Ensayo 1 Simce 8 BASICO

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Ensayo N° 1 (Mineduc)
Le ng ua y A ut or: Webclass LMS a
Lite r a tur a
O c ta v o B á s ic o
C ó d :211386

Nombre: Curso: Fecha:
A prendizajes Esperados
Lect ura
A nalizar e int erpret ar t ext os narrat ivos, considerando: t ipo de narrador: dent ro o fuera del relat o,
grado de conocimient o personajes: formas de expresarse e int enciones ambient e físico y
A E01U1
sicológico diferent es t iempos en el relat o conflict o cult ura, cost umbres y prejuicios present es
en el t ext o.
Leer t ext os no lit erarios de manera aut ónoma para informarse sobre diversos ámbit os (hist órico,
A E02U1
cient ífico, polít ico, deport ivo, art íst ico, t ecnológico, et c.).
Ut ilizar est rat egias de comprensión ant es, durant e y después de la lect ura de t ext os no lit erarios,
A E03U1 como: › definir propósit o de lect ura › hacer pregunt as ant es de comenzar a leer › localizar
información › clasificar y cat egorizar información › resumir.
A nalizar e int erpret ar los mensajes de los medios de comunicación, considerando: › prejuicios,
A E02U3 creencias y est ereot ipos present es › propósit o de cada t ipo de t ext o analizado › efect os que
producen en las audiencias función del lenguaje predominant e en el t ext o.
Int erpret ar el lenguaje figurado en t ext os lit erarios y no lit erarios, considerando: › el significado
A E03U3 denot at ivo y connot at ivo de palabras y expresiones › figuras lit erarias (personificación, comparación,
hipérbole, met áfora, ant ít esis, ironía)
H abilidades
Lect ura
2 Comprender el significado lit eral de los t ext os.
3 Comprender t ext os visuales (dibujos, diagramas, t ablas, íconos, mapas, gráficos).
4 Inferir significados no lit erales de los t ext os.
6 Comparar ideas present es en los t ext os, con ot ros t ext os y con ideas propias.
7 S int et izar información.
8 A nalizar e int erpret ar t ext os con diversos niveles de complejidad.
9 Evaluar crít icament e los t ext os que leen.
A t ribut os A dicionales
Localizar información explícit a que se encuent ra en el cuerpo de un t ext o de sint axis de complejidad
HAB
mediana y vocabulario de uso frecuent e. (Element al)
Est ablecer de qué t rat a (ident ificar t ema, propósit o o mensaje) un t ext o complet o o una sección de
HAB
él, cuando aparecen varias ideas import ant es que compit en ent re sí. (A decuado)
Localizar información explícit a que se encuent ra dest acada (ej.: información que resalt a
HAB gráficament e, que se menciona reit eradament e o que se encuent ra al principio de un t ext o) en un
t ext o de sint axis compleja. (Element al)
Inferir el significado de una expresión familiar de lenguaje figurado en t ext os que ut ilizan
HAB
vocabulario de uso frecuent e. (Element al)
Est ablecer una conclusión a part ir de información present e en cualquier part e del t ext o o
HAB
relacionando el t ext o con conocimient os previos sobre el t ema. (A decuado)
S ecuenciar event os o pasos expresados explícit ament e y dispuest os de manera cronológica en un
HAB
t ext o de sint axis de mediana complejidad. (Element al)
HAB
Det erminar el referent e de una palabra o grupo de palabras cuando est e se menciona en el mismo
HAB
párrafo o reit eradas veces en el t ext o. (Element al)
HAB Inferir int enciones, mot ivaciones o sent imient os de los personajes cuando se encuent ran en
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sit uaciones familiares para los est udiant es. (Element al)

