
B. Grado Absoluto (G.A.) = + P(0)

M P(2)
Se define como el grado de un polinomio.
=
M 8 + 0
P(x; y;z) = 3x 5y 4z − 3x 2 y 3z2 + 3xy 6 M = 10

G.A.(5+ 4 +1) G.A.(2+3+2) G.A.(1+6)
G.A.=10 G.A.=7 G.A.=7
7. CAMBIO DE VARIABLE
∴ G.A(P) =
10
Consiste en cambiar una variable por otra.
Ejemplo:
6. VALOR NUMÉRICO
YY Sea P(x) =2x -3, calcula P(3x - 5)
Es el resultado de cambiar la variable por una
Resolución:
constante.
Pondremos “3x-5” donde vemos “x”
Ejemplo:
YY Sea P(x) = 3x + 2; calcula M = P(2) + P(0) P (3x -5) = 2(3x -5) – 3
P(2)= 3(2) + 2= 8 ∴ P(3x -5) = 6x -13
P(0)= 3(0) + 2= 2
Trabajando en clase
P(m) = 5(m +3) + 2 Resolución:
3 Recordar:
1. Si 5x a +3 ⋅ y 8 ∧ x 8 y b+2 son P(m) = 5m + 17
5
términos semejantes, calcula
“a +b” ΣCoeficientes=P(1)
Ahora cambiamos la variable
Término
(m) por la variable que no pi- =P(0)
den que es (2x -1) Independiente
2. Calcula el grado relativo y el
grado absoluto en cada caso: P(2x+1) = 5(2x-1) + 17
Por dato: T.I. = -15 en el poli-
P(2x-1) = 10x +12 nomio
2 5 3 4 3 6 7
=
YY P(x, y,z) 3x y z + px y z + 3x
5. Si P(x +3) = 2x – 5, calcula ⇒ T.I. P(0) = (0-1)47 + (0+2)3

3 3 10 3 6
YY R(x; y) = 2x y + 5x +2 y + 0-3 +a
P(x-5)

3. Sea: P(x-1) = 2x – 3, calcula −15 =−1 + 23 − 3 + a
6. Suma: 8x a + b y16 ∧ bx 8 y a −b −15 =4 + a
P(3) – P(-2)
7. Si el grado absoluto de R es 11, ∴ a =−19

4. Si: P(x-3) = 5x + 2, calcula
determine el valor de “n”.
P(2x-1)
Ahora, la suma de coeficientes:
Resolución:
R(x;y) =x3n−1y n − 2x2n−2y 2n + x n+3y 3n ΣCoef =
P(1)
Se cambia la variable (x-3) por
(m) ΣCoef = (1 − 1)47 + (1 + 2) + 1 − 3 + a
47 3
8. Si: P(x) = (x-1) + (x +2) +x-
x −3 =m 3+ a, y su término indepen- ΣCoef = 0 + 33 − 2 + a
diente es -15, calcula la suma ΣCoef = 27 − 2 − 19
x= m + 3
de coeficientes de P(x) ∴ΣCoef = 6
3 ÁLGEBRA 42
POLINOMIOS I 3.er año
9. Si: P(x) = (x-1)42 + (x+1)4 + 11. En el siguiente polinomio: °

x + 2 + m, y su término in- n − 7 ≥ 0 ∧ n = 3 ∧ 10 − n ≥ 0
3
dependiente es 10, calcula la P(x;y) = xa yb-1 + xa+1 yb –xa-
suma de coeficientes de P(x) + xa+3yb+1
2
n ≥=
7 n {0;3;6,9;...} ∧ n ≤ 10
Donde:
10. Sea F(x) un polinomio que ∴ 7 ≤ n ≤ 10 ⇒ n =
9
G.R(x) = 10, G.A. = (P)=113.
cumple con F(x+1) =3F(x)
-2F(x-1), además: Determina el G.R.(y)
F(4) = 1 ∧ F(6) =4. 13. Calcula el valor de “n” en el
siguiente polinomio.
Calcula F(5)
12. Calcula el valor de “n” en el n
Resolución: siguiente polinomio: P(x) = 7x n−22 − 2x 5 + 13x 29−n
Tenemos: n
F(x + 1)= 3F(x) – 2F(x – 1) P(x) = 2x n−7 + 3x 3 − 5x10–n
Si: x = 5; reemplazamos 14. Si P(x) = ax2 + bx + c
⇒ F(6) = 3F(5) – 2F(4) Resolución:
Además:
4 = 3F(5) – 2(1)
Recordar que un polinomio
4 + 2 = 3F(5) P(0) = 3; P(-1) = 7; P(1) = 1
tiene exponente enteros no
2 = F(15) negativos (positivo o cero) Calcula P(2)
43 ÁLGEBRA 3
4
Polinomios II
POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomios idénticos
1. Polinomio ordenado Dos polinomios en una variable y del mismo gra-
do de la forma:
Se dice ordenado respecto a alguna variable cuan-
do su exponente solo aumenta o disminuye (cre- P(x) = axn + bxm +cxp
ciente o decreciente). Q(x) = rxn + sxm + txp
Ejemplos:
• P(x) = 3 + 2x2 + x3 + 6x7 Son idénticos o iguales si y solo si:
Es creciente con respecto a x

=a r=
; b s=
;c t
7 3 4 17
• Q(x;y) = 2x + px y + 5xy
Es creciente con respecto a y

5. Polinomios idénticamente nulo
Es decreciente con respecto a x
P(x) ≡ 0
2. Polinomio completo Es aquel polinomio cuyos coeficientes son nulos.

Es aquel polinomio que tiene todo los exponentes
Sea P(x) = ax3 + bx2 + cx +d
de sus variables desde el mayor grado hasta el tér-
mino independiente. Es idénticamente nulo, si y solo si:
Ejemplo: a=b=c=d=0
P(x) = 5 + 2x – 3x + x3 + 2x4
Tiene todos los exponentes y es de grado 4. 6. Polinomio Mónico

Se dice que un polinomio es Mónico cuando el
coeficiente del término de mayor grado es 1.
3. Polinomio homogéneo Ejemplos:
Un polinomio de dos o más términos y dos o más
Si P(x) = 3x4 + (m -3)x6 + 3x2 -12; es Mónico,
variables es homogéneo si cada término tiene el
calcula “m”.
mismo grado absoluto.
Ejemplo:
Resolución:
7 2 3 5 4
6 3 Se busca el mayor grado que es 6, por lo tanto su
x y − 2 x
P(x;y) = 3 y + xy
2 coeficiente se iguala a 1.
=G.A 9 =G.A 9 =G.A 9
⇒ m – 3 = 1
Diremos que es homogéneo de grado 9 o grado
de homogeneidad es 9. m=4
45 ÁLGEBRA 4
3.er año POLINOMIOS II
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda 6. Calcula la suma de coeficien- 12. Calcula la suma de coeficien-
YY 2x2 + 3x + 5 ≡ (a+1)x2 tes en el polinomio completo tes del polinomio completo y
+nx + x2 + x + 5 entonces y ordenado en forma descen- ordenado en forma creciente.
a =1 ∧ n = 3 ( ) dente:
P(x) = (m-2)xP-4+(n+2)xm+2 + P(x) = (a + 3)xa+b -4 + bxb+c-7
YY Sea P(x)= 2x2 + 3x2 + 2x + (c +1)xa+c-4 , x ≠ 0
+ 3 + x4 es un polinomio pxn-3 ; x ≠ 0
completo. ( ) Resolución:
2
YY Sea R(x) = x+3x + 2x + 3 7. Calcula “a + b + c” en el si-
A+b–4=0
2x + 3 +x4 es un polinomio guiente polinomio:
completo y ordenado en b + c – 7 = 1
2x2+ (2a+1)x2 + (b-2)x + c - 2
forma creciente ( ) a+c–4=2
≡ 9x2 + 5x - 6
YY Sea P(x) = 2x4 + x3 + 3x2
-2x + x7 ( ) A + b = 4
8. Calcula “a + b + c” si P(x)=2x2
b + c = 8
– bx + 3 –ax2 + 6x – c, es idén-
ticamente nulo. a+c=6
2. Si P(x) =2xa + 3x2 + x5 – 10x6 +
xb + 7x 4 – 8x – 3 es un polino- Resolución:
mio completo, calcula “a+b”. Agrupamos los términos se- a+b=4
mejantes para reducir el poli- b+c=8
nomio:
3. Si P(x) = 3xP-2 + 5xm-1 + 2xn+2 a+c=6
– 7xr+6 es un polinomio com- P(x)= 2x 2 − bx + 3 − ax 2 + 6x − c 2a + 2b + 2c =18 ⇒ a +b + c = 9
pleto y ordenado en forma cre-
ciente, calcula “m + n + p + r”. = x 2 (
P(x) 2a ) + x (
− −b6 ) + 3
+ −c Suma de coeficientes:

=x 0 =x 0 x =0
↓ ↓ ↓ a+3+b+c+1
4. Si P(x) = mx5 – 7mx3 + (3-m) 2 − a= 0 − b + 6= 0 3 − c= 0
x6 + 5 es un polinomio Móni- = 2 a = 6 b= 3 c Suma de coeficientes:
co, calcula la suma de sus coe-
a+b+c+ 4
ficientes. ∴ a+ b + c = 11
Resolución: 9+4
2 2
Como P es Mónico, su coefi- 9. P(x) =3x + bx + 5 – ax – 2x + c, Suma de coeficientes: 13.
ciente principal vale 1, este es es idénticamente nulo, calcula
el coeficiente que acompaña a “a + b + c”.
la variable de mayor grado. 13. Calcula la suma de coeficientes
del polinomio completo y or-
⇒3 – m = 1 ⇒m = 2 10. Si: P(x;y) = 2x2n+1 yn+2 + xn-
denado en forma decreciente.
ym+2n + xp + m es homogéneo
Luego: P(x) = 2x5 – 14x3 + x6 + 5 de grado 24, halla “p”. P(x) = (2a- 1)xa+b-2 + (2b + 3)
Suma de coeficientes xb+c-3 + (2c + 5)xa+ c - 4; x ≠ 0
= 2 – 14 + 1 + 5= -6 11. Si el polinomio:
=
P(x) 5x k −2 + 3x k −3 + ... + x m −10 14. Indica el valor de “a + b” si el
4 5
5. Si P(x) = mx + (m+1)x + polinomio:
(m -3)x9 – 1; es un polinomio Es completo y ordenado en
Mónico, calcula la suma de co- forma creciente y tiene 18 tér- P(x) = (a3 + 27)x2 + (b3 – 7)x +
eficientes. minos, calcula “m + k”. 5 es lineal y Mónico.
4 ÁLGEBRA 46
5
División algebraica de polinomios
1. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE Paso 3: Se multiplica el término hallado del co-
DIVISIÓN ENTERA ciente por cada uno de los términos del divisor, y
Dado los polinomios dividendo (D(x)), divisor este producto se resta del dividendo. Para esto los
(d(x)), cociente (q(x)) y residuo (R(x)), se cumple: términos del producto se cambian de signo.
Ejemplo:
D(x) ≡ d(x) ⋅ q(x) + R(x) Dividir:
2. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN
6x 5 + 5x 4 + 38x 2 − 22x + 6
Grado D(x) ≥ Grado d(x)
YY 2x 2 − 3x + 1
Grado q(x) = Grado D(x) – Grado d(x)
YY
Resolución:
Grado R(x) < Grado d(x) Vemos que están ordenados solo falta completar.
YY

YY Máx: Grado R(x) = Grado d(x)–1
¡Cuidado!
−6x +=
12 −2x + 4
3x 3 x3 x3
Pero al dividir no nos genera un polinomio.
3. MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN

NORMAL
Paso 1: Se ordenan y se completan los polinomios
dividendo y divisor (opcional completar), en for-
ma descendente; y se escriben tal como vamos a
dividir numéricamente.

Paso 2: Se divide el primer término del dividendo q(x) = 3x3 + 7x2 + 9x + 29
entre el primer término del divisor, obteniendo el
primer término del cociente. R(x) = 56x – 23
47 ÁLGEBRA 5
DIVISIÓN ALGEBRAICA DE
3.er año POLINOMIOS
Trabajando en clase
1. Calcula el grado del cociente 5. Halla el cociente de dividir: obtuvo como resto 4x + 2, cal-
y el grado máximo de residuo cula “A + B”.
en cada caso: x 4 + 2x 2 + 3x + 4
x2 + x + 2 10. Calcula la suma de coeficien-
4 2 tes del resto al dividir median-
YY
2x + 3x + x + 2
2x 2 + x + 2 te el método clásico:
6. Al dividir P(x) = x 3 + 2x − 2
entre d(x)= x − 1 , se obtiene 12x 5 − 6x 4 + 14x 3 − 30x 2 + 16x − 9
YY
3x 3 + 2x 2 + x + 1 un cociente igual a: ax2+bx+c.
x +1 3x 3 + 2x − 6
Calcula “(a+b+c)”.
6x 4 + 2x 5 + x + 5 7. Al dividir 11. Calcula “K” en la división

YY 3 2
3 2 4 2
2x + 3x + 1 D(x) = 8x − 6x + 9x − 2 exacta: 20x − 7x + 29x + k
4x + 1
entre d(x)= 2x 2 + x − 2 se ob-
2. Sea un polinomio: 12. Si el polinomio
P(x) = 2x 2 + 3x + m se divide tuvo como residuo a mx + 2. 4 3 2
entre x – 1, genera un residuo Calcula “m4”. P(x) = x + ax − bx + cx − 1
igual a 7. Calcula “m”. es divisible por (x − 1)(x + 1)(x − 2)
8. Al dividir mediante el método el valor de “a + b + c” es:
3 2
clásico: 2x + 2x + Ax + B se Resolución:
3. Divide P(x) = x 3 + 2x + 2 entre 2x 2 − 1 Utilizamos la identidad funda-
d(x)= x − 1 obtuvo como resto 2x + 3, cal- mental de la división:
cula “A + B”.
D(x) ≡ q(x) ⋅ d(x) + R(x)
4. Calcula el resto de la división: Resolución:
4 3 2
9x 4 + 6x 3 + 4x 2 + x − 2 a + ax − bx + cx − 1 = (x − 1)(x + 1)(x − 2)d(
3x 2 + x − 1 a 4 + ax 3 − bx 2 + cx − 1 = (x − 1)(x + 1)(x − 2)d(x) + 0
Resolución:
Verificamos que tanto el divi- Para x = –1:
dendo como el divisor estén
1 − a − b − c −1 = (−1 − 1)(
−1 + 1)(−1 − 2)d(x) + 0
completos y ordenados en forma
0
descendente. Luego hacemos:
∴ a + b + c =0

⇒ R(x) = (A
+
1) x + B
+1 13. Si el polinomio:
Por dato: =
R(x) 2x + 3 P(x) = x 5 + mx 3 + nx 2 + 3x − 2
es divisible por (x − 1)(x + 1) ,
⇒ A +1 = 2 ∧ B +1 = 3
entonces el valor de “m . n” es:
⇒A = 1 ∧ B = 2
∴A + B = 3
14. El resto de la división de un po-
linomio P(x) entre x 2 + 3x + 2
9. Al dividir mediante el método es 2x + 3 y entre x 2 + 2x − 3 es
3 2 x – 2. Calcula el resto de la di-
clásico: 6x + 3x + Ax + B se visión de P(x) entre x 2 − 1 .
∴ R(x) =
0 3x 2 − 2
5 ÁLGEBRA 48
6
Productos Notables I
PRODUCTOS NOTABLES 2 2
YY (x + 3) –(x − 3) =4(x)(3)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones de
polinomios de forma conocida. Estos resultados se (x + 3)2 –(x − 3)2 =
12x
pueden determinar directamente sin necesidad de
2 2 2 2
efectuar la propiedad distributiva de la multiplicación. YY (5m + 2n) + (5m − 2n)= 2((5m) + (2n) )
Ejemplo: (5m + 2n)2 + (5m − 2n)=
2
2(25m2 + 4n2 )
(x + 3)(x + 5)= x 2 +
8x +
15
2 2
Producto notable YY (3x + 2y) − (3x − 2y) =4(3x)(2y)
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =

24xy
1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados

2
(a ± b)2 = (a)2 ± 2(a)(b) + ( b ) (a + b)(a − b) = a 2 − b2

Ejemplos: Ejemplos:
2 2 2
YY (2x + 3y) = (2x) + 2(2x) ⋅ (3y) + (3y)
YY (3x + 2y)(3x − 2y)= (3x)2 − (2y)2
=4x 2 + 12xy + 9y 2
(3x + 2y)(3x − 2y) = 9x 2 − 4y 2
2 2 2
YY (2m − 5n) = (2m) − 2(2m)(5n) + (5n)
YY (x + 3)(x − 3)= (x)2 − (3)2
=4m2 − 20mn + 25n2
= x2 − 9
2 2 2
YY (x + 3) = (x) + 2(x)(3) + (3) 2 2
2 3 2 3 2 3
YY (2x + 3y )(2x − 3y )= (2x ) − (3y )
= x 2 + 6x + 9
= 4x 4 − 9y 6
YY (n − 5)= (n)2 − 2(n)(5) + (5)2
=n2 − 10n + 25 4. Multiplicación de dos binomios con un

término en común (Regla de Steven)
2. Identidades de Legendre
(x + a)(x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
(a + b)2 + (a − b)2= 2(a 2 + b2 )
(a + b)2 − (a − b)2 =
4(a)(b) Ejemplos:
(a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a 2 + b2 ) YY (x + 5)(x + 3) = x 2 + (5 + 3)x + (5)(3)

