RESEÑA HISTÓRICA DE LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA

ANTIGÜEDAD

Matemáticas, estudio de las relaciones entre cantidades,

magnitudes y propiedades, y de las operaciones lógicas
utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y
propiedades desconocidas. En el pasado las matemáticas
eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a
las magnitudes (como en la geometría), a los números (como
en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en
el álgebra).

Los primeros libros egipcios, escritos hacia el año 1800 a.C.

muestran un sistema de numeración decimal con distintos
símbolos para las sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100 ...),
similar al sistema utilizado por los romanos.
Los números se representaban escribiendo el símbolo del 1
tantas veces como había en el número dado, el símbolo del
10 tantas veces como decenas había en el número, y así
sucesivamente. Para sumar números, se sumaban por
separado las unidades, las decenas, las centenas.... de cada
número. La multiplicación estaba basada en duplicaciones
sucesivas y la división era el proceso inverso.
1. LA ADICIÓN: Es una operación matemática de
composición que consiste en combinar o en su
defecto añadir dos números o más para obtener
una determinada cantidad final o total de algo.

Ordena en forma vertical y halla la suma:

a) 6 834 + 15 083 + 342 035

b) 524 152 + 609 306 + 8 932 437 + 765
c) 62 135+842 963+6 536+906 349
d) 8 362 150 + 650 918 + 6 35653 + 95

2. LA SUSTRACCIÓN: también conocida como resta,

es una operación que consiste en sacar, recortar,
empequeñecer, reducir o separar algo de un todo.
Restar es una de las operaciones esenciales de
la matemática y se considera como la más simple
junto a la suma, que es el proceso inverso.

Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

a) 695 093 – 158 936 d) 900 351 – 365 693

b) 900 351 – 635 693 e) 1095 694 – 635 609
c) 802 694 – 546 752 f) 2043 000 – 682 948

3. LA MULTIPLICACIÓN: Para la matemática, la

multiplicación consiste en una operación de
composición que requiere sumar reiteradamente
un número de acuerdo a la cantidad de veces
indicada por otro.
 Halla el producto:

a) 6 342 605  b) 863 296 

36 95

c) 752 098  d) 693 978 

249 2859

4. LA DIVISIÓN: Es una distribución equitativa, es decir, repartir

entre partes o grupos iguales.

Halla el cociente:

a) 635 153 45 b) 803 657 97

c) 154 892 356 d) 342 563 1520

1. Resuelve en tu cuaderno y luego relaciona:

2. Resuelve en tu cuaderno las divisiones y luego escribe V si es

verdadero o F si es falso según corresponda:

¡¡Vamos!!
Tú puedes...
 REFORZANDO LA POTENCIACIÓN
n
a b a = base
n = exponente
a  a  a  a  ....... a b = potencia
n

PROPIEDADES BÁSICAS

a1= a a0= 1
Efectúa:
1. Señala la base, exponente y potencia de cada una de las
siguientes expresiones:

(a) 163 = 4096 (b) 06 = 0

(c) 322 = 1024 (d) 34 = 81
2. Resuelve:

(a) 56= (b) 1331= (c) 63=

(d) (632)0= (e) 48=

REFORZANDO LA RADICACIÓN
a = radicando
n
a b b = raíz
= Operador radical
n = índice de raíz
1. Halla el resultado de:
a) 169 = c) 5 32 = e) 256=
b) 3 343 = d) 4 81 = f) 4 10000 =
3. Indica: índice, radicando y raíz

1) 3 27  3 2) 4
625  5 3) 5 100 000  10 4) 4 2
1. Halla las potencias siguientes:

a) 23 X 6 = 48 d) 53 + 111 – 49 =
b) 12 X 52 = e) 32 X 43 – 71 =
c) 26 X 34 =

2. Efectúa las siguientes operaciones:

a)
53
4
3
 3 
b) 3
5  6 2  2 5


c) 2  360  6 3  6 2  
 
d) 32  20   8

2 2

 4  26  5  3  
3

e)
 
5   10  6  9  3  2   4 
3 2 3 2
 

3

f)  3  21 2  35 2   2  10 3 
 
g) 3  2
3 2
4 8 2  2 3  5 3

2 
3

  
3. Efectúa:
a) 16  3 27  3 1 
b) 100  9  121  d) 100  3 64  25 
c) 3 1331  20  9  e) 2 256  16  0 