Hecho, Acto y Sujetos de derecho

Unidad 2:

28-1-2016
 Derecho

Contenido
Unidad 2: ......................................................................................................... 2

Sesión 3 ........................................................................................................... 2

Fuentes del derecho y su clasificación general ........................................... 2

Presentación ...................................................................................................... 2

Fuentes del derecho ............................................................................................. 2

Actividad 1. Fuentes reales y bien jurídico tutelado ....................................... 5

Fuentes formales ............................................................................................... 6

Clasificación del derecho ................................................................................... 21

1. Derecho sustantivo y derecho adjetivo ..................................................... 22

Actividad 5. ¿Sustantivo o adjetivo? .............................................................. 24

2. Derecho positivo y derecho natural ........................................................... 24

3. Derecho público, derecho privado y derecho social ................................ 26

Cierre .................................................................................................................... 32

Fuentes de consulta ............................................................................................ 33

Sesión 4. Presentación ....................................................................................... 34

Bienvenida ........................................................................................................ 34

Sistemas jurídicos............................................................................................... 35

S4. Sistema jurídico mexicano ........................................................................... 39

Estructura del gobierno ................................................................................... 40

S4. Cierre.............................................................................................................. 46

S4. Fuentes de consulta ..................................................................................... 51

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 Derecho

Unidad 2:
Sesión 3
Fuentes del derecho y su clasificación general

Presentación

Para poder conocer y entender las normas jurídicas, es preciso saber cómo surgen.
Según el conocimiento científico, las cosas se conocen por sus causas. Siguiendo
un orden lógico y en función de este sistema, ahora es necesario avocarnos al
conocimiento de las fuentes del derecho. Te invitamos a participar con mucho
interés en este apartado, ya que en él se tratará la manera en la que nacen las leyes
y los preceptos obligatorios en nuestro país.

Seguramente, además del término ley, has escuchado el de jurisprudencia, pues en

este apartado la conocerás precisamente como una de las fuentes esenciales de la
disciplina.

¿Las leyes y preceptos obligatorios son normas jurídicas?

Entre los preceptos obligatorios, además de las normas jurídicas vigentes, está la
jurisprudencia, que es la aplicación obligatoria en todos los juicios.

Sobre esto profundizaremos más adelante.

Fuentes del derecho

Aunque en este estudio nos queremos centrar en las normas jurídicas para poder
identificar con toda claridad sus características, antes debemos conocer en qué
consiste cada uno de los tipos de normas antes citados y, sabiendo la naturaleza
de cada una, podremos diferenciar nuestro campo de acción y distinguir con
precisión sus elementos.
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 Derecho

 Formales

Los procesos de creación de las normas jurídicas; las fuentes formales del derecho
se constituyen en actos debidamente reglamentados o procesos que conducen a la
creación de las normas, por tanto, dentro de las fuentes formales tenemos la
legislación, la costumbre y la jurisprudencia (García, 2002).

 Reales

Los factores y elementos que determinan el contenido de tales normas; las fuentes
reales, son todos aquellos aspectos que han de determinar el contenido de las
leyes, tales como la situación económica del país, las tendencias del derecho, la
eficacia de las leyes, la necesidad de justicia, la doctrina, etcétera, incluyendo los
valores protegidos por las mismas, como por ejemplo el derecho a la vida, la libertad,
el trabajo, la educación, la salud, el desarrollo de la personalidad, los derechos de
asociación y expresión de ideas, así como todos los derechos sociales, económicos,
políticos e individuales, entre otros (García, 2002).

 Históricas

Los documentos (inscripciones, libros, códigos, papiros, etcétera) que encierran el

texto de una ley o conjunto de leyes.

Las fuentes históricas son los “documentos que contienen la información del
derecho vigente en otra época. Un ejemplo es la Constitución francesa de 1793 o la
de Cádiz de 1812, cuya influencia fue determinante en el desarrollo del derecho
mexicano” (Santos, 2002, p. 38).

Entonces, ¿de dónde surgen las normas jurídicas que tutelan o protegen nuestros
derechos actualmente? en los estados democráticos, las normas jurídicas tienen
una fuente formal y emanan de procesos legislativos que deliberan los diputados y
senadores, que son quienes aprueban las leyes que nos rigen, o bien, de la
jurisprudencia surgida del Poder Judicial Federal, y que no es otra cosa sino la

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 Derecho

interpretación que realiza la Suprema Corte de la aplicación práctica de lo que las

leyes establecen.

Tanto el proceso legislativo como la jurisprudencia deben responder a necesidades

de la sociedad planteadas en forma de leyes o de juicios. Estas dos fuentes
esenciales del derecho se vinculan y rigen los actos que realizamos en forma
cotidiana.

¿Qué significa tutelar nuestros derechos?

El bien jurídico tutelado es el objeto de protección de la norma; por ejemplo, el bien

jurídico tutelado por los distintos códigos de procedimientos administrativos, es la
seguridad jurídica de los ciudadanos, al exigir a las autoridades de los diversos
ámbitos (federal, estatal y municipal), que para llevar a cabo actos administrativos,
se apeguen a las distintas leyes que regulan su actuación.

Fuentes del derecho

Podemos consultar el siguiente material, para ampliar nuestros conocimientos

con respecto a las fuentes del derecho:

 Carbonell, M. (1998). Primera parte Las fuentes del derecho y los

principios del sistema jurídico y del sistema político en México. En
Carbonell, M. (1ed.) Constitución, reforma constitucional y fuentes del
derecho de México (17-36). México D.F.: Universidad Nacional Autónoma
de México. Recuperado de:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/4/1657/3.pdf

 Educatina (2013). Fuentes de derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ZGiPexWcNNY

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 Derecho

Aquí abordaremos con mayor detenimiento lo relativo a las fuentes del derecho que
impactan directamente la construcción del derecho mexicano, es decir las fuentes
formales.

Ello sin olvidar a las fuentes materiales o reales que son circunstancias –como las
situaciones sociales o la exigencia de justicia– que determinan lo que van a regular
las normas jurídicas. Ni a las fuentes históricas: documentos que encierran el texto
de una ley que ya no se encuentra vigente o que incluso puede no haber pertenecido
al acervo legal del país, pero que puede ser tomada en consideración como fuente
de carácter histórico en el contenido de las normas jurídicas.

Antes de adentrarnos en las fuentes formales realicemos la primera actividad de la

sesión.

Actividad 1. Fuentes reales y bien jurídico tutelado

Hemos aprendido que las fuentes del derecho constituyen

los procesos de creación de la materia base de nuestra
disciplina, es decir, de las normas jurídicas. Con base en
esa información, en esta actividad abordaremos dos
elementos primordiales del derecho: las fuentes reales y
el bien jurídico tutelado.

Primero veremos cómo se definen los contenidos de las leyes, ponderando las
necesidades y acontecimientos de nuestra sociedad.

Y, luego, aprenderemos más sobre el bien jurídico tutelado, que no es otra cosa que
el objeto o bien que protege la norma.

Indicaciones:

1. El (la) docente nos organizará en equipos y publicará un enlace en la wiki de

esta actividad para que identifiquemos en qué equipo trabajaremos y a cuál
retroalimentaremos.

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 Derecho

2. Después de identificar a nuestro equipo, organicemos la forma de trabajo

con ellos(as) para realizar esta actividad.

o Investiguemos y seleccionemos un ejemplo de situación social,

económica, cultural o política que se haya tomado en cuenta para la
formulación de una norma jurídica.

o Señalemos y justifiquemos de qué norma jurídica se trata y cuál es

el bien jurídico tutelado de la norma.

o Construyamos en equipo una definición propia de “bien jurídico

tutelado”.

3. Integremos los elementos anteriores en la sección que nos fue asignada en

la wiki.
La extensión de nuestro documento debe ser 500 palabras en promedio. No
olvidemos incluir los recursos consultados para fundamentar nuestro
documento y cuidar que sean fuentes confiables.

4. Analicemos en equipo la wiki que nos tocó retroalimentar y designemos a

un representante para compartir nuestros comentarios.

No olvidemos considerar los criterios de evaluación específicos de esta actividad

que el (la) docente en línea compartirá.

Fuentes formales

Las fuentes del derecho constituyen los procesos mediante los cuales se crean las
normas jurídicas, es decir, son procedimientos de los que nacen las leyes, los cuales
se encuentran debidamente reglamentados a efecto de que tengan un orden y una

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 Derecho

sistematización que permitan contar con normas eficaces en la solución de

problemas sociales y con valores que fortalezcan el tejido social.

1. Legislaciones

La legislación se refiere a las normas jurídicas que se han creado en todas las
épocas y lugares del mundo. En este caso, nos interesan de manera particular las
normas vigentes actualmente en México.

