MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES

PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia – FESAD
Escuela: CIENCIAS TECNOLOGICAS
Programa: TEC. ELECTRICIDAD Código: Plan: 815
ELECTIVA DISCIPLINAR (GENERACIÓN DE
Asignatura/módulo: Código:8104911
ENERGÍA)
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: VI Periodo académico:2017

APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Información de Contacto CREADS

OSCAR ALEXANDER BELLON HERNANDEZ 3003911351 TUNJA

PERFIL PROFESIONAL
El profesional de carácter tecnológico contará con bases sólidas para enfrentar lo requerimientos en el
tratamiento de la información mediante la aplicación de nuevas tecnologías. Es un profesional autónomo, ético,
comprometido con el desarrollo de la comunidad, con espíritu empresarial y competente para: analizar, planear,
ejecutar, resolver problemas, trabajar en equipo, aplicar el conocimiento en diversos contextos, ser un lector y
escritor argumentativo, aprender y actualizarse de manera permanente durante toda la vida.

PROPOSITO DE FORMACIÓN
Brindar al estudiante un espacio para reconocer las técnicas, tecnologías y los principios científicos que rigen
los procesos de producción de energía eléctrica a partir de fuentes convencionales y fuentes alternativas y las
implicaciones ambientales que ellas implican para el planeta. Este conocimiento le permitirá al profesional emitir
juicios sustentados acerca de la pertinencia, viabilidad y rentabilidad en la selección de alternativas en el
aprovechamiento de los recursos naturales para la producción de energía eléctrica.

METODOLOGÍA

El curso se divide en una serie de unidades de aprendizaje, dentro de las cuales se desarrollan temas
específicos cuyos contenidos se ponen a disposición del estudiante a través de los libros guía y los materiales
digitales puestos a disposición por el docente. El programa se desarrolla en un periodo de dieciséis semanas
distribuidas en unidades con duración de quince días en promedio, dentro de los cuales el estudiante debe
realizar y presentar los trabajos propuestos apoyándose en el material de trabajo, la tutoría presencial y las
herramientas de comunicación puestas a disposición en el curso virtual, en donde el estudiante debe adjuntar
las evidencias de sus trabajos de forma ordenada. El espacio de chat se puede utilizar programando
previamente un encuentro con el tutor, lo puede hacer con un correo o con una llamada telefónica.

COMPETENCIAS GENERALES
Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

 Describir el proceso de generación de energía a partir de fuentes no renovables como carbón, petróleo, gas
y energía nuclear.
 Emitir juicios acerca de las ventajas y desventajas en el uso de fuentes no renovables para la producción de
electricidad.
 Enunciar los principios que rigen la generación de energía eléctrica a parir de fuentes renovables como la
energía eólica, solar, geotérmica, oceánica, hidráulica, biomasa hidrógeno y demás.
 Realizar estimaciones acerca de las características de los elementos necesarios para la implementación de
proyectos de energías alternativas orientados a la solución de problemáticas de la comunidad,
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EVALUACIÓN

Esta asignatura NO ES HABILITABLE

Para demostrar competencia en este curso, usted debe presentar las evidencias de sus trabajos de acuerdo a
los lineamientos establecidos para cada uno, de forma completa, organizada, legible, y ajustada a los tiempos
limite de entrega programados. Dentro de estas evidencias están:
- Talleres de aplicación de conceptos y técnicas analizadas en los materiales de estudio
- Documentos de informe de las practicas realizadas en los espacios indicados por el docente
- Mapas conceptuales o presentaciones de PowerPoint, los cuales deben ser realizados cumpliendo con
las características generales para este tipo de trabajos y estar ajustados a los contenidos indicados por
el tutor.
En cada uno de los trabajos presentados, el estudiante debe aportar evidencias autenticas de aprendizaje,
respetando la propiedad intelectual de sus compañeros y la de los autores de la documentación empleada
como fuente.

Además de los anteriores tipos de evidencias, el estudiante debe realizar su participación en los foros
propuestos en cada unidad, compartiendo con sus compañeros sus opiniones o resultados de sus consultas. En
estos aportes se toma en cuenta la pertinencia, la característica de aporte propio del estudiante y la realización
de esta actividad dentro de los plazos establecidos.

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

Bibliográficos:
 ENRIQUEZ HARPER Gilberto. Tecnologías de generación de energía eléctrica. Ed Limusa 2009
 CREUS Antonio. Energías Ronovables. 2da ed. Ediciones de la U 2014
 MEDINA Q María de los Angeles. JURADO Francisco. Generación de energía eléctrica con sistemas
fotovoltaicos a la red. Editorial Abecedario. 2011
 ZBAR, Paul. BATES, David. Prácticas de electricidad. México: Alfaomega, 2002. 482p.

Recursos Digitales:
 http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2008/09/la-energia-electrica.pdf
 http://webs.uvigo.es/josanna/pdf/Tecnologia_Energetica/Carbon/TEN-T03-CARBON.pdf
 http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448164261.pdf
 http://energia.ivace.es
 http://es.slideshare.net/lucianoemijavier/energas-renovables-y-no-renovables
 https://www.ipcc.ch/pdf/special-reports/srren/srren_report_es.pdf
 http://www.minminas.gov.co/minminas
 Material docente
 www.uptc.edu.co

DESARROLLO DE UNIDADES
1. ENERGIA Y MEDIO AMBIENTE
(Semana 1 a la 4)

Competencias Especificas:
 Reconocer la problemática energética actual a nivel departamental, nacional y mundial, con respecto a
la disponibilidad futura de las fuentes de energías actuales y su efecto en el medio ambiente.
 Identificar el consumo de los diferentes dispositivos energéticos en el hogar y como se ve reflejado a
nivel ambiental y económico
 Determinar los diferentes impactos ambientales que tienen sobre la naturaleza la sobreproducción de
energía eléctrica en el país y el mundo.
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Tema 1: ENERGIA
Actividades
1. Estudie los temas: Historia y usos de la energía. Energía, tipos de energía: cinética, potencial, mecánica,
eléctrica, térmica, química, nuclear, magnética, luminosa. Energía convencional y energía alternativa.
Clasificación de las fuentes de energía, fuentes de energía primarias y secundarias. Utilice el material digital
puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Tema 2: EL CONSUMO DE ENERGIA ELÉCTRICA

Actividades
1. Estudie los temas: Consumo mundial de energía eléctrica, consumo en Colombia. Utilice el material digital
puesto a disposición por el docente en el curso virtual.
Prepare el proyecto del curso. Realización de una propuesta para atender la demanda de energía de una
vivienda o una aplicación industrial o comercial, sustituyendo el uso de energías convencionales por el uso
de algún tipo de energía alternativa. Dimensionamiento del tamaño físico de la instalación.

Actividad 1: Realice una consulta acerca del consumo de energía de su región o municipio. Identifique que
porcentaje de energía se destina a uso en hogares, cuánto a uso industrial y cuanto a uso comercial.
Presente un informe técnico con los resultados de su consulta. (Informe de consumos)

Tema 3: ASPECTOS AMBIENTALES

Actividades
1. Estudie los temas: Impacto ambiental de la producción eléctrica. Calentamiento global, Efecto de las
emisiones. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.
Participe en el FORO: Uso racional de la energía. Realice un aporte personal a manera de reflexión
(mínimo 1 párrafo) acerca de las acciones que podemos realizar desde nuestro campo de formación en
electricidad para disminuir los efectos ambientales de la producción eléctrica, proponga una estrategia real
para optimizar el uso de la energía en su comunidad.

Tema 4: ASPECTOS NORMATIVOS

Actividades Semana 4:
1. Estudie los temas: Normatividad del consumo de energía eléctrica en Colombia. Utilice el material digital
puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 2: Realice una presentación en PowerPoint o en Prezzi, en donde describa de forma general un
mínimo de 5 normas colombianas referentes al uso de los recursos naturales para la generación de energía ó el
control de subproductos o emisiones contaminantes resultantes del proceso de generación de energía eléctrica
ó relacionadas con el uso de la energía en los sectores comercial, industrial y residencial.

Actividades de Autoreflexión:
 Cuales son las expectativas entorno al curso

2. FUENTES DE ENERGIA NO RENOVABLES

(Semana 5 a la 8)

Competencias Especificas:
 Reconocer la importancia de conocer cuáles son las fuentes de energía no renovables y su
consecuencia en la naturaleza
 Identificar todas las fuentes de energía no renovable y empresas que existe en el departamento,
Colombia y el mundo.
 Determinar cómo se genera, transporta y consume las diferentes fuentes de energía no renovables
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Tema1: COMBUSTIBLES FOSILES

Actividades
Estudie los temas: Carbón, tipos de carbón, petróleo, origen de petróleo, destilación del petróleo. Utilice el
material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 3: Elabore un mapa mental en el que sintetice el proceso de generación eléctrica a partir del carbón,
haga uso de elementos gráficos respetando los derechos de autor.

Actividades
Estudie los temas: Gas natural. Nuevas tecnologías térmicas. Utilice el material digital puesto a disposición
por el docente en el curso virtual.

