DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO, ADMINSTRATIVO Y COMUNITARIO.

DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
ADMINISTRATIVA
PEDAGÓGICA
N° ASPECTOS A OBSERVAR S F AV N
1 ¿El docente toma en cuenta el proyecto curricular a la hora X
de planificar?
2 ¿Es explicativo a la hora de impartir la clase? X
3 ¿Mantiene el interés de los discentes? X
4 ¿Plantea situaciones inductoras previas al tema que se va a X
tratar?
5 ¿Toma en cuenta los conocimientos previos de los X
participantes?
6 ¿Utiliza recursos didácticos variados? X
7 ¿Se asegura que los discentes han comprendido la actividad X
que tienen que realizar?
8 ¿Acepta sugerencias y aportaciones para la organización de X
actividades?
9 ¿Utiliza sistemáticamente instrumentos variados de X
recolección de información para la evaluación?
10 ¿Usa estrategias de autoevaluación y coevaluación? X
Estudiantes
1 ¿El estudiante participa en las actividades dentro del aula? X
2 ¿Es creativo al momento de realizar actividades propuestas X
por el docente?
3 ¿Toman en cuenta los tres momentos a la hora de producir X
texto?
4 ¿Participan en la realización del plan de evaluación? X
5 ¿Realizan con eficiencia las actividades asignadas? X
6 ¿Cumplen con las normas de convivencia? X
N° ASPECTOS A OBSERVAR S F AV N
1 ¿Se cumplen las funciones de acuerdo a los objetivos del X
departamento?
2 ¿El personal cumple con el horario establecido para entrada X
y salida?
3 ¿Se lleva a cabo el proceso administrativo? X
DIMENSIÓN COMUNITARIA
1 ¿Acuden espontáneamente los padres y representantes a la X
institución a informarse sobre la actuación de sus hijos?
2 ¿Se toman en cuenta los padres y representantes en la X
planificación institucional?
3 ¿Existe participación activa escuela-comunidad? X