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RESUMO
Esta pesquisa analisa o conto A triste história de Eredegalda, de José Mauro Brant
(2013), à luz da teoria de leitura. Dessa forma, intenta-se discutir e propor uma
análise acerca do conto, apontando os caminhos interpretativos que a leitura do
texto permite ao leitor. Compreende-se nesse sentido, a dicotomia entre autor e
leitor no processo de leitura textual, sendo que ambos cooperaram na construção do
sentido do texto. Para tanto, o trabalho fundamenta-se em aportes como,
(BARTHES,1987 ; CANDIDO, 1972 ; CHARTIER, 2011 ; ECOS, 2012). Com base
nas análises realizadas, espera-se apontar o itinerário para a compreensão do
conto, mas também para o papel do leitor em quanto colaborador de sentido. Por
fim, os apontamentos lançados subsidiam para a reflexão da leitura em quanto
prazer e da literatura em quanto ferramenta social.
INTRODUÇÃO
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Possui graduação em Letras: português/inglês pela Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Cora
Coralina - (2016). Atualmente, é professor de Língua Portuguesa na Esc. Mun. Chagas Guedes.
caiquerochag4l@gmail.com
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2 DESENVOLVIMENTO
Ainda nisso, de acordo com Chartier (2011) para que a leitura tenha
produção de sentidos, deve-se compreender que não há uma prática de leitura
ingênua, ou seja, fora de um contexto cultural. Pois, a literatura sendo uma
expressão da realidade, a todo o momento ira apontar para algo (coisa) no mundo
referencial.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS