UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TEMA
UNIDAD I - APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PRESENTADO POR:
JOSE ANGEL ALCANTARA P.

MATRICULA:
15-4314

FACILITADORA:
DIOMEIRA ALMONTE ROSA

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA I
Esta unidad se titula: Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa.

Aquí se espera que el participante elabore sus propios conceptos de

psicología educativa, aprendizaje y enseñanza. Estos conceptos son muy
relevantes para la interpretación adecuada de cada una de las unidades objeto
de estudio en esta asignatura, por lo tanto, se pide investigar y analizar el tema y
luego, elaborar un informe escrito que contenga las siguientes informaciones:

1.1-Construya dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y Psicología

Educativa” a partir de la lectura reflexiva, del texto básico de Anita Woolfolk,
Capítulo 1, página 4-16, tomando en cuenta el uso, campo de aplicación, papel y
trascendencia de los mismos en el campo profesional.

La enseñanza es la transmisión de conocimiento de manera que el receptor

es decir quién adquiere el aprendizaje, sea capaz de ponerlo en práctica cuando
se requiera de esos conocimientos obtenidos. Mientras que el aprendizaje es el
proceso mediante el cual se adquieren los diferentes conocimientos con los que
cuenta una determinada persona.

La psicología educativa es la disciplina o ciencia que se encarga de

investigar los seres humanos en su entorno escolar, como piensan los niños y
en sentido general las personas, para determinar a qué se deben las diferentes
conductas que muestran las personas, pero en especial los estudiantes en la
escuela.

1.2 Tomando en cuenta la población estudiantil del contexto donde vives, las
características del sistema educativo dominicano, has un ensayo, (reflexión
crítica) destacando los siguientes aspectos:

Retos que tienen los profesores

Tipos de relaciones interpersonales que deben desarrollarse entre maestros,

estudiantes y familias.

Calidad de la enseñanza que se espera.

Beneficios que pueden extraer los maestros de la psicología educativa

Los maestros de la escuela donde de mi comunidad tienen un reto muy

grande ya que deben enfrentarse a la diversidad de estudiantes que llegan a la
escuela que muchas veces son niños sin costumbre que no tienen el más
mínimo respeto hacia las demás personas y a los maestros les toca educarlos y
convivir con ellos y muchas veces soportar las malcriadeces de estos y sobre
todo tratarlos con amor y suavidad, para que ellos sientan que y se den cuenta
que deben cambiar la actitud.

Por otro lado la relación que debe desarrollarse entre los protagonista de la
educación de los niños es un ambiente donde estén integrados los tres entes
que lo componen que son la familia que juega el papel más importante en la
educación de los niños, ya que un padre que se ocupa de velar por los
diferentes quehaceres del estudiante para que este cumpla su papel, es un
padre que tendrán un buen estudiante

¿Por qué merece la pena ver “Más allá de la pizarra”?

.
Durante mi estancia en Honduras y El Salvador, si algo he aprendido es la
importancia de la educación en las realidades actuales de pobreza. Siendo
monitora en el programa de educación para adultos “Maestro en casa”, siempre
me llamó poderosamente la atención su lema: “Educa a un pueblo y será
libre”.
.
Esta película salvando la diferencia del contexto social y cultural, me recuerda el
valor de la educación para los niños, jóvenes y adultos; y lo poco valorada que
está en muchas realidades sociales.
.
Todos, en nuestra vida, hemos tenido algún maestro que ha marcado la
diferencia, y que siempre lo recordamos, por lo bien que enseñó, pero sobre
todo por lo bien que nos trató. De esto trata la película.
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-
Lecciones de la película:
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 Toda persona, a pesar de las circunstancias en las que viva (pobreza,
desarraigo, injusticia,…) no deja de ser una persona con dignidad, sueños,
derechos, expectativas y una vida por delante.
 A pesar de la “crisis”, el desamparo de las instituciones o “los recortes en
educación”, tenemos suficiente creatividad y capacidad para mejorar las
situaciones de cualquier grupo de personas. “La necesidad agudiza el
ingenio”.
 Muestra la realidad con crudeza, el proceso no está exento de
problemas pero nunca se pierde la ilusión y la esperanza de que las cosas
pueden cambiar.
 Nos ayuda a descubrir la importancia de los otros y sus valores
personales. Contar con los otros, con los que tienes a tu alrededor (el
profesor de arte, la mujer que sabe música…) ayuda a superar las
situaciones más difíciles.
 El valor de la familia, pareja e hijos en este compromiso con la realidad
social.
 Cuando algo lo hacemos nuestro y lo queremos, lo convertimos en un
lugar digno.
 Muchos trabajan por sueldo, pero todavía hay personas reales que
trabajan por vocación y están dispuestas a “dar su vida por aquello en lo
que creen”.
  El valor de: la responsabilidad, el trabajo bien hecho, el cuidado, el cariño
hacia los demás.
 Las personas que se conforman con lo mínimo, que se guían por “la ley del
mínimo esfuerzo”, simplemente salen huyendo de los sitios, acaban
frustradas y nadie les recuerda.
 Los que deciden hacer algo en nuestra sociedad son los que marcan la
diferencia en la vida de las personas.
 Poner nombre a todo aquello que queremos.
 Una persona motivada y con una visión puede hacer la diferencia. Esto
tendemos a olvidarlo, sobre todo cuando esperamos que sean otros los
que cambien las situaciones y nosotros sólo somos espectadores o
llevamos la contraria
 La importancia del derecho a la educación para todos.
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Los Personajes:
1.- Los Niños del refugio:

¨ Son los protagonistas y muestran una mirada mucho más humana.

¨ La película centra la experiencia de estos pequeños que “de la noche a la
mañana” ven como toda su vida cambia.
¨ Como reacción al interés y cariño de Stacey, los estudiantes comienzan a
florecer, lo que demuestra su gran sed de aprender.
2.- La profesora Stacey Bess, una mujer que:

¨ Refleja los sueños que podemos tener como seres humanos.

¨ Lucha y persevera en lo que desea conseguir.
¨ Es seria y una profesional.
¨ Vive con esperanza.
¨ Se entrega al compromiso social por los más pobres.
¨ Su sufrimiento, sus inquietudes, dudas lo comparte con su gran apoyo, su
marido.
¨ Se convierte en defensora de los niños.
¨ Da ejemplo a los demás. Ella misma limpia, pinta y decora el “aula”.
¨ Valora a los que están a su lado, por ejemplo a Nelson, un artista de 65 años,
que viven en el refugio y al cual convierte en maestro y profesor de arte.
¨ Anima a los estudiantes a compartir sus historias personales, que más que
enseñanza es una experiencia de “cura y liberación” para ellos.
¨ Se da cuenta que su tiempo con estos niños es tan importante para ella como
lo es para ellos y muy pronto que no puede imaginarse a sí misma enseñando
en cualquier otra escuela.
3.- Director del distrito escolar:
¨ Lo más importante de este personaje es su transformación personal. En un
primer momento es una persona inalcanzable y cambia de mentalidad al “palpar”
la entrega y compromiso de Stacey.
4.- Los padres de los niños:
 Al principio son desconfiados, no colaboraban con los deseos de la
maestra, pero al ver su entrega y compromiso con sus hijos, su actitud va
cambiando y reaccionan con satisfacción y orgullo al ver que sus hijos
mejoran.
 La hostilidad que tienen los padres y madres se debe a su propia
frustración por no saber leer ni escribir. Ella comienza a enseñarles,
ganándose su cariño y agradecimiento.
 Los padres se organizan para ayudar a la maestra en lo que realiza,
porque les interesa la educación de sus hijos, y hasta colaboran para
mandarlos a la escuela.