Nuestra legislación vigente se compone por un cuerpo de normas en diferentes

materias, como la Ley de Amparo, el Código Civil o la Ley Federal del Trabajo; para
que éstas puedan ser expedidas y aplicadas por el Estado, debe llevarse a cabo un
proceso legislativo que, en el ámbito federal, compete al Poder Legislativo
“encarnado en la figura del Congreso General, que es el órgano responsable, a
través del procedimiento legislativo, de producir las normas legales que expresan la
voluntad del pueblo mexicano y que se constituyen, en razón de su origen y
procedimiento de elaboración, en las normas primordiales del ordenamiento
jurídico, únicamente sometidas a la Constitución” (Cámara de Diputados, 2015).

Proceso legislativo

La Secretaría de Servicios Parlamentarios de la Cámara de Diputados considera

que existen tres fases que conforman este procedimiento:

 1.- Fase iniciativa

En la cual se someten a la Cámara los proyectos de ley o de decreto.
Solamente cuentan con dicha facultad el presidente de la República, los
miembros de la Cámara de Diputados y de Senadores, las Legislaturas de
los estados y la Asamblea Legislativa del Distrito Federal. Los proyectos
pueden presentarse en cualquiera de las dos cámaras.

 2.- Fase de discusión y aprobación

Esta fase, como su nombre lo indica, tiene por objeto conocer y discutir a
fondo el proyecto presentado, con la finalidad de fijar definitivamente el

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 Derecho

contenido de la ley. Una vez presentado el proyecto de ley a la Cámara de

Diputados o de Senadores, será turnado de inmediato por el presidente de la
misma a la (o las) comisione(s) respectiva(s), dependiendo de la materia de
su competencia (pues hay una comisión para cada materia, ya sea laboral,
energética, etcétera), para su estudio y será publicada en la Gaceta
Parlamentaria llamándose la cámara que la recibió “cámara de origen”, por
lo que la colegisladora será la “cámara revisora”.

¿Qué es la Gaceta Parlamentaria?

Es un instrumento de publicidad del Poder Legislativo y debe contener las
iniciativas, los puntos de acuerdo y los dictámenes que se agenden en cada
sesión

La comisión respectiva, al recibir el proyecto, deberá realizar una

investigación completa, en la que podrán solicitar documentos y realizar
entrevistas con los servidores públicos (expertos en el tema) que crean
conveniente a fin de integrar un dictamen. Este dictamen se compone de dos
partes: en la primera se exponen las razones en las que se funda; en la
segunda se presentarán proposiciones claras y sencillas para que puedan
sujetarse a votación. Cuando el dictamen se encuentra ya elaborado, deberá
notificarse al presidente de la mesa directiva de la Cámara, para que lo
incluya en el orden del día y se presente ante el pleno de la Asamblea. Con
respecto a la discusión de los proyectos, los dictámenes se discuten en el
siguiente orden:

1. Primero en lo general, es decir, en su conjunto.

2. Posteriormente en lo particular, es decir, cada uno de sus artículos.

Una vez formulada la discusión se procede a la votación correspondiente. En caso

de ser aprobado el dictamen por la cámara de origen, debe enviarse el proyecto a
la cámara revisora en un expediente que contenga el extracto de la discusión y los
antecedentes respectivos; deberá ir firmado por el presidente de la cámara de

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 Derecho

origen y dos secretarios. La cámara revisora recibe la “Minuta del dictamen con
proyecto de decreto” y lleva a cabo el mismo procedimiento seguido por la cámara
de origen: estudio, dictamen, discusión y aprobación. Si algún proyecto de ley o
decreto fuese desechado en su totalidad por la cámara de revisión, volverá a la de
origen con las observaciones hechas. Si, examinado de nuevo, fuese aprobado por
la mayoría absoluta de los miembros presentes, volverá a la cámara que lo desechó,
la cual lo tomará otra vez en consideración y, si fuese aprobado por la misma
mayoría, pasará al Ejecutivo para su publicación; pero si fuese reprobado, no podrá
volver a presentarse en el mismo periodo de sesiones (que abarcan del 1 de
septiembre hasta el 15 de diciembre o hasta el 31 de diciembre en el año de
renovación del titular del Poder Ejecutivo Federal y del 1 de febrero hasta el 30 de
abril). Si un proyecto de ley o decreto fuese desechado en parte, modificado o
adicionado por la cámara revisora, la nueva discusión en la cámara de origen
versará únicamente sobre lo desechado o sobre las reformas o adiciones, sin poder
alterar de manera alguna los artículos aprobados (Cámara de Diputados, 2015).
Cuando la cámara revisora ha resuelto la iniciativa, ésta queda sancionada o
aprobada como ley o decreto, debiendo integrar el expediente final que contará con
la firma de los representantes de las mesas directivas de las dos Cámaras y deberá
enviase al titular del Poder Ejecutivo.

 3.- Fase integradora de la eficacia

Cuando el Ejecutivo recibe el proyecto aprobado por el Legislativo, puede (Cámara

de Diputados, 2015): a) O realizar observaciones al decreto aprobado, en cuyo caso
lo remitirá a la cámara de origen para su estudio (por lo cual se reiniciaría el proceso
de validación entre la cámara de origen y la revisora) dentro de los diez días útiles,
a no ser que corriendo ese término, hubiere el Congreso cerrado o suspendido sus
sesiones, en cuyo caso la devolución deberá hacerse el primer día útil en que el
Congreso esté reunido. b) O promulgarlo y, entonces, mandarlo publicar para que
se observen y cumplan las disposiciones que contenga la ley.

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 Derecho

Nuestra legislación se compone de un cuerpo de normas. Para que éstas puedan

ser expedidas y aplicadas por el Estado, debe llevarse a cabo el proceso legislativo
que, en el ámbito federal, compete al Poder Legislativo.

Proceso legislativo Los siguientes videos ayudan a comprender de manera clara el

tema relativo al proceso legislativo:

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 1. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 2. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=mv4-xf6qQg

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 3. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=DUC2XVP5A4c

2. Jurisprudencia

Esta fuente formal del derecho proviene de otro de los poderes de la unión, el Poder
Judicial, y se refiere a “…un conjunto de principios, razonamientos y criterios que
los juzgadores establecen en sus resoluciones, al interpretar las normas jurídicas,
es decir, al desentrañar o esclarecer el sentido y alcance de éstas o al definir los
casos no previstos en ellas” (Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015).

Es importante saber que la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) es el

máximo tribunal constitucional y encabeza al Poder Judicial de la Federación.

¿Por qué máximo tribunal constitucional?

Hay tribunales de menor jerarquía en el Poder Judicial Federal: tribunales

electorales, administrativos y laborales federales y locales y agrarios. En módulos
posteriores, identificaremos la estructura completa.

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 Derecho

Suprema Corte de Justicia de la Nación

El siguiente recurso brinda un panorama inicial de la SCJN:

 Nexos (2013). ¿Cómo funciona la Suprema Corte de Justicia de la Nación?

Recuperado de
http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=2933

La jurisprudencia es de observancia obligatoria cuando es dictada por el pleno y las

salas de la corte, la sala superior y las salas regionales del Tribunal Electoral del
Poder Judicial de la Federación; los Plenos de Circuito y los Tribunales Colegiados
de Circuito.

Cuando la jurisprudencia es emitida por el pleno o las salas de la SCJN es de

aplicación obligatoria para:

 Tribunales unitarios y colegiados de circuito

 Juzgados de distrito

 Tribunales militares

 Tribunales judiciales del orden común de los estados y el Distrito Federal

 Tribunales Administrativos y laborales tanto locales como federales

Lo cual quiere decir que, en cualquier juicio en todas las materias (civil, penal,
mercantil, administrativa, laboral, etcétera), la jurisprudencia emanada de la Corte
es de aplicación obligatoria, de tal forma que si un juzgador en su sentencia no
observa lo dispuesto en ella, dicha resolución puede ser revocada por el juzgador
superior.

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 Derecho

Tipos de Jurisprudencia

Hay distintos tipos de jurisprudencia según la manera en que se integra:

 Por reiteración de resoluciones de la SCJN

Las resoluciones de la Corte interpretan el sentido de las normas jurídicas o dan

solución a situaciones no previstas en la ley; dichas sentencias se llaman
interlocutorias. Para que se dicte jurisprudencia, estas resoluciones se deben
dictar en el mismo sentido y de manera seriada, a través de cinco sentencias
ejecutorias, sin interrupción de una ejecutoria que sostenga un criterio distinto.
Requisitos:

1. Cinco sentencias dictadas en el mismo sentido, ininterrumpidamente, sin una

en contrario.

2. Si la jurisprudencia la dicta el pleno de la corte, debe contar con la aprobación

de ocho ministros.

3. Si la jurisprudencia es aprobada por las salas de la corte, debe contar con el

voto de cuatro ministros.

