ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DA CALHETA

Ciências Físico-Químicas – 8.º Ano

Prof. Marco Pereira Ficha formativa n.º 4 http://estudafq.pt
Nome: ____________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _____

Unidade 2: Tipos de reações químicas e Unidade 3: Velocidade das reações

1. Considera os esquemas de palavras que descrevem reações químicas:

(A) Magnésio (s) + Oxigénio (g) → Óxido de magnésio (s)
(B) Carbono (s) + Oxigénio (g) → Dióxido de Carbono (g)
1.1. Identifica o tipo de reações químicas descritas por A e B (Combustão, ácido-base ou
precipitação);
1.2. Refere para cada reação química os reagentes e os produtos da reação;
1.3. Identifica para cada reação química o comburente e o combustível.

2. Indique a diferença entre os diferentes tipos de reações de combustão: lenta, viva e explosiva.

3. Refere três exemplos que justifiquem a importância das combustões para o Homem.

4. A corrosão é um processo de deterioração dos materiais, nomeadamente os metais.

4.1. Classifique a combustão, corrosão dos metais, sabendo que ocorre a temperaturas baixas e
sem emissão de luz.
4.2. Indica três métodos diferentes para proteger o ferro da corrosão.

5. Refere 3 poluentes resultantes das reações de combustão e explica os respetivos problemas por
ele causados.

6. Considera a tabela seguinte:

Soluções pH 6.6. Coloca as soluções por ordem crescente
de basicidade;
A Limpa vidros 12
6.7. Coloca as soluções por ordem crescente
B Suco gástrico 1,5
de acidez.
C Coca-Cola 3
6.8. As soluções que tornam rosa carmim a
D Sangue 7,3 solução alcoólica de Fenolftaleína;
E Água com sabão 8,7 6.9. As soluções que avermelham a Tintura
F Vinagre 4 Azul de Tornesol;
G Soro fisiológico 7 6.10. Que cor apresentaria o indicador Tintura
H Urina 6 Azul de Tornesol na presença do soro
6.1. As soluções ácidas; fisiológico?
6.2. As soluções básicas;
6.3. A solução menos ácida;
6.4. A solução menos básica;
6.5. A solução neutra;

7. As picadas das abelhas introduzem na pele um líquido de caráter ácido.

Como poderias proceder para aliviar a dor, sabendo que é necessário neutralizar esse líquido, para
diminuir a dor?

8. Completa a seguinte equação de modo a constituir uma reação ácido-base.

HCl (aq) + KOH (aq) → ………………. (…...) + ………………. (…….)
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9. As reações de precipitação envolvem a formação de um precipitado. O que entende por
precipitado.
A. Um composto iónico solúvel.
B. Um chuva fraca, aguaceiros.
C. Um sólido pouco solúvel, considerado insolúvel num dado solvente.
D. Um solvente pouco solúvel.

10. Considere as seguintes reações químicas:

A. 3 KOH (aq) + H3PO4 (aq) → K3PO4 (aq) + 3 H2O (l)
B. 2 NaOH (aq) + CuSO4 (aq) → Cu(OH)2 (s) + Na2SO4 (aq)
C. Ca(NO3)2 (aq) + Na2CO3 (aq) → CaCO3 (s) + 2 NaNO3 (aq)
D. 2 Mg (s) + O2 (g) → 2 MgO (s)
Identifique a(s) reação(ões) de precipitação. Justifique.

11. Nas grutas de calcário podem-se observar estruturas de grande beleza, as estalactites e as
estalagmites. Como se distinguem umas das outras?

12. Todos os anos a dureza das águas é responsável pela reparação de inúmeros equipamentos
elétricos.
12.1. Quais são os iões responsáveis pela definição da dureza da água.
12.2. O que significa dizer que uma água é água dura?
12.3. Quando se pode dizer que uma água é água macia ou mole?
12.4. A que tipos de solos estão associadas as águas duras e as águas macias?
12.5. Dê dois exemplos de aparelhos que sofrem efeitos indesejáveis dos depósitos de calcário?

13. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações que se seguem e corrige as falsas.
13.1. _____ A velocidade de uma reação química normalmente aumenta com o aumento da
temperatura.
13.2. _____ A velocidade de uma reação química é tanto maior quanto menor for o tempo que os
reagentes demoram a transformar-se em produtos.
13.3. _____ A formação das estalactites e das estalagmites é uma reação rápida.
13.4. _____ Um catalisador é uma substância que altera a velocidade de uma reação química
sem reagir com os reagentes nem se consumir.

14. Indique 5 fatores que influenciam a velocidade das reações químicas?

15. Uma forma de evitar a degradação rápida dos alimentos consiste em armazená-los a baixas
temperaturas. Porquê?

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