A
Q ae
PROYECTO DE ACTIVACION De LA \INTELDGENCIA s Presentacion
1 Proyesto do Activacién de la ntligoncia (PAI) slo ala hz con e propdsito
se se" on nico dinazador daa scion edeava act
PAL es un Proyecto, es decir un conunto sstructurado de elementos que in-
tervenen on la velaciin enseRanzasaprendizaje con el fn de mejorar dice velar
Los abetivos que constiuyan el PAI son dos
— Toba lesatitudesy ins habildodes que estén onl base do cusluioraprr
sizae
— Tatar ra metslogs au potent un mee aspen po: pe el
primar objetivo engoba: a educacion cl la percept y dels atencin; me:
ora dels onentacn especie temporal el velar pola memory ol pensar
To. una breve stenegn ae psicomoriodad y ik eeavidad un intento do tomar
‘concianeia del pepo cUafp, un cera trabajo sabra el lnguaj yi mstemstics,
ys que se puedon onsetar de manera erent, El cuadio defn! de pina da
‘es do os aepoctos aborados.
Pore que conciene ol segundo dbetiv, so incide on los eonacmientos pres,
fone aqrendzaesigicatve, en la Yanstoronca...En él est implcado todo un
traja da estratogins coontvas,olectvas, moavacionales.
Se tinan on conta fos assets metacogitos a fe de que et alumna sea p1o-
‘eporista do su popioeprendaga: aprender a aprender En este sonido, ol o=-
(quoma mstedsiopo do la pig # tiene una fnaiead orentaia
PAL no sora PA sin estes objatvos, ys o! maestio 0 maestr ol encargado
Ge aplaalo on ol ule col ofentanien nacesara de lo Guia dtc, io que
Ie peri potoncir ambos bjetivosy lovaracaba ol Proyecto La lectura de
la Guin yo esirlecsin ge sus conenios hari eambir, estamos Segures. mu:
‘hos Relzontes edueatos.
Sil PAI sa tabjasiguiznd as incesciones de la Gua, so worstorrar en una
hatannta de aprendzae para maostos y alurnos.
prio EPECMIENTE TARAADA mas
cono nowere | seme raona | seme rac | seme rhona | seme rlone
vececon | wo» fm oe | we @ fmm
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pedwommisvon | set | et | eee |
FASES METODOLOGICAS PARA LA REALZACION DE UN EJEROIDO
renecon | > (RE ] > [SE] > oR] > [storms
ao Cicer consists ie eumwerimesy | weauee
ee sommee
"arate TT nee “HE homaen Tee = Teams
secearverts 8
oars ne ane = BAS 2 Escrive, en cada recuadro, el nimero del lapiz que le corresponde.
ROJO NEGRO
LARGO | MEDIANO | CORTO LARGO_| MEDIANO | _CORTO
f
GORDO | GORDO
DELGADO DELGADO
=z 4p 7, => 10 >
Zol____ 5= 5 e> 1 CD
3c> (Coil iP => 2 Escribe of nombre de cada personaje
ZAPATONES
USAN
GABARDINA.
CHAN-CHANY
FUSH-FLASH
USAN
SOMBRERO 24
2 Colorea fa sitima figura de la serie siguiendo el criterio de las figuras anteriores
eit mT
Q Lee esta historia y después contesta a lo que se te pide
Habia una vez, en un pueblecito de China, un buen hombre que se ganaba /a vida pescando calamares a la
romana. Al amanecer, se instalaba en la playa con una larga cana de bambi, y cuando pasaba un calamar a la romana
lo atravesaba con su caria y lo sacaba del agua. Este trabajo requeria mucha paciencia y ademas no acababa hasta
que eI ultimo rayo de sol se esconaia en el horizonte.
Pero un dia aquel hombre atrapé de una sola vez mas de noventa calamares a la romana. Los quiso sacar del
agua pero los calamares lo zambulleron, arrastréndolo al fondo del mar.
Nadie ha vuelto a saber de! pobre pescador.
Por eso los calamares a la romana son tan caros: porque han de pescarse uno a uno.
Escribe tres 0 cuatro titulos que podrias poner al cuento:
— Coméntalos con tus compatieros y compaferas,
— Elige el que creas més adecuado.
