Kevin Daniel Rivera Guartos

26162026

Profesora Ruth Milena Páez Martínez

Cartas a quien pretende enseñar: Carta 6 y 7

En el siguiente texto citaré con explicación sobre dos características y dos habilidades que debe
tener un docente desde la perspectiva de Paulo Freire, en su libro “cartas a quien pretende enseñar”
con la intención de aportar a favor de una escuela democrática.

Características

 Disciplina frente a nuestra labor

“Recalquemos la importancia del testimonio de seriedad, de disciplina en el hacer las cosas, de

disciplina en el estudio.” (Freire. 2002, p. 101).

Paulo nos expone que un docente debe luchar día y noche si este sueña con una democracia justa, en
donde la base sea el dialogo para así crear personas integras, llenas de valores en donde puedan mejorar
diariamente su país, pero, ¿Qué seria todo lo anterior si el docente no tiene disciplina?, Por eso Freire da
importancia a la disciplina y testimonios donde la justifiquen

 Responsabilidad social como educadores

“Como educadoras y educadores no podemos eximirnos de responsabilidad en la cuestión

fundamental de la democracia brasileña y de cómo participar en la búsqueda de su
perfeccionamiento.”(Freire, 2002, p. 114).

Nosotros como docentes efectuamos de una manera la política al momento de educar. Tenemos
una responsabilidad no solo frente a los educandos sino a una sociedad futura que poblara el mundo
y depende mayormente de nuestro rol como docentes para que haya un posible cambio en el mundo
 Habilidades

 Registrar

“La práctica de registrar nos lleva a observar, comparar, seleccionar y establecer relaciones entre
hechos y cosas. Educadora y educandos se obligarían a anotar diariamente los momentos que más
los desafiaron, positiva o negativamente, durante el intervalo entre un encuentro y otro.” (Freire,
2002, p.105).

Paulo Freire nos dicta que esta habilidad le implican acciones secundarias, un docente al momento
de registrar datos, debe hacer uso de la observación, buscar diferencias o similitudes seguido de
una recolección, donde finaliza con una distinción entre su contexto , es una habilidad compleja
pero todo docente debe adquirirla para mejorar cada día su clase.

 Hablar

“Hablar a y con los educandos es una forma sin pretensiones pero altamente positiva que la
maestra democrática tiene de dar, dentro de su escuela, su contribución a la formación de
ciudadanos y ciudadanas responsables y críticos.” (Freire, 2002, p. 109).

El hablar no solo permite comunicarnos con los educandos. Esta herramienta nos apoya a
nosotros los docentes a ser democráticos en na clase, donde podemos hablar, convirtiendo a los
estudiantes en ciudadanos críticos y capaces. Por eso esta habilidad es indispensable para el
desarrollo de una democracia dentro de un aula y en un futuro en una sociedad.

Bibliografía

Freire, P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar, Buenos Aires, Argentina. Siglo veintiuno
editores, s.a.