Ejemplos: = x 2 + 8x + 15
YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)

(x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 25) = x 2 − 4x − 21
49 ÁLGEBRA 6
3.er año PRODUCTOS NOTABLES I
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda. Luego:
11. Si x − y = 2 ∧ xy = 3.
2
YY (2x + 3y) =4x + 9y
2 2 4+2 Calcula: “x + y”.
=P = 6
1
( )
∴P =6
2 2 2
YY (2m − n) = 4m − n 12. Si (x 2 + y 2 ) ⋅ x −1 ⋅ y −1 =
2.
( ) Calcula el valor de:
5. Efectúa:
2 2 2
YY (4m + 3n) = 4m + 24mn + 9n x 2 + xy + y2
( 6 + 2)( 6 − 2) + ( 7 − 1)( 7 + 1) E=
( ) R= (x + y)2
( 5 + 2)( 5 − 2)
Resolución:
2. Desarrolla: 6. S i (x + y)2 = 36 ∧ xy = 8 .
Partimos del dato:
Calcula: “x2 + y2”.
A (5m2 + 3n2 )2
=
⇒ (x 2 + y 2 ) ⋅ 1 ⋅ 1 =2
7. Reduce: x y
3. Desarrolla: (3x + 4y)2 − (3x − 4y)2 ⇒ x2 + y 2 =

2xy
R=
xy
( ) ⇒ x 2 + y 2 − 2xy =
2 0
=J 13 − 5
8. Si a + b = 7 ∧ ab = 3. (x− y)2 = 0⇒ x–y =
0
0 ⇒x= y
Calcula “a2 + b2”
4. Efectúa:
Resolución: En el problema:
Partimos de (a + b)2 2 2
P=
( 5 + 1)( 5 − 1) + ( 3 + 1)( 3 − 1) E = x + x⋅x + x
+ b)2 =a 2 + 2ab 2 (x + y)2
( 2 + 1)( 2 − 1) (a +b
7 3
2 2 2 3 x2
=E x=+x +x 3
⇒E=
Resolución: Se tiene: (2x)2 2 4
4x
Como podemos observar tan-
to en el numerador como de- 72 =a 2 + 2(3) + b2
2 2 −1 −1
nominador se puede utilizar: 49 − 6 = a 2 + b2 13. Si (x + y ) ⋅ x ⋅ y =2.
(a + b)(a − b) = a 2 − b2
∴ a 2 + b2 =
43 Halla el valor de:
( 5 ) 2 − 12 = 5 − 1 = 4
YY ( 5 + 1)( 5 − 1) = 3xy + 2x 2
2 2 R=
9. Si a + b = 3 ∧ a + b = 7. (x + y)3
( 3 ) 2 − 12 = 3 − 1 = 2
YY ( 3 + 1)( 3 − 1) = Calcula “ab”.
14. Halla el valor de:
1 5 1
( 2 ) 2 − 12 = 2 − 1 = 1
YY ( 2 + 1)( 2 − 1) = 10. Si x + = , calcula “ x 2 + ”
x x2 V = 8 8 ⋅ (32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1
6 ÁLGEBRA 50
7
Productos Notables II
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL Ejemplos:
CUBO YY (x + 3)(x 2 − 3x + 9) = (x)3 + (3)3 = x 3 + 27
(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3

2 2 3 3
YY (2m − 3n)(4m + 6mn + 9n ) = (2m) − (3n)
(a + b)3 ≡ a 3 + b3 + 3ab(a + b)
= 8m3 − 27n3

3. DESARROLLO DE TRINOMIO AL
(a − b)3 ≡ (a)3 − 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 − (b)3
CUADRADO Y AL CUBO
(a + b)3 ≡ a 3 − b3 − 3ab(a − b)
(a + b + c)2 = a 2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)
Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)
Ejemplo:
+ 2)3 = (x)3 + 3(x)2(2) + 3(x)(2)2 + (2)3
YY (x
2 2 2 2
YY (2x + 3y + z) = (2x) + (3y) + (z) + 2 (2x)(3y) + (2x)(z) + (3y)(z)
3 2
=x + 6x + 12x + 8
(2x + 3y + z)2 = 4x2 + 9y 2 + z2 + 2(6xy + 2xz + 3yz)
3 3 2 2 3
YY (x − 3) = (x) − 3(x) (3) + 3(x)(3) − (3)
4. IDENTIDADES CONDICIONALES
=x 3 − 9x 2 + 27x − 27
Si a + b + c =0 se verifican:
YY Si x + y = 3 ∧ xy = 4, hallar: x 3 + y 3
YY a 2 + b2 + c2 =
−2(ab + bc + ac)
Resolución:
YY (ab + bc + ac)2= (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
Partimos de:
3 3 3 YY a 3 + b3 + c3 =
3abc
+ y) = x + y + 3 xy
(x + y)
(x
3 4 3
3 3 3 Ejemplo:
3 = x + y + 3(4)(3)
x 3 + y 3 + z3
3
∴x + y =−93 Si x + y + z = 0; calcula: E =
4xyz
Resolución:
2. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS x 3 + y 3 + z3 =
3xyz
3xyz
⇒E=
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = a 3 + b3 4xyz
3
(a − b)(a 2 + ab + b2 ) = a 3 − b3 ∴E =
4
51 ÁLGEBRA 7
3.er año PRODUCTOS NOTABLES II
Trabajando en clase
1. Desarrolla: 5. Calcula: xyz = 4
Calcula el valor de:
YY (a + 2b)
3 B = (3 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
3
 x+y +z 
T= 
YY (x B = (33 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
− 3y)  3 

2 2
YY (x + 2y)(x − 2xy + 4y ) 11. Si a + b + c = 11, calcula el
6. Reduce:
valor de:
YY (2m − n)(4m2 + 2mn + n2 )
A = (m + 2)(m − 2)(m2 − 2m + 4)(m2 + 2m + 4) + 64 (a − 3)3 + (b − 6)3 + (c − 2)3
A=
(a − 3)(c − 2)(b − 6)
2. Si m + n = 4 ∧ mn = 2. 3
7. Si x=
+y ; xy 3 4 .
2=
Calcula el valor numérico de: Halla: 12. Si a + b + c =10;
m3 + n3
a 2 + b2 + c 2 =
60
K = (x + y)2(x 2 − xy + y 2)2 − 4x 3y 3
Calcula: ab + bc + ac
3. Si x − y =4 ∧ x 3 − y 3 =−12.
8. Si x+y+z = 0, calcula el valor
Calcula el valor numérico de Resolución
x 3 + y 3 + z3
“xy”. de: M =
9xyz Partimos de:
Resolución: (a+ b +c)2 = a

2 2 2
+ b + c + 2(ab + bc + ac)
4. Reduce:
Por dato: x + y + z = 0 se cum- 10 60
2 2
A = (3x + 2)(9x − 6x + 4) − (3x − 2)(9x + 6x + 4) ple: x 3 + y 3 + z3 =
3xyz 2
10 = 60 + 2(ab + bc + ac)
40= 2(ab + bc + ac)
3xyz
Resolución: en el problema: M = =1 ∴ ab + bc + ac =20
9xyz 3
De: 1
∴M =
3 13. Si a + b + c = 8
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = (a)3 + (b)3 ab + bc + ac = 15
2 2 3 3
(a − b)(a + ab + b ) = (a) − (b) Calcula a2 + b2 + c2
9. Si m + n + p = 0 ∧ mnp = 5.
Calcula m3 + n3 + p3
= 3
A 27x + 8 − (27x − 8) 3 14. Si x + y + z = 0, calcula:
A = 27x 3 + 8 − 27x 3 + 8 x 3 + y 3 + z3 x 2 + y 2 + z2
=M +
A = 16 10. Si 3 x + 3 y + 3 z =
0 xyz xy + xz + yz
7 ÁLGEBRA 52
8
Repaso
1. Resuelve: 32 x = 4 x +3 5. Si: ab = bb = 16. Calcule a b 9. Si a + b = 7 ∧ ab = 3.
a) 2 b) 4 Calcula “ a2 + b2 ”
a) 2 b) 2 a) 39 b) 40
c) 6 d) 8
e) 10 c) 4 d) 4 2 c) 41 d) 42
e) 43
e) 8 2
2. Reduce:
(n +3)veces (n +1)veces 10. Si a – b = 5 ∧ ab = 2.
6. Sea el polinomio
x ⋅ x ⋅ x...x ⋅ x ⋅ x ⋅ x...x Calcula “a 3 − b3 ”
P(x, y) =2x n y14 + 3x n+2y 5 + x n+3y 6
; x≠0 a) 151 b) 152
⋅ x
x ⋅ x...x
donde GR(x) = 8, calcula el
(2n −2)veces grado absoluto de P(x). c) 154 d) 155
a) 19 b) 14 e) 160
a) x4 b) x6
c) 13 d) 12
c) x2 d) x8
e) 15 11. Si a + b + c = 0, calcula:
e) x10
3 3 3
7. Si E = a +b +c
3. Calcula el exponente final de 12abc
P(x)= ax 2 + bx − 3x + 7x 2 + c − 3
3 a) 1/3 b) 1/5
“x”: E = x 6 x 5 x 2
es idénticamente nulo. c) 1/4 d) 1/6
a) 2 b) 4 alcula: “a + b + c”. e) 4
c) 3 d) 7 a) -1 b) -2
e) 5 c) -3 d) 1 12. Si
e) 2
4. Reduce: a b 2
3 2 b + a =.
x − 3x + x − 7
3 8 7 10 5 11 8. Divide .
x ⋅ x ⋅ x x2 − 1
E=
3 −4 7 −4 5 −4 Calcula a 2 + 3ab + b2
x ⋅ x ⋅ x Calcula el cociente. 5ab
6 8 a) x – 3 b) x a) 1 b) 2
a) x b) x
c) x9 d) x7 c) –x – 3 d) x + 3 c) 3 d) 4
e) x10 e) x + 2 e) 5
53 ÁLGEBRA 8
3.er año ÁLGEBRA
Bibliografía
1. Matemática – C iencias: Álgebra 3er año. Lima: Paz, 2009.

2. Álgebra Suprior. Lima: San Marcos S.A.
3. ROJAS PUÉMAPE, Alfonso: Matemática 3. Lima. C olección Skanner, 2013.
8 ÁLGEBRA 54
Álgebra
1
Factorización I
FACTORIZACIÓN En caso de no haber algún factor común, se agru-
Es transformar un polinomio en el producto indicado pará convenientemente tratando de que aparezca
de factores primos. algún factor común.
En la multiplicación algebraica se tiene:
(x + 3)(x2 – 3x + 9) ≡ x3 + 27 Ejemplos:
factores producto Factoriza:
5x10y5 – 10x7y8 – 25x11y9 = 5x7y5(x3 – 2y3 – 5x4y4)
El problema que nos planteamos ahora es el siguiente:
dado el polinomio producto, debemos hallar los Factoriza:
factores que lo originan. Si conseguimos los factores, (a + b + c)m2 + (a + b + c)n2 + (a + b + c)p2
se habrá factorizado el polinomio. = (a + b + c)(m2 + n2 + p2)
Así:
x3 + 27 ≡ (x + 3)(x2 – 3x + 9) Factoriza:
a2x2 + b2y2 + a2y2 + b2x2
Factor primo
Es aquel polinomio que no admite descomposición.
Agrupando en forma conveniente:
Ejemplos:
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
ZZ x : 1; x
ZZ x + 1 : 1; x + 1
ZZ x – 2 : 1; x – 2 Sacando el factor común:
(x2 + y2)(a2 + b2)
Conteo de factores primos
El número de factores primos de un polinomio 2. Criterio de las identidades
(factorizado) se obtiene contando los factores primos Consiste en aplicar los productos notables en forma
que se encuentran como base de una potencia y que inversa.
contienen la variable.
A. Trinomio cuadrado perfecto
Ejemplos: (x ± y) = x2 ± 2xy + y2
ZZ P(x) = 4(x – 2)2(x + 3)2(x + y)5 ↓ ↓
Tiene 3 factores primos x y
ZZ Q(x) = 3x(x – 3)2(x2 + 2)2(x2 + y)2 2(x)(y) = 2xy
Tiene 4 factores primos:
YY 2 lineales: x; x – 3 Factoriza:
YY 2 cuadráticas: x2 + 2; x2 + y
x2 + 6xy + 9y2 = (x + 3y)2
Criterios para factorizar ↓ ↓
Existen diversos criterios para factorizar polinomios, x 3y
entre ellos tenemos: 2(x)(3y) = 6xy
1. Factor común y agrupación B. Diferencia de cuadrados

Se aplica en polinomios donde todos sus términos (x + y)(x – y) = x2 – y2
tienen una o más variables y/o constantes comunes.
3.ER año 25 ÁLGEBRA 1

FACTORIZACIÓN I
Factoriza: x4 – 1 P(x) = Ax2n + Bxn + C o P(x;y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n

Resolución:
{m, n} C N
Dando la forma de diferencia de cuadrados:
(x2)2 – (1)2 = (x2 + 1)(x2 – 1) Ejemplos:
Podemos seguir descomponiendo: Factoriza: P(x) = x2 + 8x + 15
x4 – 1 = (x2 + 1)(x + 1)(x – 1) x 5 ⇒ +5x
x 3 ⇒ +3x
C. Suma y diferencia de cubos 8x
(x + y)(x2 – xy + y2) = x3 + y3 Luego:
(x – y)(x2 + xy + y2) = x3 – y3 Se toman los factores en forma horizontal.
P(x) = (x + 5)(x + 3)
Factoriza: 64a6 – b6
Por diferencia de cuadrados Factoriza:
(8a3 + b3)(8a3 – b3) P(x) = 10x2 – 13x – 3, descomponiendo los extremos
Ahora factorizamos por suma y diferencia de 10x2 – 13x – 3
cubos: 5x 1 ⇒ 2x
(2a + b)(4a2 – 2ab + b2)(2a – b)(4a2 + 2ab + b2) 2x –3 ⇒ –15x
–13x
3. Criterio de aspa simple
Se aplica para factorizar polinomios de la siguiente Luego:
forma: P(x) = (5x + 1)(2x – 3)
Trabajando en clase
Integral 5. Factoriza:
P(m, n) = 3m2 + n2 – mn – 3mn
1. Determina el número de factores primos en el po- e indica el factor primo con mayor suma de coeficientes.
linomio:
YY P(x, y) = 51a3x5y3(x – 3)4(2x + 3y)6 6. Factoriza:
YY Q(x, z) = 13y4x3(x + y)4(x + z)4z7(y + 1)3 P(x) = 6x2 – x – 2
indica la suma de factores primos.
2. Factoriza:
P(m, n) = 3mn – 6m2 + 12m 7. Factoriza:
P(x) = x2 – 3x – 40
3. Factoriza: e indica el factor primo con mayor término independiente.
P(x, y) = 3x2y3 + 6x3y2 + 9x4y
UNMSM
e indica la cantidad de factores primos.
8. Factoriza:
PUCP
P(x, y) = x2 + xz + yz – y2
4. Factoriza:
señala la suma de factores primos.
P(x, y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy Resolución:
e indica la suma de factores primos. P(x; y) = x2 + xz + yz – y2

Resolución:
Agrupamos de dos en dos:
P(x; y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy
P(x; y) = x2 – y2 + z(x + y)
Agrupamos de dos en dos: P(x; y) = (x – y)(x + y) + z(x + y)
P(x; y) = 2x(x – y) – y(x – y) P(x; y) = (x + y)(x – y + z)
P(x; y) = (x – y)(2x – y) x+y +
F.P =
Sumamos: x – y + 2x – y x – y + z
3x – 2y Suma de F P. = 2x + z
1 ÁLGEBRA 26 3.ER año

FACTORIZACIÓN I
9. Factoriza: P(m, n) = m2 + mp – np – n2 M(x, y) = (x3 + y3)(x3 – y3)
10. Factoriza: P(m, n) = 4m2 – n2 Obs.

(x3 + y3) = (x + y)(x2 – xy + y2)
11. Factoriza: R(x, y) = x3 – 8y3. Indica el factor primo x3 – y3 = (x – y)(x2 + xy + y2)
con mayor suma de coeficientes.
⇒ M(x, y) = (x + y)(x2 – xy + y2)(x – y)(x2 + xy + y2)
UNI
12. Factoriza: 13. Factoriza:
M(x, y) = x – y6 6
P(x, y) = x2 + 2xy + y2 + xz + yz
Resolución:
M(x, y) = x6 – y6 = (x3 + y3)(x3 – y3) 14. Factoriza:
↓ ↓ F(x) = x4 – 5x2 + 4
e indica la cantidad de factores primos.
x3 y3

2
Factorización II
CRITERIO DEL ASPA DOBLE Resolución:
Se empla para factorizar polinomios que tienen la Descomponiendo los extremos:
siguiente forma general: x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 SDT: 14x2
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F x2 3x 1 ST: 2x2
x2
4x 1 Falta: 12x2
1. Se trazan dos aspas simples entre los térmi- ∴ P(x) = (x2 + 3x + 1)(x2 + 4x + 1)
nos Ax2 ∧ Cy2; Cy2 ∧ F.
2. Se traza un aspa grande entre los extremos Observación:
Ax2 ∧ F. SDT: se debe tener
3. Se verifican las aspas simples y el aspa grande. ST: se tiene
4. Se toman los factores en forma horizontal.
Ejemplo: CRITERIO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

Factoriza: Este método se emplea para factorizar polinomios de
P(x, y) = 6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 una sola variable y que admiten factores de primer
grado.
Resolución:
Aplicando las aspas simples: Ejemplo:
6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 Factorizar: P(x) = x3 – 7x + 6
3x 2y 2
2x 3y 1 Resolución:
Entonces, la forma factorizada es:
(3x + 2y + 2)(2x + 3y + 1)
I. Los posibles ceros racionales son:
± {1; 2; 3; 6}
CRITERIO DE DOBLE ESPECIAL Veamos: P(1) = 1 – 7 + 6 = 0
Se utiliza para factorizar polinomios de cuarto grado,
⇒ (x – 1) es un factor
de forma general.
Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E II. El otro factor por la regla de Ruffini:
[P(x) ÷ (x – 1)]
1. Se aplica un aspa simple en los extremos
Ax4 ∧ E. 1 0 –7 6
2. El resultado se resta del término central Cx2. x=1 ↓ 1 1 –6
3. Se expresa la diferencia en dos factores y se 1 1 –6 0
coloca debajo del término central.
q(x)
4. Luego se aplica dos aspas simples y se toman
horizontalmente. Recordar P(x) ≡ (x – 1)q(x)
⇒ P(x) ≡ (x – 1)(x2 + x – 6)
Ejemplo: x 3
Factoriza: x –2
P(x) = x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 ∴ P(x) = (x – 1)(x + 3)(x – 2)

FACTORIZACIÓN II
Trabajando en clase
Integral
1 –3 –1 3
1. Factoriza:
P(x, y) = 3x2 + 7xy + 2y2 + 7y + 12x + 6 1 ↓ 1 –2 –3
1 –2 –3 0
2. Factoriza:
P(x, y) = –3x + 14x2 – 2y – 2xy – 2 A = (x 2 – 2x – 3)(x – 1)
x –3
3. Factoriza: x +1
P(x, y) = 3x2 + 2y2 – 2z2 + 5xy – 5xz – 3yz ⇒ A = (x – 3)(x + 1)(x – 1)
9. Factoriza:
UPCP
F(x) = 2x3 + 7x2 + 7x + 2
4. Factoriza:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6 10. Factoriza:
F(x, y) = 12x2 + 5xy – 17x + 7y – 2y2 – 5
Resolución:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6 11. Factoriza:
x2 2x 3 = 3x2 P(x) = x4 + 9x3 + 23x2 + 21x + 6
x2 x 2 = 2x2
ST = 5x2
SDT = 7x 2 UNI
ST = 5x2 12. Factoriza:

= 2x2 P(x) = (x2 + 2x + 3)(x2 + x + 2) P(x) = x5 – 3x3 + 2x2 – 4x – 8
Resolución:
PSD = ±{1; 2; 4; 8}
5. Factoriza:
P(x) = x4 + 5x3 + 13x2 + 17x + 12 1 0 –3 2 –4 –8
2 ↓ 2 4 2 8 8
6. Factoriza: 1 2 1 4 4 0
P(x) = 6x4 + 5x3 + 3x2 – 3x + 2
–1 ↓ –1 –1 0 –4
7. Factoriza: 1 1 0 4 0
P(x) = 2x4 – 13x – 3(x3 – x2 – 2) –2 ↓ –2 2 –4
1 –1 2 0
UNMSM ∴ P(x) = (x – 2)(x + 1)(x + 2)(x2 – x + 2)
8. Factoriza: 13. Factoriza:

A = x – 3x – x + 3
3 2 P(x) = 4x5 – 29x3 – 24x2 + 7x + 6
Resolución:
PSD = ±{1; 3} = ±{1; 3} 14. Factoriza:
P(x) = (x2 + 2x)(x2 – x) + 7x + 3

3
Ecuación de segundo grado I
FORMA GENERAL YY Define el discriminante:
Presenta la siguiente forma: 4x2 + 4x + 1 = 0
a = 4; b = 4 y c = 1
ax2 + bx + C = 0; a ≠ 0
a, b y c son constantes; x → incógnita Calculando el discriminante (∆)
∆ = 42 – 4(4)(1)
Además: ∆ = 16 – 16 → ∆ = 0
ZZ ax2 ⇒ término cuadrático
ZZ a ⇒ coeficiente cuadrático RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SE-
ZZ bx ⇒ término lineal GUNDO GRADO
ZZ b ⇒ coeficiente lineal
ZZ c ⇒ término independiente Por factorización
Se aplica fundamentalmente el criterio de
Ejemplos: factorización por aspa simple, factor común y
ZZ 3x2 + 2x + 5 = 0 diferencia de cuadrados.
Se observa: a = 3; b = 2; c = 5
Término cuadrático: 3x2
a. Para ecuaciones incompletas
Coeficiente cuadrático: 3
Se llaman incompletas porque le falta uno de los
Término lineal: 2x
términos. Presentan las siguientes formas:
Coeficiente lineal: 2
Término independiente: 5 YY ax2 + bx = 0
ZZ Ten en cuenta que toda ecuación de segundo gra- Ejemplos:

do presenta dos raíces «x1» y «x2», pero una o dos ●● Resuelve: x2 + 5x = 0
soluciones. Por factor común: x(x + 5) = 0

ZZ Se define el discriminante (∆) de la ecuación de 0 0
segundo grado. Se iguala a cero cada factor:
x = 0 o x + 5 = 0
∆ = b2 – 4ac x = 0 o x = –5
∴ C S. = {0; –5}
Ejemplos:
YY ax2 + c = 0
YY Define el discriminante de la siguiente ecuación:
2x2 – x + 3 = 0;
Ejemplos:
a = 2; b = –1; c = 3
●● Resuelve: x2 – 16 = 0
Por diferencia de cuadrados
Calculando el discriminante (∆)
x2 – 42 = 0
∆ = (–1)2 – 4(2)(3)

(x + 4)(x – 4) = 0
∆ = 1 – 24 → ∆ = –23 0 0
YY Define el discriminante: x2 – 2x – 5 = 0
Se iguala a cero cada factor:
a = 1; b = –2; c = –5 x + 4 = 0 o x – 4 = 0
Calculando el discriminante: x = –4 o x=4
∆ = (–2)2 – 4(1)(–5) ∴ C S. = {–4; 4}
∆ = 4 + 20 → ∆ = 24

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I
b. Para ecuaciones completas Se iguala a cero cada factor:

Es cuando aparecen todos los términos. Presenta x – 3 = 0 o x – 2 = 0
la siguiente forma: x = 3 o x=2
∴ C.S. = {2; 3}

ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0 YY Resuelve: x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple:
Ejemplos:
Los
YY Resuelve: x2 – 5x + 6 = 0 factores x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple: se forman →x +6 → +6x
en forma →x –3 → –3x +
Los +3x

factores
x2 – 5x + 6 = 0 horizontal
se forman →x –3 → –3x ⇒
(x + 6)(x – 3) = 0
→ x –2 → –2x + 0 0
en forma

horizontal –5x Se iguala a cero cada factor:
x + 6 = 0 o x – 3 = 0
⇒ x = –6 o x = 3
(x – 3)(x – 2) = 0
0 0 ∴ C S. = {–6; 3}
Trabajando en clase
Integral 5. Resuelve:
5x2 – 45 = 0
1. Calcula el discriminante en cada ecuación:
indica la menor raíz.
a) 2x2 – 3x – 2 = 0
b) 3x2 – x + 2 = 0
6. Resuelve:
c) 2x2 + 8x + 8 = 0
3x2 – 10x = 0
da como respuesta la menor raíz.
2. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación:
mx2 + (2m – 2)x + m = 0
7. Resuelve:
(2x + 1)2 = x2 + 1
3. Resuelve:
x2 – 81 = 0
UNMSM
UPCP
8. Resuelve:
4. Resuelve:
x2 – 5x – 24
3x2 – 75 = 0
da como respuesta la suma de raíces.
e indica la mayor raíz.
Resolución:
Resolución:
x2 – 5x – 24
25 x –8 –8x
(3x2 – 75 = 0) simplificamos x +3 +3x
x2 – 25 = 0 –5x
x2 – 52 = 0
Obs: Los factores se toman en forma horizontal.
(x + 5)(x – 5) = 0
a2 – b2 = (a + b)(a – b) (x – 8)(x + 3) = 0
=0 =0
=0 =0
x+5=0∨x–5=0
x–8=0∨x+3=0
x = –5 ∨ x = 5
x = 8 ∨ x = –3
C.S = {–5; 5}
C.S = {–3; 8}
Rpta.: Mayor raíz es 5.
Rpta.: suma de raíces = 5

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I
9. Resuelve: –11 = m2 – 6m + 9 – 4m – 4
x – 3x – 18 = 0
2
0 = m2 – 10m + 16
m –8
10. Resuelve: m –2
6x2 – 5x – 6 = 0 (m – 8)(m – 2) = 0
indica el producto de raíces. =0 =0
m–8=0∨m–2=0
11. Resuelve: m=8 ∨m=2
(x – 5)(x + 2) = 18
∴ m = {2; 8}
luego indica la mayor raíz.
13. Si el discriminante de x2 + mx + m – 3 = 0 es igual

UNI
a 12, calcula el valor de «m».
12. Si el discriminante de x2 + (m – 3)x + m + 1 = 0 es
igual a –11, calcula el valor de «m». 14. Resuelve:
Resolución:
4x2 – 3x + 5 = 2
a = 1; b = m – 3; c = m + 1
x2 – 2x + 13
∆ = b2 – 4ac
–11 = (m – 3)2 – 4(1)(m + 1) da como respuesta la mayor raíz.

4
Ecuación de segundo grado II
FORMA GENERAL Luego: ∆ = (–5)2 – 4(4)(1)
Presenta la siguiente forma: ∆ = 25 – 16 ⇒ ∆ = 9 > 0
Como: ∆ > 0, entonces sus raíces son reales y di-
ax2 + bx + C = 0; a ≠ 0 ferentes.
ZZ 9x2 + 6x + 1 = 0
FÓRMULA GENERAL Se observa: a = 9; b = 6 y c = 1
Luego: ∆ = (6)2 – 4(9)(1)
∆ = 36 – 36 ⇒ ∆ = 0
a1,2 = –b ± b – 4ac
2
Entonces sus raíces son reales e iguales.
2a
ZZ x2 – x + 1 = 0
Ejemplos: Se observa: a = 1; b = –1 y c = 1
Luego: ∆ = (–1)2 – 4(1)(1)
ZZ Resuelve: ∆ = 1 – 4 ⇒ ∆ = –3 < 0
x2 – 4x – 3 = 0 Como ∆ < 0 entonces sus raíces son complejas y
a = 1; b = –4; c = –3 conjugadas.
x1,2 = –(–4) ± (–4) – 4(1)(–3)

2
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN
2(1)
DE SEGUNDO GRADO
x1,2 = 4 ± 28 = 4 ± 2 7 Dadas las raíces «x1» y «x2», la ecuación que posee
2 2 estas raíces será:
x1,2 = 2 ± 7
x1 = 2 – 7 x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0
x2 = 2 + 7
Ejemplo:
Forma la ecuación de segundo grado que tenga por
DISCRIMINANTE (∆) raíces 3 y –2.
∆ = b2 – 4ac
Resolución
Sean las raíces:
Propiedades del discriminante
a) Si ∆ = 0 ⇒ sus raíces son reales e iguales. x1 = 3; x2 = –2
b) Si ∆ > 0 ⇒ sus raíces son reales y diferentes.
c) Si ∆ < 0 ⇒ sus raíces son complejas y conjugadas. Calculando:
x1 + x2 = 3 + (–2) ⇒ x1 + x2 = 1
Ejemplos: x1x2 = (3)(–2) ⇒ x1x2 = –6
Analiza en cada caso la naturaleza de las raíces. Luego, la ecuación pedida es:
ZZ 4x2 – 5x + 1 = 0 x2 – x – 6 = 0
Se observa: a = 4; b = –5 y c = 1.

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO II
Trabajando en clase
Integral ∆=0
1. Dertermina qué tipo de raíces tiene cada ecua- a = (2m – 1); b = –(m + 1); c = 1
ción: (–(m + 1))2 – 4(2m – 1)(1) = 0
a) 2x2 – x – 3 = 0 m2 + 2m + 1 – 8m + 4 = 0
b) 3x2 + 2x + 1 = 0 m 2 – 6m + 5 = 0
c) 2x2 – 4x + 2 = 0 m –5
m –1
2. Resuelve: (m – 5)(m – 1) = 0
=0 =0
x2 + x – 3 = 0
m–5=0 ∨ m–1=0
m=5 ∨ m=1
3. Resuelve:
Mayor valor de m = 5
2x2 – 5x = 0
9. La siguiente ecuación:
UPCP x2 + (m – 1)x + 2 – m = 0
4. Si una raíz de 4x2 + (k + 2)x + 2k + 1 = 0 es –1, tiene conjunto solución unitario. Calcula la suma
calcula el valor de «k». de valores de «m».
Resolución:
Como una raíz es el valor que toma la variable, en 10. La ecuación x2 + (m – 2)x + m – 3 = 0 tiene raíz
este caso «x» reemplazamos: doble. Calcula el mayor valor de «m».
4(–1)2 + (k + 2)(–1) + 2k + 1 = 0
4 – k – 2 + 2k + 1 = 0 11. La ecuación (m – 1)x2 + (2m + 2)x + 2m – 1 = 0
k+3=0 tiene conjunto solución unitario. Calcula el me-
∴k=–3 nor valor de «m».
5. Si una raíz de 3x2 – (m – 1)x + 3m + 1 = 0 es 2, UNI

calcula el valor de «m».
6. Construye la ecuación de segundo grado cuyas 12. Construye la ecuación cuadrática que tiene como
raíces son –5 y 3. raíces a 3 + 2 y 3 – 2 .
Resolución:
7. Construye la ecuación de segundo grado cuyas x2 – (suma de raíces)x + (producto raíces) = 0
raíces son 1 y – 1 . x2 – (3 + 2 + 3 – 2 )x + (3 + 2 )(3 – 2 ) = 0
3 2 2
x2 – (6)x + (32 – 2 ) = 0
UNMSM x2 – 6x + 7 = 0
13. Construye la ecuación cuadrática que tiene como

8. Determina el mayor valor de «m» en la ecuación: raíces a 4 + 5 y 4 – 5 .
(2m – 1)x2 – (m – 1)x + 1 = 0
si tiene raíces iguales.
14. Calcula el valor de «k» para que la ecuación:
Resolución:
Como tiene raíces iguales, el discriminante es kx2 + x + 2 = x2 + 2kx
igual a cero. tenga raíz de multiplicidad 2.

5
Ecuación de segundo grado III
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES Resolución:
Sean ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0 y sus raíces «x1» ∧ «x2», Sabemos:
podemos hallar el producto y la suma de raíces sin Raíces simétricas ⇒ b = 0
resolver la ecuación. Luego, reconociendo coeficientes:
a = 3; b = –(2m – 8); c = 4
Suma = S = x1 + x2 = – b –(2m – 8) = 0 ⇒ 8 – 2m = 0 ⇒ m = 4
a
Producto = P = x1.x2 = c
a Raíces recíprocas
Llamamos así a las raíces cuyo producto es la unidad,
es decir:
DIFERENCIA DE RAÍCES
Para hallar la diferencia de raíces es recomendable x1.x2 ⇒ c = 1
a
utilizar la propiedad de Legendre, así:
(x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1x2 ⇒c=a
También existe una fórmula, que es la siguiente: Por lo tanto,

Raíces recíprocas ⇒ c = a
x1 – x2 = ± ∆
a Ejemplo:
Calcula el vlaor de «m» si tiene raíces recíprocas:
(5m – 1)x2 + 8x + 9 = 0
Ejemplo:
Sea x2 + x – 3 = 0, entonces si su C S. = {x1, x2} Resolución:
x1 + x2 = – b = – 1 = –1 Sabemos:
a 1 Raíces recíprocas ⇒ a = c
x1.x2 = c 3
= – = –3
a 1 Luego, reconociendo coeficientes:
a = 5m – 1; b = 8; c = 9
x1 – x2 = ± ∆ = ± 1 – 4(1)(–3) = ± 13
2
a 1 5m – 1 = 9 ⇒ 5m = 10 ⇒ m = 2
Raíz nula
Raíces simétricas Una raíz nula es aquella que vale cero; es decir, x = 0.
Llamamos así a las raíces cuya suma es cero, es decir: Si reemplazamos x = 0 en ax2 + bx + c = 0, obtenemos
x1 + x2 = 0 ⇒ – b = 0 que c = 0, luego:
a
⇒b=0 raíz nula ⇒ c = 0
Por lo tanto, Ejemplo:

Raíces simétricas ⇒ b = 0 Calcula «n» en x2 + 2x + n – 5 = 0; si tiene una raíz
nula.
Ejemplo: Raíz nula ⇒ c = 0
Calcula el valor de «m» si tiene raíces simétricas: ⇒ n – 5 = 0
3x2 – (2m – 8)x + 4 = 0 ⇒ n = 5

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO III
Trabajando en clase
Integral x1 + x2 = –(–2) = 2
1. Sea x2 – 3x – 5 = 0, calcula la suma, el producto y 5 5
la diferencia de sus raíces. x1x2 = 3
5
2. Calcula «m» para cada caso en la ecuación:
(2m – 1)x2 + (m – 2)x – 3m + 8 = 0 Reemplazando:
I) Para que tenga raíces simétricas. 2
II) Para que tenga raíces recíprocas. A= 5 = 2
3 3
III) Para que tenga una raíz nula. 5
3. Sea 3x2 – 5x + 7 = 0 con raíces {x1; x2} calcula: 9. Si 2x2 – 5x – 1 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcula:
E = x1 + x2 + x1x2 A = x1–1 + x2–1
10. Si la ecuación: 2x2 – 10x + 8 = 0, donde «a» y «b»

UPCP son raíces de la ecuación, calcula:
M = 4a + 4b – 3ab
4. Calcula el valor de «a» en la siguiente ecuación, si
la suma de raíces es 3. 11. Calcula «m» en la ecuación: mx2 + (m + 2)x + m – 1 = 0,
5x2 – (a + 3)x + 12 = 0 si se cumple que:
1 + 1 = 1
Resolución:
x 1 x2 2
a = 5; b = –(a + 3); c = 12
Suma raíces = – b donde {x1, x2} son raíces de la ecuación.
a
3 = –(–(a + 3)) UNI
5
15 = a + 3
∴ 12 = a 12. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra
en (4k – 2)x2 + (1 – 7k)x + 3k = 0, calcula la suma
5. Calcula el valor de «a» en la siguiente ecuación, si de raíces.
el producto de raíces es 4. Resolución:
3x2 – 5x + (m – 3) = 0 Raíces Raíces Inverso multiplicativo
= =
inversas recíprocas de la otra
6. Si 3x2 + 5x + 8 = 0 de raíces {x1; x2}, calcula:
E = (x1 + 1)(x2 + 1) a=c
7. Si la suma de raíces de (2m – 3)x2 + mx + 5 – m = 0 4k – 2 = 3k

es –4, calcula el producto de raíces. ∴k=2
⇒ 6x2 – 13x + 6 = 0
UNMSM ⇒ Suma de raíces = 13
6
8. Si 5x2 – 2x + 3 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcu- 13. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra en:
la: (3k + 1)x2 + (k – 3)x – k + 9 = 0
A= 1 + 1 calcula la suma de raíces.
x1 x2
Resolución: 14. Si las raíces de la siguiente ecuación:
5x2 – 2x + 3 = 0 (2k + 3)x2 + (2k – 6)x + k = 0
A = 1 + 1 = x1 + x2 tiene signos contrarios e igual valor absoluto, cal-
x 1 x2 x1x2 cula el producto de raíces.