— Escribelo en el espacio destinado para ello al principio de Ia historia 2 Enos recuadros vacios, coloca los nimeros que completan cada serie
| 3 |? 148 19
(2 8 9 15 16
_
; 69 | 64 59 |
70 60 37 fe 4A
10
2 23 le |
——
al
44 (39 |
l l J
34031 2 Une tos puntos nasta formar la figura del primer recuadro, aunque esté en distinta posicign
—
rao fete
" 2
12
7a]
Ordena a estas niftas exploradoras teniendo en cuenta las siguientes indicaciones: la chica con el numero 1 lleva
un objeto o un elemento de su indumentaria igual @ la muchacha con el nimero 2; ésta lleva algo igual a la
chica con el nimero 3, y asi hasta la chica del banderin, que es la ultima, Escribe en los circulos el nimero de
orden que les corresponde. 2 Escrive A, B,C y D sobre 1 circulo, en el lugar desde donde se ha hecho la foto. El dibujo central indica la
posicion de la nia
A
13 tik
Q Pinta el equipo de Ia escaladora con los colores que se te indican
CAMISETA
Con el naranja y el azul, sobra un color.
Con el verde y el naranja, sobra un color
Ya puedes pintar la camiseta
PANTALONES
Con el verde, el azul y et naranja, sobran dos colores.
Con el blanco, el verde y el azul, sobran dos colores,
Con el negro, el blanco y el verde, sobran dos colores.
Ya puedes pintar los pantalones,
MEDIAS
Con el narania y el blanco, sobra un color.
Con el verde, el naranja y el negro, sobran dos colores.
Ye puedes pintar las medias.
14 |S cs a
Contesta con la opcién a, b 0 c que mejor refleje tu manera de actuar. Después comprueba el resultado en la
pagina 109.
ZERES UNA BUENA PERSONA?
Te quedss a commer en ls escuela ya tu compariero de mesa na le qus-
tan los garberzos, pero la protesora encargada lo obliga @ comers,
2) ;Qve se fos coma! Es su probiema, (Sien su casa lo educaron co-
‘mo un quisquiloso, qué le vamos a hacer!
1 Lo ayudas @ que los termine, aunque fampoco te gustan mucho.
€) Piensas en alguna travesura que podria hacer con la comida $o-
brante,
La maesta le pregunta a Marta, tu companera, y te das cuenta de
‘que no tiene ni ides del tema,
4} Le soplas la respuesta aunque sepas que le profesora puede de-
‘te: «eAcaso te llamas Marta?»
0) Te dvierte ver céma se pone colorada,
cl Tienes una tactica para distaer a la profesora y dar tiempo @ que
‘Marta responds,
Hoy gand tu equipo de futbol, paro el equipo contrario, el de tu her-
‘mano, hizo un papel penoso,
2! Te paseas por el comecior celebrando Ja victoria con la bandera de
tw equpo. ;Que se aguante!
) Aunque estas contento no ales nade, porque ves a tu hermano
cabizbajo,
} Te propones no decir nad, aunque de vez en cuando se te esc
pa algun comentario de esos que molestan al adversaro.
Turmadre te mand a la teraza a sacuair ls afomira, Cuando llegas,
la ropa impia dela vecina esta tendida, impecablerente blanca
4) Sacudes la afombra 5 las sbanas se ensucian, no pasa nada: p2-
ra eso se lavan.
‘No la sacudes: te darlarabis que te hiieran algo asl. demas, se-
18 una buena excusa para no hacer nad
1) Sacudes is afobra, pero con cuidado, procurando no levantar
potve,
Te caiste en la case de gimnasia la caida te provoca un dasmayo.
Cuando despiertas, te rodean tus companeros de clase, Qué piensas?
4} jQué buenos amigos son!
'b! Que grupo de curiosos; solo quieren quedar bien con el prof.
©) Cuando pasa ago, ya se sabe, todo e] mundo quiere ayucarte
Pides dinero a tu padre para compraite un isco, pero, por los mot
vos que sean, no te lo da. «Como reaccionas?
2) Haces un berrinche y das arqumentos tontos.
’b/Pones cara de aceptarlo, pero quieres saber por qué no puede ser.
0} No dices nada y cambias de toma; otro aia sera
Un compafero te pregunta si hiciste a tarea de matematica. La hi-
‘iste, pero, qué contestas?
2) Si Zquieres que tela ceje copiar?
No. (Sabes que si dices la verdad finaimente la copiaréy fo cons:
eras injusto, porque & nunca la hace.)
©) Si pero no te la voy a dejar copir, Sino la haces solo, nunca
aprenderds.