HAB
él, cuando est o es relat ivament e evident e. (Element al)
Inferir el significado de una palabra a part ir de claves sugeridas en la lect ura, en un t ext o de t ema
HAB
familiar y vocabulario de uso frecuent e. (Element al)
S ecuenciar event os o pasos expresados explícit ament e y dispuest os de manera cronológica en un
HAB
t ext o de sint axis de mediana complejidad. (Element al)
HAB
Est ablecer una conclusión a part ir de información present e en un mismo párrafo o que aparece
HAB
reit eradament e en el t ext o. (Element al)
HAB
HAB
Det erminar el referent e de una palabra o grupo de palabras cuando est e se menciona en el mismo
HAB
párrafo o reit eradas veces en el t ext o. (Element al)
Est ablecer una conclusión a part ir de información present e en un mismo párrafo o que aparece
HAB
reit eradament e en el t ext o. (Element al)
Inferir el significado de una expresión familiar de lenguaje figurado en t ext os que ut ilizan
HAB
vocabulario de uso frecuent e. (A decuado)
Localizar información explícit a que se encuent ra dest acada (ej.: información que resalt a
HAB gráficament e, que se menciona reit eradament e o que se encuent ra al principio de un t ext o) en un
t ext o de sint axis compleja. (Element al)
HAB
HAB
HAB
HAB
HAB
Inferir la función de dist int os símbolos y recursos gráficos de uso frecuent e ut ilizados en un t ext o
HAB
para comunicar una idea. (Element al)
HAB
HAB
HAB
HAB
Inst rucciones para el est udiant e:

La evaluación const a de 30 pregunt as.
Dispondrás de 60 minut os para responder la evaluación.
Lee at ent ament e y haz clic en la alt ernat iva correct a.
Recuerda corregir ant es de cerrar la evaluación, debido a que no podrás volver a acceder a ella.
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1) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 1 COD: 15096
Lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 1 a 5.
¿Qué le asombra al sult án del anciano?
a) S u pobreza.
b) S u ambición.
c) S u ingenio. (Opción correct a)
d) S u laboriosidad.
¿Qué est aba haciendo el campesino cuando se le acercó el sult án?
a) Mirando al sult án.
b) Plant ando una palmera. (Opción correct a)
c) Cont ando monedas de plat a.
d) Recogiendo los frut os de la palmera.
¿Qué quiere decir el anciano con la siguient e expresión?: "¡ Oh. sult án! Plant aron y comimos; plant emos para

que coman".
a) A sí como unos plant aron, ot ros comieron.
b) A sí como ot ros nos dieron, demos nosot ros t ambién. (Opción correct a)
c) A sí como ot ros comieron, comamos nosot ros t ambién.
d) A sí como ot ros plant aron para aliment arse, hay que plant ar para comer.
Lee la siguient e oración del t ext o: "S i est amos aquí un poco más de t iempo, est e buen hombre se quedará con

mi bolsa a fuerza de ingenio". La idea que quiere expresar el sult án en est a oración es que:
a) se quedará sin dinero si cont inúa escuchando al campesino. (Opción correct a)
b) no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
c) el campesino se quedará más t iempo para quit arle t odo el dinero.
d) prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
En el primer párrafo, la palabra anciano ent re parént esis se usa para:
a) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
b) explicar que cheikk significa anciano. (Opción correct a)
c) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
d) ejemplificar la palabra cheikk.
6) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 1 COD: 15106
¿Cuál es la finalidad principal de est e t ext o?
a) Convencer al lect or de que conozca más sobre la Muralla China.
b) Coment ar acerca de la import ancia que t uvo la Muralla China.
c) Informar al lect or sobre la hist oria de la Muralla China. (Opción correct a)

c) Informar al lect or sobre la hist oria de la Muralla China. (Opción correct a)
d) Cont ar la vida del creador de la Muralla China.
¿En cuál de los siguient es fragment os se expresa una opinión del aut or del t ext o?
a) Mant uvo una lucha sin t regua cont ra diferent es dinast ías.
b) Llegó a cubrir la dist ancia que hay ent re A rgent ina y V enezuela.
c) No se puede decir que haya servido ópt imament e como defensa milit ar. (Opción correct a)

Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo X III d.C, se apoderaron
d)
de China.
¿Cuánt os años t omó la const rucción de la muralla china?
a) 300
b) 1.900 (Opción correct a)
c) 3.460
d) 6.400
S egún el t ext o, ¿cuál fue el objet ivo de los gobernadores que precedieron a H uangdi al levant ar los primeros

muros en el año 300 A .C.?
a) A islar a los nómades. (Opción correct a)
b) Unificar el imperio chino.
c) Comenzar una obra colosal.
d) Const ruir un símbolo de unión.
Lee el siguient e fragment o:
"Est a muralla [...] no se puede decir que haya servido ópt imament e como defensa milit ar
[...], pero sin duda fue un aut ént ico símbolo de unidad".
¿Cuál de las siguient es oraciones t iene el mismo significado que el fragment o?
a) La muralla no sirvió ni como buen sist ema de defensa ni como símbolo de unidad.
b) La muralla sirvió como buen sist ema de defensa y t ambién como símbolo de unidad.
c) Pese a que la muralla fue un buen sist ema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
Pese a que la muralla no fue un buen sist ema de defensa, sirvió como símbolo de (Opción
d)
unidad. correct a)
En la oración: "Todas esas dinast ías debieron deponer armas ant e los Quin, quienes lograron dominar la

t ot alidad del t errit orio", el pronombre "quienes" se refiere a:
a) los Quin. (Opción correct a)
b) las armas.
c) el t errit orio.
d) t odas esas dinast ías.
12) PREGUNTA Ensayo N° 1. Recicla. Pregunt a 1 COD: 15115
Observa y lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 12 a 15.
¿Cuál es la finalidad del t ext o?
a) Enseñar al lect or a reciclar papel. (Opción correct a)
b) Explicar el origen del papel reciclado.
c) Convencer al lect or de que el papel se debe reciclar.
d) Informar sobre las caract eríst icas del papel reciclado.
S egún el t ext o, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado?
a) Primero plancharla, luego ext enderla, después aplast arla y finalment e bat irla.
b) Primero bat irla, luego ext enderla, después aplast arla y finalment e plancharla. (Opción correct a)
c) Primero ext enderla, luego plancharla, después bat irla y finalment e aplast arla.
d) Primero aplast arla, luego bat irla, después plancharla y finalment e ext enderla.
¿Qué inst rucción se ilust ra en la imagen N° 2.
a) Coloca la past a sobre un papel secant e.
b) Ret ira el papel secant e de la past a.
c) Ext iende uniformement e la past a.
d) A plast a la past a con un rodillo. (Opción correct a)
En el t ext o, ¿qué función cumple la palabra "reciclado"?
a) Indica un nombre.
b) Expresa una acción
c) S eñala una caract eríst ica. (Opción correct a)
d) Reemplaza a ot ra palabra.
16) PREGUNTA Ensayo N° 1. Not icia. Pregunt a 1 COD: 15120
¿Cuál de las siguient es oraciones resume el cont enido del t ext o?
Informe int ernacional demuest ra relación ent re nut rición y enfermedades (Opción

a)
crónicas. correct a)
b) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
c) Formas para combat ir el cáncer, la ost eoporosis y ot ras enfermedades crónicas.
d) 46% del t ot al de pat ologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
En el cuart o párrafo, el pronombre "ellas" se refiere a:
a) las pat ologías.
b) el 59% del t ot al.
c) las muert es regist radas.
d) las enfermedades crónicas. (Opción correct a)
En el subt ít ulo "No solo los ricos", la palabra ricos se refiera a
a) las personas ricas.
b) las personas pobres.
c) los países desarrollados. (Opción correct a)
d) los países subdesarrollados.
¿Quién es el emisor de est e t ext o?
a) Un represent ant e del sect or de salud.
b) Un periodist a que escribe para un diario. (Opción correct a)
c) Jacques Diouf, direct or general de la FA O.
d) H arlem B rundt land, direct ora general de la OMS .
20) PREGUNTA Ensayo N° 1. Juegos olímpicos. Pregunt a 1 COD: 15127
¿Cuál es la finalidad de est e t ext o?
a) Explicar en qué consist en algunos deport es olímpicos.
b) Informar al lect or sobre la hist oria de los Juegos Olímpicos. (Opción correct a)
c) Dest acar la import ancia de encuent ros deport ivos int ernacionales.
d) Convencer al lect or de que los Juegos Olímpicos de S ydney fueron los mejores.
¿Cuál de las siguient es oraciones resume el segundo párrafo del t ext o?
Desde 1896, ha aument ado el número de part icipant es y deport es en los Juegos (Opción

