INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO BILINGÜE

EXAMEN DE ADMISION PROCESO 2018- I

RESPUESTAS DE LENGUAS ORIGINARIAS

COMPRENSIÓN LECTORA

I. LEE Y ANALICE LAS SIGUIENTES LECTURAS Y RESPONDA LAS PREGUNTAS:

Lectura N° 01

Una noche, un joven regresaba a su casa, cuando empezó a caer una lluvia fuerte. Entonces, el
joven buscó un lugar para protegerse de la lluvia. A lo lejos, vio un árbol muy grande con un
hueco y allí se metió.

Al poco rato, un rayo cayó muy cerca e iluminó el hueco oscuro. En ese momento, el joven se
dio cuenta de que en el hueco también estaba escondido un chullachaqui. Él estaba de
espaldas y no había visto entrar al joven. Rápidamente el joven aprovechó para gritarle al oído
por atrás. Entonces, el chullachaqui corrió muy asustado.

Al día siguiente, el joven fue a buscar al chamán de la comunidad para curarse del susto. Allí se
enteró de que el chullachaqui también estaba curándose del susto que alguien le había
causado.

1. Después de haber leído el texto, traduzca solo la expresión que forma parte del texto. Esa
será la respuesta correcta:

b) El joven asustó a un chullachaqui. …………………………………………………………………………………

 TRADUCE EN LENGUA ORIGINARIA SOLO LA RESPUESTA CORRECTA:

2. ¿Por qué el joven se escondió en el hueco de un árbol?

a) Para protegerse de la lluvia …………………………………………………………………………………………

3. ¿Por qué el chullachaqui se asustó?

c) Porque el joven le grito al oído por atrás …………………………………………………………………

4. Traduce en tu lengua originaria qué título te parece mejor para esta historia.

b) El susto del chullachaqui ………………………………………………………………………………………

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Lectura N° 02

EL YACURUNA

Un día, un joven llamado Nima estaba pescando en el río. De pronto, Nima descubrió un
yacuruna bebé. Entonces, se lo llevó a su casa y le hizo un pequeño pozo con agua en el patio.
Desde ese día, el yacuruna vivía allí. El yacuruna, poco a poco, fue creciendo cada día y el pozo
se iba rompiendo más y más. Incluso, cuando el yacuruna se movía, las casas temblaban. Eso le
preocupaba a Nima porque ponía en peligro a todos los pobladores. Ellos estaban asustados.

Una noche, Nima soñó que el yacuruna le dijo: “No te preocupes, yo te quiero mucho. Tú eres
mi papá y te voy a cuidar siempre. Pero quiero que me lleves a una laguna grande para poder
seguir viviendo”.

Al despertar, el joven cumplió lo que el yacuruna le había pedido y lo llevó a vivir a una laguna
cercana.

Desde ese día, el yacuruna siempre se le aparecía en sueños a Nima. El yacuruna le decía
siempre dónde pescar los mejores peces de la laguna. Cada vez que sus pobladores salían a
pescar por las noches, algunos podían ver al yacuruna por un instante en la laguna.

Pasaron los años y Nima murió. Desde aquel día, nunca más se volvió a ver al yacuruna.

 RESPONDE EN LENGUA ORIGINARIA Y TRADUZCA SU EQUIVALENTE EN CASTELLANO:

5. ¿Qué descubrió Nima cuando estaba pescando en el río?

Respuesta: Bebe yacuruna

6. ¿Por qué el yacuruna se convirtió en un peligro para los pobladores?

Respuesta: Creció el yacuruna y cuando se movia, temblaban las casas de los pobladores

7) ¿Por qué crees que nunca más se volvió a ver al yacuruna?

Respuesta: Porque murió Nima, que era como su padre.

8. ¿De qué trata principalmente el texto? Traduzca solo la respuesta correcta.

a) Trata de cómo Nima crió y vivió con un yacuruna.

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9. Un alumno del instituto quiso ponerle un título distinto al cuento: “El hijo gigante”. ¿Por qué
crees que le puso ese nombre? Escribe tu respuesta en lengua originaria y traduce en
castellano.