Después de una aglomeracion en la playa, estés cansado del ruido
do tus vacinos. Cuando te vas
4a} Lo haces discretamente,
1) Liego la hora de vengarte. Sacuces 1a toalla echando arena 2 tus
mmolestos vecinos; la arena se pega muy bien al protector solar
{que acaban de ponerse.
()De buena manera, les dices a tus vecinos que son unos descon-
siderados y fe vas,
15 {2aa)
Fijate en los modelos de la izquierda. Después sefiala la figura (A, B, C 0 D) que resulta de la deformacion de
cada modelo.
Oo 44 & Jd 5
Co Co 1% co
WO eS Re ARRESTS AN AMR NE RR REE BRUNER {3e]
J cortesia esas rogues
— ¢De quién es madre la paciencia?_
— {Como te defiendes si tu mejor amigo te denuncia a la policia diciendo que eres Jack el Destripador? _
— éPor qué hay personas que en el dmnibus len el diario del pasajero que tienen al lado?
— Qué significa que algo sea «espectacular»?
— Picasso ha sido un genio de la pintura mundial. Hubo una época en la cual el azul dominaba en sus cuadros,
Era porque ese color estaba de oferta o hay otra raz6n? Justifica tu respuesta, _
— (Qué es la contradiccion?
— (Hay victorias en las guerras?
— 2A quién encuentras en el espejo cada manana?
— 2Cudl es el color que domina en las cortinas del Salén Azul del palacio de Buckingham? __
— {Qué es gobernar? __
7 fit
2 En cada hrilera, sefala la figura (A, B, C, D 0 E) que no corresponde a la serie Q En cada recuadto, une los puntos hasta formar la figura modelo, aunque esté colocada en diferente posicién,
feo)
19 AM
2 dia que eletantes corresponden estas siluetas. Escribe su letra en los circulos
RD
RP
O99
20 2 En cada globo, escribe la letra de la frase que dice cada personae
A. (De qué lo quieres? E. Se me acabé el dinero, 1. Quiero uno...
B. |Qué miedo! F._ No, todavia me da vueltas la cabeza. J. Deme dos entradas.
C. {Me mareo! G. Me compras uno? K. ¢Cuéntas quiere?
D. H.
{Cuanto vale?
iGlobos, hay globos de colores!
2
Vamos a los juegos.
2 WX Ca¥ A
janVxVaEA AY, a9 SEB ars
: SEIN)
,
j i Paes ae « Ma
Una vez leidas las indicaciones, tapa la parte escrita de esta hoja y observa atentamente el dibujo. Luego tapa
| >
a
— En ol dibujo vemos:
1 Tres payesos,
Dos payasos.
‘Dos payasos yun tercero que
esta a punto de sal
— El payaso que camna sobre la
ccuerda
Lv relo
BN teva ningin roo
Lo que leva no es exactamente
un rel, sino un despertador.
El payaso que camina sobre la
ccuerda sostione
[T.Un paraguas on la mano decocha,
15 Un paraguas en la mano
inquierda
Un baste,
— El payaso que camina sobre la
cuerda se sujeta los pantalones:
D)Con unos tiantes
Con un cinturdn,
1D Con unos seguras.
— EI payaso que estd on le cuerda
J] teva at cues
Un mono con tunares.
Una magnifica corbata
Un lacito muy vistoso,
el dibujo y responde a las preguntas. Cuando acabes, comprueba si tus respuestas son correctas
| Pon una cruz en la opcién adecuada
!
— El payaso que esté subido a la
‘cuorda, en la cabeza leva
No teva nada,
Un sombrero mexicana
1 Un sombrero de payaso con
‘una borla en la punta
payaso de la pista toca
11Un vii,
1 Una guitar.
1 Un contrabai.
— El payaso de la pista lleva une
Chisa
DA cusdros.
De tunares.
— El payaso de fa pista lleva una
especie oe faldas
(11. Que casi le rozan los pies.
i. Complatamente tisas,
CINo teva falda, leva
— La sombra del conto dla pista
corresponde:
A payaso de arriba
LA payaso de la pista
TINo es ninguna sombra, es un
gato,
23 ?
Coloca, en los recuadros vacios, los numer
|
513/11
(25 19 22,
[5 |s5] 8
TOS que completan cada serie.
19 | 17 | 25 |
16] 19 [59
|| 21
| 54 40°
55 44
14
49
10.
