INTRODUCCIÓN

La curiosidad y la ambición por conocer algo más, llevó al hombre a descubrir muchos eventos naturales, inicialmente sin
explicación lógica, y luego con su razonamiento llega a establecer leyes y principios, así nació la Ciencia.

Con el estudio de la Ciencia se logró grandes inventos. Actualmente todos los inventos tienen un soporte científico, nada
se deja al azar.

Este avance científico a desplazado a la naturaleza a tal punto que en algunos momentos no nos interesa si el medio
donde vivimos será afectado.

La ecología es la ciencia
que estudia las relaciones
de los seres vivos con su
ambiente.

CIENCIA
Es el conocimiento preciso, cierto y definido de las cosas por sus principios y causas. La ciencia surge del pensamiento
para lograr explicar muchos eventos.

ECOSISTEMA
Es una comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores
físicos de un mismo ambiente.

Los componentes de un ecosistema pueden ser:

I. Los componentes vivos o bióticos como bacterias, plantas, animales y hombre.

II. Los componentes no vivos o abióticos como agua, aire, luz, clima, relieve, suelo.
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QUÍMICA AÑO
Indique en cada recuadro el tipo de componente de un ecosistema.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE UN ECOSISTEMA

I. Individuo: Es un solo ser vivo que posee características para sobrevivir en un ecosistema, cada individuo conserva
características de sus antecesores formando así una especie.

II. Población: Es un conjunto de individuos de la misma especie que se desenvuelven dentro de un ecosistema.

III.Comunidad: Es el conjunto de poblaciones de distintas especies que viven en un mismo espacio.

LA CADENA ALIMENTICIA

Es una secuencia de productos que sirven de alimentos a todo ser vivo. Los alimentos se convierten en energía para
desarrollar las funciones vitales.

La cadena alimenticia está formado por:

I. Productores: Son las plantas, que fabrican sus propios alimentos. A estas se denominan AUTÓTROFOS.

II. Consumidores: Son los animales, que pueden ser primarios como los herbívoros o secundarios como los carnívoros.
Estos no pueden fabricar sus propios alimentos, por ello se les llama HETERÓTROFOS.

III.Descomponedores: Son los organismos encargados de desintegrar los animales muertos. La adaptación es un
proceso que permite sobrevivir a un ser vivo en su medio ambiente.
 Pract iquemos
1. Completar:

La es una que estudia las relaciones de los con su ambiente.

2. Relacionar los componentes de un ecosistema:

I. Biótico A. Bacteria
II. Abiótico B. Aire
C. Agua

3. Las plantas, ¿en qué nivel de organización de un ecosistema se clasifica?

a) Productores b) Descomponedores c) Transformadores

d) Consumidores primarios e) Consumidores secundarios

Con respecto a la siguiente lectura:

... Los coyotes fueron considerados una plaga por robar gallinas, motivo por el cual el hombre casi los eliminó. Pero
su principal alimento lo constituían un grupo de roedores, que se alimentaban de tubérculos y raíces carnosas. Mientras
los coyotes desaparecían, los roedores aumentaban sorprendentemente, causando daños en los cultivos y
al ser humano.

4. ¿Qué componente de la cadena alimenticia estuvo a punto de desaparecer?

5. ¿Qué componente de la cadena alimenticia empezó a sobrepoblarse?

6. ¿Qué consecuencias trajo la casi eliminación de coyotes?

7. ¿Quién fue el culpable de alterar esta cadena alimenticia?

8. Relacionar:
I. Erupción volcánica
II. Derrame de petróleo A. Alteración natural
III. Construcción de edificios B. Alteración por acción humana
IV. Huayco

9. En el recuadro señalado, complete el tipo de componente de un ecosistema.

10.¿Qué elemento químico está presente en todos los seres vivos?

11.¿A quiénes se les llama Autótrofos?

12.¿Por qué el derrame de petróleo en el mar altera el ecosistema?

13.¿Qué sustancia química produce la muerte dulce?

14.¿Qué sustancia química se elimina en la respiración pulmonar?

15.¿Qué es Ecosistema?

Tarea Domiciliaria
1. Completar:

“El es una comunidad de cuyos procesos vitales se relacionan entre sí”.

2. Relacione correctamente:
I. Vegetales A. Biótico
II. Aire B. Abiótico
III. Temperatura

3. Un panal con abejas, ¿en qué nivel de organización de un ecosistema se clasifica?

4. Indique los niveles de organización de un ecosistema.

I. II. III.

5. A los seres vivos que fabrican sus propios alimentos se les llama:

6. De los siguientes: I. Quinua II. Sapo III. Lobo

¿cuáles son productores?

7. A los organismos encargados de desintegrar los animales muertos se les denomina:

8. ¿Cómo se denomina al proceso que permite sobrevivir a un ser vivo en su medio ambiente?

9. Mencione las ecorregiones de la Amazonía peruana.

I. II. III.
10.Relacionar:

I. Emisión de gases tóxicos

II. Construcción de pistas A. Alteración natural
III. Maremoto B. Alteración por acción humana
IV. Sismo

11.Completar:
“La acumulación de monóxido de carbono (CO) en un ambiente cerrado produce la ”.

12.¿Qué efecto produce la acumulación de dióxido de carbono ( CO2 ) en el medio ambiente?

13.¿A quiénes se les llama heterótrofos?

14.¿Qué es ecosistema?