 Por unificación de criterios o contradicción de tesis

Este tipo de jurisprudencia se dicta cuando existen dos tesis jurisprudenciales

que preceptúan criterios contradictorios ya que, como la jurisprudencia es de
aplicación obligatoria para los juzgadores, no pueden prevalecer ambos criterios.

Por lo que previa la denuncia de la contradicción, que normalmente realizan los

tribunales colegiados de circuito, se realiza una resolución en la que se
determina cuál de los dos criterios deberá prevalecer o, en su caso, se puede
dictar una nueva jurisprudencia, como resultado del razonamiento de la
contradicción.

Requisitos:

1. Que se denuncie la contradicción de tesis

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 Derecho

2. Contar con el voto de la mayoría de los ministros que integran el pleno o las
salas de la Suprema Corte de Justicia.

 Por controversias constitucionales

Cuando un poder o autoridad realiza un acto o emite una disposición de carácter

general –como una ley, un reglamento o un decreto– y con ello ejerce funciones
que le corresponden a otro poder o nivel de gobierno, comete una violación al
sistema de distribución de competencias previsto por la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos, la cual puede ser impugnada mediante una
controversia constitucional (Suprema Corte de Justicia de la Nación, 2015).
Derivado de ello, los conflictos relativos a las controversias constitucionales
pueden surgir por invasión de competencias o violación a lo dispuesto en la
Constitución, entre:

Poderes federales Poderes de los Órganos de Órdenes de

estados Gobierno del Distrito gobierno
Federal
Ejecutivo y Ejecutivo, Ejecutivo, Federal, estatal,
Legislativo Legislativo y Judicial Legislativo y Judicial municipal y Distrito
Federal

Requisito:

1. Que sean aprobadas por lo menos por ocho ministros.

 Por acciones de inconstitucionalidad

Es un medio de control de la constitucionalidad que se tramita en forma exclusiva

ante la SCJN por medio del cual se denuncia la posible contradicción entre la
Constitución y alguna norma o disposición de carácter general de menor jerarquía
–ley, tratado internacional, reglamento o decreto–, con el objeto de preservar o

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 Derecho

mantener la supremacía de la Carta Magna y dejar sin efecto las normas declaradas
inconstitucionales (Suprema Corte de Justicia de la nación, 2015).

Requisito:

Que sean aprobadas por lo menos por ocho ministros.

Cuando no existe el número exigido para ser elevado a jurisprudencia, los criterios
federales se llaman tesis aisladas. Las jurisprudencias deben ser publicadas en el
Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta, los cuales pueden ser
consultados vía electrónica.

Semanario Judicial de la Federación

La jurisprudencia es un sistema de criterios de la SCJN que va cambiando de

acuerdo a cada época por los acontecimientos significativos. Su importancia
consiste en que se debe consultar ya que es de observancia obligatoria en todos
los juicios. El Semanario Judicial de la Federación se divide en diez épocas. No
existe una regla con respecto al momento en el que se debe cambiar de época; sin
embargo, su cambio obedece a acontecimientos jurídicos que se consideran
trascendentes y que influyen en los criterios para juzgar en las diversas materias.
Así, la apertura de la décima época, que es la actual, se originó con la reforma
constitucional protectora de los derechos humanos del 6 y 11 de junio de 2011,
mediante la cual el juicio de amparo evolucionó en materia de protección de los
derechos humanos.

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 Derecho

La jurisprudencia

Antes de realizar la actividad correspondiente, analicemos el siguiente video, que

enriquecerá nuestros conocimientos con respecto a la jurisprudencia. Es importante
consultarlo para que este tema quede totalmente claro:

 División de Estudios de Posgrado en Derecho (2014). La jurisprudencia.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Ez_FlvnpLCc

3. La costumbre

Respecto a la costumbre como fuente del derecho, García Máynez, citando a Du

Pasquier, establece la siguiente definición: “La costumbre es un uso implantado en
una colectividad y considerado por ésta como jurídicamente obligatorio; es el
derecho nacido consuetudinariamente, el ius moribus constitutum” (2002, p. 61).

La costumbre es la fuente más antigua del derecho, ya que antes de que se

hubieran establecido las leyes como tales, las costumbres de las sociedades eran
las que se seguían obligatoriamente para poder llevar una vida ordenada.

En cuanto a sus elementos, podemos señalar en primer lugar a la inveterata

consuetudo, es decir, el arraigo durante largo tiempo de una costumbre en una
comunidad que la valora como justa; en segundo lugar –y es la característica que
distingue a la costumbre jurídica de la no jurídica–, se requiere la convicción de que

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 Derecho

la costumbre obliga a su observancia como regla de derecho en forma tal que quien
no la obedezca podrá ser objeto de una sanción jurídica.

Actualmente, también se puede observar que la repetición de cierta conducta se va

haciendo obligatoria. Se puede ver el nacimiento de verdaderos paradigmas que la
sociedad considera que deben realizarse porque siempre se ha hecho de cierta
forma, de lo que se acostumbra en determinado lugar que se hace obligatorio.

Como un ejemplo de lo anterior, podemos observar aún en las grandes ciudades

que en las fechas en las que se festeja al santo patrono de determinada parroquia,
se cierra la vialidad, aunque esta sea muy transitada, lo cual presupone el permiso
de la autoridad para dicho cierre y el otorgamiento del permiso respectivo, en virtud
de que el festejo es considerado por la comunidad como una obligación. Este tipo
de reconocimiento que la autoridad da de la obligación surgida de una costumbre
en determinada sociedad no se encuentra estipulado en ninguna norma, por lo que
es un reconocimiento tácito, como lo establece García Máynez.

Por otra parte, cuando la autoridad reconoce expresamente dicha costumbre, la

incorpora en la ley, como sucede con el artículo 2º de la Constitución Federal que
reconoce el derecho de los pueblos y las comunidades indígenas a la libre
determinación, es decir, respetando sus costumbres.

La costumbre presenta serias desventajas: es lenta y paulatina; es necesario el

transcurso del tiempo y una evidente comprobación de su generalidad, su uso
prolongado y su notoriedad; es difícil generalizarla debido a que, una costumbre de
una región o grupo social puede ser francamente opuesta con una costumbre en
otra región o grupo social de un mismo estado; etcétera.

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 Derecho

Fuentes del derecho y la costumbre

Para poder comprender de una mejor manera el tema relativo a las fuentes del
derecho y la costumbre como una de estas revisemos los siguientes materiales:

 Argüelles Gutiérrez, Marco Antonio (2011). Fuentes del Derecho.

Recuperado de
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracio
n/temas/fuentes_del_derecho.pdf

 Hernández Díaz Carlos Arturo (2010). La costumbre como fuente del

derecho. Revista Criterio Jurídico Garantista. Año 2. No. 2. Enero-Junio de
2010. Pp. 142-152. Recuperado de:
http://www.fuac.edu.co/recursos_web/documentos/derecho/revista_criterio/
articulosgarantista2/9carloshernandez.pdf

 Educatina (2013). La costumbre como fuente del derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=7QB9pjCA0Zo

Actividad 2. Proceso legislativo

La actividad parlamentaria en nuestros días se realiza a través de un proceso

legislativo, cuyo producto final son las leyes de nuestro país, con las cuales
estaremos trabajando dentro de poco tiempo, por ello en la realización de la
siguiente actividad analizaremos y sintetizaremos este proceso.

Indicaciones:

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 Derecho

1. Analicemos la información que se nos proporcionó en el tema “Legislación”

y en los recursos que se nos recomendó revisar.

2. Elaboremos un recurso gráfico que refleje las tres fases del proceso
legislativo. Podemos elaborar un mapa conceptual, un diagrama de flujo, una
infografía o un esquema para presentar la información solicitada.

3. Ingresemos al foro vinculado en esta sección y compartamos nuestro

recurso, revisemos y comentemos al menos tres aportaciones de nuestros
compañeros(as).

No olvidemos consultar los criterios de evaluación para la participación en foros para

considerarlos en nuestras intervenciones.

Actividad 3. Jurisprudencia

En nuestro campo de acción profesional, ya nos dediquemos al litigio, a ser

juzgadores, a realizar contratos o convenios, a trabajar para el Estado o los
municipios, debemos conocer una parte fundamental del derecho en nuestro país:
la jurisprudencia que, emanada de la Suprema Corte de Justicia de la Nación
(SCJN), contiene los criterios de interpretación que la Corte da a los supuestos
normativos o leyes. Por ello, en esta actividad daremos un primer paso hacia su
conocimiento, haciendo un viaje a la página de consulta de jurisprudencia de la
Corte.

Indicaciones:

1. Para esta actividad se ha preparado una guía para navegar en la página de

la SCJN y así facilitar la realización de esta actividad, descarguémoslo y
sigamos las siguientes instrucciones.