24 QB En cade caso, sera el dado (A, B, C 0 D) que cortesponde al modelo desarrollado
[oq
25 he
B cea conversacién que mantene este grup de taxis. Después tape l buon una mano ocon un papel
En os recuadros inferior, eserbe todo fo que recuerdes de los dos personajes. Sebastian y Pedro
PEDRO 2 Pinta el equipo de la jugadora de basquetbol con los colores que se te indican.
CAMISETA
Con el verde, el celeste y el negro, sobra un color,
Con el negro, el celeste y el naranja, sobra un color.
Ya puedes pintar Ia camiseta, Pinta la franja del medio con
el color mas oscuro.
PANTALONES:
Con el verde y el azul, sobra un color.
Con el amarillo y el celeste, sobran dos colores,
Con el azul y el negro, sobra un color.
Ya puedes pintar los pantalones.
MEDIAS
Con el celeste, falta un color
Con el azul, falta un color.
Ya puedes pintar las medias. Alterna los dos colores como
quieras,
27 2 Completa tos recuadros con el numero de la figura que corresponde.
NUMERO DE LADOS
4 5
REGULAR
IRREGULAR
REGULAR
IRREGULAR
ovomz|QrLOD
REGULAR
IRREGULAR,
oozErrem
28 @ Seriala en cada caso el cuadro (A, 8, C 0 D) que corresponde al modelo doblado y agujereado.
209
°
° °
° - .
° °
A 8) DI
oY oO
'
t
40 ° ° °
fal B D
re 3
' 6 °
1 oO
! °
i °
A B D
29 =
2 cisdena 2 estos egipcios segtin su jerarqua, teniendo en cuenta iss siguientes indicaciones: el egipcio con el nimero
1 lleva un objeto 0 un elemento de su indumentaria igual que el egipcio con el numero 2; éste lleva algo igual al
egipcio con el numero 3, y asi hasta el de la serpiente en la mano izquierda y la lave en la derecha, que es el dltimo
Escribe en los circulos el nimero de orden que les corresponde
30 5s
Comenta con tus compaferos y compaferas [a situacion que se plantea a continuacién, Después responde a
las preguntas escritas y a otras que puedas hacerte.
AL MAL TIEMPO, BUENA CARA
Aquel dia no le salieron bien las cosas a/ escarabajo computarizade, Se habia descompuesto ef chio de una de sus
patas y. por el momento, no habla manera de reparario. Ademéas llovia, fo que perjudicaba la buena conservacion de su
aitamente caliticado material, A pesar de todo, esa manana —como todas las maflanas— el escarabajo computarizado
sali de Su casa sonriendo por dentro y por fuera, porque pensaba que los demas tenian derecho a verlo con buen sem-
blante,
— 2Cémo se sentia aquel dia el escarabajo computarizado?
— Qué habria podido hacer, en vez de esforzarse en sonreir?
— éComo reaccionas si alguna vez las cosas no te salen como quieres? Cuenta algun caso que recuerdes.
31 2 Retaciona tas dos figuras iguales, aunque hayan girado.
Pa i
0 SST x
B cocnsssnes rosea
— {Qué llevas en el bolsillo derecho?
— En los juegos olimpicos hay deportes de lanzamiento; por ejemplo, de jabalina, peso, martillo... (Qué razén
propondrias para que se aceptara la modalidad de «lanzamiento de despertador a las siete de la mafianan?.
— {Qué significa la frase «Existen personas tan pobres que sélo tienen dinero»? _
— (Qué cara pones cuando hablas con un contestador automatico?
— éPor qué la victoria mas grande es la conquista de uno mismo?
{Verdad que sabes escribir una frase con la expresion «Espera sentado»? Pues escribela.
— 4Cémo se puede vivir en paz?
— ¢Cudntos meses tiene un afo bisiesto? _
— {Cudntos meses estén embarazadas las madres japonesas? —
— Cuando te preguntas algo, {te tuteas 0 te tratas de usted? __
33 2 Pinta cada lapiz de! color que le corresponda,
* El lapiz rojo es més corto que el verde y mas largo que el azul
* El lépiz azul es més largo que el amarillo.
, >
((
34 eae
Escribe A, B, C, Dy E en el lugar de la circunferencia desde donde se tomé
la foto. El dibujo indica la posicién de los objetos.
D Q tepa ta parte escrita de esta pagina y lee estas indicaciones; observa atentamente la secuencia de fotogratias
¥ Contesta a las preguntas. Cuando acabes, comprueba si las resouestas son correctas
Marca en cada caso la opinion que te parece mas adecuada, teniendo en cuenta el texto.
— En las imagenes do esta secuencia se ve
Una caceria de patos en un lego,
Una escena de pesca
TCémo se practica un deporte
En las fotos se ve a un pescador que leva Is cabeza cuble
Una gore de vsera,
Un aoa de pa.
Un pariuelo stad,
— Un elemento de las fotos es el agus, que parece que esta
Muy quiets
Un poco agiada
Bastante agitada
—En algunas fotos de la secuencia se ve claramente:
© Una cana de pescar
© Una red,
Un cesto para quardar los peces.
—Elbote se mueve po
© Remos,
Una velo
3 Un mot
36
— Para sentarse, en medio del bote
Hay una madera,
1 Hay dos maderas
C1 No hay ninguna madera
La secuencia de fotos empieza cuando el pescador
C1 Esta aispuesto a tar la red
3 Lanza la red al agua
1 Se seca el sudor.
1 He caido al agua y el pescador la recoge.
1 Hay una mancha blanquecina sobre el agua
Es recogida por el pescador, que saca los poces
— La bltims foto representa
Que o pescador se va
La red enredada en unos corales' en fondo del ma
TI A\ pescador cuando recage la red
—Dentro del bote, ef pescador maneja la red desde:
La parte iaqulerda,
1 Laparte derecha
O Laparte irasera @ Sefiala en cada caso la figura (A, B,C, D 0 &) que no corresponde a la serie. 2 calcula el valor numérico de los signos. Escribelos en la columna de la derecha, al lado del signo correspondiente.
Clave
7
I
la
Le ee ee NS SOLS E — |
I le
Q Lee Ia conversacién que mantienen este grupo de nifos y nis. Después tapa el dibujo con una mano 0 con
un papel. Escribe en los recuadros todo lo que recuerdes referente a las dos chicas
crrgoe. || *UAthCA
ROSA MARIA
39 de cada hombre. Escribe su let
J sce ia sist
Sees
eos
oe
=
ce 2 Busca Ja figura de la serie inferior que encaja con una de la serie superior. Escribe su letra en los circulos
pun CU
,
a1 B,
2 coo
numeros que complet
ca en los recuadros vacios los tan la serie.
I ] a]
1 6 12 34 39
17
A
1) ite /48 as) aa!
(181158 61 905
(tale les) ||
147,
29° @ Construye este tangram con las piezas de la pagina 111. Después pégalo en esta pagina
265]
43, fats
2 Pinta los pantalones de los deportistas con el color que corresponde.
* El que lleva el pantaldn rojo es mas bajito que el que lo lleva amarillo,
* Curiosamente, si comparamos la altura del que lleva pantalén verde, el que lo lleva rojo y el que lo lleva naranja,
nos encontramos con que el primero de los tres no es tan alto como el segundo, mientras que el de pantalén
verde es més alto que el de pantalén naranja.
44 2 En cada caso, sefala el recuadro (A, B, C0 D) que corresponde al modelo doblado y agujereado,
iN c O° oo
|
H
' ;
\
[a] ]
Hl 0°
| ° C oO
! ;
] iB) [c]
: 8 e °
| |
1 ) nay
'
|
2a]
45 Q Sefate, en cada caso, el dado (A, 8, C 0 D) que corresponde al modelo desarollado,
4 EL
46 2 Relaciona las dos figuras iguales aunque estén en diferente posicién. a
2 Contesta com la opcién 2, bo que mejor refleje tu manera de actuar. Después comprueba el resultado en la pagina
109.
2ERES AMABLE?
1. Un amigo se enterm6, Tene varcela,
a} Lo lamas por teléfano, no sea quo te contagie.
'b) Te olvdes de visitario. Seguro que pronto se repone.
©} Vas a visitero con un grupo de comparieros,
2, Als hora del recreo alguien rompié un vdrio con la pelota. El maes
tro quiere saber quién fue. Lo viste.
x |
> ms PH
ii]
Nn Bt ©
= oe Be m © ES PS
UI
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| +
Le |
"
cmc
87 Fe STS BS ESE
2 Contesia con la opcién a, b o ¢ que mejor refleje tu manera de actuar. Después comprusba el resultado en la
pagina 110.
gTIENES SENTIDO DEL HUMOR?
1.
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