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Historia y Geografía
Nota:
Geovanna Carvajal Pauta de Evaluación Disertaciones
Nombre:…………………………………………………………………………………….
……………………………

Curso: 4º BÁSICO RUN:……………………. Fecha:…………………….

Ptje. Ideal: 36 pts. Ptje. Real:……………….. Porcentaje de exigencia:

60%
Objetivos de Aprendizajes:
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia (paralelos y meridianos).
Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter limitado de los recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos.
Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes
ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado.
Diseñar y participar activamente en un proyecto grupal que solucione un problema de la comunidad escolar; por ejemplo,
reciclaje de la basura, exceso de ruido, organización de turnos, leer o entretener a alumnos más pequeños, etc.
Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar por condiciones físicas,
sociales, económicas, étnicas o culturales.
Habilidades:
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, décadas, antiguo, moderno, siglos, períodos,
hitos).
Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa.
Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones,
textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y aplicar estrategias para
registrar las ideas más relevantes.
Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas
de su interés en textos y fuentes diversas.
Indicadores de Evaluación:
Identifican acciones de la vida cotidiana utilizando las categorías antes y después.
Localizan geográficamente lugares en un plano utilizando los puntos cardinales.
Infieren los miembros que conforman una familia en la actualidad, a partir de la lectura de breve relato.

INDICADORES PUNTAJE
1. Introducción:
3 puntos.
a. Se presentan los expositores. Existe una presentación clara de los objetivos y
estructura de la disertación. Se explica metodología de trabajo.
2 puntos.
b. Sólo se presenta parte de los elementos esenciales, pero en algo contribuye a la
comprensión de la actividad. 1 punto.

c. No se percibe una introducción clara. Cumple con lo mínimo (presentación de

objetivos)

d.
2. Desarrollo de los contenidos:
a. Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la complejidad y profundidad 3 puntos.
requerida por el tema
2 puntos.
b. Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos contenidos de
importancia. 1 punto.

c. Los contenidos presentados son muy pobres, no están desarrollados en la profundidad

requerida
3. Claridad y coherencia de la exposición :
a. Se expresa con fluidez, coherencia y claridad 3 puntos.

b. Su exposición no es fluida, lo que afecta la coherencia y claridad 2 puntos.

c. La exposición no es clara ni coherente 1 punto.

4. Dominio del tema:

6 puntos.
a. Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer
5 puntos.

b. Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos pasajes de su Exposición.

4 puntos.

c. Presenta problemas conceptuales que demuestran que no domina el tema por 3 puntos.
Completo. Lee parte de la exposición.
d. Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina el tema que expone.

5. Conclusión:

a. Se produce un cierre adecuado, en él que se sintetiza el trabajo expuesto y se ofrece la 3 puntos.

palabra al público a través de preguntas o presentación de inquietudes.

2 puntos.
b. Sólo se produce un cierre en el que se ofrece la palabra al público.
1 punto.
c. No hay claridad en el término de la actividad. No hay acción sintetizadora.
6. Material de Apoyo:

a. Existe un material de apoyo que motiva la atención del público. Es ordenado y 6 puntos.
completo. No presenta faltas de ortografía y es pertinente al tema.

5 puntos.
b. El material de apoyo es pertinente, sin embargo, es presentado de manera poco
didáctica (amontonado). Presenta leves faltas ortográficas. Aporta a lo señalado en la
disertación. 4 puntos.
c. El material de apoyo es mínimo. Presenta serias fallas en cuanto a vocabulario y
ortografía. Poco claro
3 puntos.
d. El material expuesto no contribuye a la exposición. Serios errores de contenido y
redacción. Trabajo desordenado y mal presentado. No se utiliza.

7. Otros aspectos evaluados:

a. Presentación de los alumnos es impecable, ya sea en el uso del uniforme de 1 punto.

colegio, como en disfraces
1 punto.
b. Lenguaje utilizado es pertinente y adecuado al tema expuesto.
1 punto.

c. La exposición se adecua al tiempo indicado. 6 punto.

2 puntos.
d. Se realiza en la fecha estipulada .
6 puntos.

e. Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la disertación.

f. Escucha atentamente las disertaciones de sus compañeros y compañeras.

TOTAL PUNTAJE 36 puntos