6
Números complejos
UNIDAD IMAGINARIA Propiedades:
El número complejo (0; 1) es la unidad imaginaria; i4 =1; i8 = 1; i12 = 1
tiene la particular notación i = (0; i)
Esto implica que la unidad imaginaria elevada a un
Teoremas: múltiplo de cuatro es igual a la unidad.
i2 = –1 ; i = (0; 1)
a) i4k = 1
Según la notación de Gauss: o
–1 = i b) i4+k = ik
Ejemplos: c) i4k + i4k+1 + i4k+2 + i4k+3 = 0
ZZ –4 . –4 = 4(–1) . 4(–1)
= 4 . –1 . 4 . –1 Ejemplo
i i
= 2i.2i Reduce:
=4i2 = –4 i87652 87
(–1)
Resolución:
87 4
ZZ –8 = (8)(–1) = 8 . –1 = 2 2 i
i87652 87
o 8 21
i i4+3 = i3 = –i 07
ZZ –3 . –3 = 3 i. 3 i = 3i2 = –3 4
3
Potencias enteras de la unidad imaginaria
Además:
• i1 = i • i5 = i • i9 = i etc
• i = –1
2
• i = –1
6
• i = –1
10 1+i =i 1 – i = –i
1–i 1+i
• i3 = –i • i7 = –i • i11 = –i
• i4 = 1 • i8 = 1 • i12 = 1 (1 + i)2 = 2i (1 – i)2 = –2i

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula: 4. Reduce:
A = –5 . –5 + –3 . –12 i5678910123
B = –1 . –16 – –8 –8 Resolución:
Se toma las dos últimas cifras para saber si es
2. Calcula: múltiplo de 4:
A = i6 + i4 – i7 + i8 i56789101 23 ⇒ i5678910123 = i4k+3

23 4
i3 = –i
3. Calcula: 20 5
R = i26 + i37 – i44 3 → residuo

NÚMEROS COMPLEJOS
5. Reduce: 9. Resuelve: 6
i57186 M= 1+i
1–i
6. Reduce:
2
2
2
2 10. Halla el valor de:
i 5
6
5
5
R=i
7. Reduce:
M= i +i
2321 409
11. Reduce:
2i + i235
400
M = i–234 + i–425
UNMSM UNI
8. Reduce: 5 12. Calcula:

R= 1–i R = i + i2 + i3 + i4 + ... + i103
1+i
Resolución: Resolución:
Se sabe: Vemos que se forman 25 grupos de 4 y sobran tres:
1 – i = –i
1+i R = i + i2 + i3 + i4 + ... + i28 + i99 + i100 + i101 + i102 + i103
R = i101 + i102 + i103
En el problema: R = i + i2 + i3
5
R= 1–i R = i + (–1) + –i
1+i
∴ R = –1
R = (–i)5

o
4+1
13. Calcula:

R = (–1)5 . i M = 1 + i + i2 + i3 + ... + i106

R = –1.i1 14. Calcula:
∴ R = –i M = i2! + i3! + i4! + i5! + ... + i40!

7
Desigualdades e intervalos
DEFINICIÓN Intervalos semiabieros o semicerrados
Una desigualdad expresa que una cantidad real o una a) 1 ≤ x < 7
expresión es mayor o menor que otra.
A continuación se indica el significado de los signos

–∞ 1 7 +∞
de desigualdad.
1. a > b significa que «a» es mayor que «b» (o bien, x∈[1; 7[ o x∈[1; 7〉
que «a – b» es un número positivo).
2. a < b significa que «a» es menor que «b» (o bien, b) –5 < x ≤ 2
que «a – b» es un número negativo).
3. a ≥ b significa que «a es mayor o igual a b».
4. a ≤ b significa que «a es menor o igual a b».
–∞ –5 2 +∞
5. 0 < a < 2 significa que «a es mayor que cero, me-
nor que 2». x∈]–5; 2] o x∈〈–5; 2]
6. –2 ≤ x < 2 significa que «x es mayor o igual que
–2, pero menor que 2».
Operaciones con intervalos intersección y unión
Sean A = 〈–10; 7]; B = [2; 13〉
Las desigualdades a > b y c > d son del mismo sentido.
Hallamos A ∩ B y A ∪ B
Las desigualdades a > b y e < f son de sentido contrario.
B
A
Intervalos abiertos
–5 < x < 11 –∞ –10 2 7 13 +∞
A ∩ B = [2; 7]
A ∪ B = 〈–10; 13〉
–∞ –5 11 +∞ Diferencia:
x∈〈–5; 11〉 = ]–5; 11[ Sean 〈–15; 2], B = 〈–3; 6〉
Hallamos A – B y B – A
Menor valor entero = –4 B
Mayor valor entero = 10 A
Intervalos cerrados –∞ –15 –3 2 6 +∞

–13 ≤ x ≤ –1 A – B = 〈–15; –3]
B – A = 〈2; 6〉
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

–∞ –13 –1 +∞ 1. El sentido de una desigualdad no cambia si se suma
x∈[–13; –1] o se resta un número real a sus dos miembros.
Ejemplo: a b/c

Entonces: Ejemplos numéricos:
YY –5 + 3 < –1 + 3 YY 18 < 24 ∧ c = –6 < 0
–2 < 2 (no cambia) Entonces:
YY –5 – 3 < –1 – 3 18(–6) > 24(–6)
–8 < –4 (no cambia) –108 > –144 (cambia)
YY 18 > 24
–6 –6
2. El sentido de una desigualdad no cambia si se –3 > –4 (cambia)
multiplica o se divide por un mismo número po-
sitivo sus dos miembros. 4. Si 0 < a 1
Si a 0, entonces: a b
a.c < b.c Si y solo si «a» y «b» tengan el mismo signo (am-
a/c < b/c bos positivos o ambos negativos).
Ejemplos numéricos:
Ejemplos numéricos: YY Si 5 < 10, entonces:
Si –10 < 15; c = 5 > 0 1 > 1 (cambia)
Entonces: 5 10
YY –10(5) < 15(5) YY Si –4 < –2, entonces:
–50 < 75(no cambia)
– 1 > – 1 (cambia)
YY – 10 < 15 4 2
5 5 5. Al elevar al cuadrado, debemos tener en cuenta:
–2 < 3 (no cambia) YY Si a < x 0
Entonces:
3. El sentido de una desigualdad cambia cuando se a2 < x2 < b2 (no cambia)
multiplica o se divide por un mismo número ne-
YY Si a < x 0
Entonces:
a.c > b.c Entonces: 0 ≤ x2 < max. de {a2, b2}
Trabajando en clase
Integral 5. Si x ∈ [–2; 7〉, a qué intervalo pertenece:
B = 3x + 2
1. Si x ∈ 〈–2; 5], indica la cantidad de valores ente-
ros que puede tomar «x».
6. Si x∈ 〈–6; –3〉, a qué intervalo pertenece:
P = –3x + 5
2. Si A ∈ 〈–5; 10] y B ∈ 〈–3; 15] determina:
A ∪ B; A ∩ B; A – B
7. Si A = [–8; –3〉 y B = [–5; 10〉, determina la suma
de valores enteros de A ∩ B.
3. Si M ∈ [–8; 12] y N = [–3; 2〉 determina:
M ∪ N; M ∩ B; M – N UNMSM
UPCP 8. Si x ∈〈2; 5], a qué intervalo pertenece:
4. Si x ∈ 〈–3; 5] a qué intervalo pertenece: A = 2x + 1. M = x2 + 1
Resolución: Resolución:
Si –3 < x ≤ 5 por (2) Si 2 < x ≤ 5 elevamos al cuadrado
–6 < 2x ≤ 10 sumamos 1 4 < x2 ≤ 25 sumamos 1
–5 < 2x + 1 ≤ 11 5 < x2 + 1 ≤ 26
Entonces 2x + 1 pertenece al intervalo 〈–5; 11] Entonces x2 + 1 pertenece al intervalo 〈5; 26]

DESIGUALDADES E INTERVALOS
9. Si x ∈ 〈–5; 3], a qué intervalo pertenece: 9 < x + 5 ≤ 15

Q = –3x2 + 3 1 < 1 ≤ 1
15 x + 5 9
10. Si x ∈ 〈–8; –3], a qué intervalo pertenece:
12 < 12 ≤ 12
R = 2x2 + 10 15 x + 5 9
11. Si x ∈ 〈–2; 4], a qué intervalo pertenece: Entonces: 12 ∈ 3 ; 4

x+5 5 3
F = 3x2 – 5
13. Si x ∈ 〈–5; –2], a qué intervalo pertenece:
UNI
R= 3
12. Si x ∈ 〈4; 10], a qué intervalo pertenece: x–1
P = 12 14. Si x ∈ 〈6; 12], a qué intervalo pertenece:
x+5
Resolución: F = 2x – 4
Si: 4 < x ≤ 10 3

8
Repaso
Trabajando en clase
1. Resuelve: 7. Factoriza:
2x2 + 3x – 2 = 0 P(x, y) = 6x2 – xy – y2 + y + 8x + 2
a) {–1; –2} c) {1; 2} e) –2 ; 1 e indica un factor primo.
2 a) x + y + 1 c) 2x – y + 1 e) 3x + y + 2
b) {–2; 1} d) 2 ; –2
7 b) 2x + y + 3 d) 3x + y + 1
2. Factoriza:
P(x; y) = x2 – y2 8. Reduce: 4
a) (x – y)(x – y) d) x – y M = 1 + i + 2i
1–i
b) (x + y)(x – y) e) 2x + y + 1
c) x + y a) 2i + 2 c) 2i e) 2
b) 2i + 1 d) 1
3. Reduce:
M = i425 + i236 + i6 9. Resuelve:
a) i c) –i e) –1 x2 – 9 = 0
b) 1 d) –2i a) {±3} c) {±9} e) {±1}
b) {±2} d) {± 3 }
4. Si A = 〈–3; 8]
B = 〈2; 12〉 10. Si P(x, y) = 13a7x8y7(x + 1)4(y – 3)6, indica la can-
calcula A – B tidad de factores primos.
a) 〈–3; 2〉 c) [–3; 2〉 e) [–3; 2] a) 1 c) 3 e) 5
b) 〈–3; –2] d) 〈–3; 2] b) 2 d) 4
5. Si x ∈ 〈2; 5], a qué intervalo pertenece: –2x + 2. 11. Factoriza:

a) 〈2; 8〉 d) 〈2; 8] P(x) = x2 – 7x + 10
b) 〈–8; –2〉 e) [–8; –2〉 a) (x – 5)(x – 2) c) (x + 7)(x + 3) e) (x – 7)(x – 3)
c) [–8; 2〉 b) (x + 9)(x + 1) d) (x + 2)(x + 5)

6. Si x ∈ 〈–3; 4], a qué intervalo pertenece x2 + 1: 12. Efectúa:
a) [2; 6〉 d) 〈10; 17] M = –4 –9 + –100 –1
b) 〈1; 17〉 e) [1; 17] a) 13 c) 16 e) –16
c) 〈0; 12〉 b) 14 d) –15
Bibliografía
1. VALDIVIEZO, Alberto: Matemáticas y Ciencias. LIMA, 2009

Álgebra
1
Inecuación de primer grado
DEFINICIÓN Resolución:
Una inecuación de primer grado con una variable o ZZ Por la propiedad transitiva:
incógnita, es toda desigualdad relativa que se establece 3<x+2∧x+2<7
entre dos expresiones matemáticas y se verifica para 1<x ∧x<5
ciertos conjuntos de valores reales asignados a su Graficamos:
variable.
Formas:
ax + b > 0 –∞ 1 5 +∞
∴ C S. = 〈1; 5〉
ax + b < 0 ax + b ≥ 0 ax + b ≤ 0
Importante
La manera de resolver una inecuación de primer Cuando hay más de una inecuación, el conjunto
grado, es similar a la usada para resolver una ecuación solución se halla intersectando las soluciones de cada
de primer grado; es decir, se despeja la variable de los una de las inecuaciones.
coeficientes y así se determina el conjunto solución.
La diferencia está cuando el coeficiente de la incognita
es negativo. Siempre mantener la variable o
incógnita «positiva».
PROPIEDAD TRANSITIVA 2x < 3x + 3
Si a –3
Ejemplos: ∴C S.: 〈–3; +∞〉
Resolver 3 < x + 2 < 7.
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Resuelve: 4x – 5 > 3(x + 4)
4. Resuelve:
2 + x ≤ 7x – 8
2. Resuelve: 3x – 2 < 4 3 5
5
Resolución
3. Resuelve: 5x – 2 < 7 YY Calculamos el MCM de los denominadores:
2 3
3 – 5 3
1 – 5 5 Entonces, MCM = 3 × 5 = 15
Indica el mayor valor entero que cumple con la
1–1
inecuación:

INECUACIÓN DE PRIMER GRADO
YY Se multiplica cada término de la desigualdad –2x + 5 < –1 – 4x ≤ –6x – 15

por dicho MCM: Entonces:
–2x + 5 < –1 – 4x ∧ –1 – 4x ≤ –6x – 15
15 2 + x ≤ 7 x – 8 15
3 5 YY Resolvemos cada inecuación:
30 + 5x ≤ 21x – 120 –2x + 5 < – 1 – 4x ∧ –1 – 4x ≤ –6x – 15
YY Se transpone términos agrupando en un 4x – 2x < –1 – 5 ∧ –4x + 6x ≤ –15 + 1
miembro la incognita y en el otro las cantida- 2x < –6 ∧ 2x ≤ –14
des conocidas (constantes): x < –3 ∧ x ≤ –7
30 + 5x ≤ 21x – 120
YY Graficamos:
pasa pasa
restando sumando
30 + 120 ≤ 21x – 5x –∞ –7 –3 +∞
150 ≤ 16x
YY Multiplicamos por 1 : Seleccionamos la intersección:
2 ∴ C S.: 〈–∞; –7]
También: C.S = ]–∞; –7]
1 (150 ≤ 16x)
2 9. Resuelve:
75 ≤ 8x –3x – 5 ≤ 3 – 4x < –9
YY Despejando la variable: Indica la cantidad de valores enteros que toma «x».
75 ≤ x
8
10. Resuelve:
YY Graficamos:
x + 2 ≤ –2x + 5 < –4x + 17
x Indica el máximo valor entero que puede tomar «x».
–∞ 75 +∞
8
11. Resuelve:
∴C S.: x ∈ 75 ; + ∞ o también: x +3≤ 2
8
x–2 x–2
C S.: x∈R/x ≥ 75
8
UNI
5. Resuelve:
5x – 6 ≥ 7 – x
12. Resuelve el siguiente sistema:
3 2
4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7
6. Resuelve: 3 – x ≤ 2x + 14 < 3x + 23
x+3 – x–4 > x–1 – x+2
4 5 2 3
Resolución:
Indica el mayor valor entero de «x». 4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7 ..... 1
3 – x ≤ 2x + 14 < 3x + 23 ..... 2
7. Resuelve:
(x + 2)2 – (x – 2)2 < (x – 3)2 – (x + 2)(x + 3) YY Resolviendo la inecuación 1
4x – 3 < 3x – 2 ≤ 2x – 7
UNMSM 4x – 3 < 3x – 2 ∧ 3x – 2 ≤ 2x – 7
x<1 ∧ x ≤ –5
8. –2x + 5 < –1 – 4x ≤ –6x – 15
Resolución:
YY Aplicamos la propiedad transitiva:
–∞ –5 1 +∞
a<b<c→a<b∧b<c C S.1 = 〈–∞; –5]

