EPE

19 EDITAL No 001/2012 - EPE

ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

TRANSMISSÃO DE ENERGIA
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com os enunciados das 50 (cinquenta) questões das Provas Objetivas e das 2 (duas) questões da Prova
Discursiva, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição:
LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA INGLESA CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questões Pontos Questões Pontos Questões Pontos
1a5 2,0 11 a 15 1,0 21 a 30 1,5
6 a 10 3,0 16 a 20 2,0 31 a 40 2,0
41 a 50 2,5

PROVA DISCURSIVA
Questões Pontos
1e2 25,0 cada
b) um Caderno de Respostas para o desenvolvimento da Prova Discursiva, grampeado ao CARTÃO-RESPOSTA destina-
do às marcações das respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica
transparente de tinta na cor preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta,
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcação
completamente, sem deixar claros.
Exemplo:

05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de
uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas e as discursivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA e/ou o Caderno de Respostas da Prova Discursiva;
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA e/ou o Caderno de Respostas da
Prova Discursiva, quando terminar o tempo estabelecido.
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs.: O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das mesmas.
Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
-RESPOSTA e/ou o Caderno de Respostas da Prova Discursiva, a qualquer momento.
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA grampeado ao Caderno de
Respostas da Prova Discursiva e ASSINE a LISTA DE PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS É DE 4 (QUATRO)
HORAS, incluído o tempo para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA.
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).

TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR 1

19 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE
LÍNGUA PORTUGUESA
O setor elétrico e as mudanças climáticas
Nosso país tem enorme potencial hidrelétrico, o
que nos permite gerar energia elétrica razoavelmen-
te ‘limpa’ e barata. Essa fonte responde, atualmente,
por cerca de 70% da energia elétrica consumida no
5 país. Entretanto, para que possamos usufruir dessa
energia, precisamos transportá-la a longas distâncias
— muitas vezes, milhares de quilômetros — por meio
de linhas de transmissão aéreas, expostas ao tempo
e a seus caprichos. E esses caprichos, segundo es-
10 tudos científicos, tendem a se tornar cada vez mais
frequentes em um planeta sujeito a mudanças em um
ritmo jamais visto pelos humanos.
A experiência brasileira mostra isso. 50% a 70%
das falhas ocorridas no passado em linhas de trans-
15 missão brasileiras estavam relacionadas às condi-
ções climáticas, mais especificamente, às chamadas
tempestades severas, caracterizadas por condições
extremas de vento, raios ou precipitação. Com o
aquecimento global, o desmatamento e alguns fenô-
20 menos atmosféricos, esse número tende a aumentar
nas próximas décadas.
Combinados ou de forma isolada, esses fenôme-
nos são capazes de interromper o fluxo de energia
ao longo das linhas e interferir, de maneira significa-
25 tiva, no sistema elétrico. Se as alterações do clima
podem causar problemas na transmissão de energia,
na distribuição a situação não é diferente. 99% da
distribuição de energia elétrica no Brasil é aérea e
concentra-se em grandes áreas urbanas, onde vive
30 a maioria dos consumidores. Nessas áreas, as edi-
ficações, a substituição de vegetação por asfalto, a
poluição dos automóveis e das fábricas causam alte-
rações atmosféricas que favorecem a ocorrência de
fortes tempestades.
35 Os danos provocados por raios nas redes de dis-
tribuição podem se tornar ainda mais frequentes se le-
varmos em consideração o novo modelo que começa
a ser adotado no país e no mundo, baseado no uso
de equipamentos digitais para monitorar a distribuição
40 em tempo real e na possibilidade de utilizar diferentes
fontes de energia. Essa transformação se dará tanto
na disponibilização quanto no consumo de energia, le-
vando, inclusive, à economia desse recurso.
No entanto, a busca de maior comodidade para
45 os consumidores, maior controle operacional pe-
las empresas, maior eficiência e maior flexibilidade
da rede (no sentido de utilizar fontes alternativas de
energia) tende a tornar a distribuição mais sofistica-
da e, ao mesmo tempo, mais vulnerável a descargas
50 elétricas, devido à utilização de componentes que
contêm semicondutores, mais suscetíveis a danos
por raios.
ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
2
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
Finalmente, é importante salientar que as redes
de energia precisarão contar com o potencial hidre-
55 létrico ainda quase inexplorado da Amazônia no fu-
turo. Segundo as projeções climáticas baseadas em
modelos computacionais, essa região sofrerá o maior
aumento de temperatura e de tempestades. Outro as-
pecto relevante está na necessidade, cada vez maior,
60 de adequar tais redes às normas legais de proteção e
conservação ambiental, o que poderá ampliar a chan-
ce de problemas decorrentes de fatores climáticos.
PINTO JÚNIOR, Osmar. O setor elétrico e as mudanças
climáticas. Revista Ciência Hoje. Rio de Janeiro: ICH.
n. 280, abr. 2011, p. 68-69. Adaptado.
1
A ideia principal do texto pode ser resumida em:
(A) A distribuição de energia, em nosso país, concentra-se
em áreas urbanas, caracterizadas por edificações, po-
luição de automóveis e de fábricas.
(B) As redes de energia elétrica precisarão, futuramente,
utilizar o potencial hidrelétrico ainda quase inexplora-
do da região amazônica.
(C) As tempestades intensas, caracterizadas por condições
extremas de vento, raios ou chuva podem interferir de
maneira significativa no sistema elétrico brasileiro.
(D) O nosso país precisa reavaliar suas redes de distribui-
ção de energia em busca de maior comodidade para
os consumidores e maior controle operacional pelas
empresas.
(E) O uso de equipamentos digitais para monitorar a dis-
tribuição em tempo real representou uma inovação
considerável na gestão da energia elétrica.
2
Para que a leitura do texto seja bem sucedida, é preci-
so reconhecer a sequência em que os conteúdos foram
apresentados. Dessa forma, o leitor deve observar que,
antes de explicar que as edificações, a substituição de
vegetação por asfalto, a poluição dos automóveis e das
fábricas nas grandes áreas urbanas causam alterações
atmosféricas que favorecem a ocorrência de fortes tem-
pestades, o texto se refere à
(A) necessidade de transportar a energia elétrica por meio
de longas linhas de transmissão.
(B) importância do potencial hidrelétrico ainda quase
inexplorado da Amazônia.
(C) obrigação de atender às exigências da legislação de
proteção e conservação ambiental.
(D) utilização de equipamentos digitais para monitorar a
distribuição de energia em tempo real.
(E) vulnerabilidade das redes a descargas elétricas em
virtude do uso de semicondutores.
 EPE
3 6
O termo ou expressão em destaque, nas frases do texto,
refere-se à informação contida nos colchetes em:
(A) “Entretanto, para que possamos usufruir dessa ener-
gia, precisamos transportá-la a longas distâncias.”
(. 5-6) [toda a energia elétrica produzida no país]
(B) “E esses caprichos, segundo estudos científicos,
tendem a se tornar cada vez mais frequentes” (. 9-11)
[oscilações da energia elétrica]
(C) “A experiência brasileira mostra isso.” (. 13) [neces-
sidade de ampliação da energia hidrelétrica]
(D) “Combinados ou de forma isolada, esses fenômenos
são capazes de interromper o fluxo de energia ao lon-
go das linhas” (. 22-24) [condições extremas de ven-
to, raios ou precipitação]
(E) “Essa transformação se dará tanto na disponibiliza-
ção quanto no consumo de energia” (. 41-42) [mu-
dança na produção de energia]
4
No texto, a expressão No entanto (. 44) estabelece uma
relação de contraste entre as seguintes ideias:
(A) adoção de novo modelo de produção de energia elé-
trica / uso de equipamentos digitais para monitorar a
distribuição em tempo real
(B) aumento do controle operacional das redes de distri-
buição pelas empresas / utilização de fontes alternati-
vas de energia para atendimento aos consumidores
(C) modernização e sofisticação das redes de distribui-
ção de energia / maior suscetibilidade das redes de
distribuição digitalizada a raios em virtude do uso de
semicondutores
(D) busca de maior comodidade para os consumidores /
maior flexibilidade da rede de distribuição de energia
elétrica por todo o território nacional
(E) transformação no consumo de energia elétrica nos
grandes centros urbanos / maior economia e flexibili-
dade de distribuição
5 maior controle operacional pelas empresas, maior efi-
No trecho “50% e 70% das falhas ocorridas no passado
em linhas de transmissão brasileiras estavam relaciona-
das às condições climáticas,” (. 13-16), o sinal indicativo
da crase deve ser empregado obrigatoriamente.
Esse sinal também é obrigatório na palavra destacada
em:
(A) O Brasil sofreu as consequências da grande perda de
carbono da floresta Amazônica.
(B) A transformação acelerada do clima deve-se as estia-
gens em várias partes do mundo.
(C) Alguns tipos de vegetação dificilmente resistem a uma
grande mudança climática.
(D) As usinas hidrelétricas, a partir de 1920, estavam
associadas a regiões industriais.
(E) O aumento da temperatura do planeta causará danos
expressivos a seus habitantes.
3 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
A concordância verbal está de acordo com a norma-
padrão, EXCETO em:
(A) 50% dos danos à rede de distribuição elétrica no Brasil
têm sido provocados por raios e chuvas intensas.
(B) A maioria das tempestades severas causa prejuízos
incomensuráveis às redes de transmissão de energia.
(C) Muitos dos problemas de queda de energia no ano de
2011 foram gerados por temporais nas regiões urba-
nas.
(D) Está comprovado que a maior parte da energia elétrica
consumida no país tem origem em fontes hidrelétricas.
(E) Cerca de 20 estados brasileiros precisa modernizar
suas redes de distribuição para garantir mais eficiência.
7
No trecho do texto “Entretanto, para que possamos usu-
fruir dessa energia, precisamos transportá-la a longas dis-
tâncias — muitas vezes, milhares de quilômetros — por
meio de linhas de transmissão aéreas, expostas ao tempo
e a seus caprichos.” (. 5-9), o travessão serve para deli-
mitar uma informação intercalada no discurso (que pode
ser um adendo, um comentário, uma ponderação).
Em situação semelhante, a vírgula pode ser substituída
por travessão, com essa mesma função, em:
(A) “Com o aquecimento global, o desmatamento e al-
guns fenômenos atmosféricos, esse número tende a
aumentar nas próximas décadas.” (. 18-21)
(B) “Se as alterações do clima podem causar problemas
na transmissão de energia, na distribuição a situação
não é diferente.” (. 25-27)
(C) “Nessas áreas, as edificações, a substituição de ve-
getação por asfalto, a poluição dos automóveis e das
fábricas causam alterações atmosféricas que favore-