Respuesta: Porque el yacuruna bebe, al pasar los años creció muy grande y fue gigante.

Lectura N° 03

LA BOCA COMO NIDO

Los cíclidos son unos peces africanos que guardan sus huevos en la boca hasta que nazcan las
crías. De esa manera, los protegen de los peligros.

Primero, la madre deposita los huevos en la arena y después ella misma o el padre los recoge
con la boca.

El pez que tiene los huevos no puede mover sus mandíbulas y, por eso, deja de alimentarse. La
boca del pez tiene suficiente calor para que así se desarrollen los huevos.

Una vez que nacen las crías, aprenderán a vivir solas, pero nunca se alejan mucho de sus
padres. Cuando se presenta algún peligro, se esconden en la boca protectora.

10. Según el texto, ¿en qué lugar viven los cíclidos? Escribe tu respuesta utilizando las grafias
de tu alfabeto oficial (puedes usar como recursos el préstamo o neologismo de tu lengua):

Respuesta: Áfrika nugkanum o Afrikanmaya, etc.

 RESPONDE EN LENGUA ORIGINARIA Y TRADUZCA SU EQUIVALENTE EN CASTELLANO:

11. ¿Qué hacen las crías del pez cíclido cuando hay algún peligro?

Respuesta: se esconden en la boca protectora de sus padres.

12. ¿Dónde depositan los huevos?

Respuesta: en la arena

13. ¿De qué trata principalmente el texto? Traduzca solo la respuesta correcta.

b) Trata de cómo un pez protege sus huevos y sus crías. ………………………………………………………

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Lectura N° 04

LA IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS

Las vacunas son medicinas que nos ayudan a protegernos de algunas enfermedades como el
sarampión y la tuberculosis. Todos los niños deben recibir vacunas obligatorias desde que
nacen hasta los cuatro años.

Algunas vacunas solo se ponen una vez en la vida; otras vacunas necesitan ponerse varias
veces en diferentes edades. También hay vacunas que podemos tomar, y hay otras vacunas
que nos inyectan.

Las vacunas pueden causarnos fiebre o hinchazón en el lugar donde se inyectaron. Sin
embargo, no dura mucho tiempo. Lo importante es que ya estamos protegidos contra
enfermedades graves.

Por eso, todos necesitamos vacunarnos para estar bien de salud y vivir mejor.

14. Identifica y traduce en tu lengua originaria cuál de ellas, es una de las ideas principales del
texto.

a) Todos los niños deben recibir vacunas obligatorias ……………………………………………………………

 AL LADO DE CADA TEXTO, ESCRIBE EN TU LENGUA ORIGINARIA “VERDADERO” O “FALSO”,

ANOTANDO LAS INICIALES DEL CASTELLANO EN PARENTESIS ( V ) O ( F ):

15. La intención del autor cuando escribió el texto sobre las vacunas, fue:

a) Para entreternos con el texto. ……………………………………………………………….( F )

b) Para convencernos de algo. …………………………………………………………………( V )

c) Para enseñarnos a hacer algo. …………………………………………………………………( F )

PRODUCCIÓN DE TEXTO

16. Para escribir en nuestra lengua necesitamos un alfabeto oficial. Diga cuantas grafías tiene
su alfabeto y escríbelos a continuación:

Respuesta: La lengua …………………………………… tiene ………….. grafías. Y son las siguientes:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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17. Observa el siguiente dibujo y describe en tu lengua originaria en 5 líneas:

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

18. Elabore 02 oraciones en tu lengua originaria a partir de la imagen presentada teniendo en

cuenta la estructura sintáctica de tu lengua originaria:

perdiz………………………………………………………………………………………………………..

carachama………………………………………………………………………………………………………..

19. Observe cada imagen y coloque el número en cada círculo según la secuencia que debe
seguir. Luego, elabore un texto narrativo de 7 líneas en tu lengua originaria.

2 3 1

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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20. De la imagen presentada, escribe 4 sustantivos en tu lengua originaria con su respectivo

equivalente en castellano.