INECUACIÓN DE PRIMER GRADO
YY Resolviendo la inecuación 2 C Sf.: 〈–∞; –5] ∩ – 11 ; + ∞

3 – x ≤ 14 + 2x < 3x + 23 3
3 – x ≤ 14 + 2x ∧ 14 + 2x < 3x + 23
3 – 14 ≤ 2x + x ∧ 14 – 23 < 3x – 2x
–11 ≤ 3x ∧ –9 < x –∞ –5 +∞
– 11 ≤ x ∧ –9 < x – 11
3
3 ¡No hay intersección!
∴C S.f = ∅
13. Resuelve el siguiente sistema:

–∞ –9 – 11 +∞ 2x – 1 < 3x – 2 ≤ 4x + 8
3 1 – x ≤ 3 + 2x ≤ 3x – 12
C S.2: – 11 ; + ∞
3 14. Resuelve el siguiente sistema:
YY Conjunto solución final: (C S.f ) 2x – 5 < x + 3 ≤ 3x – 7
C S.f: C S.1 ∩ C S.2 x + 1 < 2x + 3 < 4x + 5

2
Inecuación de segundo grado
DEFINICIÓN Resolución:
Se le denomina también inecuación cuadrática. a = 1 b = –1 c = –6

Forma general: Como: ∆ = (–1)2 – 4(1)(–6)
∆ = 25 > 0
P(x) = ax2 + bx + c >
< 0; a ≠ 0
Luego, factorizamos:
Donde: {a; b; c} ⊂ R x2 – x – 6 ≥ 0
La solución de la inecuación depende del primer x –3
coeficiente y del discriminante: x 2
(x – 3)(x + 2) ≥ 0
∆ = b2 – 4ac Puntos críticos
x–3=0→x=3
Primer caso x + 2 = 0 → x = –2
Si ∆ > 0; (a > 0), el polinomio ax2 + bx + c, es factorizable
en el campo real. Para resolver utilizaremos el método Graficando:
de los puntos críticos. + – +
a(x – x1)(x – x2) > 0 –∞ –2 3 +∞
a(x – x1)(x – x2) < 0 ∴ C S.: 〈–∞; –2] ∪ [3; +∞〉
Procedimiento: 2. Resuelve:
1. Se factoriza el polinomio. –x2 + 2x + 8 > 0
2. Se hallan los dos puntos críticos, luego se ordenan
en la recta real en forma creciente. Resolución:
3. Es indispensable que el primer coeficiente de Cambiando el signo: x2 – 2x – 8 < 0
cada factor lineal sea positivo, por ello, se colocan Como a = 1 b = –2 c = –8
entre los puntos críticos los signos (+) y (–) alter- ∆ = (–2)2 – 4(1)(–8) → ∆ = 36
nadamente de derecha a izquierda, comenzando
por el signo (+). factorizamos:
4. Si tenemos: x2 – 2x – 8 < 0
P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≤ 0, x –4
el conjunto solución estará formado por los inter- x 2
valos donde aparezca el signo (–) (x – 4)(x + 2) < 0
Puntos críticos: x–4=0→x=4
En forma análoga: x + 2 = 0 → x = –2
Si P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≥ 0, Graficando:
el conjunto solución estará formado por el intervalo
donde aparece el signo (+).
+ – +

Ejemplos: –∞ –2 4 +∞
1. Resuelve:
x2 – x – 6 ≥ 0 ∴ C S.: 〈–2; 4〉

INECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Segundo Caso Tercer caso:

Si ∆ = 0; (a > 0) Si ∆ < 0; (a > 0), el polinomio ax2 + bx + c se transforma
el polinomio ax2 + bx + c se transforma a un trinomio en cuadrado más un cuarto número real positivo, de
cuadrado perfecto de la forma: la forma:
(mx + n)2 + k >< 0; k < 0
(mx + n)2 >
<0
Ejemplo: Ejemplo:
1. Resuelve: 1. Resuelve:
x2 – 10x + 25 >
<0 x2 + 2x + 6 > 0
Resolución:
Resolución: Calculando el discriminante:
Calculando el discriminante ∆ = (2)2 – 4(1)(6)
∆ = (–102) – 4(1)(25) = 0 ∆ = –20 < 0
⇒ x2 – 10 + 25 ≥ 0 ⇒ x2 + 2x + 1 + 5 > 0
trinomio cuadrado perfecto (x + 1)2 + 5 > 0
(x – 5)2 ≥ 0
Resolviendo cada una de las desigualdades:
Resolviendo cada una de las desigualdades: a) (x + 1)2 + 5 > 0
a) (x – 5)2 ≥ 0 Se verifica: ∀ x ∈ R
Se verifica: ∀ x ∈ R ∴ C.S. = R = 〈–∞; +∞〉
∴ C.S. = R
b) (x – 5)2 > 0 b) (x + 1)2 + 5 ≥ 0
Se verifica: ∀ x ∈ R; a excepción de Se verifica: ∀ x ∈ R
x – 5 = 0 ∴ C.S. = R = 〈–∞; +∞〉
x = 5
∴ C.S. = R – {5} c) (x + 1)2 + 5 < 0
c) (x – 5)2 < 0 Nunca se verifica, pues el primer miembro
Se observa una inecuación, la cual no verifica siempre es mayor que cero:
para ningún valor de x ∈ R. ∴ C S.: ∅
∴ C.S. = ∅
d) (x – 5)2 ≤ 0 d) (x + 1)2 + 5 ≤ 0
La inecuación solo se cumple si x = 5 Nunca se verifica:
∴ C.S. = {5} ∴ C S.: ∅
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Verificamos que: a = 1; b = –7; c = –18, el dis-
1. Resuelve: 5x – 45 ≥ 0
2
criminante:
∆ = (–7)2 – 4(1)(–18)
2. Resuelve:
∆ = 49 + 72
3x2 – 27 < 0
Indica la suma de todos los valores enteros que ∆ = 121
toma «x». Observamos que: a > 0 ∧ ∆ > 0, entonces uti-
lizaremos el método de los puntos críticos.
YY Factorizamos: x2 – 7x – 18
3. Resuelve: 5x2 + 3x > 0
x –9
x 2
PUCP → (x – 9)(x + 2) ≤ 0 ... x
YY Hallando los puntos críticos:
4. Resuelve: x – 9 = 0 → x = 9
x2 – 7x – 18 ≤ 0 x + 2 = 0 → x = –2

INECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
YY Graficamos: 9. Resuelve: x2 – 4x + 8 ≥ 0
+ – +
10. Resuelve: x2 – 9x + 25 < 0
–∞ –2 9 +∞
∴ C S. = [–2; 9] 11. Resuelve la siguientes inecuaciones:
Nota: Seleccionamos la parte negativa del a) x2 – 4x + 4 > 0
gráfico por el signo de la desigualdad; es «≤» b) x2 – 4x + 4 ≥ 0
en la expresión x . c) x2 – 4x + 4 < 0
d) x2 – 4x + 4 ≤ 0
5. Resuelve: x2 – 11x + 10 > 0
UNI
6. Resuelve: 6x2 – x ≤ 6. Indica el mayor valor entero
que toma «x». 12. Si el conjunto solución de la inecuación:
x2 + mx + n ≤ 0 es [–5; 3]
7. Resuelve: Calcula «m.n»
(3x + 2)2 < (2x + 3)2 Resolución:

Indica la cantidad de valores enteros que toma «x». YY Como el C S. = [–5; 3], esto implica que –5 y 3
son puntos críticos de x2 + mx + n ≤ 0.
YY Luego, –5 y 3 son raíces de x2 + mx + n = 0,
UNMSM
aplicamos:
x1 + x2 = – m
8. Resuelve: x2 + 2x + 7 > 0. 1
Resolución: –5 + 3 = –m ⇒ m = 2
Se observa: a = 1; b = 2; c = 7
x1 . x2 = – n
Luego: ∆ = (2)2 – 4(1)(7) 1
∆ = –24
(–5)(3) = n ⇒ n = –15
Entonces: ∆ < 0
YY Nos piden: m.n = (2)(–15)
Para este caso, no se puede factorizar en los racio-
∴ mn = –30.
nales, por lo cual:
x2 + 2x + 1 + 6 > 0
13. Si el conjunto solución de la inecuación:
trinomio cuadrado perfecto x2 + ax + b ≤ 0
es [–2; 3], ¿cuál es el valor de «ab»?
(x2 + 1)2 + 6 > 0
siempre es positivo 14. Resuelve:
Todo ello implica que «x» toma cualquier valor real. x2 – 2x + 1 ≤ 0
∴ C.S. = R Da como respuesta la cantidad de números ente-
también: C S. = 〈–∞; +∞〉 ros que puede tomar «x»

3
Relaciones
CONCEPTOS PREVIOS 5. Propiedades del producto cartesiano
1. Par ordenado 1. El producto cartesiano no es conmutativo; es
Es el conjunto formado por dos elementos dis- decir:
puestos en un determinado orden. Se denota: A × B ≠ B × A ; (A ≠ B)
a: primera componente (abscisa)
(a;b), donde 2. El número de elementos del producto carte-
b: segunda componente (ordenada) siano A × B es igual al producto del número
de elementos del conjunto A por el número
Se lee: par ordenado «a» punto y coma «b» de elementos del conjunto B; es decir:
n(A × B) = n(A).n(B)
2. Propiedades del par ordenado
1. Si: Nota:
(a;b) = (c;d) ⇔ a = c ∧ b = d n(A): número de elementos del conjunto A.
Ejemplo:
2. Si: Sean los conjuntos A = {1; 2}, B = {3; 4; 5}
(a;b) ≠ (c;d) ⇒ a ≠ c ∨ b ≠ d Cuyos productos cartesianos:
A × B = {(1; 3), (1; 4), (1; 5), (2; 3), (2; 4), (2; 5)} y
Ejemplo:
Determina «xy» si: B × A = {(3; 1), (3; 2), (4; 1), (4; 2), (5; 1), (5; 2)}
(x + 2; 7) = (6; y – 2) Entonces:
Resolución: n(A × B) = n(A).n(B) = 2.3 = 6
Por igualdad de pares ordenados: n(B × A) = n(B).n(A) = 3.2 = 6
x+2=6∧7=y–2 ⇒ n(A × B) = n(B × A)
⇒x=4∧y=9
∴ xy = 36 6. Relaciones
Dados los conjuntos no vacíos A y B, llamaremos
3. Representación gráfica de un par ordenado relación o relación binaria de A en B, a todo sub-
Par ordenado: conjunto R del producto cartesiano A × B; es
(–5;4) y Eje de ordenadas decir:
(6;2) R es relación de A en B ⇒ R ⊂ A × B
x Ejemplo: Sean A = {3; 5} y B = {4; 6}, encuentra la
Eje de abscisas
relación R: A → B definida por:
(–1;–4) R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}

regla de
4. Producto cartesiano Correspondencia
Dados los conjuntos no vacíos, A y B, definimos el pro- Resolución:
ducto cartesiano de A por B, denotado por A × B, al Primero calculamos el producto cartesiano A × B:
conjunto de pares ordenados cuya primera compo- A × B = {(3; 4), (3; 6), (5; 4), (5; 6)}
nente le pertenece al conjunto A y la segunda com- De este conjunto tomamos los pares (x; y), que
ponente le pertenece al conjunto B; esto es: cumplan con x < y.
A × B = {(a; b)/a ∈ A ∧ ∈ B} (3; 4), (3; 6), (5; 6)
La relación pedida es: R = {(3; 4), (3; 6), (5; 6)}

RELACIONES
7. Dominio y rango de una relación Determina el dominio y el rango de la relación

YY Dominio de R (conjunto de partida) R: A → B definida por:
Es el conjunto que tiene por elementos a to- R = {(x, y) ∈ A × B / y = x + 3}

das las primeras componentes de los pares or- Regla de correspondencia
denados pertenecientes a la relación; esto es:

DR = {x/(x; y) ∈ R} Resolución:
Primero calculamos el producto cartesiano
YY Rango de R (conjunto de llegada) A × B.
Es el conjunto que tiene por elementos a to- A × B = {(–2; 1), (–2; 3), (0; 1), (0; 3), (2; 1),
das la segundas componentes de los pares or- (2; 3)}
denados pertenecientes a la relación; esto es: De este conjunto tomamos los pares (x, y),
RR = {y/(x; y) ∈ R} que cumplan con y = x + 3.
La relación pedida es R = {(–2; 1), (0; 3)}
Ejemplo: Finalmente, el dominio es DR = {–2; 0}
Dado A = {–2; 0; 2} y B = {1; 3} El rango es RR = {1; 3}
Trabajando en clase
Integral YY Formando los pares ordenados
1. Si (x – 4; –5) = (–5; y – 8), ¡Observa las flechas!
calcula: «yx» ∴B×A={(–1;2),(–1;5),(3;2),(3;5),(–7;2),(–7;5)}
2. Si (2a – b; 8) = (6; 5a + b), 5. Si A = {–5; 2} y B = {–1; 0; 4}, calcula:

calcula: «ab» A×B∧B×A
3. Según la figura, calcula «a + b» 6. Si:

M = {x ∈ N/2 < x < 5} y N = {x ∈ z/–1 ≤ x < 1},
(–6; 8)
calcula: M × N
(–3; b) (7; 4)
7. Según la figura, calcula: «a + b – c + d + e – f»
f (6; 4)
(a; –9) (a; b)

1 c
–5 e
PUCP
d (2; –4)
4. Si A = {2; 5} y B = {–1; 3; –7}, calcula:

A×B∧B×A
UNMSM
Resolución:

YY Por dato: A = {2; 5}, B = {–1; 3; –7} 8. Si A = {–5; –3; 3} y B = {–1; 1; 2}, calcula el domi-
nio de la relación:
YY Formando los pares ordenados; ¡observa las R = {(x,y)∈A×B/xy>0}
flechas!
∴ A × B = {(2;–1),(2;3),(2;–7),(5;–1),(5;3),(5;–7)} Resolución:
YY Hallamos el producto cartesiano:
YY Por dato: B = {–1; 3; –7}, A = {2; 5} A × B = {(–5;–1),(–5;1),(–5;2), (–3;–1),(–3;1),
(–3;2),(3;–1),(3;1),(3;2)}

RELACIONES
YY Seleccionamos los pares ordenados que cum- YY En el conjunto B, cada elemento es el valor
plen la condición: numérico que adquiere la expresión «x + 1 ».
(–5; –1) porque: (–5)(–1) = 5 ∧ 5 > 0 2
Cuando «x» toma valores enteros mayores
(–3; –1) porque: (–3)(–1) = 3 ∧ 3 > 0
(3; 1) porque: (3)(1) = 3 ∧ 3 > 0 que –3, pero menores que 1. Así:
(3; 2) porque: (3)(2) = 6 ∧ 6 > 0 x = –2 ⇒ –2 + 1 = – 1
Entonces: 2 2
x = –1 ⇒ –1 + 1 =0
R = {(–5; –1), (–3; –1), (3; 1), (3; 2)}
2
∴ DomR = {–5; –3; 3}
x=0⇒0+1= 1
9. Si A = {3; 4; 5; 6} y B = {6; 7; 8}, calcula el rango de 2 2
la relación: Entonces, tenemos:
R = {(x; y) ∈ A × B/x + 2 = y} B = – 1 ; 0; 1
Además, indica n(R). 2 2
YY Calculamos A × B, teniendo en cuenta lógica-
10. Si A = {2; 6; 8}, B = {3; 5; 7}, calcula el dominio de la
relación R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}, e indica n(R). mente a los conjuntos A y B.
A × B = 0; – 1 , (0; 0), 0; 1 , 1; – 1 ; (1; 0)
11. Si A = {–4; 5; 6} y B = {–8; 2}, calcula M.N e indica 2 2 2
si M es la suma de todos los elementos del rango y 1 1
1; , 2; – ; (2; 0); 2; 1
M es la suma de todos los elementos del dominio: 2 2 2
R = {(x; y) ∈ A × B/x + y = –2}
13. Si H = {x2 + 1/–2 ≤ x ≤ 0; x ∈ z}
UNI J = x + 3 /1 ≤ x ≤ 4; x ∈ N
2
12. Calcula el conjunto A × B. Si: calcula: H × J
A = {x ∈ z/–1 < x ≤ 2}
B = x + 1 /–3 < x < 1; x ∈ z 14. Si:
2 F = {3; 4; 5; 6; 9}
Resolución: G = {10; 12; 25; 27}
YY Calculamos el conjuntos A, por extensión: Calcula:
A = {0; 1; 2} R = {(x;y) ∈ F × G/x es divisor de y}

4
Funciones I
DEFINICIÓN C. Valores numéricos de una función
Una función F es un conjunto de pares ordenados, Dada la siguiente función:
donde no existen dos pares ordenados diferentes con F = {(–3; 4), (5; 8), (–2; –1), (10; –3)}
la misma primera componente. Calcula F(–3); F(5); F(–2) ∧ F(10)
Es decir:
Si (a, b) ∧ (a, c) ∈ F ⇒ b = c Resolución:
Se observa:
Ejemplos: F(–3) F(5) F(–2) F(10)
ZZ F = {(3; 4), (6; 7), (8; 1)} ↓ ↓ ↓ ↓
ZZ G = {(5; 2), (3; 6), (7; 5), (5; 2)} F = {(–3; 4), (5; 8), (–2; –1), (10; –7)}
ZZ H = {(3; 1), (2; 1), (3; 4), (1; 6)}
F(–3) = 4 F(5) = 8
Analizando: F(–2) = –1 F(10) = –7
ZZ F es función porque todas sus primeras compo- Nos damos cuenta de que dichos valores encontra-
nentes son diferentes. dos son las segundas componentes de la función.
ZZ G es función porque se observa que el par orde-
nado (5; 2) se repite; es decir: D. Representación gráfica de la función
G = {(5; 2), (3; 6), (7; 5)} Dados 2 conjuntos A y B diferentes del vacío, se dice
Todas las primeras componentes son diferentes. que la función F es una aplicación si DF = A ∧ RF ⊆ B;
ZZ H no es función porque (3; 1) ≠ (3; 4); son pares esto se denota de la siguiente manera:
diferentes que tienen la misma primera compo- F = A → B; se lee «función de A en B»
nente.
F
A B
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN
A. Dominio 2 7
Es el conjunto de todas las primeras componentes
de los pares ordenados de la función. 3 8
Notación: DOMF o DF
Ejemplo: 4 6
YY Dada la función:
G = {(–3; 1), (5; 7), (2; 4), (–5; –1)} Dominio de F Rango de F
Su dominio será:
DomG = DG = {–3; 5; 2; –5} Observa que a cada elemento del dominio le co-
rresponde un único elemento del rango.
B. Rango Además:
Es el conjunto de todas las segundas componentes F(2) = 7; F(3) = 8; F(4) = 6
de los pares ordenados de la función. F = {(2; 7), (3; 8), (4; 6)}
Notación: RANF = RF Dom F = {2; 3; 4}
Ejemplo: RanF = {7; 8; 6}
Dada la función:
H = {(1; 7), (–3; 2), (5; 7), (6; –10)} Nota:
Su rango será: Ten presente que en una función sí se pueden repetir
RanH = RH = {7; 2; –10} las segundas componentes.

FUNCIONES I
Trabajando en clase
Integral Calcula: A = F(–8) – F(1)
1. Calcula «x + y» si F 3
F = {(–2; 8), (3; y), (–2; 2x), (3; –1)} 2
es función.
7. Dada la función: f(x) = 3x – 1, calcula el valor de
2. En la siguiente función: P= + – .
F = {( 2 ; 3), (9; 5), (p; 3), (0; –3), (– 2 ; 1), (–p; 5)} F
a) Calcula la suma de elementos del dominio.
A B
b) Calcula la suma de elementos del rango.
–5
3. Si G = {(–8; 4), ( 5 ; –2), (–1; 10)}, calcula: 4
G( 5 ) + G(–8) – G(–1) 2
PUCP
UNMSM
4. Dada la función:
H = {(2; 7a – 1), (4; 3b – 5), (2; 13), (4; 10)} 8. Se define la función:
calcula: a2 – b2. f(x) = 2x – 3; x ≥ 3
x + 1; x < 3
Resolución Calcula: f(4) + f(–1)
Por dato, H es función:
(2; 7a – 1) = (2; 13) ⇒ 7a – 1 = 13 Resolución
7a = 14 YY Calculando: f(4)
→ a = 2 4≥3
También: ⇒ f(4) = 2(4) – 3 = 8 – 3
(4; 3b – 5) = (4; 10) ⇒ 3b – 5 = 10 f(4) = 5
3b = 15 YY Calculando f(–1)
→b=5 –1 < 3
Nos piden: a – b
2 2 ⇒ f(–1) = –1 + 1 = 0
Reemplazando: (2)2 – (5)2 f(–1) = 0
operando: 4 – 25 Nos piden: f(4) + f(–1)
∴ a2 – b2 = –21 Reemplazando: 5 + 0
∴ f(4) + f(–1) = 0
9. Se define la función:
I = 1 ; 3a – 7 , (–0,8; 9b – 5), 1 ; 2 , (–0,8; 13) f(x) = 5x – 3; x > 1
2 2 2x + 3; x ≤ 1
Calcula « 1 ab» Calcula: f(2) + f(0)
2
10. Si (2; 6) pertenece a la función:
6. Según el gráfico: f(x) = x + b.
F
calcula b3.
A B
1 11. Dada la función:
–8 –2 f(x) = 3x + a; x < 2
1
3 2x + b; x ≥ 2
4
2 además: f(6) = 9 ∧ f(1) = 3
Determina el valor de ba.

FUNCIONES I
UNI Si m = –5
F = {(3; 25), (–5; 6), (5; –2)}
12. Dada la función: ⇒ F es función
F = {(3; 25), (m; 6), (5; –2), (3; m2)} Ahora: DomF = {3; –5; 5}
Calcula la suma de elementos del dominio de F. Nos piden: 3 + –5 + 5
Resolución: ∴ Σ elementos del DomF = 3

YY Como F es función, entonces:
(3; 25) = (3; m2) ⇒ 25 = m2 13. Calcula el producto de los elementos del dominio
±5 = m de la función:
tenemos 2 posibles valores para «m». F = {(1; 4), (a; 3), (2; 5), (1; a2)}
Si m = 5, entonces:
F = {(3; 25), (5; 6), (5; –2)} 14. Dada la función:
F = {(5; 6), (–2; 3a), (a3 – 3; b), (–2; a + 4)}
(5; 6) ≠ (5; –2) ⇒ No es función Calcula: a + 2b.

5
Funciones II
Cálculo de rangos teniendo como datos los dominios: +5 ≤ x < 7 «multiplicamos por 2»
Dada la función F: [5; 7〉 → R, con regla de +10 ≤ 2x < 14 «restamos 4»
correspondencia: F(x) = 2x – 4 . 6 ≤ 2x – 4 < 10 «dividimos entre 3»
3 2 ≤ 2x – 4 < 10
Ahora calculamos el rango de esta función; para 3 3
esto debemos recordar todas las propiedades de 2 ≤ y < 10
desigualdades aprendidas anteriormente. 3
Dominio: DomF = [5; 7〉, entonces construimos el y ∈ 2; 10 ∴ RanF = 2; 10
rango: 3 3
Trabajando en clase
YY Dominio = DomF = [–5; 3〉, entonces
1. Dada la función F: [–3; 3] → R, con regla de co-
x ∈ [–5; 3〉 ⇒ –5 ≤ x < 3
rrespondencia:
YY Construimos el rango
F(x) = 2 x – 4
3 (–5 ≤ x < 3) – 5
Calcula el rango de F. 3
«Multiplicamos por – 5 »; debes tener cuidado,
2. Dada la función F: 〈–3; 5]→ R, con regla de co- 3
rrespondencia: porque estas multiplicando por un número ne-
F(x) = 3x – 2
gativo –5 < – 5 x ≤ 25 + 2 «sumamos 2»
Calcula el rango de F. 3 3
3. Dada la función F: 〈–4; 7]→ R, con regla de co- –3 < 2 – 5 x ≤ 31
rrespondencia: 3 3
F(x) = 7x – 3 –3 < F(x) ≤ 31 ⇒ RanF = –3; 31
5 3 3
Calcula el rango de F. YY Observando el rango:
●● Menor valor entero: –2
PUCP ●● Mayor valor entero: 10
∴ la suma de dichos valores: 8
4. Dada la función F: [–5; 3〉 → R, con regla de co- 5. Dada la función F: 〈3; 8]→ R, con regla de corres-
rrespondencia: pondencia:
F(x) = 2 – 5 x F(x) = 7 – 5 x
3 3
Calcula la suma del menor y el mayor valor ente- Calcula la suma del menor y el mayor valor en-
ro del rango. tero del rango.

FUNCIONES II
6. Dada la función F: 〈–2; 4〉 → R, con regla de co- 10. Dada la función F: 〈–1; 3] → R, con regla de co-
rrespondencia: rrespondencia F(x) = (x – 5)2 + 4. Calcula la suma
F(x) = 12 del mayor y menor valor entero del rango.
x+7
Calcula la cantidad de números enteros del rango. 11. Dada la función F: 〈–1; 6] → R, con regla de co-
rrespondencia F(x) = (x – 5)2 + 5. Si el rango de F
7. Dada la función F: 〈2; 5] → R, con regla de co- es [a; b〉, calcula «ab».
rrespondencia:
UNI
F(x) = 7 .
3–x
Calcula el rango. 12. Calcula el rango de la función:
F(x) = x2 – 8x + 15 si x ∈ [6; 9〉.
UNMSM
Resolución:
8. Dada la función F: 〈8; 10] → R con regla de co- YY Completamos cuadrados:
rrespondencia F(x) = (x – 2)2 – 4. Calcula la suma F(x) = x2 – 8x + 15
del mayor y menor valor entero del rango. F(x) = (x – 4)2 – 1
Como x ∈ [6; 9〉 ⇒ 6 ≤ x < 9
Resolución:
YY Dominio = DomR = 〈8; 10], entonces YY Construimos el rango:
x ∈ 〈8; 10] ⇒ 8 < x ≤ 10 (6 ≤ x < 9) – 4 «restamos 4»
YY Construimos el rango:
(2 ≤ x – 4 < 5) «elevamos al cuadrado»
(8 < x ≤ 10) – 2 «Restamos 2»
(4 ≤ (x – 4)2 < 25) – 1 «restamos 1»
(6 < x – 2 ≤ 8) «Elevamos al cuadrado»
(36 < (x – 2)2 ≤ 64) – 4 «Restamos 4» 3 ≤ (x – 4)2 – 1 < 24
32 < (x – 2)2 – 4 ≤ 60 3 ≤ f(x) < 24
∴ RanF = [3; 24〉
32 < F(x) ≤ 60 ⇒ Ranf = 〈32; 60]
YY Observamos el rango:
13. Si x ∈ [2; 5〉, calcula el rango de la función:
●● Menor valor entero = 33
F(x) = x2 – 6x + 3.
●● Mayor valor entero = 60
∴ Suma de valores = 93
14. Si: x ∈ 〈–8; 4〉, calcula el rango de la función:
9. Dada la función: [–7; 2〉 → R, con regla de corres- F(x) = x2 + 4x – 2
pondencia F(x) = (x + 8)2 – 10. Calcula la suma Da como respuesta el producto del mayor y el
del mayor y menor valor entero del rango. menor valor entero de dicho rango.

6
Función lineal I
Función lineal ¡Consideraciones importantes!
Es aquella función determinada por la siguiente regla Dada la función f(x) = mx + b ∨ y = mx + b
de correspondencia:
1. Si (2; 4) ∈ f, entonces x = 2 ∧ y = 4; el siguien-
f(x) = mx + b m ∈ R; m ≠ 0 te paso es reemplazar estos valores en la función,
Dominio: x ∈ R así: 4 = 2m + b
Rango: y ∈ R 2. Si f(2) = 4 ⇒ 2m + b = 4 (se reemplaza).
Trabajando en clase
Integral 5. Si (–2; 4) y (4; –2) pertenecen a f(x) = mx + b,
calcula «mb»
1. Si (–1; 5) pertenece a f(x) = 2x + b, calcula «b».
6. Si (2; 4) y (1; 3) pertenecen a f(x) = mx + b, calcu-
2. Si (3; 2) pertenece a f(x) = 5x – b, calcula f(4).
la «q» si (3; q) ∈ «f».
3. Si (2; 7) pertenece a f(x) = 3x + b, escribe verdade-
7. Si f(x) = mx + b, además f(2) = –5; f(1) = 1, calcu-
ro o falso según corresponda.
la: f(6).
(–1; 2) ∈ f ............. ( )
(0; 4) ∈ f ............. ( )
UNMSM
(4; 13) ∈ f ............. ( )
(–1; –2) ∈ f ............. ( ) 8. Dada la función F(x) = ax + b, calcula «b – a».
Según la siguiente tabla:
PUCP x 1 –2
y –5 4
4. Si (2; 7) y (3; 9) pertenece a f(x) = mx + b, calcula
Resolución
«mb».
F(x) = ax + b ⇒ y = ax + b
Resolución
YY Según los datos de la tabla:
YY Por dato:
(1; –5) ⇒ –5 = a + b – «restamos»
(3; 9) ∈ f → 9 = 3m + b ... 1 –
(–2; 4) ⇒ 4 = –2a + b
(2; 7) ∈ f → 7 = 2m + b ... 2 –9 = 3a ⇒ a = –3
⇒ 2=m
YY Reemplazamos a = –3
YY Reemplazamos el valor de
2 = m en la
ecuación 1 y 2 ; escogemos la ecuación 2 , ⇒ –5 = –3 + b ⇒ b = –2
entonces tenemos: Nos piden: b – a = –2 –(–3)
∴ b – a = 1
7 = 2m + b
7 = 2(2) + b
9. Dada la función G, si G(x) = ax + b, calcula «a – b»,
⇒ 3 = b
según la tabla siguiente:
Nos piden: «mb» = 23 x 1 2
∴ mb = 8 y –3 7

FUNCIÓN LINEAL I
10. Dada la siguiente función: YY Con a y b formamos un sistema de ecua-

f(x) = mx + b, si f(3) = 4 y ciones:
f(3) = 2f(1), calcula f(10) m + 2n = 11 – «Restamos»
–3m + 2n = 7
11. Dada la función: f(x) = 5x – 2b, además 4m = 4
f(1) = 7 ∧ f(m) = 8 ⇒ m = 1
Calcula «bm»
YY Reemplazando el valor de «m» en a
UNI m + 2n = 11
1 + 2n = 11
12. Calcula «n» en la siguiente función: 2n = 10
F(x) = 2x – 3m; x > 3 ⇒ n = 5
x + 2n; x ≤ 3 Nos piden: nm = 51
F(m) = 11; m < 3 ∧ ∴ nm = 5
F(n) = 7; n > 3
Resolución: F(x) = 3x – 2m; x > 5
YY Sabemos lo siguiente: x + 3n; x ≤ 5
F(x) = 2x – 3m; x > 3 ... I además: F(m) = 15; F(n) = 6.
x + 2n; x ≤ 3 ... II Si se sabe que m < 5 ∧ n > 5,
calcula «mn»
Por dato
YY f(m) = 11; m < 3 ⇒ reemplazando en II 14. Calcula F(0) + F(1) en siguiente función:
m + 2n = 11 ... a F(x) = 3x – 5a; x < 7
YY f(n) = 7; n > 3 ⇒ reemplazando en I 2x + 3b; x ≥ 7
2n – 3m = 7, ... b Si F(3) = 4 ∧ F(8) = 7

7
Función lineal II
1. Función lineal y
f(x) = mx + b m, b ∈ R; m ≠ 0
y y f(x) = x
45°
b b x
x x
Dominio: DF = R
m>0 m<0 Rango: RF = R
Dominio: DF = R
Rango: RF = R 3. Función constante
m: Tgq: pendiente de la recta f(x) = b m = 0
b: intercepto con el eje «y» YY Es una recta paralela al eje «x».
y
2. Función identidad f(x) = b
f(x) = x m = 1; b = 0 b
¡Tener en cuenta!
YY Siempre pasa por el origen de coordenadas x
(0; 0)
YY Es la bisectriz del I y III cuadrante Dominio: x ∈ R
Rango: RF = {b}
YY La pendiente es m = Tg45° = 1
Trabajando en clase
Integral Resolución
YY Operando la ecuación para llegar a la forma:
1. Gráfica: f(x) = x + 8. Indica la pendiente.
f(x) = mx + b
2. Gráfica: f(x) = 5x – 2. Indica el intercepto con el 2(x – 5) + 3(y + 4) = 0
eje «y». 2x – 10 + 3y + 12 = 0
3y = –2x – 2
3. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta: y = –2x – 2
3 3
5y – 7x + 2 = 0
YY Tabulamos:
x y
PUCP
0 –2/3 ⇒ 0; – 2
3
–1 0 ⇒ (–1; 0)
4. Gráfica: 2(x – 5) + 3(y + 4) = 0

FUNCIÓN LINEAL II
YY Graficando: 9. Calcula el área de la región formada por la gráfica

y de f(x) = 7x – 1 y los ejes coordenados.
10. Calcula la intersección de las siguientes funcio-

nes: f(x) = –3x + 8 y g(x) = –1.
–1 0 x
–2
3 11. Calcula la intersección de las rectas:
f(x) = 2x – 3 y g(x) = x – 7
UNI
5. Grafica:
3(y – 5) + 5(x + 2) = 0 12. Calcula el área de la región formada por
f(x) = 2x – 9; g(x) = 2
6. Grafica: y el eje de ordenadas.
a) f(x) = 9 b) y = –5
Resolución:
7. Según la gráfica, calcula «ab» YY Graficamos: f(x) = 2x – 9
f(x) = x x y
(8; b) 0 –9
9/2 0
(a; –3)
11 Punto de intersección
2 11 ; 2
2
2
UNMSM 0 9 11
2 2
8. Calcula el área de la región formada por la gráfica 11
de la función f(x) = 2x – 5, y los ejes coordenados.
Resolución:
–9
YY f(x) = 2x – 5 ⇒ y = 2x – 5
Tabulamos:
YY Determinamos el punto de intersección:
x y
f(x) = g(x)
0 –5 ⇒ (0; –5) → 2x = 11
5/2 0 ⇒ 5; 0 2x = 11
2
⇒ x = 11 ∧ y = 2 ⇒ 11 ; 2
YY Graficando: 2 2
y
YY Área = . 11 .11
1
5 2 2
2 ∴ área = 121 m2
5 0S 5 x 4
2 13. Calcula el áera de la región formada por
–5
f(x) = 7x – 2; g(x) = 7
y el eje de ordenadas.
También: Área:
5 .5
14. Calcula el área de la región formada por
S = 2 S = 1 . 5 .5 = 25
2 22 4 f(x) = 3 x + 6; g(x) = – 7 x + 1
S = 25 ∴ área: 25 m2 2 2
4 4 y el eje de abscisas.