cem a ocorrência de fortes tempestades.” (. 30-34)
(D) “a busca de maior comodidade para os consumidores,
ciência e maior flexibilidade da rede” (. 44-47)
(E) “Outro aspecto relevante está na necessidade, cada
vez maior, de adequar tais redes às normas legais de
proteção e conservação ambiental,” (. 58-61)
8
No texto, as palavras severas (. 17) e salientar (. 53)
podem ser substituídas, respectivamente, sem prejudicar
o conteúdo do texto, por
(A) acidentais – recomendar
(B) fortes – propor
(C) duradouras – ressalvar
(D) intensas – ressaltar
(E) violentas – averiguar
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE
9 LÍNGUA INGLESA
Um dos aspectos responsáveis por assegurar a coerên-
cia textual é a relação lógica que se estabelece entre as
ideias do texto.
No que diz respeito ao termo ou expressão destacada,
essa relação lógica está explicitada adequadamente em:
(A) “Essa fonte responde, atualmente, por cerca de 70%
da energia elétrica consumida no país. Entretanto,
para que possamos usufruir dessa energia, precisa-
mos transportá-la a longas distâncias” (. 3-6) – (rela-
ção de causalidade)
(B) “99% da distribuição de energia elétrica no Brasil é
aérea e concentra-se em grandes áreas urbanas”
(. 27-29) – (relação de conclusão)
(C) “Os danos provocados por raios nas redes de distri-
buição podem se tornar ainda mais frequentes se le-
varmos em consideração o novo modelo” (. 35-37)
– (relação de condição)
(D) “Essa transformação se dará tanto na disponibiliza-
ção quanto no consumo de energia, levando, inclusi-
ve, à economia desse recurso.” (. 41-43) – (relação
de temporalidade)
(E) “tende a tornar a distribuição mais sofisticada e, ao
mesmo tempo, mais vulnerável a descargas elétricas,
devido à utilização de componentes que contêm se-
micondutores, mais suscetíveis a danos por raios.”
(. 48-52) – (relação de oposição)
10
As correspondências oficiais devem apresentar caracte-
rísticas de acordo com as normas de redação de atos e
comunicações oficiais vigentes no país, observadas no
Manual de Redação da Presidência da República.
De acordo com essas normas, ao redigir um requerimen-
to a uma autoridade para fazer uma solicitação, deve-se
evitar a(o)
(A) linguagem rebuscada permeada por expressões me-
tafóricas e clichês do jargão burocrático.
(B) padrão culto da língua, acima das idiossincrasias le-
xicais, morfológicas e sintáticas.
(C) princípio de economia linguística, com o emprego do
mínimo de palavras para informar o máximo.
(D) tratamento impessoal do assunto e da relação com o
órgão público ou seu representante oficial.
(E) pronome de tratamento referente à função exercida
pelo destinatário da comunicação.
ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
4
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
Text I
The Microbial Puppet-Master
by Valerie Ross
from Discover Magazine:
Mind & Brain / Memory, Emotions & Decisions
When Timothy Lu was in medical school, he
treated a veteran whose multiple sclerosis was so
severe that she had to use a urinary catheter. As often
happens with invasive medical devices, the catheters
5 became infected with biofilms: gooey, antibiotic-
resistant layers of bacteria. Now the 30-year-old MIT
professor, who first trained as an engineer, designs
viruses that destroy biofilms, which cause everything
from staph infections to cholera outbreaks and that
10 account for 65 percent of human infections overall.
Discover: You started as an electrical
engineer. Was it a difficult transition becoming a
biologist?
Lu: I came into the lab not really understanding
15 how to do biology experiments and deal with
chemicals. I’m not a great experimentalist with my
hands, and one night I set the lab on fire.
Discover: How does a biofilm work, from an
engineering perspective?
20 Lu: A biofilm is essentially a three-dimensional
community of bacteria that live together, kind of like a
bacterial apartment building or city. Biofilms are made
up of the bacterial cells as well as all sorts of other
material — carbohydrates, proteins, and so on — that
25 the bacteria build to protect themselves.
Discover: And those communities make
bacteria especially dangerous?
Lu: Before I started medical school, I didn’t
think bacterial infections were a big deal, because
30 I assumed antibiotics had taken care of them, but
then I started seeing patients with significant biofilm
infections that couldn’t be cured.
Discover: What is your strategy to destroy
biofilms?
35 Lu: We use viruses called phages that infect
bacteria but not human cells. We cut the phages’ DNA
and insert a synthetic gene into the phage genome.
That gene produces enzymes that can go out into the
biofilm and chew it up.
40 Discover: If you had just $10 for entertainment,
how would you spend your day?
Lu: What can you even buy with $10? Maybe I
would buy a magnifying glass and just peer around
in the soil to see what other life was going on down
45 there. That would actually be fun.
Available at: <http://discovermagazine.com/2011/
sep/05-questions-for-microbial-puppet-master>.
Retrieved on: 11 Sep. 2011. Adapted.
 EPE
11
In Text I, we understand that Lu
(A) went to war when he was 30.
(B) became a veteran before he started teaching at MIT.
(C) has first trained people to be engineers and will soon
get a medical degree.
(D) is both an engineer and a medical doctor and now
works as an MIT professor.
(E) started medical school at MIT at 30.
12
In Text I, Lu describes himself in a biology lab as
(A) methodic
(B) relaxed
(C) clumsy
(D) paranoid
(E) unconscious
13
In Text I, Lu explains that a biofilm is a
(A) mixture of different sorts of carbohydrates and proteins.
(B) three-dimensional cell community that is recorded in
film.
(C) kind of environment that wraps up viruses so that they
proliferate.
(D) highly dense kind of viral community or village.
(E) highly structured conglomerate of various types of
cells that shelter bacteria.
14
In Text I, Lu reports that his method is successful in
(A) extracting phages that are infected by a virus that can
destroy all enzymes in the bacteria.
(B) producing an enzyme that is inserted in a genetically
marked bacteria to support viruses that live in the
biofilm.
(C) triggering a bacterial infection to the viruses that in turn
yield enzymes that potently destroy the biofilm.
(D) altering a special human-safe virus in order to produce
an enzyme that penetrates the biofilm and destroys it.
(E) inserting a synthetic gene in the phages genome that
will affect the production of virus that get organized
into biofilms.
15
In Text I, Lu answers that if he was reduced to $10 for
entertainment, he would
(A) spend it by having fun with his peers.
(B) go to his peer’s home to study.
(C) have fun by walking around the garden, observing all
life forms that inhabit the plants.
(D) purchase a magnifying glass and would observe the
tiny creatures on the ground.
(E) not buy anything with it, but would still have fun with
his peers.
5 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
16
In Text I, the word in parentheses describes the idea
expressed by the expression in boldface type in
(A) gooey – line 5 (sticky)
(B) layers – line 6 (fragments)
(C) designs – line 7 (controls)
(D) outbreaks – line 9 (clinics)
(E) overall – line 10 (on people)
Text II
Has Higgs been really discovered?
by Scientific American
Top physicists have recently reached a frenzy
over the announcement that the Large Hadron
Collider in Geneva is planning to release what is
widely expected to be tantalizing - although not
5 conclusive - evidence for the existence of the Higgs
boson, the elementary particle hypothesized to be the
origin of the mass of all matter.
Many physicists have already swung into
action, swapping rumors about the contents of the
10 announcement and proposing grand ideas about what
those rumors would mean, if true. “It’s impossible to
be excited enough,” says Gordon Kane, a theoretical
physicist at the University of Michigan at Ann Arbor.
The spokespeople of the collaborations using the
15 cathedral-size ATLAS and CMS detectors to search
for the Higgs boson and other phenomena at the
27-kilometer-circumference proton accelerator of the
Large Hadron Collider (LHC) are scheduled to present
updates based on analyses of the data collected to
20 date. “There won’t be a discovery announcement, but it
does promise to be interesting, since there are rumors
that scientists have seen hints of the elusive Higgs
boson” says James Gillies, spokesperson for CERN
(European Organization for Nuclear Research), which
25 hosts the LHC.
Joe Lykken, a theoretical physicist at Fermi
National Accelerator Laboratory in Batavia, Ill, and a
member of the CMS collaboration, says: “Whatever
happens eventually with the Higgs, I think we’ll look
30 back on this meeting and say. ‘This was the beginning
of something.’” (As a CMS member, Lykken says he is
not yet sure himself what results ATLAS would unveil;
he is bound by his collaboration’s rules not to reveal
what CMS has in hand.)
Available at: <http://news.cnet.com/8301-11386_3-
57341543-76/has-higgs-been-discovered-rumors-
-of-watershed-news-build/?tag=mncol;topStories>.
Retrieved on: 11 Dec. 2011. Adapted.
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

