Nombre del alumno: Alicia Verónica Alcántara González

Facultad: Psicología

Materia: Psicometría Presencial y Digital

Entregable: Final: 4 Pruebas Psicométricas

Fecha: 10 de Diciembre de 2017

Asesor: Prof. Óscar Iván Negrete Rodríguez


Entregable Final

Introducción:

Desde tiempos muy remotos, el hombre, junto con sus descubrimientos y la evolución, se ha
sumergido en los enigmas de la mente humana. Desde los griegos hasta la actualidad,
filósofos, teólogos, médicos, científicos, psicólogos, y psiquiatras han estudiado los porqués
de la conducta humana y todo lo inherente a su comportamiento consigo mismo y con los
demás.

Con el propósito de encontrar las razones y las causas de ciertas características normales y
anormales es que se crearon pruebas para poder categorizar estos rasgos en la personalidad
humana.

En un principio, las pruebas no eran lo que son ahora ni para los propósitos actuales. En la
antigüedad, los chinos fueron los primeros en hacer pruebas para reclutar personas. Ellos
elaboraban pruebas a los posibles candidatos a pertenecer a sus ejércitos y seleccionaban a los
más aptos para ocupar estos puestos. Conforme avanzaron los tiempos también las técnicas
de aplicación, diagnóstico y resultados. Incluso, hoy en día, las pruebas psicológicas pueden
ser utilizadas en niños, ancianos, personas con discapacidades, con propósitos legales,
educativos, para organizaciones en selección de personal y muchos usos más.

Las pruebas se clasifican en:

C: Exclusivamente las pueden realizar psicólogos, psiquiatras, estudiantes de psicología o
profesionales avalados
B: Accesible a profesionales afines a la psicología (especialidad de acuerdo a cada prueba)
A: Accesible a profesionales ajenos a la psicología (de acuerdo a cada prueba: Medicina,
Trabajo Social, Educativa, Terapia Física, Orientación vocacional, lingüísticos, etc.)

Las pruebas psicométricas pueden ser:

-Proyectivas
-Psicométricas
-Personalidad
-Inteligencia
-Habilidades
-Intereses y Aptitudes
-Laboral
A continuación veremos cuatro ejemplos de las más utilizadas.

Descripción de 4 pruebas o test psicológicos:

1) Inteligencia, 2) Aptitudes, habilidades o destrezas, 3) Personalidad y 4) Intereses y valores.

Presentación de cada una de las pruebas

1) Test de Inteligencia

Nombre de la prueba:
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

Antecedentes de la prueba:
En 1938 J.C. Raven crea El Test de Matrices Progresivas de Raven para medir el factor “g” de
la inteligencia que mide el nivel de las habilidades cognitivas y la inteligencia humana.
Originalmente se utilizaba para evaluar a los oficiales de la fuerza armada de los Estado
Unidos de Norteamérica, pero hoy en día se utiliza en áreas administrativas para selección de
personal, ingreso a instituciones educativas o de gobierno.

Hoy en día hay 3 diferentes versiones y la más utilizada es para personas entre los 12 y los 65
años de edad. La segunda es llamada Matrices Progresivas en Color y es utilizada en niños
entre los 3 y los 8 años de edad o en personas con discapacidad mental. La última se llama
Matrices Avanzada y fue diseñada para personas con un promedio por arriba del promedio.

Características de las prueba:

-Sus fundamentos son en base a la Teoría Factorial de Spearman.

-Su objetivo es comprar formas por medio de la analogía sin que influyan los conocimientos
anteriormente adquiridos.
3 versiones distintas del Test de Raven:
- MPG: consta de 60 problemas divididos en 5 series de 12 elementos cada una.
- MPC: consta de 36 problemas divididos en 3 series de 12 elementos cada una.
- MPA:
Consta de dos series:
- La primera contiene 12 problemas

-La segunda consta de 36 problemas

Proceso de aplicación:

Material:
Es un diseño en papel y se utiliza un lápiz, o se aplica por vía electrónica con una serie de
figuras geométricas abstractas las cuales es están incompletas (Matrices). Su aplicación no es
verbal.

Método:
-El propósito es que el aplicando complete las Matrices. Se dan ciertas respuestas de las
cuales el aplicando debe escoger la correcta dentro del espacio vacío y la cual completa la
serie.

-Las series van incrementando su dificultad conforme se avanza.

-Se puede autoaplicar, puede ser a una o varias personas al mismo tiempo.

Calificación, Interpretación Y Presentación de Resultados.

