BLOQUE III.

Práctica social del lenguaje: Participar en juegos de lenguaje con

propósitos expresivos y estéticos.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Sensibilizar al alumno sobre la existencia de

una lengua distinta a la materna, familiarizarlo
Inglés Básico con ella al desarrollar competencias
específicas, propias de prácticas sociales del
lenguaje, rutinarias y conocidas, a través de la
interacción entre alumnos y textos orales y
escritos de diversos ambientes sociales.
Maestras

Arely Guadalupe Arredondo Jiménez-00259492

Yelnesqui Castillo Medina- 00261450

Bloque III
Práctica social del lenguaje: Participar en juegos de lenguaje con propósitos expresivos y estéticos.

ESTANDARES CURRICULARES MODALIDAD

Comprensión Secuencia didáctica
CAMPO FORMATIVO ASPECTO
Lenguaje y Comunicación Lenguaje oral

COMPETENCIA: Descubrir palabras en una canción infantil.

APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
▪ Repite palabras de una canción mientras la
escucha. Aprendizaje a través de tecnologías del
▪ Asocia la escritura de los nombres con su aprendizaje y conocimiento.
imagen.
▪ Junta letras para formar palabras.

SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ETAPA DIDÁCTICA CONTENIDO ACTIVIDAD

SABER SOBRE EL
LENGUAJE ▪ Explicar en ingles el tema de clase y
▪ Tema cantar el siguiente video proyectándolo
 ▪ Disposición gráfica al inicio de cada clase durante el bloque
INICIAL de canciones. III.
▪ Repertorio de
palabras ▪ DO RE MI.
necesarias
▪ Elementos https://www.youtube.com/watch?v=1Gob6JK0j
musicales: rima y AE
sonidos repetidos.

HACER CON EL
LENGUAJE ▪ Proyección y reproducción de la primera
parte de multimedia interactiva, repetir
▪ Escuchar, en voz alta el vocabulario incluido y
reconocer y repetir asociar sonido, escritura e imagen.
nombres de
objetos, animales, ▪ Realizar ejercicio de sopa de letras
personas, entre digital
DESARROLLO otros.
▪ Juntar letras para
formar palabras. ▪ Proyección y ejecución de los ejercicios
▪ Elegir de un de relacionar incluidos en la segunda
conjunto de parte de multimedia interactiva.
palabras la que
corresponda a una
ilustración.

SER CON EL ▪ Reproducción de video Top 10

LENGUAJE https://www.youtube.com/watch?v=bDta
WtZd4jo
▪ Conocer ▪ Reproducción de video sobre Diversidad
expresiones Cultural de Música en distintos países
culturales propias del mundo.
del inglés. musihttps://www.youtube.com/watch?v=
FINAL PXfLUZIQ4KA
▪ Reconocer
canciones típicas ▪ Actividad en equipos. A cada equipo
de distintos países. dotar de un juego de banderas impresas,
al terminar la música un representante
de equipo pega la bandera seleccionada
al pizarrón, gana el que pegue primero
más banderas correctas.

REQUERIMIENTOS MATERIALES

▪ Banderas impresas de diversos países

SOFTWARE: Programa Power Point Office, WiFi.
Programa Audacity.
HARDWARE: Cañón, Computadoras, Bocinas y
Proyector.
HABILIDADES: Participación de los alumnos en el
aula y en la plataforma.
Material de multimedia educativa listados en
OBJETO DE APRENDIZAJE
inicio, desarrollo y final de didáctica.

Realización de las actividades en Multimedia

EVALUACIÓN interactiva y sopa de letras digital contenidas en
inicio, desarrollo y final.