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 Derecho

2. Ingresemos a la página del Semanario Judicial de la Federación de la

Suprema Corte de Justicia de la Nación y busquemos una jurisprudencia
formada en la décima época respecto de algún tema de nuestro interés:
Enlace al Semanario Judicial de la Federación de la Suprema Corte de
Justicia de la Nación.

Recordemos limitar nuestra búsqueda a la décima época e insertar en el

recuadro superior los términos que deseamos buscar como: “derechos
humanos”, “tratados internacionales”, “seguridad jurídica”, todas estas
palabras deben estar escritas de forma correcta y sin acentos, lo cual
facilitará la búsqueda.

3. Elijamos alguno de los resultados y copiémoslo en un archivo de texto.

4. Posteriormente, argumentemos en una cuartilla máximo cuál es el
pronunciamiento de la jurisprudencia. Asimismo, incluyamos las tesis
aisladas que la conformaron (éstas se encuentran al final de la misma).
5. Enviemos nuestro documento mediante esta sección con la siguiente
nomenclatura: M1U2S3_A3_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno
y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.

En caso de que el (la) docente en línea lo solicite, ajustemos nuestro

documento y volvamos a enviarlo en esta sección.

No olvidemos considerar los criterios de evaluación específicos de esta actividad

que compartirá el (la) docente en línea.

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 Derecho

Actividad 4. La costumbre como fuente de derecho

La costumbre es una fuente del derecho muy importante. Muchas veces hemos
escuchado incluso un dicho popular que reza “la costumbre se hace ley”. En la
siguiente actividad analizaremos por qué la costumbre es una fuente tan importante.

Indicaciones:

1. Participemos en el foro vinculado en esta sección, mencionando dos

ejemplos en los que consideremos que la costumbre se ha hecho ley o en
los que la costumbre debería convertirse en ley.

2. Revisemos y comentemos al menos tres aportaciones de nuestros

compañeros(as).

3. Establezcamos, con el apoyo de nuestro docente en línea, por qué la

costumbre, como un acto o acontecimiento social, es una fuente de derecho.

No olvidemos consultar los criterios de evaluación para la participación en foros para

considerarlos en nuestras intervenciones.

Para esta actividad, el (la) docente en línea nos hará llegar los criterios específicos
de evaluación.

Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente apartado
de esta sesión.

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 Derecho

Clasificación del derecho

Sabemos que nuestra disciplina nace a través de las fuentes del derecho, por lo que
ahora debemos analizar cómo se clasifica el derecho, lo cual además nos permitirá
contar con un lenguaje jurídico más adecuado.

Arellano García afirma que la Sistemática Jurídica es la disciplina de la Filosofía del

Derecho que “…tiene por objeto ordenar coherentemente las normas jurídicas y así,
permitir que las reglas de conducta humana, bilaterales, heterónomas, externas y
coercibles se coloquen en el lugar que les corresponde y que exista entre ellas una
buena disposición que permita su mejor conocimiento, su aprehensión y no se
presenten como un todo caótico” (2002, p. 11).

El primer antecedente respecto a la división del derecho, se encuentra en la Roma

antigua donde se desarrolló la teoría del interés en juego. Dicha teoría consideraba
que, si el asunto era de interés de la comunidad o del pueblo, se trataba de un
asunto de derecho público y si se trataba de un asunto que sólo interesaba a los
particulares, se trababa de derecho privado.

De ahí se han derivado otros muchos criterios con respecto a la clasificación del
derecho e incluso en esta época han surgido nuevas ramas del derecho, como el
informático o el nuclear. A continuación, explicaremos algunos de esos criterios.

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 Derecho

1. Derecho sustantivo y derecho adjetivo

El derecho sustantivo se construye con un cuerpo de normas que conceden al
individuo derechos y obligaciones, pero no establece cómo ejercitarlos; para ello
existe el derecho adjetivo. El derecho sustantivo establece un derecho que puede
reclamarse a través de una acción; el derecho adjetivo dice cuál es el proceso que
ha de llevarse a cabo en dicha acción para obtener el derecho.

Derecho Sustantivo Derecho Adjetivo

Constitución Política de los

Ley de Amparo
Estados Unidos Mexicanos

En la Constitución Federal se establece el origen (es decir, las normas

que protegen a los derechos humanos) y qué autoridades deben asegurar
su cumplimiento, pero no contempla los procedimientos específicos para
garantizar la tutela a los derechos humanos. Dichas especificaciones, se
encuentran contenidas en la Ley de Amparo, en donde se estipula que le
corresponde al Poder Judicial Federal (tutelar los derechos fundamentales
establecidos en la Constitución a través del juicio de amparo indirecto y
del juicio de amparo directo) normar las especificaciones en la actuación
de las autoridades y los particulares en dichos juicios. Por ejemplo: ¿En
qué término debe interponerse la demanda? ¿Qué requisitos debe
contener la demanda? ¿Ante qué autoridad judicial debe interponerse la
demanda? ¿Dentro de qué horarios?, etcétera.

22
 Derecho

Código de Procedimientos
Código Civil
Civiles

En el Código Civil se establece el reconocimiento de la existencia de las

figuras jurídicas fundamentales, como la familia o el matrimonio; en el
Código de Procedimientos Civiles se regula la manera en que las
personas pueden exigir sus derechos derivados de esas figuras, como por
ejemplo: el reclamo de alimentos, cuando los hijos no reciben la
manutención de uno de los padres, estipulando que este reclamo se debe
llevar a cabo ante un juez de lo familiar y cómo se va a desarrollar el juicio
respectivo.

Código de Procedimientos
Código Administrativo
Administrativos

En el Código Administrativo, se establece la existencia de actos

administrativos que realizan las autoridades estatales y municipales y los
requisitos que deben reunir dichos actos para ser válidos. Asimismo, en
el Código de Procedimientos Administrativos, se establece que cuando
las autoridades en la realización de sus actos, por ejemplo, una clausura
de un negocio, no se apegan a los requisitos establecidos en el primer
Código, los ciudadanos pueden acudir ante el Tribunal de lo Contencioso
Administrativo e iniciar un juicio para declarar la invalidez de dicha
clausura, los requisitos de la demanda, etcétera.

23
 Derecho

Actividad 5. ¿Sustantivo o adjetivo?

La división del derecho en sustantivo y adjetivo es una noción que nos acompañará
durante toda nuestra vida profesional, por ello, es importante asimilar estos
conceptos que encontraremos citados hasta en sentencias. Para lograr lo anterior,
realicemos la siguiente actividad.

Indicaciones

Para esta actividad el (la) docente en línea nos hará llegar un documento con los
ejercicios correspondientes y las instrucciones para descargarlo. Posteriormente,
compartirá las respuestas del ejercicio para que comparemos nuestras respuestas.

Esta es actividad no es ponderable, pero será muy útil para irnos apropiando del
vocabulario de nuestra profesión. Después de realizarla, continuemos con el estudio
de la sesión.

2. Derecho positivo y derecho natural

Otro criterio de división del derecho es el derecho positivo y el derecho natural. El

derecho positivo es el que ejercita la sociedad efectivamente; se puede considerar que es
todo lo obligatorio por la ley en determinada época y sociedad. Asimismo, es el conjunto de
las normas jurídicas que integran la legalidad establecida por el legislador, así como el de
las que en un tiempo estuvieron vigentes y que quedaron abrogadas, pasando a constituir
el derecho histórico de una nación; es el conjunto de normas jurídicas vigentes que el
individuo debe observar porque su fuerza de vigencia las hace obligatorias.

Se liga al derecho positivo con el poder soberano capaz de establecer y aplicar

sanciones. El Estado tiene el monopolio por medio de la comunidad política de la
producción jurídica. Las decisiones judiciales o sentencias están sujetas a este
sistema en los siguientes términos:

24
 Derecho

 Toda decisión presupone la existencia de los preceptos o normas jurídicas

que aplica.

 Tales preceptos son formulados por el Estado.

 El conjunto de los preceptos que el poder político crea y hace cumplir

constituyen una unidad.

El derecho positivo es el formalmente válido, sin tomar en consideración lo justo o

lo injusto de las normas, el derecho natural siempre va a ser justo.

En resumen, el derecho positivo es el derecho determinado en un momento histórico

y en relación con un pueblo, el cual no sólo es sino también es el que debe ser.

Por su parte, el derecho natural está compuesto de principios

fundamentales de carácter moral y axiológico. Conceptualiza a la justicia como una
virtud que necesariamente debe regir al individuo para que éste pueda realizar su
último fin (la finalidad de la vida del ser humano). Al respecto, García Máynez (2002)
menciona que el derecho natural es el intrínsecamente justo, el que vale por sí
mismo y el que debe encontrarse vigente en toda época, ya que le corresponde a
todos los seres humanos por el sólo hecho de serlo

Un ejemplo del derecho positivo son todas las leyes vigentes en la República
Mexicana, sean o no justas, pero que se encuentren vigentes. En cambio, un
ejemplo de derecho natural, que debe ser justo siempre, lo constituye el artículo 1°
constitucional, que vela por el respeto de los derechos humanos de todas las
personas que se encuentren en nuestro país.