El método es el calificar como correcta o incorrecta la evaluación de los 100 problemas y se

categorizan en rangos de I al V, del 0 al 100%.
Rango I: 95% o más de aciertos = Intelectualmente superior
Rango II : 75% o más de aciertos = Superior al medio
Rango III : Entre 25 y 75% de los aciertos = Término medio
III+ : si sobrepasa el 50%
III- : si es inferior al 50%
Rango IV: igual o menor al 25%
IV- : igual o menor al 10% = Inferior al término medio
Rango V: menor al 5% de los aciertos = Intelectualmente deficiente
Ejemplo de la prueba de Raven:

2) Aptitudes, habilidades o destrezas

Nombre de la prueba:

TEST DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Antecedentes de la prueba:

Howard Gardner es el creador de esta prueba la cual se deriva de su Teoría de las Inteligencias
Múltiples la cual acepta que cada ser humano tiene fortalezas y capacidades diferentes y en
base a estas características, desarrolla habilidades personales para la resolución de problemas,
herramientas para enfrentar la vida, las destrezas y habilidades que le permitirán desarrollarse
de manera personal y profesional en la vida.

Características de las prueba:

La prueba consta de una serie de 40 preguntas las cuales al recopilar las respuestas se dará una
interpretación del tipo de Inteligencia a la que pertenece la persona que la presente. La intención
de esta prueba es el que cada uno de los seres humanos encuentren cuál es su habilidad de una
manera sencilla y rápida, la cual puede hacerse de manera personal o grupal. Las inteligencias
son 8 y cada una tiene una descripción junto de las habilidades y características individuales y
muy particulares de cada una.
Es una prueba sencilla y muy efectiva.

Todos los seres humanos tenemos una capacidad, todos somos diferentes e irrepetibles,
algunos son hábiles para el deporte, otros para las matemáticas y otros para la música. Es
una prueba que le permite a los niños identificar su estilo de aprendizaje, a los adolescentes
a identificar su carrera y es muy útil incluso en una organización para la contratación de su
personal.

Proceso de aplicación:

En realidad es una prueba muy sencilla de realizar y toma cuando mucho 30 minutos el aplicarla
y contestarla. Se puede entregar en una hoja la copia fotostática con las 35 preguntas y la
persona contestará cierto o falso a cada una de ellas. Otra manera es de manera oral o incluso
de manera electrónica y en internet se encuentra de forma gratuita, muy rápida y efectiva.

Calificación:

Se revisan las preguntas y se asigna un punto a cada pregunta que se haya contestado
“Verdadero” y se suman los puntos.

Tabla de asignación de puntos:

A) 9 -10-17-22-30 =
B) 5-7-15-20-25 =
C) 1-11-14-23-27=
D) 8-16-19-21-29=
E) 3-4-13-24-28=
F) 2-6-26-31-33=
G)12-18-32-34-35=
H)36-37-38-39-40=

En la categoría que se den más de 4 puntos es la inteligencia a la que se pertenece y se acomodan

de la misma manera:

A) Inteligencia Lingüística: son buenos oradores, aprenden leyendo en voz alta,

aprenden fácilmente otros idiomas, son buenos consejeros, les gusta leer, contar
chistes, escribir, etcétera. Buenos psicólogos y terapeutas.
B) Inteligencia Lógico – Matemática: es la inteligencia que sabe soluciones lógicas y
comprende de manera sistemática. Gustan de las matemáticas, números y estructuras.
C) Inteligencia Visual – Espacial: comprende y aprende de manera visual. Gustan del
arte, la arquitectura, el arte y el dibujo.
D) Inteligencia Kinestésica o Corporal-cinética: usan su cuerpo, son hábiles en los
deportes, son activos, expresivos con su cuerpo y son poco hábiles con los números.
E) Inteligencia Musical: distinguen los ritmos, gustan de la música, los instrumentos,
cantar, etc.
F) Inteligencia Interpersonal: son buenos con las relaciones personales, se desarrollan
bien sociabilizando en grupos. Buenos en comunicaciones, publicidad, ventas.
G) Inteligencia Intrapersonal: interior irán mucho, son solitarios, introspectan, aprenden
en soledad más que en grupo, y siempre se preguntan el porqué de las cosas.
 H) Inteligencia Naturalista: gustan de la naturaleza, convivir con ella, son conscientes
de la ecología, el medio ambiente, los animales, las plantas y disfrutan mucho las
actividades al aire libre, el bosque, parques, playas, son biólogos, marinos,
veterinarios.