Tema2: COMBUSTIBLES NUCLEARES

Actividades Semana 7:
Estudie los temas: Uranio, plutonio, tipos de reacciones nucleares, fisión y fusión nuclear, componentes de
una central nuclear, impacto medioambiental. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en
el curso virtual.

Presente su propuesta de proyecto del curso. Esta debe contener: Titulo, integrantes, descripción de la
situación (problema a solucionar), objetivos, actividades a realizar y marco teórico.

Actividades
1. Presente el Examen de primer 50%

Actividades de Autoreflexión:
 ¿Estoy desarrollando las actividades en los tiempos establecidos?

EXAMEN PRIMER 50%

3. FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES

(Semana 9 a la 16)

Competencias Específicas:
 Analizar cuales energías se pueden aprovechar en nuestro entorno: viento, sol, residuos, etc.
 Identificar todas las fuentes de energía renovables y empresas que existe en el departamento,
Colombia y el mundo.
 Determinar cómo se genera, transporta y consume las diferentes fuentes de energía renovables

Tema 1: BIOMASA
Actividades
1. Estudie los temas: Generalidades, biomasa forestal, conversión biológica, procesos térmicos. Utilice el
material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 4: Realice una consulta acerca de las principales fuentes de biomasa. Participe en el FORO
BIOMASA: Describa una de las fuentes de biomasa consultadas y socialice con sus compañeros su opinión
personal acerca de las limitaciones que enfrenta el uso de la biomasa en comparación con las formas
tradicionales de generar energía

Tema 2: ENERGIA EOLICA

Actividades Semana 10:
1. Estudie los temas: Aerogeneradores, perfiles de las palas, recurso eólico, sistemas globales y locales de
viento, curvas de Weibull, potencia extraíble del viento. Utilice el material digital puesto a disposición por el
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docente en el curso virtual.

Actividades
Estudie los temas: Componentes de una turbina, aerogeneradores de media potencia, aerogeneradores de
gran potencia. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 5: Realice una consulta acerca de las zonas con mayor potencial eólico en Colombia. Presente un
GRÁFICO estadístico indicando los porcentajes encontrados.

Actividad 6: Presente la práctica de laboratorio 2 (Generador eólico)

Tema 3: ENERGIA GEOTERMICA

Actividades
1. Estudie los temas: Generalidades, tipos de centrales (vapor seco, de transmisión de vapor, de ciclo binario),
tecnología de baja temperatura. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en el curso
virtual.

Tema 4: ENERGIA HIDRAULICA

Actividades
1. Estudie los temas: Antecedentes, ciclo hidráulico, elementos de las centrales hidráulicas, tipos de presas,
turbinas y generadores eléctricos (turbina de acción, turbina de reacción), ventajas y desventajas, cálculo
de potencia generada. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Realice una consulta acerca de las centrales hidráulicas más grandes del mundo. Realice un aporte en el
FORO: Centrales Hidráulicas. Indique la ubicación de la central, la capacidad de generación y algunos
detalles técnicos de su estructura, adjunte una imagen. No repita aportes de los compañeros, revise los
aportes anteriores al suyo.

Tema 5: ENERGIA OCEANICA

Actividades Semana 14:
1. Estudie los temas: Energía mareomotriz, tipos de mareas, tipos de ciclos, cercas mareomotrices, ventajas y
desventajas, energía de las olas, potencial mundial, dispositivos de columna de agua oscilante, dispositivos
de flotador, depósito elevado, aparato pendular, sistemas en aguas someras, corrientes marinas. Utilice el
material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 7: Elabore un cuadro comparativo de las tecnologías alternativas de producción de energía

basadas en el uso del agua, utilice como ítems de comparación los siguientes: Costo de instalaciones físicas,
capacidad de generación, afectación al medio ambiente y disponibilidad del recurso.

Tema 6: ENERGIA SOLAR

Actividades Semana 15:
1. Estudie los temas: Antecedentes, energía solar térmica, circuitos térmicos, energía solar fotovoltaica,
circuitos fotovoltaicos, cálculo de instalaciones solares, aplicaciones. Utilice el material digital puesto a
disposición por el docente en el curso virtual.

Actividad 8: Presente la práctica de laboratorio 3 (Paneles solares)

Tema 7: HIDRÓGENO
Actividades Semana 16:
1. Estudie los temas: Pilas de combustible de hidrógeno, producción de hidrógeno, electrólisis, reactores
nucleares. Utilice el material digital puesto a disposición por el docente en el curso virtual.
Actividad 9: Presente el informe final del proyecto del curso. Indique la cantidad de energía diaria que
requiere la aplicación o el hogar a atender. Presente un análisis de la capacidad de generación de energía
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diaria y por hora del tipo de tecnología seleccionada, justifique su elección y realice los cálculos de las
dimensiones aproximadas de materiales para generación (turbinas, paneles solares, digestores, etc), y de la
cantidad del recurso necesario (promedio de velocidad del viento, caudal, radiación o volumen de material).