Para darnos cuenta cómo el derecho positivo afecta los actos y hechos de la vida
cotidiana, debemos tomar en consideración que este tipo de derecho está
constituido por todas las normas vigentes en nuestro país, por lo que influye en
todos los actos que realizamos diariamente como la compra venta de artículos de

25
 Derecho

primera necesidad (pues este tipo de actos se encuentra regulado por la ley
mercantil).

Por otra parte, dichos actos están relacionados con el derecho natural desde otro
punto de vista, dado que este tipo de derecho es el intrínsecamente justo y como
tal se refleja en el derecho a la vida o a la libertad, que sin este tipo de derechos no
podríamos ejercer ninguna actividad de carácter cotidiano, como ir a visitar a
nuestros amigos o parientes al lugar que eligieron para encontrarse de manera libre,
en el horario que escogieron y hablaron de los temas que quisieron.

3. Derecho público, derecho privado y derecho social

Por último, otro criterio de clasificación del derecho es el que lo ubica en público,
privado o social. Conocida también como división tricotómica del derecho.

El derecho público es el conjunto de normas jurídicas que regulan las relaciones

entre el Estado y los particulares. Incluso, uno de los criterios que podemos utilizar
válidamente para poder distinguir si una rama del derecho pertenece al derecho
público, es precisamente valorar si contempla asuntos relacionados con el Estado;
si es así, generalmente se trata de un asunto de derecho público. Sin embargo, en
este sentido, existen importantes excepciones que derivan de la manera en que
actúa el Estado en un asunto específico, ya que si no se encuentra ejerciendo su
imperio, se encuentra actuando como particular, situación en la que se excluye del
derecho público para pertenecer al derecho privado. Por ejemplo, cuando una
dependencia estatal compra papelería (hojas, plumas, lápices, etcétera), ante el

26
 Derecho

vendedor no actúa como dependencia pública sino como particular, pues no se

encuentra ejerciendo sus facultades.

Por otra parte, el derecho privado es el conjunto de normas jurídicas que regula las
relaciones entre los individuos, cuando actúan en su carácter de particulares.

La tercera se refiere a la división más joven del derecho: el derecho social. Es la

más actual ya que, aunque tiene una tradición de varios años (desde que se
empezaron a crear las constituciones sociales, siendo la mexicana de 1917 la
primera), la división entre derecho público y derecho privado tiene antecedentes en
la antigüedad romana.

Así, el derecho social es un conjunto de normas jurídicas que trata de armonizar las
relaciones entre los naturalmente desiguales, ya sea por una relación de poder o de
poder y económica, y se caracteriza porque sus normas son totalmente
proteccionistas de algunas clases, como la obrera.

Esta esencial división del derecho en público, privado y social, contempla varias
disciplinas jurídicas, que surgen precisamente por su compatibilidad con cada uno
de los tres tipos de derecho. De esta manera, resultaría ilógico que el derecho
constitucional perteneciera al ámbito del derecho privado, ya que sabemos que la
Constitución es nuestra norma suprema y regula nuestros derechos
fundamentales, por lo que no pertenece al ámbito privado. Tampoco podríamos
pensar en que el derecho mercantil que regula los actos de este tipo, pudiera ser de
carácter público, pues este tipo de actos se realizan entre particulares. Asimismo,
sabemos de antemano que los patrones tienen una posición muy aventajada con
respecto a los trabajadores, por lo que es una relación diferente a la del derecho
público o del derecho privado: se trata de nivelar esas marcadas diferencias, por lo
que pertenece al derecho social.

27
 Derecho

Clasificación del derecho

Para comprender mejor este tema revisemos el siguiente video:

 Conocimientos Interactivos (2014). Clasificación del derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=JUJtjtzqQP4

Después de haber revisado la información y materiales recomendado en este

apartado relacemos las últimas actividades de esta sesión.

Actividad 6. Positivo o natural

Se dice que no hay otra cosa más diferente que el derecho positivo y el derecho
natural, ya que el primero emana del estado y el segundo viene implícito en el
hombre, le pertenece intrínsecamente. Sin embargo, la defensa que de los derechos
humanos hace el artículo 1º constitucional ha cambiado nuestra cultura jurídica, por
ello es necesario reflexionar sobre estos conceptos mediante esta actividad.

Indicaciones

1. Elaboremos un recurso gráfico sobre las características principales, la

relación y las diferencias del derecho positivo y el derecho natural.

Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografía o esquema

para presentar la información solicitada.

2. Para realizar esta actividad, podemos analizar la información que se nos

proporcionó en el contenido del tema “Derecho positivo y derecho natural”,
en los recursos que se nos recomendó revisar y en otros materiales
fidedignos que puedan aportarnos datos para nuestro producto.

28
 Derecho

3. Ingresemos al foro vinculado en esta sección y compartamos nuestro

recurso, además, contestemos las siguientes preguntas enfatizando las
diferencias entre el derecho positivo y el derecho natural:

o ¿Qué es la justicia y cuál es su diferencia con la equidad?

o ¿Hay alguna ley que no tenga en cuenta los valores universales de

equidad y de justicia?

o ¿La equidad de género es un precepto que pertenece al derecho

positivo o al natural?

4. Revisemos y comentemos al menos tres aportaciones de nuestros

compañeros(as).

No olvidemos consultar los criterios de evaluación para la participación en foros para

considerarlos en nuestras intervenciones.

Actividad 7. División tricotómica del derecho

En esta actividad aprenderemos a ubicar las diferentes disciplinas jurídicas dentro

de las tres grandes ramas del derecho; podemos empezar a identificarnos con
alguna para buscar ser especialistas en ella.

Indicaciones

1. Descarguemos el siguiente documento que contiene una plantilla para

plasmar la información de esta actividad.

Actividad 7. División tricotómica del derecho

Derecho público Derecho privado Derecho social

29
 Derecho

Rama del ¿Por qué Rama del ¿Por qué Rama del ¿Por qué
derecho pertenece al derecho pertenece al derecho pertenece al
derecho derecho derecho
público? privado? social?

1. Completemos la tabla incluida en el documento que descargamos, en el cual

relacionemos las disciplinas jurídicas que pertenezcan al derecho público, al
derecho privado o al derecho social de forma correspondiente. En esta
construcción es importante que justifiquemos, de acuerdo a lo aprendido en
esta última parte de la sesión, por qué pertenecen a cada rama del derecho.

Podemos modificar la plantilla para favorecer el uso del espacio en el documento o

facilitar la lectura de la información, incluso podemos construir un recurso visual
distinto, siempre y cuando contenga los elementos indicados.

2. Enviemos nuestro documento mediante esta sección con la siguiente

nomenclatura: M1U2S3_A7_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno
y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.

En caso de que el (la) docente en línea lo solicite, ajustemos nuestro documento y

volvamos a enviarlo en esta sección.

No olvidemos considerar los criterios de evaluación específicos de esta actividad

que el (la) docente en línea compartirá.

30
 Derecho

Actividad integradora. Legislación

La función legislativa es muy importante para el derecho, ya que su consecuencia

son las normas jurídicas que los abogados aplicamos e interpretamos a diario. Esta
actividad nos permite conocer de cerca cómo se realiza esta importante función,
pongamos toda nuestra atención y empeño, ya que es la última actividad de esta
intensa semana.

Indicaciones

1. Para esta sesión el (la) docente en línea nos indicará en qué día y hora
específicos revisaremos el canal del congreso para observar una sesión de
debate. La liga de acceso es: http://www.canaldelcongreso.gob.mx/tucanal

2. En la sesión es importante que observemos, analicemos y reflexionemos

sobre las siguientes preguntas:

o ¿Cuáles fueron los temas tratados por los diputados y diputadas?

o ¿Qué pasos del proceso legislativo identificamos de los que se

revisaron en esta sesión?

o En los debates de la Cámara de Diputados, ¿se enriquece la calidad

de nuestras leyes?

o ¿Estos debates ayudan a que las leyes que se están debatiendo sean
eficaces al momento de ser vigentes?

3. Enviemos nuestro documento mediante esta sección con la siguiente

nomenclatura: M1U2S3_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno
y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
En caso de que el (la) docente en línea lo solicite, ajustemos nuestro
documento y volvamos a enviarlo en esta sección.

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 Derecho

No olvidemos considerar los criterios de evaluación específicos de esta actividad

que el (la) docente en línea compartirá.