8
Repaso
1. Resuelve: 8. Señala el gráfico de f(x) = x + 8.
2 – 3x ≤ 1 a) y d) y
5 8
Indica el mínimo valor entero de «x». 8
a) 0 c) 1 e) –2 4
b) –1 d) 2 x x
2. Resuelve:
2– x ≤ x –3 b) y e) y
3 2
a) [3; +∞〉 c) [5; +∞〉 e) [7; +∞〉 8
b) 〈4; +∞〉 d) [6; +∞〉
8 x
–8 –8 x
3. Resuelve:
(x – 1)2 – (x – 2)(x + 3) < 2(2x – 7)
Indica el mínimo valor entero de «x». c) y
a) 2 c) 4 e) 6 8
b) 3 d) 5
x
8
4. Si (2; 3) pertenece a la función:
f(x) = 5x + b.
Calcula f(–3).
a) –20 c) –23 e) –24 9. Grafica: f(x) = 4 x
b) –22 d) –21 a) y 3 d)
4/3
5. Si (1; 3) y (2; 5) pertenecen a f(x) = mx + b,
calcula «mb». x –3
4
a) 1 c) 3 e) 6 –3 3
b) 2 d) 4
6. Si (–3; 3) y (–1; 5) pertenecen a la función: b) y e)

f(x) = mx + b, 4/3
calcula «a» si (1; a) ∈ «f».
a) –11 c) 7 e) 8 0 x
b) –12 d) 10
7. Dada la función H, de modo que H(x) = ax + b.

c) y
Calcula «a – b» según la siguiente tabla:
4/3
x 1 2
y –3 7 x
3
a) 23 c) –23 e) –10
b) 20 d) –24

REPASO
10. Calcula la pendiente de la función: 12. Calcula la intersección de las rectas:

2x + 5y – 7 = 0 f(x) = x – 7 y g(x) = 6x + 8
a) – 5 d) 5 a) (–3; –10) c) (–3; 10) e) (2; 10)
2 2 b) (3; 10 d) (3; –10)
b) – 2 e) – 7
5 2
c) 2 Claves
5
1. c 5. b 9. b
11. Calcula el área de la región formada por la gráfica
2. d 6. c 10. b
de la función f(x) = x + 8 y los ejes coordenados.
a) 64 u2 d) 8 u2 3. c 7. a 11. c
b) 16 u
2
e) 20 u2 4. b 8. e 12. a
c) 32 u 2
Bibliografía
1. Álgebra Superior. Lima: SAN MARCOS, 2008
2. Matemática – Ciencias: Álgebra, 3er año. Lima: PAZ, 2010

Álgebra
1
Función cuadrática
La función F: R→R/y = f(x) = ax2 + bx + c; a ≠ 0 a, b,
h = – 4 = –2
c ∈ R recibe el nombre de función cuadrática. V = (h, k) 2(1)

k = (–2)2 + 4(–2) + 1 → k = –3
Su gráfica es una curva llamada parábola.
y B. Completando cuadrados
Se debe tener en cuenta la forma y = a(x – h)2 + k,
f(x) = ax + bx + c
2 donde V = (h, k)
Ejemplo:
x Determina el vértice de:
f(x) = x2 + 4x + 1
vértice = (h, k) f(x) = x2 + 4x + 1 = (x + 2)2 – 3
Comparando: y = a(x – h)2 – 3
↓
La parábola se abre hacia arriba cuando a > 0. y = 1(x + 2)2 + k
En este caso, la función tiene un mínimo valor que es a = 1 –h = +2 k = –3
igual a «k». h = –2
Luego, V = (–2; –3).
Su rango es Ranf = [k; +∞〉
y Cálculo del rango de una función cuadrática
vértice = (h, k) teniendo como dato el dominio
f(x) = ax2 + bx + c Calcula el rango de f(x) = x2 + 4x + 1 si x ∈ 〈2; 5]
x Resolución:
Completamos cuadrados:
f(x) = x2 + 4x + 1 = (x + 2)2 – 3
Debemos construir f(x) = (x + 2)2 – 3 a partir de
La parábola se abre hacia abajo cuando a < 0. x ∈ 〈2; 5] ⇒ (2 < x ≤ 5) sumo 2
En este caso, la función tiene un máximo valor que es (4 < x + 2 ≤ 7) elevo al cuadrado
igual a «k». (16 < (x + 2)2 ≤ 49) resto 3
Su rango es RanF = 〈–∞; k] 13 < (x + 2)2 – 3 ≤ 46
13 < f(x) ≤ 46

Formas de calcular el vértice Luego, f(x) ∈ 〈13; 46]
f(x) = ax2 + bx + c Ranf = 〈13; 46]
A. Por fórmula Puntos de intersección con los ejes coordenados

V = (h, k) ZZ Intersección con el eje de abscisas (eje «x»)
Donde h = – b Para determinar los puntos de intersección con el
2a
eje «x», se iguala «y» a cero (y = 0 ∨ f(x) = 0) y se
«k» se halla reemplazando x = h en «f» calculan los valores de «x».
⇒ k = a(h)2 + b(h) + c ZZ Intersección con el eje de ordenadas (eje «y»)
Para determinar los puntos de intersección con el
Ejemplo: eje «y», se iguala «x» a cero (x = 0) y se calcula el
Determina el vértice de f(x) = x2 + 4x + 1. valor de «y».

FUNCIÓN CUADRÁTICA
Trabajando en clase
Integral –4 < x + 3 ≤ 5 elevamos al cuadrado

0 ≤ (x + 3)2 ≤ Max.(52; 42)
1. Calcula el vértice de: f(x) = x2 + 6x + 10
0 ≤ (x + 3)2 ≤ 25
–6 ≤ (x + 3)2 – 6 ≤ 19
2. Calcula la suma de componentes del vértice de la
–6 ≤ f(x) ≤ 19
función: f(x) = x2 – 8x + 17
f(x) ∈ [–6; 19]
Ranf = [–6; 19]
3. Calcula el vértice de: f(x) = x2 + 5x + 1
9. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 13 si x∈〈–4; 3〉
PUCP
10. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 7 si x∈〈–7; –1]
4. Calcula el rango de: f(x) = x2 – 6x + 16
11. Calcula el rango de f(x) = x2 – 6x + 2 si x∈[0; 2〉
Resolución
Calculo primero el vértice: UNI
h = –(–6) = 6 ⇒ h = 3
2(1) 2 12. Calcula los puntos de intersección de la parábola
f(x) = x2 + 3x – 10 con los ejes de coordenadas.
Luego:
k = f(3) = 32 – 6(3) + 16
Resolución:
k = 9 – 18 + 16
Sea: f(x) = x2 + 3x – 10
k=7
Intersección con el eje «x» y = 0
como a = 1 > 0 ⇒ Ranf = [k; +∞〉
x2 + 3x – 10 = 0
Ranf = [7; +∞〉
x +5
x –2
5. Calcula el rango de f(x) = x2 + 10x + 26
x = –5 ∨ x = 2
si y = 0 ⇒ x = –5 ⇒ primer punto: (–5; 0)
6. Calcula el rango de: f(x) = –x2 – 4x + 21
si y = 0 ⇒ x = 2 ⇒ segundo punto: (2; 0)
7. Calcula el rango de: f(x) = (x – 2)2 + 5 si x ∈ 〈3; 6]
Intersección con el eje «y» x = 0

y = 02 + 3(0) – 10
UNMSM y = 0 + 0 – 10
8. Calcula el rango de f(x) = x2 + 6x + 3 si x∈〈–7; 2] y = –10
Resolución: Si x = 0 ⇒ y = –10 ⇒ tercer punto: (0; –10)
Paara calcula el rango de f(x) = x2 + 6x + 3, te-
niendo como dato x∈〈–7; 2], completamos cua- 13. Calcula los puntos de intersección de la parábola:
drados. f(x) = x2 – 7x + 12 con los ejes de coordenadas.
f(x) = x2 + 6x + 3 ⇒ f(x) = (x + 3)2 – 6 como
x∈〈–7; 2] construimos «f(x)» 14. Calcula los puntos de intersección con los ejes de
–7 < x ≤ 2 sumamos 3 coordenadas y la gráfica de f(x) = x2 – 2x – 8.


2
Función raíz cuadrada
Sea la función raíz cuadrada: Veamos: f(x) = x – 1 + 2
f(x) = a x – h + k
Sabemos:
y x – 1 ≥ 0, sumamos 2
k v=(h; k) x–1 +2≥2
f(x)
y ≥ 2
h x
–∞ 2 +∞
v = (h; k): «vértice»
ZZ Dominio de «f» Ranf: [2; +∞〉
Graficas:
f(x) = x–h +k
f(x) = mx – h + k
La cantidad subradical debe ser mayor o igual a y y
cero:
x–h≥0⇒x≥h k k
h x h x
–∞ h +∞
Domf: [h; +∞〉 y y

ZZ Rango de «f» k k
f(x) = a x – h + k
Sabemos que la raíz cuadrada es mayor o igual a cero. h x h x
≥0
Luego tenemos:
1. a x – h ≥ 0 ∀a ≥ 0 Intersección con los ejes

x–h ;≥0 ZZ Intersección con el eje «x» ⇒ «y = 0».
2. a x – h < 0 ∀a < 0 ZZ Intersección con el eje «y» ⇒ «x = 0».
Trabajando en clase
Integral 3. Calcula el vértice de:
g(x) = x – 2 – 5
1. Calcula el vértice de:
f(x) = 2 x – 8 + 4 PUCP
2. Calcula el vértice de: 4. Calcula el dominio y el rango de:

f(x) = x + 3 + 6 f(x) = x – 2 + 7

FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA
Resolución: YY Rango:
f(x) = x – 2 + 7 Sabemos:
YY Dominio: x – 2 ≥ 0 → x ≥ 2
( 3x – 1 ≥ 0) multiplicamos por (–2)
(–2 3x – 1 ≤ 0) sumamos 1
–∞ 2 +∞
–2 3x – 1 + 1 ≤ 1

Domf: [2; +∞〉 f(x) ≤ 1 ⇒ y ≤ 1
YY Rango:
Sabemos: ( x – 2 ≥ 0) + 7 Ranf: 〈–∞; 1]
–∞ 1 +∞
x – 2 + 7 ≥ 7

f(x) ≥ 7 ⇒ y ≥ 7
9. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = –3 x + 2 + 2
–∞ 2 +∞
Ranf: [7; +∞〉 10. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = 5 x + 8 – 2
g(x) = x – 1 + 9 11. Calcula el dominio de:
f(x) = x2 – 5x + 6 + 1
f(x) = x + 3 – 5 UNI

7. Calcula el dominio y el rango de: 12. Calcular el punto de intersección de la función:
f(x) = x f(x) = x – 1 – 1 con el eje «x».
UNMSM Resolución:
Para calcular el punto de intersección con el eje
«x» ⇒ y = 0.
8. Calcula el dominio y el rango de: y= x–1 –1
f(x) = –2 3x – 1 + 1 0= x–1 –1
1 = x – 1 , elevando al cuadrado
Resolución:
1=x–1
Sabemos: f(x) = –2 3x – 1 + 1
2=x
Luego el punto será (2; 0)
YY Dominio:
3x – 1 ≥ 0 → x ≥ 1
13. Calcular el punto de intersección de la función:
3
g(x) = x + 4 + 3 con el eje «y».
Domf: [1/3; +∞〉
–∞ +∞ 14. Graficar: f(x) = x + 9 – 2
1/3

3
Función valor absoluto
Sea la función valor absoluto en su forma general: Caso 2
y
y = f(x) = a|x – h| + k
(h; k) k
ZZ Vértice: v = (h, k)
ZZ Dominio de f: Domf: R x
h
ZZ Rango de f y gráfico
f(x)=a|x – h| + k
Caso 1:
y
ZZ La gráfica se abre hacia abajo cuando: a < 0
f(x)=a|x – h| + k ZZ Ranf: 〈–∞; k]
k
(h; k)
Intersección con los ejes coordenados
h x
ZZ Intersección con el eje de abscisas «x».
Para determinar el punto de intersección con el
eje «x», se iguala «y = 0».
ZZ Intersección con el eje de ordenadas «y»

ZZ La gráfica se abra hacia arriba cuando: a > 0 Para determinar el punto de intersección con el
ZZ Ran f: [k; +∞〉 eje «y», se iguala «x = 0».
Trabajando en clase
YY Calculando el dominio de f
1. Calcula el vértice de: Sabemos que |x + 1| ≥ 0 ∀ x ∈ R
f(x) = |x – 3| + 1 ⇒ Domf: R
2. Calcula el producto de los componentes del vérti- YY Calculando el rango de f.

ce de la función:
Sabemos que |x + 1| ≥ 0, sumamos 2
f(x) = |x + 4| – 5
|x + 1| + 2 ≥ 2

3. Calcula el vértice de: f(x)
f(x) = |2x – 1| – 1 tenemos: y ≥ 2 ⇒ Ranf: [2; +∞〉
PUCP 5. Calcula el dominio y el rango de:

g(x) = |x + 2| + 9
f(x) = |x + 1| + 2
f(x) = |x – 7|

FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO
7. Calcula el dominio y el rango de: UNI

f(x) = |x| + 5 12. Grafica la siguiente función f(x) = |x + 1| – 7, e
indica el vértice y los puntos de corte con los ejes
coordenados.
UNMSM Resolución:
Sea f(x) = |x + 1| – 7
8. Calcula los puntos de corte con los ejes coordena- YY vértice: v = (h; k)
dos de: ⇒ v = (–1; –7)
f(x) = |x – 1| – 3
YY Punto de corte con el eje x ⇒ y = 0
y = |x + 1| – 7
Resolución:
0 =|x + 1| – 7
YY Intersección con el eje «x» ⇒ y = 0 7 = |x + 1|
y = |x – 1| – 3
0 =|x – 1| – 3 x+1=7 x + 1 = –7
3 = |x – 1| x=6 x = –8
⇒ (6; 0) (–8; 0)
x–1=3 x – 1 = –3
x=4 x = –2 YY Punto de corte con el eje «y» ⇒ x = 0
⇒ (4; 0) (–2; 0) y = |x + 1| – 7
y = |0 + 1| – 7
YY Intersección con el eje «y» ⇒ x = 0 y = 1 – 7
y = |x – 1| – 3 y = –6
⇒ (0; –6)
y = |0 – 1| – 3
y = 1 – 3
YY Gráfica:
y = –2 y
⇒ (0; –2)
9. Calcula los puntos de corte con los ejes coordena-

dos de: –8 –1 6 x
g(x) = |x + 2| – 1
–6
10. Calcula los puntos de corte con los ejes coordena- –7
dos de:
13. Gráfica la siguiente función
f(x) = –|x + 1| + 8 g(x) = |x + 2| – 3, e indica el vértice y los puntos
de corte con los ejes coordenados.
11. Calcula los puntos de corte con los ejes coordena-
dos de: 14. Calcula el área de la región formada por la fun-
H(x) = |x + 3| + 2 ción f(x) = –|x + 1| + 2 y el eje de las abscisas.

