}

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN

OAC-001 ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

PUNTO DE PARTIDA DEL PORTAFOLIO

INDICACIONES GENERALES:

El alumno debe elaborar este documento antes de comenzar las tutorías de las asignaturas, y en éste
debe reflejar y recapacitar sobre su realidad presente respecto al ámbito de la Educación. El alumno
no debe tener miedo a mostrar conocimientos equivocados, sino que debe intentar ser lo más sincero
posible para posteriormente poder realizar una retrospectiva, retomar el punto de partida, y evaluar /
valorar por él mismo su proceso formativo. En concreto debe reflexionar en torno a los siguientes
aspectos:

- Experiencias formativas y profesionales relacionadas con la Educación

El alumno debe recoger aquellas experiencias formativas y profesionales previas al inicio de

la carrera, relacionadas con el ámbito de la Educación, que considere especialmente significativas y
debe argumentar por qué.

Debe plantearse las siguientes cuestiones:

¿Qué experiencias formativas y/o profesionales acarreo que considere especialmente relevantes?

¿Por qué las considero relevantes?

¿Qué me han aportado?

MUY IMPORTANTE: No se trata de enumerar sin más o recoger en un listado todas las
experiencias formativas y/o profesionales a modo de CV, sino que el alumno solo debe
hacer referencia a aquellas que considere especialmente significativas y armar un discurso
elaborado y reflexivo en el sentido que se explica más arriba.

- Representaciones y creencias iniciales sobre la Educación

El alumno debe reflexionar sobre las creencias y representaciones que en relación con la Educación
tiene en el momento de iniciar el curso. Debe plantearse aspectos como:

¿Cómo entiendo actualmente la Educación?

¿Cómo concibo el proceso de aprendizaje?

¿Qué papel considero que deben desempeñar las TIC en el ámbito educativo?

¿Qué funciones creo que deben desempeñar los profesores y los alumnos en el proceso
de aprendizaje?

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS

 - Necesidades de formación

Como el enunciado indica, el alumno debe recapacitar sobre cuáles son sus necesidades de
formación al iniciar la carrera. Debe plantearse las siguientes cuestiones:

En este momento inicial, ¿qué carencias puedo identificar en mi formación y/o actuación
profesional en el campo de la educación?

¿Qué interrogantes me planteo a partir de mis experiencias formativas y/o profesionales previas
en el área de la educación?

¿Qué retos me planteo?

- Expectativas de formación

Como el enunciado indica, el alumno debe recapacitar sobre cuáles son sus expectativas de
formación respecto a la carrera que está a empezando. Debe plantearse las siguientes cuestiones:

¿Qué espero de este curso?

¿Qué metas y objetivos me fijo para las diferentes etapas que conforman el programa?

¿Cuáles son mis metas profesionales?

Este debe cumplir los siguientes requisitos formales:

- Extensión: 6 páginas como máximo (sin contar las instrucciones ni los enunciados).
- Tipo de letra: Times New Roman
- Tamaño: 11 puntos.
- Interlineado: 1,5.
- Alineación: Justificado.

El trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word y debe seguirse el procedimiento oficial
de entrega. En ningún caso debe entregarse a través del correo del profesor/a.

Por último, el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido.

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS

 Nombres y apellido/s: Julio Alberto Pérez Lorenzo.
Matricula: 2018-1029.
Nombre y apellido/s del profesor/a: Karynn Ramos.
Fecha: 17/02/2018.

Desarrollo de las preguntas de los enunciados.

- Experiencias formativas y profesionales relacionadas con la Educación

Para hablar acerca de estas en mi caso necesitare con testar 3 preguntas esenciales las cuales
ayudaran a la comprensión de este tema. Estas preguntas con sus respuestas son las siguientes:

¿Qué experiencias formativas y/o profesionales acarreo que considere especialmente relevantes?
Realmente no tengo muchos conocimientos sobre este tema de experiencia formativa pero según la
lógica es si he tenido algún tipo de conocimiento práctico del área que estoy estudiando. Esto me
lleva a la pregunta ¿he tenido alguna experiencia formativa y/o profesional? La respuesta es: si
.esta fue ayudar impartiendo clases en una pequeña escuela y ayudar a mis profesores explicándoles
a mis compañeros cuando este estaba muy ocupado y necesitaba ayuda.

¿Por qué las considero relevantes?