1. hombre……………………………………………..
2. escopeta……………………………..…………………

3. árbol ………………………………………….

4… mono maquisapa

21. Lee atentamente el siguiente relato y escribe en tu lengua originaria en 7 líneas lo que has
entendido.

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Hace mucho tiempo, al centro del bosque vivía una liebre veloz y muy vanidosa se jactaba
de ser el animal más veloz de todos aquellos que vivían ahí.

Una tarde la liebre paseaba muy cerca de la casa de su vecina la tortuga al que se le acercó
para observarla, vio a la tortuga hacer sus cosas, y le dijo:

“hola señora tortuga que lenta es usted! debería avergonzarse de ser tan pero tan lenta e
inútil , en cambio míreme a mí , yo todo lo hago muy veloz ! ¡Observe que agiles son mis
patas! “La tortuga le respondió: “no presuma de su don, ni se jacte de ser la mejor, mire
que hay animales que pueden ser mejor que usted!”. La liebre de inmediato dijo: “¡obvio
no se referirá a usted verdad! , porque usted jamás podría superarme”. La tortuga con
dignidad le respondió: “¿y por qué no?”

La liebre le dijo: “muy bien, hagamos una apuesta, le reto a una carrera, si yo gano me
comeré todos sus huevos y si usted gana le daré muchas zanahorias frescas", la tortuga
acepto la apuesta. Pronto se corrió la noticia por todo el bosque y todos los animales no
podían creerlo y fueron hacer espectadores de dicha carrera. Uno de los animales en
calidad de juez dió la señal de partida, de inmediato la liebre corrió tan veloz que todos los
animales quedaron sorprendidos, mientras la tortuga quedaba atrás, la liebre burlona
retrocedió y se rio de la tortuga y así lo hacia una y otra vez, hasta que confiada la liebre
decidió descansar un poco y echar una siesta al pie de un árbol. El problema fue que la
liebre se quedó dormida hora tras horas mientras que la tortuga perseverante ganaba
ventaja, la liebre al despertar pudo ver a lo lejos que la tortuga se acercaba a la meta,
asustada corrió tan veloz pudo pero fue inútil la tortuga ya había alcanzado la meta fue así
como ganó a la tortuga.MORALEJA

La perseverancia se gana con confianza, nunca hay que rendirnos a los desafíos, querer es
poder.
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22. Escribe una canción infantil en tu lengua originaria, utilizando el alfabeto normalizado.

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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23. Mencione en tu lengua originaria 05 materiales o utensilios utilizados en la pesca de tu

pueblo de origen con su respectivo equivalente en castellano (si es que lo hubiere).

1)………………………………………………………………….. 2)………………………………………………………

3) …………………………………………………………………. 4) …………………………………………………………

5) ……………………………………………………………………..

24. ¿Qué es de ti el hermano de tu padre? Escribe en tu lengua originaria.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

25. Escribe 5 palabras incorporados actualmente en tu lengua originaria que han sido
prestados de otra lengua.

1) ………………………………………………………………. 2) ……………………………………………………………..

3) ……………………………………………………………….. 4) ……………………………………………………………..

5) ……………………………………………………………………………………………………………………………………

26. Escribe 2 neologismos en tu lengua originaria de las siguientes palabras castellanas que
te presentamos a continuación:

1) Helicoptero ……………………..……………………………………………

2) Computadora ………………………………………………………………..

27. Explique con tus propias palabras en tu lengua originaria que significa “ser docente en
educación intercultural bilingüe”:
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28. Para ti, ¿Por qué es importante tu lengua originaria? Coméntenos brevemente en 4
líneas.

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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29. Elabore una oración simple en tu lengua originaria con la palabra “boquichico”y
subraye indicando el Sujeto – Verbo – Objeto. Considere el orden de la estructura
sintáctica de tu lengua (SVO – SOV-VOS).

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30. ¿Cuantas lenguas originarias se hablan a nivel nacional? Mencione 5 de ellas.

Respuesta: 38 lenguas originarias

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