a)
Olímpicos. correct a)
b) Los primeros Juegos Olímpicos Int ernacionales se llevaron a cabo en 1896.
c) En los Juegos Olímpicos del año 2000 part iciparon más de 10.000 at let as.
d) Los juegos de 1896 t uvieron escasa part icipación de at let as y países.
¿En qué año se realizaron por primera vez los Juegos Olímpicos de Invierno?
a) En 1896.
b) En 1908.
c) En 1924. (Opción correct a)
d) En 1994.
La palabra "celebran", usada en el últ imo párrafo, puede ser reemplazada en el t ext o por:
a) fest ejan.
b) diviert en.
c) diferencian.
d) realizan. (Opción correct a)
24) PREGUNTA Ensayo N° 1. Malent endido. Pregunt a 1 COD: 15132
¿Cuál de los siguient es t ít ulos expresa mejor el cont enido del t ext o?
a) La gran pelea.
b) Los t res amigos.
c) El malent endido. (Opción correct a)
d) La inolvidable carrera.
En la oración "Est e recuerdo siempre me acompaña", el narrador se refiere a que:
a) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su int ención. (Opción correct a)
b) nunca olvida cuánt o lloró por el puñet azo que le dio su amigo.
c) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
d) nunca olvida el frío que pasó durant e esa noche.
¿En cuál de las siguient es alt ernat ivas se muest ra, correct ament e, el orden en que se present an las acciones

en el t ext o?
El amigo de Gerardo se queda llorando Mart a levant a los brazos Mart a es empujada Gerardo

a)
golpea a su amigo.
Mart a levant a los brazos Mart a es empujada Gerardo golpea a su amigo el amigo (Opción
b)
de Gerardo se queda llorando. correct a)
Mart a es empujada Gerardo golpea a su amigo el amigo de Gerardo se queda llorando Mart a
c)
levant a los brazos.
Gerardo golpea a su amigo el amigo de Gerardo se queda llorando Mart a levant a los brazos
d)
Mart a es empujada.
¿Qué hizo Mart a cuando el ómnibus est uvo cerca?
a) S e abalanzó sobre su amigo.
b) S e t iró hacia el ómnibus.
c) B ajó de la biciclet a.
d) Levant ó los brazos. (Opción correct a)
Principalment e, ¿cómo es Gerardo?
a) Impulsivo. (Opción correct a)
b) S olidario.
c) Conflict ivo.
d) Temeroso.
Lee el siguient e fragment o del t ext o: "En esos casos yo sabía lo que t enía que hacer: me adelant aba por la

izquierda, colocándome ent re su máquina y el paso del vehículo". ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra
"máquina", sin cambiar el sent ido del fragment o?
a) A ut o.
b) Cuerpo.
c) B iciclet a. (Opción correct a)
d) Ómnibus.
Lee la siguient e oración: "... alcanzó a dist inguir mi ademán, no mi int ención." ¿Con qué palabra se puede

reemplazar la palabra subrayada?
a) Int ención.
b) Percepción.
c) Gest o. (Opción correct a)
d) Grit o.

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sit uaciones familiares para los est udiant es. (Element al)

Inst rucciones para el est udiant e:

1) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 1 COD: 15096

Lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 1 a 5.

2) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 2 COD: 15098

¿Qué est aba haciendo el campesino cuando se le acercó el sult án?

b) Plant ando una palmera. (Opción correct a)

3) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 3 COD: 15099

¿Qué quiere decir el anciano con la siguient e expresión?: "¡ Oh. sult án! Plant aron y comimos; plant emos para

a) A sí como unos plant aron, ot ros comieron.

b) A sí como ot ros nos dieron, demos nosot ros t ambién. (Opción correct a)

c) A sí como ot ros comieron, comamos nosot ros t ambién. 

d) A sí como ot ros plant aron para aliment arse, hay que plant ar para comer.

4) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 4 COD: 15100

Lee la siguient e oración del t ext o: "S i est amos aquí un poco más de t iempo, est e buen hombre se quedará con

mi bolsa a fuerza de ingenio". La idea que quiere expresar el sult án en est a oración es que:

a) se quedará sin dinero si cont inúa escuchando al campesino. (Opción correct a)

c) el campesino se quedará más t iempo para quit arle t odo el dinero.

5) PREGUNTA Ensayo N° 1. S ult án y palmera. Pregunt a 5 COD: 15101

En el primer párrafo, la palabra anciano ent re parént esis se usa para:

6) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 1 COD: 15106

Lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 6 a 11.

¿Cuál es la finalidad principal de est e t ext o?

b) Coment ar acerca de la import ancia que t uvo la Muralla China.

c) Informar al lect or sobre la hist oria de la Muralla China. (Opción correct a)

7) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 2 COD: 15108

¿En cuál de los siguient es fragment os se expresa una opinión del aut or del t ext o?

a) Mant uvo una lucha sin t regua cont ra diferent es dinast ías.

b) Llegó a cubrir la dist ancia que hay ent re A rgent ina y V enezuela.

c) No se puede decir que haya servido ópt imament e como defensa milit ar. (Opción correct a)

8) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 3 COD: 15109

¿Cuánt os años t omó la const rucción de la muralla china?

9) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 4 COD: 15110

S egún el t ext o, ¿cuál fue el objet ivo de los gobernadores que precedieron a H uangdi al levant ar los primeros

10) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 5 COD: 15112

b) La muralla sirvió como buen sist ema de defensa y t ambién como símbolo de unidad.

11) PREGUNTA Ensayo N° 1. Gran muralla china. Pregunt a 6 COD: 15113

En la oración: "Todas esas dinast ías debieron deponer armas ant e los Quin, quienes lograron dominar la

c) el t errit orio.

12) PREGUNTA Ensayo N° 1. Recicla. Pregunt a 1 COD: 15115

Observa y lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 12 a 15.

a) Enseñar al lect or a reciclar papel. (Opción correct a)

d) Informar sobre las caract eríst icas del papel reciclado.

13) PREGUNTA Ensayo N° 1. Recicla. Pregunt a 2 COD: 15116

S egún el t ext o, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel reciclado?

a) Primero plancharla, luego ext enderla, después aplast arla y finalment e bat irla.

b) Primero bat irla, luego ext enderla, después aplast arla y finalment e plancharla. (Opción correct a)

c) Primero ext enderla, luego plancharla, después bat irla y finalment e aplast arla.

d) Primero aplast arla, luego bat irla, después plancharla y finalment e ext enderla.

14) PREGUNTA Ensayo N° 1. Recicla. Pregunt a 3 COD: 15117

¿Qué inst rucción se ilust ra en la imagen N° 2.

b) Ret ira el papel secant e de la past a.

c) Ext iende uniformement e la past a.

d) A plast a la past a con un rodillo. (Opción correct a)

15) PREGUNTA Ensayo N° 1. Recicla. Pregunt a 4 COD: 15118

En el t ext o, ¿qué función cumple la palabra "reciclado"?

c) S eñala una caract eríst ica. (Opción correct a)

16) PREGUNTA Ensayo N° 1. Not icia. Pregunt a 1 COD: 15120

Lee el siguient e t ext o y responde las pregunt as 16 a 19.

¿Cuál de las siguient es oraciones resume el cont enido del t ext o?

Informe int ernacional demuest ra relación ent re nut rición y enfermedades (Opción

c) Formas para combat ir el cáncer, la ost eoporosis y ot ras enfermedades crónicas.

201757 proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/evaluacionesbanco/verPrueba/index_imp.php?

c) A sí como ot ros comieron, comamos nosot ros t ambién.

El amigo de Gerardo se queda llorando Mart a levant a los brazos Mart a es empujada Gerardo