Nombre de la asignatura: Circuitos digitales

Área académica: Ciencias de la ingeniería Clave de la asignatura: IELC2103

Créditos: 8
Antecedente: Matemáticas discretas
Consecuente:

Objetivos generales de la asignatura

El alumno:

1. Explicará la forma para representar cantidades numéricas con referencia a distintas bases de
numeración, así como para convertir de una base a otra.
2. Analizará las leyes y principios sobre los cuales se fundamentan las operaciones lógicas de tipo
Booleano.
3. Analizará la operación de las compuertas lógicas simples, de tipo electrónico, que realizan
físicamente a las operaciones Booleanas básicas.
4. Aplicará a las compuertas lógicas simples para construir redes que sinteticen diversas
operaciones del tipo combinacional.
5. Analizará la operación de circuitos combinacionales de mayor complejidad, tales como
codificadores, multiplexores y sus versiones complementarias.
6. Establecerá los principios operativos de los circuitos lógicos secuenciales con fundamento en su
propiedad de almacenamiento de datos binarios.
7. Aplicará los diversos tipos de circuitos secuenciales a la construcción de redes con mayor
complejidad, tales como contadores, registros, convertidores de formato y elementos para
almacenamiento de datos binarios.
8. Proyectará, con base en los fundamentos operativos tanto de los circuitos lógicos
combinacionales como de los circuitos lógicos secuenciales, sistemas capaces de realizar
funciones de aritmética binaria.

Temas y subtemas

1. Representación digital de cantidades numéricas.

1.1 Sistemas de numeración posicional.
1.2 Numeraciones decimal, binaria, octal, hexadecimal y de otros tipos.
1.3 Rutinas para conversión de base.
1.4 Diversos sistemas para codificación de datos digitales: BCD, Gray, Hollerith, Baudot, ASCII,
EBCDIC, Hamming.
1.5 Aritmética binaria: adición, sustracción y multiplicación.
2. Principios de álgebra Booleana y operaciones lógicas básicas.
2.1 Representación física de condiciones lógicas. Redes eléctricas con interruptores y lámparas.
2.2 Operación de producto lógico “AND”.
2.3 Operación de suma lógica “OR”.
2.4 Operación de negación lógica “NOT”.
2.5 Operaciones combinadas: “NAND”, “NOR” y suma exclusiva “XOR”.
2.6 Otros conceptos relacionados con el Álgebra Booleana: Diagramas de verdad, distinción
entre lógica positiva y lógica negativa; entre lógica de activo alto y lógica de activo bajo.
Mapas de Karnaugh.
3. Circuitos lógicos combinacionales; métodos para realización de funciones lógicas.
3.1 Integración en forma de circuitos electrónicos de las operaciones lógicas básicas.
3.2 Las diversas familias lógicas y sus propiedades. Números de parte.
3.3 Tipos especiales de realizaciones: lógica alambrada de colector abierto y lógica de tres
estados.
3.4 El método de Quine – McCluskey para simplificación de funciones lógicas.
3.5 Circuitos combinacionales de mediana complejidad: Codificadores, multiplexores y sus
versiones complementarias; generadores de paridad, comparadores de magnitud y circuitos
para adición binaria.
4. Circuitos lógicos secuenciales.
4.1 Concepto de elemento para almacenamiento de un dato binario.
4.2 Distintos tipos de latches: “NOR R-S”; “NAND R-S”, “R-S controlado y tipo “D”.
4.3 Disparo por nivel y disparo por transición.
4.4 Distintos tipos de flip-flops: “D”, “T”, “J-K” y “J-K en configuración maestro-esclavo”.
5. Contadores y registros.
5.1 Conceptos básicos de contadores.
5.2 Contadores binarios de incremento y de decremento.
5.3 Control de las funciones de los contadores.
5.4 Distintos tipos de contadores: Contadores con módulo numérico tanto de incremento como
de decremento. Contadores de década y síncronos bidireccionales. Divisores de
frecuencia.
5.5 Registros para almacenamiento y para corrimiento tanto unidireccional como bidireccional de
datos.
5.6 Esquemas para llenado y vaciado de registros. Tipos “SISO”, “PISO”, “SIPO” y “PIPO”. El
registro universal.
6. Circuitos de aritmética binaria.
6.1 Sumador en serie.
6.2 Restador en serie.
6.3 Sumador / restador en paralelo.
6.4 El multiplicador.
6.5 El divisor.
Actividades de aprendizaje

Exposición participativa. Se presentarán las principales ideas relacionadas con el tema y el docente
promoverá la participación constante de sus alumnos formulándoles preguntas, planteándoles
problemas teóricos, resolviendo sus dudas y escuchando sus inquietudes.

Mapa conceptual. Esquema que representa relaciones significativas entre conceptos.

Preguntas intercaladas. Preguntas dirigidas a cada alumno relativas al tema.

Trabajo cooperativo. Se constituirán equipos formados por alumnos con la intención de acometer
una tarea o elaborar un producto a través de una actividad conjunta en la que todos los participantes
han de involucrarse activamente. Se espera que los estudiantes desarrollen así una capacidad para el
trabajo en equipo así como la disposición para laborar por un objetivo compartido con otros.

Solución de problemas. Se plantean problemas al grupo y se espera una respuesta de cada

alumno.

Visualización electrónica. Uso de la tecnología informática para dar mayor accesibilidad a los
temas.

Estudio de Casos. Se presentará un caso escrito, basado en experiencias de la vida

real de las personas, equipos y organizaciones. El caso incluye un panorama de la situación, así
como información descriptiva que establece el contexto del caso e identifica las principales decisiones
que deben tomarse. Los alumnos deberán analizar el caso, discutirlo y llegar a proponer soluciones.
Se puede trabajar individualmente, en pequeños grupos y luego con todo el grupo.

Investigación bibliográfica, hemerográfica y/o electrónica. Revisión que tiene por objeto que el
alumno conozca extensiones a los temas y opiniones de otros autores, así como también, se permita
conocer aplicaciones actuales.

Taller. Se desarrollará un trabajo eminentemente práctico con los alumnos para que éstos aprendan
de manera operativa los procedimientos fundamentales asociados con la asignatura.

Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

Evaluaciones parciales 60% Evaluación final global: 40%

Participación en clase Portafolio
Presentaciones orales Autoevaluación
Exámenes escritos Examen escrito
Tareas Examen oral
Prácticas Trabajo final
Trabajos escritos Evaluación del desempeño
Referencias

1. Tocci, R.J. (1993); “Sistemas Digitales, Principios y Aplicaciones”; 5a Edición;

México: Prentice-Hall Hispanoamericana.
2. Floyd, T.L. (1996); “Fundamentos de Electrónica Digital”;
México: Limusa Noriega Editores.
3. Gajski, D.D. (1997); “Principios de Diseño Digital”;
México: Prentice-Hall Hispanoamericana.