3) Personalidad:

Nombre de la prueba:

TEST DE RORSCHACH

Antecedentes de la prueba:

Prueba creada por Hermann Rorschach, con un enfoque psicodinámico, es una técnica
Proyectiva. Pasa por distintas escuelas y aplicaciones. Distintos especialistas como Blinder,
Beck, Loosli-Usteri, Alcoch, Hertz y otros más hicieron aportaciones a la misma hasta lograr
perfeccionar la prueba original.

El objeto de esta prueba es proyectar los conflictos o características de la personalidad del

individuo que se encuentran en el inconsciente y que no son visibles e incluso el mismo
aplicando desconoce de si mismo.

Características de las prueba:

Está creada para descubrir signos de ira, agresividad, tratornos de personalidad, en particular el
Trastorno de la Personalidad Disocial. Es utilizada y aplicada en Instituciones Psiquiátricas,
casos legales, psicología criminal, violencia intrafamiliar y las empresas la aplican para
descartar emplear, o evitar tener dentro de la misma, personal con altos índices de agresividad,
acoso sexual o alguna otra psicopatología.
Proceso de aplicación:

Consta de 10 laminas acromático, 3 cromáticas y 2 negro-rojas y consiste en describir e

interpretar de manera cualitativa, las imágenes no tienen una forma estructurada y la persona
debe contestar de manera espontánea, sin ser presionado y de manera accidental.
Se le solicita a la persona que mencione que es lo que ve en la imagen o que se imagina que ve.
Se presenta una por una y se toma en cuenta el tiempo a partir de la primera palabra que se
mencione. No hay tiempo determinado y se permite que la persona voltee la imagen si así lo
desea.

Calificación:

El aplicador anota todas las palabras que la persona vaya mencionando y eso se realiza en la
primera muestra. Posteriormente se presenta una vez más las imágenes y se pregunta si es todo
lo que vio, rectificando los apuntes y si ve algo más, especificando el lugar en que se encuentran
las imágenes para ver el espacio de el objeto visto.
Una vez más se muestran las láminas preguntando qué emoción le transmite la imagen. Todo
se anota y en base a lo mencionado en cada imagen, se realiza la interpretación.
Ya que es una prueba proyectiva, el aplicador debe estar capacitado para la interpretación de
las imágenes, tomando en cuenta cada detalle, cada expresión creando una analogía de cada una
de las proyecciones del inconsciente de la persona bajo el conocimiento del psicoanálisis.
Hay diferentes aplicaciones del test y se interpreta en base al índice de la realidad, respuestas
globales, respuestas usuales, inusuales y en base a esto existe una puntuación y un rango de
identificación.
Dentro de estas respuestas, se encuentran:
Primarias: respuestas sencillas
Secundarias: Respuestas muy elaboradas y en las que se pueden encontrar conflictos o
contaminaciones que den señales de alguna psicopatología.

Láminas Test Rorschac

Tabla de Puntos:

Lámina 3

Personas vivas = 2 puntos

Personas sin vida (estatuas, fotos) = 1 punto
Personas vivas en 2, 3, etc, = 1 punto

Lámina 5

Murciélago o mariposa (completos) = 2 puntos

Murciélago o mariposa sin vida = 1 punto
Murciélago o mariposa vivos en 2, 3,etc. = 1 punto

Lámina 8
Animales vivos y completos = 2 puntos
Animales sin vida = 1 punto
Animales vivos en 2, 3, etc, = 1 punto

Lámina 9

Animales marinos vivos y completos = 2 puntos

Animales marinos sin vida y en 1 = 1 punto
Animales marinos vivos en 2, 3, etc, = 1 punto

Interpretación:

Lámina 1 : Presentación y adecuación a situaciones nuevas

Lámina 2: Conflicto interno e impulsos

Lámina 3: Relaciones interpersonales

Lámina 4: Autoridad

Lámina 5: Realidad

Lámina 6: Sexualidad Masculina

Lámina 7: Femenina Materna

Lámina 8: Afectos

Lámina 9: Angustia, Situaciones límite

Lámina 10: Pronóstico

Presentación de resultados:

Una vez calificado e interpretado el test, se categorizan los resultados de la siguiente manera:

Esquizofrenia: justificación inmediata las respuestas, las respuestas se dan con mayor
impresión y el tiempo en el que se reacciona es mínimo.

Psicópatas: va descubriendo poco a poco, menciona contenido sexual en exceso, y el tiempo

en el que reacciona es mayor.

Orgánicos: la respuesta le parece inadecuada, titubea y solicita o espera se le apoye con la

respuesta.

Según la tabla de puntos:

Obsesivos: 8 puntos

Neurótico: 6-7 puntos

Limítrofe: 4-5 puntos

Psicótico: 3 o menos

4) Intereses y valores

Nombre de la prueba:

TEST DE ZAVIC

Antecedentes de la prueba:

Esta prueba es creada para puestos de trabajo que requieren de conocer los intereses y valores
de sus empleados. Es una prueba que no gusta a muchas personas debido a que deja en
descubierto esta área de su vida, pero es muy utilizada por las organizaciones al hacer
reclutamiento y selección de personal para mantener un ambiente sano y armonioso.

Características de las prueba:

La prueba consta de 20 preguntas con 4 probables respuestas de la cual la persona debe elegir
una sol de ellas. La prueba tiene una duración de 20 minutos aproximadamente. Se divide en
dos áreas:

Valores: legalidad, corrupción, indiferencia y moral

Intereses: político, económico, social y religioso.

Proceso de aplicación:
Se entrega la prueba con las 20 preguntas y las 4 respuestas probables, se debe de colocar un
número de 1 al 4 en orden de jerarquía y de importancia.

4 para la más importante

3 para un poco importante
2 menos importante que las anteriores
1 la menos importante

No se deben de repetir los números en ninguna de las respuestas.

Ejemplo prueba de Zavic:

Calificación, Interpretación y Presentación de resultados.

Una vez que se tienen los resultados del conteo, se categorizan dentro del las siguientes
motivaciones:

-Moral
-Legalidad
-Indiferencia
-Corrupción
-Económico
-Político
-Social
-Religioso

El nivel de cada una será alto o bajo y el resultado de la interpretación será el que determine la
contratación de la persona en la empresa. Recordemos que es una prueba que si no se aprueba
es porque no entra dentro de el perfil de valores, ética y moral de una organización uno tiene
que ver con el nivel de inteligencia o preparación profesional.
Conclusiones

Hemos observado, como profesionistas y estudiantes, que es de suma importancia el saber y

reconocer el perfil y la personalidad de los seres humanos para cualquier tipo de especialidad
en la que entremos. El realizar con responsabilidad todos los Tests y dar los resultados correctos
pueden hacer la diferencia entre un diagnóstico normal a una posible psicopatía. Muchas veces
un mal resultado y diagnóstico puede evitar, incluso el evitar un problema grave como podría
ser contratar un acosador, alguien con trastornos de personalidad severos o con posibilidades
de agresión potencial.

Todos los Tests tienen un propósito y un objetivo que es poder categorizar, identificar y
descubrir las buenas y malas características de un ser humano o sus capacidades y virtudes que
le puedan hacer encontrar el verdadero propósito en la vida. Asimismo, como un
autoconocimiento, todas estas pruebas y muchas otras más, nos pueden llevar a aclarar las dudas
de nuestra profesión, preferencias y potencialidades que, quizás, no sabíamos que teníamos o
que no habíamos por temor a equivocarnos.

Definitivamente la Psicometría es la ciencia que nos permite medir, de manera precisa y exacta,
a nuestros clientes y pacientes y sin duda es una de las herramientas más poderosas para
desarrollarnos como los futuros psicólogos de nuestro país, qué tanto necesita de gente
preparada y capacitada en el conocimiento de la mente humana.

Referencias

•Maffioletti, F., Andreucci, P., Contreras, T. (2001). Manual de Apoyo para la Codificación e
Interpretación de Rorschach. Universidad Diego Portales. Ril Editores. Santiago de Chile.
Recuperado el 10 de diciembre de 2017 de
https://www.researchgate.net/profile/Francisco_Maffioletti/publication/312040317_Manual_d
e_Codificacion_e_Interpretacion_del_Test_de_Rorschach/links/586bcb1708ae329d621213e6
/Manual-de-Codificacion-e-Interpretacion-del-Test-de-Rorschach.pdf

•Martínez, P. (s/f). Técnicas de Selección Psicometría.C3Empresarial. Asesores Selección de

Peronal. Recuperado el 10 de diciembre de 2017 de
https://es.slideshare.net/mobile/pattitoe/tcnicas-de-seleccin-psicometra?qid=918c6e17-e826-
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•Sánchez-Sánchez, F., Santamaría, P. y Abad, F. J. (2015). Matrices. Test de Inteligencia

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•Valero, J. (2007). Las Inteligencias Múltiples. Evaluación y Análisis Comparativo Entre
Educación Infantil y Educación Primaria. Tesis Doctoral. Universidad de Alicante. Editorial
El Taller Digital. Recuperado el 10 de diciembre de 2017 de
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/7710/1/tesis_doctoral_jose_valero_rodriguez.pdf