Ecuación

cuadrática - casos

Matemática

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Ecuación cuadrática - casos
Ecuaciones cuadráticas

Una función de la forma f (x) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 con a ≠ 0 se llama función

cuadrática y su gráfica en el plano cartesiano es una curva llamada parábola.

Ejemplo: f (x) = 𝑥2 − 2𝑥 + 3

Figura 1: Ejemplo 1

Fuente: elaboración propia.

Los puntos donde la curva corta al eje de las abscisas son los ceros o raíces
de la función. Esos puntos tienen ordenadas y = 0, por eso, para calcular
cuáles son las raíces, se debe plantear la ecuación:

0 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Llamada ecuación cuadrática.

Resolvente

La fórmula de cálculo para resolver la ecuación es:

−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂

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donde los signos ± implican utilizar la fórmula dos veces: una utilizando el
resultado positivo de la raíz (sumando) y la otra utilizando el resultado
negativo (restando). Esta fórmula es conocida como la resolvente de la
ecuación cuadrática.

Ejemplo:

Hallar las raíces de la ecuación: 2x2 –x –3 = 0

En este caso, a= 2, b= -1 y c= -3.

Encontramos dos soluciones reales y distintas.

Casos especiales

Aunque para resolver la ecuación cuadrática contamos con la fórmula de la

resolvente, no siempre es necesario utilizarla.
Ejemplos:

1) Hallar las raíces de la ecuación x2 – 25 = 0

En este caso, podemos despejar la incógnita:

x2 - 25 = 0
x2= 25
x = ±√25
x= ±5

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Encontramos dos raíces reales y distintas, una x= 5 y la otra x=-5, sin
necesidad de utilizar la fórmula de la resolvente.

2) Hallar las raíces de la ecuación 2x2 – 4x = 0

Sacamos factor común 2x y obtenemos: 2x (x -2). La ecuación es un

producto de dos factores igualados a 0. Esto implica que al menos uno de
ellos es igual a 0.

Si el primer factor es igual a 0, obtenemos:

2x = 0
x=0

Si el segundo factor es igual a 0:

x-2=0
x=2

Luego, los valores 0 y 2 son las raíces de la ecuación cuadrática.

No obstante, debe quedarnos claro que igualmente podemos utilizar la

resolvente, y sin dudas deberemos hallar el mismo resultado, pero suele ser
más sencillo y más rápido utilizar estos mecanismos (factorización) cuando
sea posible.

Ejemplo de resolución de una ecuación de segundo grado

Resolver la siguiente ecuación:

Para resolver la ecuación aplicamos la propiedad fundamental de las

proporciones: el producto de los extremos es igual al producto de los medios.

𝒙+𝟐 𝟓𝒙+𝟏
𝟐𝒙−𝟏
= 𝒙+𝟏
(x + 2 ) · (x + 1) = (5 x + 1) · (2 x − 1 )

Utilizando propiedad
distributiva en ambos 𝑥2 + 𝑥 + 2𝑥 + 2 = 10𝑥2 − 5𝑥 + 2𝑥 − 1
miembros obtenemos

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Agrupo: 𝑥2 + 3𝑥 + 2 = 10𝑥2 − 3𝑥 − 1

Paso todo al mismo lado: 𝑥2 + 3𝑥 + 2 − 10𝑥2 + 3𝑥 + 1 = 0

Vuelvo a agrupar: −9𝑥2 + 6𝑥 + 3 = 0 Me quedó una cuadrática donde:

Entonces 𝑥1

Entonces x2 =1

Y esas son las soluciones del ejercicio.

El discriminante
Puede suceder que, al aplicar la resolvente, la raíz cuadrada se tenga que
calcular respecto de un número negativo o de cero. En ese caso, o no existiría
ninguna solución o existiría una única solución.

Llamamos discriminante de la ecuación cuadrática a la expresión que se halla

bajo la raíz cuadrada de la resolvente:

△ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

Se simboliza con la letra griega delta.

Luego, para una ecuación cuadrática cualquiera, los casos que se pueden
presentar para el discriminante son:

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Tabla 1: casos que se pueden presentar para el discriminante

△>0
Hay dos raíces reales
distintas

En este caso, la parábola corta al eje x en dos

puntos.

△=0
Hay una única raíz real

En este caso, la parábola corta al eje x en un

único punto, su vértice.

△<0
No hay raíces reales.
La ecuación tiene raíces
complejas y conjugadas

En este caso, la parábola no corta al eje de las

x.

Fuente: elaboración propia.

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Referencias
Apostol, T. M. (1982). Calculus. Buenos Aires: Reverté.

Cugno, H. (2009). Curso de Nivelación en Matemática. Córdoba: Universidad

Empresarial Siglo 21.

Haeussler, E. F., Paul, R. S., Wood, R. J. (2008). Matemáticas para administración y

Economía. México: Pearson, Prentice Hall.

López, A. R. (1984). Matemática Moderna 1, 2, 3 y 4. Buenos Aires: Stella.

Tarzia, D. A. (2000), Curso de nivelación de Matemática. Santiago de Chile:

McGraw-Hill.

Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales (s.f.). Historia. Recuperado

de: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/14/historia.html