Cierre
Nuestro conocimiento jurídico se hace cada vez más amplio. Muchas felicidades por
concluir con éxito esta sesión en la que hemos conocido las fuentes del derecho
como el conjunto de procesos que dan origen a las normas jurídicas. No olvidemos
que para ser expertos en estos temas hay que conocer las cosas por sus causas.
Por eso, aquí nos adentramos en el proceso legislativo, la jurisprudencia y la
costumbre, que son las principales fuentes del derecho mexicano.

También conocimos que el derecho cuenta con una clasificación, lo cual se

relaciona con el conocimiento básico de nuestra disciplina, ya que en nuestro
ejercicio profesional habremos de estar especializados en una rama del derecho,
que seguramente hemos ubicado en este tema, por la división tricotómica del
derecho.

En la siguiente sesión, conoceremos los distintos sistemas jurídicos que integran el

derecho en el mundo. Deberemos entender que no todas las normas jurídicas se
producen o nacen de igual forma, sino que se encuentran supeditadas al sistema
jurídico al que corresponden: en el mundo cada país va definiendo a qué sistema
jurídico pertenece según su historia.

Asimismo, deberemos aprender las características del sistema jurídico mexicano,

es decir, sus instituciones y las normas vigentes durante su historia. De esa forma,
comprenderemos de mejor manera cómo desarrollarnos en el mundo jurídico actual.
No olvidemos que un abogado es un profesionista obligado a conocer la historia
universal del derecho y particularmente la de su país, debe ser una persona que
posea cultura –pues maneja bienes delicados de las personas como su libertad o
su patrimonio, los cuales de ninguna forma se deben poner en manos de alguien
que no sepa de dónde viene–.

32
 Derecho

Puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir estos
aparatados o iniciar con el estudio de la siguiente sesión.

Fuentes de consulta

Arellano García, C. (2002). Las grandes divisiones del derecho. Recuperado de

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/242/art/art1.pdf

Argüelles Gutiérrez, Marco Antonio (2011). Fuentes del Derecho. Recuperado de

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracion/tema
s/fuentes_del_derecho.pdf

Cámara de Diputados (2015). Procedimiento legislativo. Recuperado de

http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iproce.htm

Conocimientos Interactivos (2014). Clasificación del derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=JUJtjtzqQP4

Derecho Educatina (2013). Fuentes de derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ZGiPexWcNNY

Derecho Educatina (2013). La costumbre como fuente del derecho.

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=7QB9pjCA0Zo

División de Estudios de Posgrado en Derecho (2014). La jurisprudencia.

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Ez_FlvnpLCc

García Máynez, E. (2002). Introducción al estudio del derecho (53ª ed.). México:
Porrúa.

33
 Derecho

García Máynez, E. (2009). Positivismo jurídico, realismo sociológico y ius

naturalismo. México: Fontamara.

Hernández Díaz Carlos Arturo (2010). La costumbre como fuente del derecho.
Revista Criterio Jurídico Garantista. Año 2. No. 2. Enero-junio de 2010. Pp. 142-152.
Recuperado de:
http://www.fuac.edu.co/recursos_web/documentos/derecho/revista_criterio/articulo
sgarantista2/

9carloshernandez.pdf

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 1. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 2. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU

Muñoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 3. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU

Sesión 4. Presentación
Bienvenida

Bienvenidos a la cuarta sesión. En ella, una vez que hemos analizado las
implicaciones que tienen las normas jurídicas en nuestra vida y sabemos de dónde
provienen, nos adentraremos en los sistemas jurídicos, que son el conjunto de
normas e instituciones que vigentes en una sociedad. De esta manera, podremos
apreciar cómo las leyes influyen en la vida cotidiana de las personas y en el mundo

34
 Derecho

de diferente manera, debido a la diversidad de las sociedades existentes y a las

costumbres de cada lugar y de cada época.

Sistemas jurídicos

En este apartado analizaremos el tema relativo a los sistemas jurídicos, que están
relacionados con las fuentes y la clasificación del derecho en virtud de que se
encuentran integrados por las normas e instituciones jurídicas vigentes en un lugar
y época determinados. En este sentido, si lo pensamos detenidamente, esas
normas e instituciones tuvieron su origen en la costumbre o en un proceso legislativo
y pertenecen a determinado campo del derecho, sea público, privado o social.

Conoceremos, las características de uno de los sistemas jurídicos esenciales en el

mundo: el sistema anglosajón, cuya importancia radica que nuestro país mantiene
relaciones cercanas con países con este sistema jurídico, como por ejemplo,
Estados Unidos.

La expresión sistema jurídico es traducción literal de la expresión legal system, que

en la tradición jurídica del common law o derecho común, corresponde a la
expresión de “orden jurídico”, más propia de nuestro sistema neorrománico o
romano-germánico.

Así, la UNAM en su “Glosario jurídico virtual” define sistema jurídico como un

“conjunto articulado y coherente de instituciones, métodos, procedimientos y reglas
legales que constituyen el derecho positivo en un lugar y tiempo determinados.
Cada Estado soberano cuenta con un sistema jurídico propio. Igualmente lo
podemos definir como un cuerpo operativo de instituciones, procedimiento y normas
jurídicas” (González, 2010, p. 239).

35
 Derecho

De tal manera que existen tantos sistemas jurídicos como países en el mundo
(Güemes, 2015) y como ramas del derecho, ya que el contenido de las normas
jurídicas va a variar de acuerdo con las circunstancias que vive una sociedad, por
la forma en que se integran esas normas, la jurisprudencia, las costumbres y, en sí,
por todo su entorno.

¿Cuáles son los sistemas jurídicos que rigen el mundo?

Antes de continuar revisemos la información del siguiente recurso el cual ofrece una
reseña sobre la constitución de los sistemas jurídicos a nivel internacional; además
del texto de la reseña, leamos los comentarios en la parte inferior dado que contiene
información complementaria.

 Prodavinci (2013). ¿Cuáles son los sistemas jurídicos que rigen el mundo?
[Infografía]. Recuperado de
http://prodavinci.com/2013/08/27/actualidad/cuales-son-los-sistemas-
juridicos-que-rigen-el-mundo-infografia/

Existen dos grandes familias de sistemas jurídicos de los que históricamente

descienden, con sus variables respectivas, los sistemas jurídicos actualmente
establecidos en todos los países. Por una parte, encontramos el sistema jurídico
romano canónico germánico, llamado por los tratadistas actuales, como Guillermo
Floris Margadant (citado en Smith, 1990), neorromanista; y por otra parte, la familia
del sistema jurídico anglosajón consuetudinario. Estas familias son muy diferentes,
tal como veremos a continuación.

36
 Derecho

Sistema neorromanista

Sus principales características son:

 Su historia data desde el año 450 a. C., cuando fueron promulgadas “Las
doce tablas” y del 534 d.C. año en el que Justiniano compiló el Corpus Iuris.

 Su derecho es escrito y proviene de un proceso legislativo.

 La gran mayoría de los países neorromanistas han codificado su derecho

(movimiento codificador), es decir, lo han plasmado en códigos o leyes
debidamente estructurados. Las familias de códigos han evolucionado; de
ellas, la más grande es el Código Civil Francés.

 Hace una división dicotómica del derecho en público y privado, en la época

actual también se hace la división tricotómica que incluye al derecho social.

Sistema anglosajón

Las características de este sistema son:

 Inició en 1066 con la invasión a Inglaterra bajo la espada del inglés Guillermo
“el Conquistador”.

 El sistema para crear las normas que lo rigen es consuetudinario, es decir, la

costumbre se hace ley.

 Al no suscribirse al movimiento codificador, los países del common law –así

se nombra a los países que tienen como sistema jurídico el anglosajón–

 No tiene divisiones; su eje es el derecho público o derecho común.

37
 Derecho

Podemos concluir que el derecho mexicano se encuentra incluido en el sistema

neorrománico, pues nuestras normas jurídicas no provienen de la costumbre sino
de un proceso legislativo, se encuentran agrupadas en códigos y dividimos al
derecho en público, privado y social.

También nos hemos dado cuenta de que en otros lugares la forma de crear y aplicar
el derecho es diferente, pero influye en la vida de las personas siempre de igual
manera: regulando su conducta externa en sociedad.

Ahora, analicemos cómo se forma el sistema jurídico mexicano y cuáles son sus
principales características. Es importante saber que dentro del derecho mexicano
existen diversos sistemas jurídicos, así, las normas e instituciones que regulan el
ámbito familiar, son diferentes de las que regulan el ámbito penal o el administrativo.

Ordenamientos jurídicos

Los siguientes recursos nos servirán de apoyo para los conocimientos de este
apartado:

 González, N. (2000) Sistemas jurídicos contemporáneos: nociones

introductorias y familia jurídica romano-germánica. En Jurídica. Anuario del
Departamento de Derecho de la Universidad Iberoamericana (p. 621-672).
Número 30. Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/jurid/cont/30/cnt/cnt27.pdf

 Marrache, F. V. (2013). Sistemas jurídicos [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=QTeGoBAWBl4

38
 Derecho

S4. Sistema jurídico mexicano

Nuestro sistema jurídico, al igual que nuestra cultura, es el resultado de la

trasculturalización producida en la Conquista y responde al modelo del derecho
romano-germánico siendo por tanto considerado como un derecho romanista.

El sistema jurídico mexicano se conforma con las leyes e instituciones que se han
encontrado vigentes en nuestro país en una época determinada, de ahí la
importancia de conocer las Constituciones Federales que han regido en México, es
decir, la de 1824, la de 1857 y la actual que es la de 1917, que aunque ha sufrido
múltiples reformas, aún se encuentra vigente.

El principio fundamental sobre el cual descansa nuestro sistema jurídico es la

supremacía de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
(Constitución Federal) en cuyo artículo 133 se determina lo siguiente:

Esta Constitución, las leyes del Congreso de la Unión que emanen de ella y todos
los tratados que estén de acuerdo con la misma, celebrados y que se celebren por
el presidente de la República, con aprobación del Senado, serán la Ley Suprema
de toda la Unión. Los jueces de cada estado se sujetarán a lo previsto en dicha
Constitución, leyes y tratados, a pesar de las disposiciones en contrario que pueda
haber en las constituciones o leyes de los estados (CPEUM, 2015).

Por tanto, a esta ley suprema se subordinan todas las demás. La Constitución se
jerarquiza de tal manera que, aun cuando se interrumpa su observancia por causa
de rebelión, no pierde ni su fuerza ni su vigor puesto que, acorde a lo dispuesto en
el artículo 136, una vez restaurado el orden, recuperará su vigencia.

En cuanto a la estructura jurídico-política, la mexicana se fundamenta en lo

dispuesto por el artículo 39 de la Constitución Federal que establece que “la

39
 Derecho

soberanía nacional reside esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder

público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste. El pueblo tiene en
todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno”
(CPEUM, 2015).

Sintetizando podemos decir que la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos es la Ley Suprema y esta establece que el pueblo determina la forma de
su gobierno, entonces ¿cuál es la forma actual de nuestro gobierno según la propia
Constitución?

Estructura del gobierno

Los artículos 40 y 41 de la Constitución Federal establecen que México se encuentra
organizado en una federación, cuya naturaleza jurídica se fundamenta en dichos
preceptos:

Artículo 40. Es voluntad del pueblo mexicano constituirse en una república

representativa, democrática, laica, federal, compuesta de estados libres y
soberanos en todo lo concerniente a su régimen interior, pero unidos en una
federación establecida según los principios de esta ley fundamental.

Artículo 41. El pueblo ejerce su soberanía por medio de los Poderes de la Unión, en
los casos de la competencia de éstos, y por los de los estados, en lo que toca a sus
regímenes interiores, en los términos respectivamente establecidos por la presente
Constitución Federal y las particulares de los estados, las que en ningún caso
podrán contravenir las estipulaciones del Pacto Federal (CPEUM, 2015).

A continuación, repasaremos cuales son los Poderes de la Unión a los que hace
referencia el artículo anterior.

Poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial

La Constitución Federal establece en su artículo 49, que el Supremo Poder de la

Federación se divide para su ejercicio en los Poderes Legislativo, Ejecutivo y
Judicial.

40
 Derecho

Poderes de la Unión

 Poder Legislativo

El Poder Legislativo a nivel federal es ejercido por el Congreso de la Unión; éste se

compone por las cámaras de diputados y senadores. La principal función de estas
cámaras es legislar sobre las materias que la Constitución Federal establece en el
artículo 73.

 Poder Ejecutivo

Conforme al artículo 80 de la Constitución, en el ámbito federal, este poder se deposita en

un solo individuo denominado “presidente de los Estados Unidos Mexicanos”, el cual es
elegido por votación popular, libre, directa y secreta, para un encargo de seis años, sin
posibilidad de reelección.

A su vez, según el artículo 116 constitucional, en el ámbito local, este poder lo

ejercen los gobernadores de los estados, mientras que en el Distrito Federal, de
conformidad con el artículo 122 del mismo ordenamiento, algunas facultades
corresponden al presidente de la República y otras al jefe de gobierno del Distrito
Federal.

 Poder Judicial

La integración de este poder se encuentra contenida en el artículo 94 de la

Constitución Federal. Su ejercicio se deposita en la Suprema Corte de Justicia de
la Nación, el Tribunal Electoral, Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito y
Juzgados de Distrito. Asimismo, la administración, vigilancia y disciplina de este
poder, con excepción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y del Tribunal
Electoral, corresponden al Consejo de la Judicatura Federal.

En las entidades federativas, el Poder Judicial se encuentra organizado según lo

que establecen sus respectivas constituciones o estatutos de gobierno.

41
 Derecho

División de poderes

Para comprender mejor este apartado, consultemos los siguientes materiales:

 Carmona, J. U. (2007) La división de poderes y la función jurisdiccional.

En Reforma Judicial: Revista Mexicana de Justicia (p. 45-78) Numero 9.
Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/revlad/cont/7/cnt/cnt7.pdf

 Hernández, A. O. (2013). División de poderes [archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-YGUmWbwCPc

Vinculando lo visto en esta sesión con lo estudiado en las anteriores, podemos

darnos cuenta que las normas jurídicas son creadas por el poder legislativo,
reglamentadas para su observancia por el poder ejecutivo (sin ir más allá del texto
de la ley) y el poder judicial se encarga de interpretarlas y aplicarlas, pero si la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es la Ley Suprema cuál es
la jerarquía de las demás normas jurídicas que integran el sistema jurídico
mexicano; revisemos este aspecto en la siguiente sección.

Jerarquía de las leyes

El análisis del sistema de fuentes normativas (leyes) y su jerarquización se centra

en la aplicación de la denominada pirámide de Kelsen que representa gráficamente
la idea de sistema jurídico escalonado. De acuerdo con Kelsen (1982), el sistema
jurídico es el campo en el que se relaciona un conjunto de normas jurídicas y cuya
forma de organización es el principio de jerarquía. Es decir, las normas que
componen un sistema jurídico se relacionan unas con otras de acuerdo con el
principio de jerarquía, que se sustenta en la norma fundamental, la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.

42
 Derecho

Conforme a la pirámide de Kelsen, nuestro sistema jurídico mexicano está integrado

de la forma siguiente:

Los tratados internacionales están por encima de las leyes federales conforme a la
jurisprudencia emitida por la Suprema Corte de Justicia en 2007.

Este breve preámbulo a la jerarquía de las normas es suficiente por ahora, en

módulos posteriores ahondaremos en torno al mismo. Antes de concluir con la
cuarta sesión realicemos las siguientes actividades.

Actividad 1. Constitución vs. tratados internacionales

Las reformas constitucionales de 2011 marcaron un parte aguas para el derecho

mexicano y dieron un lugar sobresaliente a las normas protectoras de los derechos
humanos contenidas en los tratados internacionales, por lo que es importante ubicar
cuál es la jerarquía que tienen estas disposiciones dentro de nuestro sistema
jurídico. Para tales efectos, deberemos realizar la siguiente actividad retomando
nuestro análisis de la jurisprudencia como fuente de derecho.

43
 Derecho

Indicaciones

1. Ingresemos al Semanario Judicial de la Federación:

http://sjf.scjn.gob.mx/SJFSem/Paginas/SemanarioIndex.aspx

2. Seleccionemos “Sistematización de tesis y ejecutorias publicadas en el

Semanario Judicial de la Federación de 1917 a la fecha”.

3. Localicemos la Jurisprudencia constitucional con rubro: DERECHOS

HUMANOS CONTENIDOS EN LA CONSTITUCIÓN Y EN LOS TRATADOS
INTERNACIONALES. CONSTITUYEN EL PARÁMETRO DE CONTROL DE
REGULARIDAD CONSTITUCIONAL, PERO CUANDO EN LA
CONSTITUCIÓN HAYA UNA RESTRICCIÓN EXPRESA AL EJERCICIO DE
AQUÉLLOS, SE DEBE ESTAR A LO QUE ESTABLECE EL TEXTO
CONSTITUCIONAL.
Para esto debemos pegar el texto anterior en la barra de búsqueda y
seleccionar los siguientes filtros de búsqueda:

o Rubro (Título / subtítulo)

o Tesis jurisprudenciales

o 10a. época

Podemos consultar otros materiales para fortalecer nuestro trabajo, los siguientes
enlaces pueden ser de utilidad:

o Artículos sobre tratados internacionales. Nexos Recuperado de

http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?tag=tratados-internacionales

o Becerra, T. (s. f.) La paradoja de la restricción constitucional a los

derechos humanos y el voto particular del ministro José Ramón
Cossío Díaz en la contradicción de tesis 293/2011. Recuperado de
http://cij.unach.mx/images/docs/DH/psbt.pdf

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 Derecho

o Morales, J. (2014). Reforma constitucional de derechos humanos:

hacia un nuevo derecho en México. Perseo (19). Recuperado de
http://www.pudh.unam.mx/perseo/?p=8940

4. Analicemos la jurisprudencia y argumentemos en un documento de

manera precisa si los tratados internacionales se encuentran
jerárquicamente por encima o por debajo de la Constitución Federal.

5. Enviemos nuestro documento mediante esta sección con la siguiente

nomenclatura: M1U2S4_A1_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno
y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
En caso de que el (la) docente en línea lo solicite, ajustemos nuestro
documento y volvamos a enviarlo en esta sección.

No olvidemos considerar los criterios de evaluación específicos de esta actividad

que el (la) docente en línea nos compartirá.

Actividad integradora. Sistemas jurídicos

Recordemos que los sistemas jurídicos son el conjunto de normas e instituciones

jurídicas, vigentes en un lugar y una época determinados, es decir, la forma de
aplicar el derecho en determinado país y momento. Asimismo, dentro en un país
existen diversos sistemas jurídicos vigentes, ya que son diferentes las normas y las
instituciones que se emplean dentro del ámbito laboral, que las del ámbito penal o
del familiar. Sin embargo, para conocer de una manera más completa qué es un
sistema jurídico y llevar a cabo un análisis de sistemas jurídicos, realizaremos la
siguiente actividad en la que consideraremos la información expuesta en los
apartados “Sistemas jurídicos” y “Sistema jurídico mexicano”, en los recursos de
apoyo indicados y en los materiales sobre los sistemas jurídicos que de forma
autónoma consigamos.
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 Derecho

Indicaciones

1. El (la) docente en línea distribuirá los sistemas jurídicos para evitar que cada
uno investigue todos y así podamos hacer un análisis más profundo de los
que nos toque comparar, pero a la vez podamos conocer los demás sistemas
mediante el trabajo de nuestros(as) compañeros(as). La distribución será
compartida en el foro de esta actividad.

2. Elaboremos un recurso gráfico en el cual comparemos e identifiquemos

las semejanzas y diferencias del sistema jurídico asignado con el derecho
mexicano. Podremos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo,
infografía, tabla u otro tipo de esquema para presentar la información
solicitada.
El recurso visual debe mostrar información clara y una buena organización
para facilitar su lectura.

3. Ingresemos al foro vinculado en esta sección y compartamos nuestro

recurso mencionando el sistema jurídico que comparamos. Revisemos y
comentemos al menos una aportación de cada sistema jurídico analizado
incluso el investigado por nosotros para hacer una comparación de nuestros
trabajos.
No olvidemos consultar los criterios de evaluación para la participación en
foros para considerarlos en nuestras intervenciones.

S4. Cierre
En esta sesión vimos que países como el nuestro han adoptado regímenes
constitucionales que reconocen la existencia de tres poderes y un compendio de
derechos. También vimos que se establece un esquema de competencias de cada
poder, integrado por un número de órganos necesarios para el despacho de
actividades de orden público. Todo ello tiene como fuente al derecho, cuya
aplicación se instrumenta en la división de poderes y las garantías individuales, que
son los derechos públicos subjetivos que otorga la Constitución Política de los

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 Derecho

Estados Unidos Mexicanos a las personas. Esos derechos deben ser reconocidos
y respetados por el Estado, además, como veremos en el Módulo 2. Estado,
constitución y gobierno, se clasifican doctrinalmente en individuales y sociales.

Pero, ¿quiénes son las personas a las que protege o se refiere la Constitución
Política de los Estados Unidos? ¿Todas las personas son sujetos de derecho, es
decir, a todas se les pueden imputar derechos y obligaciones a través de la ley o el
concepto de persona es más amplio porque comprende también a quien puede
llegar a tener un derecho o un deber, aunque actualmente no lo tenga? En la
siguiente sesión trataremos lo relativo a los sujetos de derecho con el fin de darnos
cuenta de nuestra participación en el derecho en nuestro quehacer diario, ya que
como hemos aprendido, todos nuestros actos tienen repercusiones dentro del
ámbito jurídico.

Antes de iniciar con el estudio de la siguiente sesión completemos nuestra bitácora

de aprendizaje.

S4. Bitácora de aprendizaje

Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relación
a nuestro proceso de aprendizaje pues esto permitirá visualizar el progreso en la
mejora de nuestras actitudes, capacidades, habilidades, conceptos y procesos en
cada etapa.

En esta bitácora podremos registrar cuáles fueron nuestras experiencias de

aprendizaje de la unidad. En ella incluiremos la descripción sobre nuestro trabajo
individual, las experiencias del trabajo colaborativo con otros estudiantes, lo que se
refiere a los aprendizajes personales, cómo nos organizamos en cuanto al tiempo y
la carga académica, las formas de trabajo, la interacción con el (la) docente en línea,
entre otras reflexiones.

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 Derecho

Todo esto permitirá que sinteticemos pensamientos y actos en cada etapa y los
comparemos en momentos posteriores.

Indicaciones

1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognición,

descarguemos el siguiente documento y registremos en los espacios
correspondientes una reflexión sobre los aprendizajes de esta unidad.

En la siguiente plantilla puedes plasmar la información de esta etapa

Bitácora de Aprendizaje “Lo que aprendí”

Registra en los siguientes espacios una reflexión sobre los aprendizajes de esta
unidad.

¿Qué aprendí en esta unidad?

¿Qué estrategias utilicé para aprender?

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 Derecho

¿Cómo organicé mis tiempos?

En las actividades colaborativas, ¿cuál fue la forma de relacionarme con mis

compañeros(as)?

En esta unidad, ¿las formas de trabajo favorecieron mi aprendizaje? ¿Por qué?

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 Derecho

¿Cómo fue la interacción con mi docente en línea?

En síntesis, considerando lo anterior, para la siguiente unidad, ¿qué debo mejorar en mi

desempeño, mis formas de organización de tiempo y trabajo y mi forma de relacionarme?

2. Enviemos al docente en línea nuestro archivo mediante esta sección, con la

siguiente nomenclatura M1U2_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro
apellido paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.

En caso de que el (la) docente en línea lo solicite, ajustemos nuestro documento y

volvamos a enviarlo en esta sección.

Una vez concluida la actividad, podemos revisar las fuentes de consulta que se
utilizaron para construir estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente
sesión.

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 Derecho

S4. Fuentes de consulta

Azcona Sánchez, J. (1981). Normatividad social. Ensayo de sociología jurídica (2ª
ed.). México: IIJ-UNAM. Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/839/5.pdf

Dávalos, J. (1992, mayo-agosto). Panorama del Sistema Legal Mexicano. Revista

de Derecho Comparado. Nueva serie, año XXV (74), 485-494.
Fucito, F. (2003). Sociología del derecho (2ª ed.). Buenos Aires: Universidad.
Güemes, D. (2015) Sistemas jurídicos contemporáneos.
Recuperado de:
http://genesis.uag.mx/posgrado/revista/numero2/der002.htm
González, N. (2010). Glosario. En González, N. Sistemas jurídicos
contemporáneos (pp. 239-241). Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3258/11.pdf
Hernández Ruiz, A. O. (2013). División de poderes [archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-YGUmWbwCPc
Hindess, B. (1996). Discourses of power. From Hobbes to Foucault. Oxford:
Blackwell.
Kelsen, H. (1982). Teoría pura del derecho. México D. F.: Universidad nacional
Autónoma de México.
Marrache Díaz, F. V. (2013). Sistemas jurídicos [archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=QTeGoBAWBl4
Parsons, T. (1949). Essays in sociological theory, Glencoe, Illinois: The Free
Press.
Recaséns Siches, L. (2004). Sociología (3ª ed.). México: Porrúa.
Smith, J. F. (coord.) (1990). Derecho constitucional comparado: México-Estados
Unidos. Tomo I. México: IIJ-UNAM.
Suprema Corte de Justicia de la Nación (2006). El sistema jurídico mexicano
(4ª ed.). México D. F.: Dirección General de la Coordinación de Compilación y
Sistematización de Tesis de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
Weber, M. (1967). El político y el científico. Madrid: Alianza.

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 Derecho

Legislación
 CPEUM (2015). Recuperada de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm

Jurisprudencia
 Tesis aislada. Pleno Semanario Judicial de la Federación y su Gaceta.
Novena Época, t. XXV, abril de 2007, p. 6.

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