Actividades de Autoreflexión:
 ¿Qué dificultades he encontrado en el curso y en qué temas debo reforzar los conocimientos?

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

No. Medio Fecha Inicial Fecha Final % de Evaluación
Actividad (Virtual, físico, plenaria, otros) Por Por
actividad unidad
Informe de consumos: “consulta
1 acerca del consumo de energía de su
Semana 1 Semana 2 7
región o municipio.” (Evidencia de
conocimiento) Virtual.
Presentación normas: “normas 15
referentes a generación de energía ó el
3 control de subproductos ó uso de la Semana 4 Semana 4 8
energía.” (Evidencia de conocimiento)
Virtual.
Mapa mental proceso de generación
4 eléctrica a partir del carbón (evidencia Semana 5 Semana 5 10
de conocimiento) Presencial 20

6 Propuesta de proyecto Semana 7 Semana 7 10

7 EXAMEN PRIMER 50% Semana 8 Semana 8 15 15
Gráfico estadístico zonas con mayor
9 potencial eólico en Colombia Semana 10 Semana 10 7
(evidencia de conocimiento) Virtual
Laboratorio 2. Generador eólico
10 Semana 11 Semana 11 8
(evidencia de desempeño) Presencial
Cuadro comparativo tecnologías
alternativas de producción de energía
12 Semana 14 Semana 14 10
basadas en el uso del agua (evidencia
de conocimiento) Virtual
Laboratorio 3. Paneles solares
13 Semana 15 Semana 15 10
(evidencia de desempeño) Presencial
14 Informe final proyecto Semana 16 Semana 16 15

OBSERVACIONES
- Una vez finalizado el plazo de entrega de una actividad se realiza la revisión de todas las entregas de
todos los estudiantes asumiendo un tope máximo en la calificación de 5.0 si posteriormente se
encuentran trabajos entregados fuera de tiempo se calificará con un tope de calificación de 4.5 y así
sucesivamente.
- Los trabajos entregados en tipos de presentaciones no legibles no se califican
- La copia de un trabajo se califica con cero y anotación en el expediente del alumno.
- No es necesario comprimir todo documento enviado, solo es necesario cuando el archivo pese mas de
2 Mbytes, si son imágenes la compresión no ayuda, hay que tratar de cambiar el formato de la imagen
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(jpeg o gif).
- Lea completamente la guía de aprendizaje y, para cualquier eventualidad tenga presente, todas y cada
una de las indicaciones consignadas aquí.
- Todos los trabajos deben realizarse individualmente.
- Los productos deben ser enviados a través de los respectivos enlaces, que para tal efecto se disponen
en el Curso de Apoyo Virtual de la asignatura, y por este mismo medio, podrán consultarse, las
observaciones y las calificaciones de los productos referidos. En cada enlace del Curso de Apoyo
Virtual, envíe un único producto.
- Los trabajos entregados en tipos de presentaciones no legibles y la copia de un trabajo se califica con
cero y anotación en el expediente del alumno.
- En cada uno de los trabajos presentados, el estudiante debe aportar evidencias autenticas de
aprendizaje, respetando la propiedad intelectual de sus compañeros y la de los autores de la
documentación empleada como fuente. Así mismo, debe entregar los productos de tipo práctico en
forma legible, aseada, y en formatos que permitan su óptima visualización sin exceder los limites de
tamaño permitido del archivo. (Recuerde siempre colocar las referencias bibliográficas de las fuentes
de información)
- Envíe los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guía de
Aprendizaje. El entregar los productos a tiempo, permite el desarrollo exitoso de la asignatura. De no
ser así, con seguridad se presentan traumatismos desfavorables para el estudiante y para el logro de
objetivos del curso (trabajos hechos de afán que se ve reflejado en la calificación, no conocen sus notas
a tiempo para cualquier reclamación, las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se
quedan sin valoración, los archivos no abren, etc).
- Al finalizar cada 50%, debe presentar una PRUEBA INTEGRAL.
- La no asistencia a tutorías genera perdida de la asignatura.
- Los trabajos se deben presentar en editores de texto o fórmula.
- Se realizaran talleres en tutoría y tendrán su nota respectiva.
- La asistencia a prácticas es obligatoria.

Autor(es) de la Guía: Diana Nathalia López Rodríguez

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Nombre: Oscar Bellon
Director de Escuela: Luis Fernando Uribe