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II PROPOSITO
El estudiante aprenderá a graficar intervalos en la recta numérica
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa El estudiante graficara intervalos en la
MATEMÁTICAMENTE ideas matemáticas recta numérica
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD
Elabora y usa estrategias Utiliza la recta para resolver intervalos
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
CONTENIDO TEMATICO
INTERVALOS
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichas de trabajo elaborados por el docente , también
Utilizan su libro del estado
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo Elaboradas por el docente PG 10
CONOCIMIENTOS PREVIOS
FICHA DE TRABAJO PARTA EL ESTUDIANTE
A= <- 5 -1 (1/4)-1] C=<-2, √3} E = <-8, 2 ] hallar (x – 5 )
B=[√12, 6 ]1 D={ -√8, √36> F= <-9, 1] hallar (2x – 7 )
1. Hallar (A – B ) = < 0,2 , 3.5 ] 6.Hallar (AUC) – G= < 7/2, √12]
B
A
02 3.5 4 6