17
Text II reports that
(A) although it is not certain yet, physicist Higgs Boson is
planning to release news on the origin of all matter.
(B) the Large Hadron Collider in Geneva has released the
exciting news that the elementary particle Higgs was
found.
(C) the origin of the mass of all matter is in a tantalizing
frenzy.
(D) the news that has been widely expected about
physicist Higgs Boson will probably be released in the
near future.
(E) physicists are excited with the news that there might
be an announcement that the hypothetical elementary
particle Higgs might have been encountered.
18
The excerpt “Many physicists have already swung into
action” (lines 8-9, Text II) could be properly completed in
(A) yesterday after they heard the rumors.
(B) before they heard the rumors.
(C) since they heard the rumors.
(D) if they hear the rumors.
(E) when they will hear the rumors.
19
The following fragment of Text II is NOT completed
correctly in
(A) “using the cathedral-size ATLAS and CMS detectors,”–
(lines 14-15) has as its subject “the spokespeople of
the collaboration”.
(B) “and other phenomena”– (line 16) has a word whose
plural form is phenomenon.
(C) “based on analyses of the data collected to date.”–
(lines 19-20) means the analyses collected up to
that time.
(D) “it does promise to be interesting”– (lines 20-21) has
an auxiliary verb used for emphasis.
(E) “have seen hints of the elusive Higgs boson”–
(lines 22-23) has words whose synonyms are
respectively cues and obscure.
20
In Text II, Joe Lykken states that
(A) Dr. Higgs is bond by the collaboration’s rules and
therefore should keep quiet.
(B) even not knowing what will come, he believes science
will reach a turning point with the Higgs news.
(C) he will be free to talk about the news after ATLAS
releases it.
(D) he is doubtful about the real importance of the Higgs.
(E) the theoretical physicists at Fermi National Accelerator
Laboratory in Batavia will look back on the meeting
about Dr. Higgs.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21
O Sistema Interligado Nacional (SIN) está dividido em quatro
subsistemas, que são: Sul, Sudeste/Centro-Oeste, Norte e
Nordeste. O SIN possibilita um melhor aproveitamento
energético das bacias hidrográficas, devido à sazonalidade
hidrológica de cada subsistema.
A respeito das interligações do SIN, verifica-se que, atual-
mente, a interligação
(A) Norte-Sudeste/Centro-Oeste é formada por duas linhas
de transmissão.
(B) Norte-Nordeste é formada por uma linha de transmissão.
(C) Nordeste-Sudeste/Centro-Oeste é formada por uma
linha de transmissão.
(D) Sul-Sudeste/Centro-Oeste é formada por três linhas
de transmissão.
(E) Sul-Norte é formada por uma linha de transmissão.
22
A respeito do sistema de trasmissão do SIN (Sistema
Interligado Nacional), considere as afirmativas a seguir.
I - O estado de Roraima foi conectado ao SIN através
da rede de transmissão que interliga os subsistemas
Norte-Nordeste no projeto de expansão concluído
em 2010.
II - O SIN tem por finalidade interligar regiões com bacias
hidrológicas heterogêneas, de modo a otimizar o uso
da água.
III - A interligação Tucurui-Macapá-Manaus iniciou suas
operações em 2008, possibilitando a integração de
sistemas da região amazônica ao SIN.
Está correto APENAS o que se afirma em
(A) I
(B) II
(C) III
(D) I e II
(E) II e III
23
De acordo com o Plano Decenal de Expansão de Energia
2020,
(A) a entrada em operação da Usina de Belo Monte ocor-
reu em 2011.
(B) a interligação do subsistema Norte com o subsistema
Sul, através da linha de transmissão entre as cidades
de Tucuruí e Foz do Iguaçu, será em 2012.
(C) novos estudos contemplam a ligação de Belo Monte à
usina de Xingu, através de uma linha de 500 kV.
(D) contemplou-se a entrada no sistema das 6 usinas que
compõem a bacia do Rio Teles Pires.
(E) em 2012 será realizada a conexão das usinas do Rio
Tapajós ao SIN.

ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

6
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE
24
Face às restrições orçamentárias que, por vezes, impe-
dem o investimento na expansão do sistema de transmis-
são, uma técnica utilizada para aumentar a capacidade de
geração de um sistema de transmissão é a utilização de
dispositivos que podem controlar o fluxo de potência nas
barras dos sistemas, de modo a transportar a energia por
linhas menos congestionadas.
O elemento que atua nesse tipo de situação, controlando
as tensões das barras e os fluxos de potência ativa e
reativa de um sistema elétrico de potência, é o
(A) GPS
(B) UPS
(C) IGBT
(D) FACT
(E) no-break
25
Considere duas barras de um sistema de potência hipoté-
tico, conectadas por uma linha de transmissão curta com
resistência desprezível, cujas magnitudes das tensões
sejam iguais a 1,0 pu. Admita que a abertura angular entre
as barras seja igual a 90 graus e que seja possível reali-
zar tanto a medição da tensão, quanto a compensação no
meio da linha.
Supondo que a potência máxima transmitida é a base de
potência, ou seja, igual a 1,0 pu, e que a reatância série
da linha vale 1,0 pu, a magnitude da tensão no meio da
linha pode ser
(A) maior que 1,0 pu, sem compensação
(B) maior que 1,0 pu, com compensação através de com-
pensador síncrono subexcitado
(C) igual a 1,0 pu, com compensação através de reatores
shunt
(D) igual a 1,0, com compensação através de reatores
série
(E) inferior a 1,0 pu, sem compensação
26
Considerando-se o problema da estabilidade angular de
sistemas elétricos de potência, tendo em vista a comple-
xidade dos cálculos e a quantidade de máquinas envolvi-
das, algumas simplificações na modelagem do problema
da estabilidade são realizadas.
Dentre essas simplificações, situa-se a
(A) manutenção da potência mecânica de entrada de
cada máquina durante todo o período de cálculo da
curva de oscilação.
(B) possibilidade da representação de cada máquina, por
uma reatância transitória variável em série com uma
tensão interna também variável.
(C) consideração de que o o ângulo mecânico do rotor de
cada máquina coincide com o ângulo da barra infinita.
(D) consideração da influência das componentes harmô-
nicas de tensão de corrente no sistema.
(E) tensão gerada, que é afetada pela variação de veloci-
dade de cada máquina.
7 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
27
Na análise de curto-circuito em sistemas elétricos de
potência, o uso dos diagramas de sequência positiva,
negativa e zero, faz-se necessário em caso de curtos
assimétricos.
Supondo a ocorrência de um curto fase-fase (sem envol-
vimento do terra), o(s) diagrama(s) de sequência
(A) positiva é o único a ser utilizado.
(B) positiva e negativa são conectados em paralelo, não
envolvendo o de sequência zero.
(C) positiva, negativa e zero são conectados em série.
(D) positiva, negativa e zero são conectados em paralelo.
(E) negativa e zero são conectados em série, não envol-
vendo o de sequência positiva.
28
Em uma linha de transmissão, a fixação dos condutores
pode ser feita por cadeias de isoladores em amarração ou
suspensão.
A vantagem da fixação por suspensão é que esse tipo de
cadeia permite que as componentes
(A) verticais das tensões entre os vãos contíguos sejam iguais.
(B) verticais das tensões mantenham-se constantes.
(C) horizontais das tensões diminuam nos vãos da linha.
(D) horizontais das tensões mantenham-se constantes.
(E) horizontais das tensões entre os vãos contíguos sejam
iguais.
29
A análise de um curto-circuito em sistemas trifásicos é
bastante simplificada com o emprego dos componentes
simétricos.
Para uma falta entre duas fases, o nível de curto-circuito
está relacionado à(ao)
(A) associação em série dos equivalentes de Thévenin de
sequências positiva e negativa
(B) associação em paralelo dos equivalentes de Thévenin
de sequências positiva e negativa
(C) associação em série dos equivalentes de Thévenin de
sequências positiva e zero
(D) equivalente de Thévenin de sequência positiva
(E) equivalente de Thévenin de sequência negativa
30
Considere que o custo hipotético de produção, em reais,
de uma peça seja dado pela seguinte equação:
C(X) = (X – 10)2 + 10
onde X é o número de unidades da peça produzida.
De acordo com o exposto, a(o)
(A) taxa de variação da função custo é 10 R$/unidades,
quando forem produzidas 5 unidades dessa peça.
(B) incremento, em reais, no custo de produção, é inva-
riante ao longo de toda a função custo.
(C) custo fixo da produção é R$ 100,00.
(D) custo de produção de 0 (zero) unidades da peça é
igual a R$ 10,00.
(E) custo mínimo de produção será obtido quando a fábri-
ca produzir 10 unidades dessa peça.
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

31 34
Na organização do setor elétrico brasileiro, o planejamen- O cálculo de curto-circuito é necessário para a especifica-
to da expansão é conduzido pelo(a) ção dos equipamentos de um sistema elétrico, já que, du-
(A) Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS) rante sua ocorrência, altas correntes são estabelecidas,
(B) Ministério de Minas e Energia (MME) com a elevação de temperatura e solicitações térmicas,
(C) Comitê de Monitoramento do Setor Elétrico (CMSE) além dos esforços mecânicos e das deformações de ma-
(D) Empresa de Pesquisa Energética (EPE) teriais. Sendo assim, considere o gerador síncrono, trifá-
(E) Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) sico, ligado em estrela aterrada, em vazio, representado
na figura abaixo.
32
As ampliações e os reforços para a expansão das insta-
lações de transmissão são o objeto do Plano de Amplia-
ções e Reforços na Rede Básica (PAR) e do Plano Anual
de Ampliações e Reforços de Instalações de Transmissão
não Integrantes da Rede Básica (PAR-DIT), que registram
as ações identificadas como necessárias para garantir que
a operação futura do Sistema Interligado Nacional (SIN)
ocorra de acordo com os padrões de desempenho esta-
belecidos nos Procedimentos de Rede.
Nesse contexto, considere as afirmações a seguir.

I - A elaboração do PAR e do PAR-DIT é atribuição do

ONS.
II - O horizonte do PAR e do PAR-DIT é de 4 anos.
III - As propostas de reforços consolidadas no PAR
abrangem os transformadores e os reatores de Sobre o exposto, considere as afirmações a seguir.
reserva considerados relevantes para a segurança
operativa do SIN. I - Sendo o sistema trifásico ligado em estrela aterrada,
há a possibilidade de quatro tipos de curtos-circuitos:
Está correto o que se afirma em trifásico, bifásico, bifásico à terra e monofásico à
(A) I, apenas. terra.
(B) I e II, apenas. II - Considerando a ocorrência de um curto-circuito
(C) I e III apenas. desequilibrado, o circuito poderá ser analisado na
(D) II e III apenas. forma de três sistemas equilibrados, que são as
(E) I, II e III. sequências positiva, negativa e zero.
III - Um curto-circuito trifásico nos terminais do gerador
33 origina, somente, componentes de sequência zero.
Os fenômenos transitórios podem ser classificados das
seguintes maneiras: Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
• quanto à forma como se manifestam: sobretensão, (B) I e II, apenas.
sobrecorrente, formas de onda anormais e transitórios (C) I e III apenas.
eletromecânicos; (D) II e III apenas.
• quanto à origem: interna e externa ao sistema; (E) I, II e III.
• quanto ao tempo de duração: temporária, manobra e
atmosférica. 35
Em um sistema de transmissão, ocorre uma falta para o
Na classificação mencionada, é(são) um fenômeno tran- terra da sua fase A (curto-circuito entre a fase A e o terra).
sitório causador de sobretensão, com origem interna ao Sabendo-se que a corrente de falta assume o valor
sistema e duração temporária: I α p.u. pode-se concluir, a respeito de seus componen-
(A) os esforços no eixo do gerador em seguida a um reli- tes, que a sequência
gamento rápido sob falta (A) zero é igual a I/3 α + 120° p.u.
(B) os harmônicos produzidos por retificadores (B) zero é igual a I/3 α p.u.
(C) o curto-circuito (C) negativa é igual a I/3 α − 120° p.u.
(D) a descarga atmosférica (D) negativa é igual a I α − 120° p.u.
(E) a ferrorressonância (E) positiva é igual a I α +120° p.u.

ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

8
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

Considere as informações a seguir para responder às 39

questões de nos 36 e 37. Considere a solução do problema da estabilidade angular
de sistemas elétricos de potência através do critério de
igualdade de áreas. Considere, ainda, um estudo em que
quatro máquinas síncronas, numeradas de 1 a 4 podem
ser conectadas alternadamente (uma de cada vez) em
uma barra infinita por meio de uma linha de transmissão
curta.
Sabendo-se que as constantes Hi (i = 1, 2, 3, 4) de cada
máquina se relacionam da forma H1 > H3 > H4 = H2 , sendo
Hi a relação entre a energia cinética armazenada em
megajoule na velocidade síncrona pela potência nominal
da máquina em MVA, na ocorrência de um curto trifásico
A figura acima apresenta um sistema elétrico de potência,
nos terminais das máquinas, o tempo crítico de atuação
hipotético, constituído pelas barras 1, 2 e 3, três linhas da proteção para manutenção da estabilidade é
de transmissão representadas por suas admitâncias série
(A) igual para todas as máquinas
y12, y13 e y23 e pelo elemento shunt y3, conectado na barra 3. (B) independente de Hi
(C) maior na máquina 2 do que na máquina 1
36 (D) maior na máquina 3 do que na máquina 2
Considerando a matriz de admitância nodal (Ybarra) do (E) diretamente proporcional à potência mecânica de
sistema apresentado, o elemento Y33 dessa matriz,
entrada de cada máquina
em pu, é
(A) j0,1
40
(B) j1,1
(C) j2,1
(D) −j3,1
(E) −j3,2

37
Suponha que as tensões nas barras 1 e 2 do siste-
ma apresentado sejam, respectivamente, iguais a
1,0 0 e 0,9 −30 pu.
A figura acima apresenta um sistema elétrico de potência
Qual o valor em pu do fluxo de potência ativa P12 entre as
barras 1 e 2? hipotético, que é composto por duas unidades geradoras,
denominadas 1 e 2, que alimentam uma carga, através de
(A) −0,9
(B) −0,5 uma linha de transmissão LT.
(C) 0,9 Considere que os custos de produção de energia para as
(D) 1,0 unidades 1 e 2 valem, respectivamente:
(E) 1,2
• CG1 = 100 + 2PG1 + 0,02PG12, onde PG1 é a potência
38
A circulação de componentes de sequência zero das cor- gerada por 1 em MW
rentes de falta em circuitos externos conectados ao pri- • CG2 = 75 + PG2 + 0,03PG22, onde PG2 é a potência gerada
mário e ao secundário de um transformador trifásico, em por 2 em MW
um sistema elétrico de potência, depende do tipo de falta
ocorrida, bem como do esquema de ligação do primário e O sistema é responsável por suprir uma carga de
secundário do transformador. 300 MW, e, nessas condições de operação, a perda no
Supondo-se a ocorrência de uma falta fase-terra, o es- sistema é 50 MW.
quema de ligação do primário e do secundário, respecti- Sabendo-se que o sistema opera com seu custo mínimo,
vamente, do transformador que permitirá a circulação da a potência gerada pela unidade 2, em MW, é
componente de sequência zero, é
(A) 50
(A) delta e estrela não aterrada
(B) 100
(B) estrela não aterrada e estrela não aterrada
(C) estrela não aterrada e delta (C) 150
(D) estrela aterrada e estrela aterrada (D) 200
(E) estrela aterrada e estrela não aterrada (E) 250

9 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE
41
O processo de elaboração do PAR e do PAR-DIT consiste
em uma série de etapas e conta com a participação
de diversos agentes e entidades, cada qual com suas
responsabilidades.
NÃO é(são) atribuição(ões) do Operador Nacional do Sis-
tema Elétrico (ONS), no processo de elaboração do PAR
e do PAR-DIT
(A) consolidar os dados sobre configurações e outras
informações relevantes enviadas pelos agentes.
(B) elaborar e encaminhar a proposta de reforços na rede
básica diretamente para a ANEEL, nos casos em que
o ONS identifique, no desenvolvimento de suas ativi-
dades, uma necessidade emergencial dessas, infor-
mando esse particular ao MME e EPE.
(C) interagir com a Agência Nacional de Energia Elétrica
(ANEEL) no acompanhamento dos processos de lici-
tação, autorização e instalação dos empreendimentos
de transmissão e geração.
(D) obter as informações referentes ao planejamento da
expansão da transmissão consolidado pelo Ministério
de Minas e Energia (MME), com base nos estudos
elaborados pela Empresa de Pesquisa Energética
(EPE).
(E) participar das atividades dos grupos especiais estabe-
lecidos pela ANEEL, para os estudos de ampliações e
reforços e/ou acompanhar o desenvolvimento dessas
atividades.
42
Uma linha de transmissão pode ser representada, de
maneira aproximada, por uma cascata de circuitos π,
como o mostrado na figura abaixo.
Esse modelo, contudo, pode não fornecer bons resultados
em análises que requeiram uma representação da linha
em toda a faixa de frequências, por não tratar de forma
adequada certos fenômenos, como o Efeito Pelicular,
que provoca uma distribuição não uniforme da corrente
elétrica alternada através da área da seção transversal
da linha.
Esse efeito resulta na variação da impedância longitudinal
da linha, formada pela resistência R’ e a indutância L’ (vide
figura), de modo que, com o aumento da frequência, o
valor da resistência
(A) permanece constante e o valor da indutância aumenta.
(B) permanece constante e o valor da indutância diminui.
(C) aumenta e o valor da indutância aumenta.
(D) aumenta e o valor da indutância diminui.
(E) diminui e o valor da indutância aumenta.
ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA
10
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
43
A propagação de harmônicos em redes elétricas é
uma preocupação crescente, tendo em vista, por
exemplo, o aumento de cargas não lineares. No caso
de transformadores, a relação não linear existente entre
o fluxo de magnetização e a corrente de excitação
correspondente pode, também, dar origem a harmônicos.
Considere um transformador trifásico alimentando uma
carga não linear a quatro fios.
Nesse contexto, particularmente em relação à circulação
de harmônicos de terceira ordem em transformadores
trifásicos, essas correntes
(A) circulam no interior dos enrolamentos, caso o primário
esteja ligado em delta.
(B) circulam no circuito primário conectado a um transfor-
mador com primário e secundário ligados em delta.
(C) circulam entre uma carga ligada em delta, conectada
ao secundário de um transformador ligado em estrela
aterrada e primário conectado em delta.
(D) contribuem com tensões harmônicas entre fases,
caso o primário esteja ligado em estrela não aterrada.
(E) causam redução nas tensões dos terminais não co-
nectados de um banco de transformadores monofási-
cos conectados em delta aberto – delta aberto.
44
Considere uma linha de transmissão trifásica, transposta,
de alta energia e sem perdas.
Sabendo-se que a indutância por fase L é igual a 1,0 x 10−6 H/m,
e que a capacitância por fase C é igual a 10,0 x 10−12 F/m,
o valor aproximado da impedância característica e o da
constante de propagação dessa linha, em ohm e m−1,
respectivamente, são
(A) 13,2 e j0,8 x 10−8
(B) 250,5 e j1,2 x 10−7
(C) 316,2 e j1,2 x 10−6
(D) 588,6 e j2,9 x 10−6
(E) 1050,0 e j10 x 10−4
45
As perturbações que resultam em flutuações dinâmicas
de estado, podendo essas serem denominadas generica-
mente de transitório, em um sistema elétrico de potência,
podem ser agrupadas em função da velocidade em que
ocorrem.
Nesse sentido, pode ser classificado como um transitório
meio-rápido a ocorrência de um(a)
(A) transitório eletromecânico
(B) curto-circuito na linha devido a rompimento de isolação
(C) perda de sincronismo de máquina síncrona de um
sistema de potência
(D) operação regular de chaveamento na linha de trans-
missão
(E) descarga atmosférica em linha de transmissão exposta
 EPE

46
Os estudos de ampliações e reforços requerem dados
constantemente atualizados para que os resultados das
simulações tenham a qualidade esperada.
Em relação aos dados requeridos para os estudos de am-
pliações e reforços, considere as afirmativas a seguir.
I - O ONS utiliza como referência os valores de carga
ativa e reativa, por barramento, para patamares de
carga informados pelos agentes e consumidores
livres e consolidados pelo ONS.
II - A referência para os custos de instalações de trans-
missão serão fornecidos pela ANEEL.
III - Os dados relativos às interligações internacionais
utilizados nos estudos de ampliações e reforços
restringem-se aos provenientes das interligações
autorizadas pela ANEEL cujo acesso tenha sido
solicitado ao ONS.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III apenas.
(D) II e III apenas.
(E) I, II e III.
47
A transmissão de grandes blocos de potência pode ser
feita por linhas de transmissão em corrente contínua (CC)
ou por corrente alternada (CA).
Uma das vantagens da linha CC sobre a CA é o(a)
(A) fato de o campo elétrico se anular, diminuindo interfe-
rências.
(B) custo menor, principalmente em linhas de transmissão
com pequenas distâncias.
(C) facilidade de ramificar a transmissão para diversos
pontos ao longo de sua transmissão.
(D) simplicidade de suas subestações.
(E) possibilidade de se conectar dois sistemas de corrente
alternada fora de sincronismo.
49
O Transformador de Corrente (TC) é um transformador
para instrumento.
Sobre esse equipamento, verifica-se que a(o)
(A) corrente primária nominal caracteriza o valor nominal
suportado em regime normal de operação pelo TC.
(B) corrente dinâmica nominal é o valor de crista da
corrente primária que um TC é capaz de suportar
durante o primeiro meio ciclo com o enrolamento
secundário em circuito aberto, sem danos devido às
forças eletromagnéticas resultantes.
(C) nível de isolamento define a especificação do TC
quanto às condições que devem satisfazer a sua
isolação em termos de corrente suportável.
(D) enrolamento primário é ligado em paralelo a um circui-
to elétrico.
(E) enrolamento secundário se destina a alimentar bobi-
nas de tensão de instrumentos elétricos de medição e
proteção ou controle.
50
As linhas de transmissão de energia são muito usadas
para a transmissão de sinais de onda portadora entre
30 e 500 kHz. Esses sinais são utilizados para o telecon-
trole e a telemedição, entre outras finalidades.
O equipamento que tem a finalidade de impedir que esses
sinais interfiram na qualidade da energia elétrica transmi-
tida é o(a)
(A) reator
(B) filtro para harmônico
(C) filtro passa-alta
(D) relé de interposição
(E) bobina de bloqueio
O

48
H

De modo a expandir sua capacidade de geração, uma

N

empresa contratou um empréstimo, pelo qual, ao final de

U

12 (doze) meses, deverá pagar a quantia de 900 milhões

C

de reais. Sabe-se que, para essa situação, o custo do

S

MWh é R$ 100,00, as taxas de juros e a desvalorização

A

da moeda podem ser desprezadas, e a usina opera com

sua máxima capacidade 24 horas por dia.
R

Considerando-se o mês comercial de 30 (trinta) dias e que

o aumento da geração seja imediato, o incremento mínimo
da potência, em MW, para que o investimento se pague ao
final dos 12 (doze) meses, é, aproximadamente, de
(A) 1.000
(B) 1.200
(C) 1.300
(D) 1.400
(E) 1.500

11 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

QUESTÕES DISCURSIVAS

Questão no 1
Ano 0 Ano 1 Ano 2 Ano 3
Investimento R$ 10.000,00 - - -
Fluxo de Caixa R$ 2.000,00 R$ 5.000,00 R$ 5.000,00

O gerente de investimentos de uma empresa recebeu uma oferta para a aplicação de R$ 10.000,00, com os fluxos de caixa
apresentados na tabela acima. Sabe-se que a taxa de desconto é de 10%.

a) Esse investimento é viável? Apresente os cálculos para fundamentar sua resposta.

(valor: 20,0 pontos)

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

O
________________________________________________________________________________________________
H
________________________________________________________________________________________________
N

________________________________________________________________________________________________
U

________________________________________________________________________________________________
C

________________________________________________________________________________________________
S

________________________________________________________________________________________________
A

________________________________________________________________________________________________
R

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

b) Qual o índice de lucratividade desse investimento?

(valor: 5,0 pontos)

________________________________________________________________________________________________
O

________________________________________________________________________________________________
H
N
U

________________________________________________________________________________________________
C
S

________________________________________________________________________________________________
A
R

________________________________________________________________________________________________

ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

12
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

Questão no 2

A figura acima apresenta um sistema composto de um gerador seguido de um transformador que eleva a sua tensão para
permitir a alimentação de uma carga indutiva não rotativa, por meio de uma linha de transmissão. Um segundo transfor-
mador que irá abaixar a tensão para o valor nominal da carga.

Dados:
Gerador:
• Tensão de 15 kV
• Potência de 1.500 MVA
• Reatância em p.u. de 0,1

Transformador 1:
• Banco de três transformadores monofásicos de 500 MVA
• Configuração Estrela-Delta (primário e secundário respectivamente)
• Tensão no primário de 15kV com uma relação de espiras entre primário e secundário 1:10 para cada
transformador monofásico
• Reatância do banco de transformadores em p.u. de 0,2

Linha de transmissão:
• Reatância em ohm: 0,5

Transformador 2:
• Transformador trifásico
• Configuração Delta-Delta
• Tensão no primário de 150 kV e no secundário de 15 kV
• Potência de 1.500 MVA
• Reatância em p.u. de 0,2

Carga:
• Carga puramente indutiva de 1,0 p.u. nas base de 15 kV e 1.500 MVA.

Bases:
• Tensão: 15 kV referidos ao primário do transformador 1
• Potência: 1.500 MVA

Observação:
Desconsidere a impedância entre os terminais do gerador e o transformador 1 e entre o transformador 2 e
a carga.

Para esse sistema, determine

a) o diagrama das reatâncias, em p.u., do gerador, do transformador 1, da linha de transmissão, do transformador 2 e da

carga.
(valor: 12,5 pontos)
O
H
N
U
C
S
A
R

13 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

Questão no 2 - a) (Continuação)

O
H
N
U
C
S
A
R

b) o circuito equivalente de Thévenin para as sequências positiva e negativa no ponto I da figura em relação à referência.
(valor: 7,5 pontos)
O
H
N
U
C
S
A
R

ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

14
TRANSMISSÃO DE ENERGIA
 EPE

Questão no 2 (Continuação)

c) a corrente de curto-circuito fase-fase de sequência positiva, em p.u., no secundário do transformador 2.

(valor: 5,0 pontos)

O
H
N
U
C
S
A
R

15 ANALISTA DE PESQUISA ENERGÉTICA

TRANSMISSÃO DE ENERGIA