4
Logaritmos I
DEFINICIÓN Ejemplos:
Dado un número real b > 0, b ≠ 1; el logaritmo de un YY 2Log2 7 = 7
YY 6Log6 5 = 5
5
número N > 0 en la base «b» es el exponente «x», al
que debe elevarse, «b» de manera que se cumpla. YY 3 Log3 (x + 1)
=5⇒x+1=5⇒x=4
bx = N
2. Cologaritmo
ZZ Notación: LogbN = x 1
cologNb = Log N = –LogNb
Se lee «x» es el logaritmo del número «N» en base b
«b».
∀N∈R+; b∈R+ – {1}
LogbN= x ⇔ bx = N Ejemplos:
YY colog27 = –Log27 = –3
3 3
YY colog256 = –Log256 = –4
donde: N∈R+, b∈R+ – {1}, x∈R 4 4
YY colog7 = –Log7

Ejemplos: 2 2
YY Log636 = 2 porque 62 = 36
3. Antilogaritmo
YY Log381 = 2 porque 34 = 81 AntilogNb = bN
YY Log644= 1 porque 641/3 = 4

∀N∈R, b∈R+ – {1}
3
Ejemplos:
«El logaritmo solo se aplica a números positivos». YY Antilog2 3 = 23 = 8
1. Identidad fundamental del logaritmo YY Antilog6 2 = 62 = 36
bLogb N = N; ∀N∈R+ ∧ b∈R+ – {1} YY Antilog3 5 = 35 = 243
Trabajando en clase
Integral 3. Calcula «x».
Logx64 = 2
1. Calcula:
1 = Log2 64 + Log3 81 – Log5 125 PUCP
2. Calcula «x».
4. Calcula «x»
Log2 (x + 7) = 4 7Log7 (3x + 1) = 13

LOGARITMOS I
Resolución: 10. Calcula:

Tenemos: 7Log7 (3x + 1) = 13 E = Log2Log3Log2 512
Por identidad fundamental
3x + 1 = 13
11. Calcula «x».
3x = 12 Log4Log3Log2 (x–5) = 0
x=4
5. Calcula «x» UNI

5Log5 (3x – 7) = 8 12. Calcula:
S = Colog36Log2Antilog4 3
6. Calcula:
P = 4Log4 3 + 2Log2 5 – 13Log13 2 Resolución:
S = Colog36Log2Antilog4 3
7. Calcula
YY Antilog 3 = 43 = 64
G = 133Log135 – 62Log6 7 + 54Log5 2 4
⇒ S = Colog36Log264
UNMSM YY Log 64 = 6
2
8. Resuelve: ⇒ S = Colog36 6 = –Log636 6

Logx (2x + 24) = 2
YY Log636 = x ⇒ 36x = 6
Resolución: 62x = 6
Logx (2x+24)= 2 6x = 1
x= 1
x2 = 2x + 24 2
x 2 – 2x – 24 = 0 Luego, tenemos: Log36 6 = 1
x –6 = 0 → x = 6 2
x +4 = 0 → x = –4 ∴S = – 1
Descartamos x = –4, porque «x» es la base del lo- 2
garitmo y no puede ser negativo. 13. Calcula:
∴x = 6 → C.S. = {6} R = Colog512Log16Antilog4 4
9. Resuelve: 14. Calcula:
Logx (3x + 40) = 2 P = Antilog3Antilog4 2 Antilog2 3

5
Logaritmo II
PROPIEDADES FUNDAMENTALES De la fórmula del cambio de base se puede deducir que:
bLogb x = x Logbby = y Logba = 1

Logab
PROPIEDADES
REGLA DE LA CADENA
1. Logbb = 1, Logb1 = 0
Logdc.Logcb.Logba = Logda
2. Logb(M.N) = LogbM + LogbN
3. Logb M = LogbM – LogbN
N SISTEMA DE LOGARITMOS
Es el conjunto de valores de un logaritmo calculados
4. LogbMn = nLogbM
en una determinada base. Los sistemas más utilizados
5. Logb M = 1 LogbM
n
son:
n 1. Logaritmo decimal
1
6. Logb M = LogbM
n Es aquel logaritmo cuya base es 10, su notación
n está dada por:
7. Logn b M = nLogbM
Log10x = Log x
8. Logbn bm = m
n
n
9. Logn b M = Logbn Mn = LogbM
2. Logaritmo neperiano
También llamado logaritmo natural o hiperbóli-
co, es aquel cuya base es el llamado número de
CAMBIO DE BASE Neper «e» cuyo valor es 2,718281..., cuya nota-
Logax ción es:
Logbx =
Logab Logex = Ln x = Lx
Trabajando en clase
Integral PUCP
5 8
1. Al calcular el logaritmo de 78. 7 en la base 75. 7 ,
4. Calcula:
se obtiene:
P = log 75 – 2log 5 + log 32
2. Para a > 1, si: Loga5 = m, Loga7 = n. 16 9 243
Hallar: S = Loga(175a). Indique 10P.
3. Calcular: Resolución:
1 + 1 + 1 Transformando la expresión a logaritmo de un
1 + Log3(10e) 1 + Ln30 1 + Log(3e) producto y un cociente, tendremos:

LOGARITMO II
2
P = Log75 + Log 32 – Log 5 = Log75 . Log 32 – Log25 9. Calcular:
16 243 9 16 243 81 3 5
Log5 4 2 + Log2.5 2 2 + Log6 4 4 2
3
= Log 81.75.32 = Log2

25.16.243 10. Sabiendo que: a2 + b2 = 7ab. Reducir:
Entonces 10P = 2. Logca + Logcb
5. Reducir: Logc 1 (a + b)
3
G = Log2 8 + Log4 81 + Log4 16 + Log16 25 11. Si a y b son las raíces de la ecuación: x2 – 6x + 2 = 0.
3 2 5 162
Hallar:
6. A partir de: 10Log(Logba) = 12. Expresar el valor de: Log42 9a + Log42 49b
Logb ab 7 3

Loga a UNI
b
Log 3 4
7. Calcular: 3Log 4 5 12. Calcular:

4
UNMSM M = Log4(Log 2 (Log1/2(Log2 2 )))
8. Hallar el valor:
3
M = Log816 + Log343 7 49 + Log3(27. 3 ) Resolución:
Resolución: Reducimos de adentro hacia afuera:
Log816 = Log2 3 24 = 4 Log22 = 4 M = Log4(Log 2 (Log1/2(Log221/4)))
3 3
M = Log4 Log 2
Log1/2 1
Log343 7 49 = Log7 .7 7 = Log7 7 = 2 = 4
3 1/2
2
7/2
2 4
2
7 7 M = Log4(Log 2 (2)) = Log4(Log 2 ( 2 ))
2
M = Log4(2) = Log4(41/2) = 1
Log327 3 = Log333.31/3 = Log3310/3 = 10
3
2
3
Finalmente se pide: 13. Calcular: M = log16(log4 2 (log1/3(log3 3 )))
9
M = 4 + 4 + 10 = 110
3 7 3 21 14. Reducir:
∴ m = 110 3 3
21 M = 25Log 5 3 + 81Log 3 2 + 2 Log 4 64

6
Logaritmos III
ECUACIONES LOGARITMICAS Observación:
Son aquellas ecuaciones en el cual la incógnita está Los logartimos más usuales son:
afectada por el operador logarítmico. Para resolver
este tipo de ecuaciones se debe seguir las siguientes ZZ Log 2 = 0.301
recomendaciones: ZZ Log 3 = 0.477
ZZ Log e = 0.434
ZZ Ln1 0 = 2.303
ZZ Analizar la existencia de las expresiones logarít-
micas; es decir, ver que el número a quien se le
aplica el logaritmo y la base cumplan las condi- COLOGARITMO
ciones planteadas en la definición. Cologbx = –Logbx
Es decir Logbx ⇒ x > 0 ∧ b > 0 ∧ b ≠ 1.
ZZ Si no se plantea la recomendación anterior, en- ANTILOGARITMO

tonces los valores obtenidos para la incógnita se
AntiLogbx = bx
deben verificar en la ecuación original.
Trabajando en clase
Integral Aplicando propiedad de proporciones:
1. Calcular «x» en: Log(5x) = a; Log(x – 1) = b y 2x = a2m + 1 → x = a2m + 1
además: a – b = 1. 2 a2m – 1 a2m – 1
5. Siendo: x > 1, resolver:
2. Resolver: Logx = Log x
Log m + 1 x + 1 = 2
m–1 x–1
3. Si «a» es solución de la ecuación:
Logx + 4(5 – x) = Logx + 4(x2 – 1) Calcule S = m(2x – m).
Hallar: aa + 1.
6. Al resolver la ecuación: Logx(x3 + 5x – 6) = 3, se
obtiene como solución x0, halle: Log5(x0 – 1).
PUCP
7. Dada la ecuación: xLogx – 100 = 0, indique el pro-

4. Siendo: x > 1, resolver Loga x + 1 = m. ducto de sus soluciones. x
x–1
UNMSM
Resolución:
8. Resuelva:
Por definición del logaritmo: x + 1 = am.
Logx + 5(4 – x) = Logx + 5(x2 + 2x)
x–1
Elevando al cuadrado miembro a miembro: Resolución:
x + 1 = a2m Por la definición del logaritmo:
x–1 x + 5 > 0 ∧ x + 5 ≠ 1 ∧ 4 – x > 0 ∧ x2 + 2x > 0

LOGARITMOS III
Luego tenemos: UNI

4 – x = x2 + 2x ⇒ (x + 4)(x – 1) = 0 12. Resolver:
x = –4 ∨ x = 1
CoLogx + Log x = 1
2
Se observa que x = 1 es el único valor que verifica Resolución:
las condiciones iniciales:
∴x=1 Mediante propiedades, tenemos:
–Logx + 1Logx = 1 ⇒ –Logx = 1(1 – Logx)
9. Resuelva: 2 2 2
Log2x(9 – 2x) = Log2x(2x – 5) + Log2x(2x – 3) –Logx = 1(1 – Logx)2 ⇒ Log2x + 2Logx + 1 = 0
4
(Logx + 1)2 = 0 ⇒ Logx = –1 ⇒ x = 10–1 = 0,1
10. Resolver:
Log22 (x – 1)2 – Log0,5(x – 1) = 5 13. Resolver:
Logx4 + coLog(10x) = 0
11. El logaritmo de N en base 5, es el mismo que el loga-
14. Resolver:
ritmo de M en base 5 . Si: M + N = 3. Hallar: M .
4 N x + Log(1 + 2x) = xLog5 + Log72

7
Número combinatorio
FACTORIAL Propiedades
Se define el factorial de un número entero y positivo ZZ Valores usuales
a la multiplicación de números consecutivos,
comenzando desde la unidad hasta el número dado. C0 = Cn = 1 ;
n n n
C1 = n
n! = 1.2.3.........n , n∈Z
+
ZZ Degradación de un número combinatorio
1 ,n=0
Cr = n Cr – 1
n n–1

r
Propiedades
ZZ n! = n.(n – 1) ! ; n ≥ 1
ZZ a! = b! ⇔ a = b; a, b∈Z+ – {1} ZZ Número combinatorio complementario
ZZ a! =1 ⇔ a = 0 ∨ a = 1
n n
Cr = Cn – r
NÚMERO COMBINATORIO
Se denota: ZZ Suma de número combinatorios
n → índice superior
Cr → índice inferior
n n n+1
Cr + 1 + Cr = Cr + 1
Se define:
n
Cr = n!
r!.(n – r)! ZZ Igualdad de números combinatorios
n x
n=x ∧ r=y
r Cr + Cy = ∨
Donde: n, r ∈ Z ; n ≥ r.
0 n=x ∧ r+y=n
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcular el valor de:
B = 11! + 12! + 13! 4. Hallar x en: 12(x – 5)! = (x – 4)!
11! + 12!
2. Calcula el valor de: Resolución:
Degradado el factorial: 12(x – 5)! = (x – 4).(x – 5)!
A = 21! + 20! 127!
22! 126! + 125! Simplificando: 12 = x – 4
∴ x = 16
3. Calcular el valor:
5. Resolver:
S= 17! – 16! + 16! – 15! + 15! – 14! + ...
m! = 380
15! 14! 13!
(m – 2)!

NÚMERO COMBINATORIO
6. Resolver: UNI
x! + (x – 1)! = 0,2(x + 1)!
12. Reducir la expresión:
7. Hallar «x» en: 17 30
C7 .C20 .C3
12
M = 17 29 11
x! + (x + 1)! + (x + 2)! = 1 C10 .C19 .C2
(x + 3)! – (x + 2)! 2000
Resolución:
UNMSM Por el combinatorio complementario:
17 17 17
C7 = C17 – 7 = C10
8. Resolver: Degrandado:
x–1 x–2
C9 = 2C8
C20 = 30 C20 – 1 = 30 C19
30 30 – 1 29

20 20
Resolución:
Degradando: C3 = 12 C3 – 1 = 12 C2
12 12 – 1 11
x – 1 Cx8 –2 = 2CCx8 – 2 3 3
9 Reemplazando:
C10 . 30 C19 . 12 C2
17 29 11
Simplificando: x – 1 = 2
9 M= 20 3
17 29 11
∴ x = 19 C10 .C19 .C2
∴M=6
9. Resolver:
x –5
3C15 = 8C16
x–4 13. Reducir la expresión:
18 20 19
C7 .C5 .C6
10. Hallar el valor de (x – y): N= 21 17 20
x+2 x+2
C13 + C12 =Cy
42 C8 .C6 .C15
11. Calcular k en: 14. Hallar el valor de «x»:

x+6 x+6 x+8
1+C
n+1
n =C
n+2
k–5+n C4 + Cx + 1 + 1 = C6

8
Repaso
1. Reduce: 6. Halle «x» en Log(x – 1)(x + 5) = 2.
a) 2 d) 8
P = Log 75 + 2.Log2 + Log 4 + Log4 b) 4 e) 10
16 3
c) 6
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5 7. Calcule el valor de:
c) 3 H = 9! + 10! + 11! + 9!
9! + 10! 7! + 8!
a) 22 d) 19
2. Calcule:
3 3 b) 23 e) 9
T = Log2 2 – Log5 5 + Log16 c) 25
4 2 25 8
a) 3 d)
5 8. Sabiendo que:
4 8 (x – 3)! = 18! ......(1)
y! – 2 = 22 ......(2)
b) – 6 e)
6
Halle el valor de «x + y».
5 5
a) 18 d) 36
c) 4 b) 28 e) 25
3 c) 32
3. Indique el valor de: 9. Simplifique:

Log 12Log78
8
R = n! + (n + 1)! + (n + 2)!
N=7 n! + (n + 1)!
a) 4 d) 8 a) n d) n + 2
b) 6 e) 7 b) n – 1 e) 2n
c) 12 c) n + 3
4. Calcule «x» en: 10. Resolver la ecuación:

2n n
4.Logx – Log729 = 3.Log x C3 = 44.C2
3 a) 15 d) 18
a) 27 d) 3 b) 16 e) 19
b) 243 e) 81 c) 17
c) 9
11. Al simplificar:
21 21
5. El valor de «x» en la ecuación C8 + C13
N=
Log x – Log3 = 1 ; 18 18 19
C5 + C12 + C12 + C8
20
es: 2 Se obtiene:
a) 9 10 d) 60 a) –1/2 d) 2
b) 90 e) 30 b) 1/2 e) 4
c) 3 10 c) 1/4

REPASO
12. Calcule «k» en:

Cm
m+1 m+2
+ 1 = Ck – 7 + m Claves
a) 8
1. b 5. b 9. d
b) 9
2. e 6. b 10. c
c) 10 3. c 7. d 11. d
d) 6 4. a 8. e 12. a
e) 11
Bibliografía
1. MATEMÁTICA – CIENCIAS: Álgebra 3°año, Lima: PAZ, 2009.
2. ÁLGEBRA 2014 – LA ENCICLOPEDIA: Ediciones Rubiños.
3. MATEMÁTICA I – CIENCIAS: Fondo editorial Rodo 2011.

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Álgebra

1. Exponente natural m a ∈  − {0}

Si: a ∈ R – {0}, definimos:

n: índice; n ∈ N,n ≥ 2 m n p m⋅n⋅p

5 6. Calcula: 10. Resuelve:

A. Partes de un término algebraico

B. Grado Absoluto (G.A.) =  + P(0)

5. Si P(x +3) = 2x – 5, calcula ⇒ T.I. P(0) = (0-1)47 + (0+2)3

7. Si el grado absoluto de R es 11, ∴ a =−19

9. Si: P(x) = (x-1)42 + (x+1)4 + 11. En el siguiente polinomio: °

Es creciente con respecto a x

Es creciente con respecto a y

2. Polinomio completo Es aquel polinomio cuyos coeficientes son nulos.

Tiene todos los exponentes y es de grado 4. 6. Polinomio Mónico

Pero al dividir no nos genera un polinomio.

3. MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN

6x 4 + 2x 5 + x + 5 7. Al dividir 11. Calcula “K” en la división

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =

1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados

=n2 − 10n + 25 4. Multiplicación de dos binomios con un

YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)

3. Desarrolla: (3x + 4y)2 − (3x − 4y)2 ⇒ x2 + y 2 =

(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3

Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)

Resolución: (a+ b +c)2 = a

1. Matemática – C iencias: Álgebra 3er año. Lima: Paz, 2009.

1. Factor común y agrupación B. Diferencia de cuadrados

3.ER año 25 ÁLGEBRA 1

Factoriza: x4 – 1 P(x) = Ax2n + Bxn + C o P(x;y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n

1 ÁLGEBRA 26 3.ER año

9. Factoriza: P(m, n) = m2 + mp – np – n2 M(x, y) = (x3 + y3)(x3 – y3)

10. Factoriza: P(m, n) = 4m2 – n2 Obs.

3.ER año 27 ÁLGEBRA 1

Ejemplo: CRITERIO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

2 ÁLGEBRA 28 3.ER año

8. Factoriza: 13. Factoriza:

3.ER año 29 ÁLGEBRA 2

ZZ Ten en cuenta que toda ecuación de segundo gra- Ejemplos:

3 ÁLGEBRA 30 3.ER año

b. Para ecuaciones completas Se iguala a cero cada factor:

3.ER año 31 ÁLGEBRA 3

13. Si el discriminante de x2 + mx + m – 3 = 0 es igual

3 ÁLGEBRA 32 3.ER año

x1,2 = –(–4) ± (–4) – 4(1)(–3)

3.ER año 33 ÁLGEBRA 4

5. Si una raíz de 3x2 – (m – 1)x + 3m + 1 = 0 es 2, UNI

13. Construye la ecuación cuadrática que tiene como

4 ÁLGEBRA 34 3.ER año

También existe una fórmula, que es la siguiente: Por lo tanto,

Por lo tanto, Ejemplo:

3.ER año 35 ÁLGEBRA 5

10. Si la ecuación: 2x2 – 10x + 8 = 0, donde «a» y «b»

7. Si la suma de raíces de (2m – 3)x2 + mx + 5 – m = 0 4k – 2 = 3k

5 ÁLGEBRA 36 3.ER año

3.ER año 37 ÁLGEBRA 6

8. Reduce: 5 12. Calcula:

6 ÁLGEBRA 38 3.ER año

A continuación se indica el significado de los signos

Intervalos cerrados –∞ –15 –3 2 6 +∞

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

3.ER año 39 ÁLGEBRA 7

Ejemplos numéricos: a/c > b/c

7 ÁLGEBRA 40 3.ER año

9. Si x ∈ 〈–5; 3], a qué intervalo pertenece: 9 < x + 5 ≤ 15

1. Exponente natural m a ∈ − {0}

B. Grado Absoluto (G.A.) = + P(0)

Resolución: (a+ b +c)2 = a