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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA EDUCATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE N.E.E
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL DIARIO DE CAMPO

El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos
hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una
herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

Para la realización del Diario de campo es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y
la siguiente estructura:

SEMANA:01-02
FECHA:14/03/2018-21/03/2018
LUGAR: I.E Gonzalo Rodríguez Rendón
HORA: 6:30am-12:30m
NOMBRE DEL MAESTRA(O) EN FORMACIÓN: Daniel Steven Sierra Moreno

ACTIVIDAD: Observación y Valoración Psicopedagógica

PROPOSITO: Conocer en primera instancia cuales son los posibles factores que influyen en el
estudiante que reporta bajo rendimiento académico, y así poder empezar a plantear las actividades
necesarias para el trabajo en clase grupal e individual.

SITUACIÓN PEDAGÓGICA: Al llegar a la institución educativa lo primero que se realizó fue

una visita por las instalaciones en las cuales los chicos reciben a diario sus respectivas clases, se
hizo un reconocimiento de los grados para así en la segunda visita se pudiera llevar a cabo la
reunión junto con estos estudiantes sin necesidad de estar buscándolos por toda la institución, luego
de esto se logró llevar a cabo la respectiva observación de los estudiantes(estudios de caso) en sus
respectivas clases y se llegó a conversar con ellos para darles conocimiento de que en la segunda
visita se les realizaría la valoración psicopedagógica y estos respondieron asertivamente ante esto.
Esto genera que en el proyecto a realizar se pueda tener un objetivo claro de que lo que se quiere
trabajar junto con estos muchachos y así plantear las actividades necesarias para ya tener planteada
la línea que se quiere trabajar junto con ellos.

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA: se observó como el estudiante con el cual se pudo trabajar la

valoración comentaba acerca de lo que el creía que le hacia llevar ese bajo rendimiento académico
que se denotaba en sus sesiones de estudio, se reconocía muchos de estos factores como lo eran el
reciente cambio de ciudad y la separación de sus padres, el no sentirse apoyado por su figura
paterna y además de esto el trato de sus compañeros y maestros(según el comenta) no siempre era
el mejor ya que siempre lo tratan como el ‘’Bufon de la clase’’ y esto a el le genera un sentimiento
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de no querer hacer las cosas de la mejor manera ya que siente que lo que él hace no esta bien y que
siempre todo lo hace mal.

EXPERIENCIA PERSONAL: En lo personal esto es un reto que poco a poco se tiene qe asumir
de la manera más profesional, ya que lo que este chico saca a relucir es una notable discriminación
social y además demuestra factores de rechazo por parte de sus compañeros y maestros, esto lo que
genera es un gran reto en el cual la única meta es que el chico comience a reconocer siempre las
mejores estrategias para darle una solución fructífera y benefactora en su desarrollo social y
academico.

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS