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Ulyses Pacheco
- Formación en valores
- Formación por competencia
- No discriminación
- Inclusión Universal
Las declaraciones del establecimiento manifiestan que es un colegio con
educación científico-humanista, por lo tanto, las acciones y estrategias del equipo
directivo y de los líderes de la institución deberían responder a dichas
declaraciones.
Creemos que el liderazgo debe ser ejercido de ésta forma ya que permitirá
una articulación y cohesión entre todos los integrantes de la comunidad, lo
que permitirá el logro de las acciones planteadas.
PROBLEMA:
Objetivos Específico 1
Acciones O.E 1 :
Establecer Jornadas de capacitación: entre todo el equipo
Directivo y Sostenedor para fortalecer la coherencia del proyecto
educativo y su implementación.
1. Responsables: ATE y Sostenedor
2. Tiempos: Diciembre-Enero.
Acciones O. E 2
- Incrementar las horas destinadas a la preparación de la P.S.U dentro de la
planificación, monitoreado por equipo directivo.
Murillo, J. (2006a). Una dirección escolar para el cambio: del liderazgo transformacional
al liderazgo distributivo. Revista electrónica sobre calidad, eficacia y cambio en educación,
4 (4e), 11-24. Consulta: 3 julio 2008. http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art2.pdf.
Leithwood, K. Harris, A., y Hopkins, D. (2008), Seven strong claims about successful.
school leadership. School Leadersship and Management 28(1), 27-42