PLANO DE ENSINO

CURSO Licenciatura em Pedagogia

DISCIPLINA Gestão Educacional
PROFESSOR Uipirangi Franklin da Silva Câmara
PERÍODO 11º Período Bimestral / 6º Semestre
CARGA HORÁRIA 100 horas/aulas

EMENTA

Fundamentos teóricos e conceituais da Gestão Educacional. Desafios contemporâneos e contextos da Gestão

Educacional. Concepções de política e gestão: democratização e qualidade do ensino. Legislação educacional
vigente e a gestão da educação brasileira. Política e Gestão da Educação: os sistemas educacionais e os
programas para a educação brasileira. Gestão democrática do ensino público: sistemas educacionais. O
projeto pedagógico: função política e pedagógica. Financiamento da educação no Brasil.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Compreender os fundamentos teóricos e conceituais e os desafios contemporâneos da Gestão
Educacional;
- Refletir acerca da democratização e qualidade do ensino da educação brasileira;
- Analisar pontos sobre a gestão democrática do ensino público e sobre o financiamento da educação no
Brasil;
- Reconhecer a importância do projeto pedagógico, sua função política e pedagógica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Fundamentos teóricos e conceituais da Gestão Educacional
1.1. Gestão da Educação no Brasil
1.2. A organização dos sistemas educacionais
1.3. A organização da Gestão da Educação relacionada ao órgãos executivos
2. Desafios contemporâneos e contextos da Gestão Educacional
2.1 Contexto histórico do sistema educacional
2.2 Correntes filosóficas positivista e funcionalista
2.3 Momentos históricos: Brasil Colônia, Brasil República e Brasil Contemporâneo
3. Concepções de política e gestão: democratização e qualidade do ensino
3.1 Teorias que compõem a história da administração
3.2 Gestão democrática no contexto escolar
3.3 Espaços democráticos
4. Legislação educacional vigente e a gestão da educação brasileira
4.1 A construção histórica da instituição escolar
4.2 A escola na contemporaneidade
5. Política e Gestão da Educação: os sistemas educacionais e os programas para a educação brasileira
5.1 Políticas educacionais independentes
5.2 As modalidades de ensino
6. Gestão democrática do ensino público: sistemas educacionais
 6.1 A gestão da educação e a organização dos sistemas educacionais
6.2 O sistema educacional
6.3 Conselho de educação
6.4 Os organismos internacionais e a gestão da educação
7. O projeto pedagógico: função política e pedagógica
7.1 Projeto político Pedagógico da instituição de ensino
7.2 A atuação da equipe pedagógica na gestão do processo de ensino
8. Financiamento da educação no Brasil
8.1 Plano Nacional da Educação
8.2 LDB nº 9394/96

RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS

0 Apresentação da disciplina
1 Você sabe o que é Gestão Educacional
2 Compreendendo a Gestão Educacional no Brasil
3 Educação e Gestão: um olhar além do Brasil
4 Paradigmas de administração e de modelos de Gestão
5 Competências necessárias para a Gestão Educacional
6 Gestão Educacional na História Presente: Planejamento e Gestão
7 Gestão Educacional e Gestão do Conhecimento
8 O Plano Nacional de Educação
9 Lei de Diretrizes e Bases da Educação: a LDB
10 Educação de Jovens e Adultos e Gestão Escolar
11 O que todo o Gestor deve saber sobre a Gestão Profissional
12 Educação Especial e Gestão Escolar
13 Educação a Distância e Gestão Escolar
14 O Projeto Pedagógico e a Gestão Escolar
15 A Equipe Pedagógica e a Gestão de Ensino
16 O Plano de Caracterização Escolar
17 O INEP e as Avaliações da Educação no Brasil
18 Gestão Educacional e Gestão Democrática
19 Conselhos Escolares e a Gestão Educacional
20 O Diretor, Coordenação Pedagógica e a Gestão Educacional
21 Gestão Pedagógica, Financeira e de Recursos Humanos
22 A Gestão da comunicação na Gestão Escolar
23 O Regimento Escolar e a Gestão Educacional
24 Processo de Diálogo e Negociação na Gestão Educacional
25 A Gestão da Disciplina no Espaço Escolar
26 Ética e Gestão Escolar
27 Gestão de Aprendizagem e Gestão Escolar
28 Formação e Atualização de Gestores da Educação
29 A Escola, o Governo e a Política Partidária
30 Gestão de Ex-alunos

TEMAS AULAS DE REVISÃO

 Gestão Educacional
-Educação de qualidade
1 -Conceito amplo de escola
-Manisfesto dos Pioneiros
-Organização da sala de aula

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Organização e Gestão Educacional. Curitiba: Fael, 2011.

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA (org.). Gestão escolar moderna. Curitiba: Fael, 2012.

SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. 2ª ed. Curitiba: Intersaberes,
2014. (disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BARTINIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. (disponível em
http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications)

HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola: artes e ofícios da participação coletiva. Campinas, SP: Papirus,
1994. (disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications)

OLIVEIRA, Maria Cristina. Caminhos para a gestão compartilhada da educação escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012.
(disponível em: http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582123898/pages/-2) PARO, Vitor Henrique.
Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática, 2007. (disponível em:
http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788508108688/pages/1

WELLEN, Henrique. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica. Curitiba: IBPEX, 2010. (disponível em
http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.). Ouvindo Crianças na Escola: Abordagens e Desafios Metodológicos
para a Psicologia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. Disponível
em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications

METODOLOGIA
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas no curso,
visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo proposto. A metodologia da
FAEL é composta por:

 Videoaulas
 Autoestudo
 Interatividade
 Momentos presenciais
 Ambiente virtual de aprendizagem
 Avaliações
 Workshops
AVALIAÇÃO
O processo avaliativo será composto por:
 Avaliação Interdisciplinar online – 3,5
 Avaliação Objetiva presencial – 4,5
 Avaliação dos Workshops (WS1 0,8 + WS2 0,8 + WS3 0,4) - 2,0
· Caso o acadêmico não atinja a nota final igual ou superior a 6,0, mas entre 3,0 e 5,9 terá a oportunidade
de realizar o exame final.

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Uipirangi Franklin da Silva Câmara Edicléa Veiga

Professor da Disciplina Coordenação do Curso de Pedagogia