La razón por la cual las considero relevantes es porque me motivaron a iniciarme en esta
maravillosa carrera y otra es que aprendí un poco a usar algunas herramientas las cuales
seguramente tendré que utilizar en el futuro como: hacer una planificación partiendo del diseño
curricular dominicano y como realizar una rutina o planificación diaria.

¿Qué me han aportado?

Lo que me han aportado mayormente son conocimientos acerca de la profesión que ejerceré en un
futuro no muy lejano y métodos para capturar la atención de infantes y jóvenes alumnos mediante
dinámicas de concentración y la atención.

En conclusión estas experiencias son las bases o motivación a seguir una meta de superación
personal y profesional.

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS

 - Representaciones y creencias iniciales sobre la Educación

¿Cómo entiendo actualmente la Educación?

Actualmente la educación para mí es un mundo muy diferente a lo que un principio imagine pero
ahora la visión que tengo de la educación es como la salvación de nuestra sociedad como la
conocemos, o sea, es como la medicina de una sociedad enferma con tanta falta de educación,
valores y llena de injusticias.

¿Cómo concibo el proceso de aprendizaje?

Ahora desde mi posición como estudiante que estoy recibiendo una educación la percibo como un
proceso de construcción y destrucción. Esto quiere decir que destruye ideas erróneas obtenidas por
una baja calidad de enseñanzas en los estudios previos y construcción de nuevos conocimientos con
bases verídicas.

¿Qué papel considero que deben desempeñar las TIC en el ámbito educativo?

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito educativo tiene lo que es la

función de agregar nuevos métodos para obtener conocimientos de una manera sencilla y también
de llamar la atención de los estudiantes al utilizar elementos que son atractivos para ellos, además
de salir de que al salir de la rutina se mostraran más interesados en la clase porque no solo sabrán
lo que es sino también como es o como se ve y también se emplea.

¿Qué funciones creo que deben desempeñar los profesores y los alumnos en el proceso de
aprendizaje?
Según mis creencias los actores de la educación (dígase docentes y alumnado) son la combinación
que formara al individuo en valores y conocimientos para el mejor funcionamiento de la sociedad.
Lo que me lleva establecer este razonamiento lógico que es: la función del docente es la motivación
y la guía del estudiante, mientras que el alumnado es el que se encarga de recibir el conocimiento y
de ser curioso e invertir en su conocimiento y avance personal.

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS

 - Necesidades de formación

En este momento inicial, ¿qué carencias puedo identificar en mi formación y/o actuación
profesional en el campo de la educación?

Después de una autoevaluación llegue a la conclusión que las carencias que tengo es: la falta de
organización y mi gran falta de conocimiento acerca del área en la que me estoy formando
profesionalmente, entre otras.

¿Qué interrogantes me planteo a partir de mis experiencias formativas y/o profesionales previas
en el área de la educación?

Realmente solo me había preguntado que como seria ingresar a un ambiente tan extraño, que
como haría para aprender sin desgastarme físicamente y que resultados daría al finalizar mi
carrera.

¿Qué retos me planteo?

Mis expectativas y retos son altos ya que quiero ser uno de los mejores en mi materia y solo
competir contra mí mismo y mis capacidades para tener mejor resultado aunque estoy algo
rezagado y fuera de mi área de confort y tengo que adaptarme de acuerdo a la dificultad de mis
objetivos y trabajar para conseguirlo; así que, mi reto no es más que ser de los mejores químicos
de mi país o solo el ejemplo a seguir de una nueva generación.

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS

 - Expectativas de formación

¿Qué espero de este curso?

Lo que espero y deseo de este curso no es lo que todos quieren que es obtener conocimiento del
área que están; sino que, quiero aprender lo que puedo hacer con esos conocimientos además de
aplicarlos como profesión en la que estaré.

¿Qué metas y objetivos me fijo para las diferentes etapas que conforman el programa?

Lo que quiero de cada etapa es mejorar más y más en mi carrera y aprender de las experiencias
de los docentes que me están y estarán impartiendo las clases.
¿Cuáles son mis metas profesionales?
Mis metas profesionales no es nada más cumplir cada una de las expectativas que tiene el
gobierno como la de que seamos “docentes de excelencia” sino ser también un gran químico y
hacer grandiosos aportes a la salud y otros aspectos que sean necesarios para la sociedad.

Ditc | ESCUELA DE ADM. EMP. TÚSTICAS Y HOTELERAS