Secuencia Didáctica

Institución: Instituto Pbro. Demetrio Atamañuk I-20

Profesores: Conde, Gustavo Javier
Domínguez, Camila Aldana
Curso: 5to “B”
Turno: Tarde
Asignatura: Teoría y Gestión de las Organizaciones
Tema: Evaluación diagnostico
Fecha: 09/03/18

Contenido:
Concepto de organización. Organización sin fines de lucro. Concepto y clasificación de
empresa. Estudio de caso: “Taylor resuelve un problema”. Registraciones en el libro diario.

Objetivos:
 Rescatar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee como
requisito previo antes de iniciar el desarrollo de la materia.
 Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos y destrezas para iniciar una
unidad de aprendizaje.
 Búsqueda del conocimiento.

Recursos didácticos:
Pizarra. Marcador.

CLASE 1:
Inicio:
Daremos comienzo a la clase, con nuestra presentación personal y a continuación les
entregaremos a los alumnos una evaluación diagnóstico, para rescatar los conocimientos que
poseen y reforzarlos en el desarrollo de la materia.

Desarrollo:

Evaluación Diagnostico

1. a. ¿Qué es una organización?

Las organizaciones son un conjunto de individuos o grupos de individuos que utilizan
sus recursos, desempeñan papeles en forma interrelacionadas y coordinadas con
objetivos comunes teniendo en cuenta las restricciones del entorno socio-económico o
macro-entorno.
b. Diferenciar organización con fines de lucro y sin fines de lucro.
Las organizaciones con fines de lucros, conocidas como empresas, tienen como
propósito obtener un beneficio económico a través del desarrollo de actividades para
satisfacer las necesidades de sus clientes, a través de la producción o comercialización
de bienes o mediante la prestación de servicios. En cambio, las organizaciones sin
 fines de lucro tienen como propósito cumplir una función social, mientras su principal
objetivo es satisfacer las necesidades sociales (asociaciones, fundaciones, etc)
c. Nombrar 5 ejemplos de cada una de las organizaciones del punto anterior:

ORGANIZACIONES CON FINES DE LUCRO ORGANIZACIONES SIN FINES DE LUCRO

Empresas Manufactureras Clubes Deportivos

Empresas Forestales Policía

Empresas de Transportes Hospitales públicos

Empresas de Construcción Colegios

Empresas de Comunicación Fuerza militar

2. Elaborar una definición de empresa.

La empresa es el ente que se caracteriza porque su principal finalidad es obtener ganancias
por medio de su actividad económica, pero cumpliendo funciones de servicio y de empleo,
para contribuir al progreso de la sociedad
b. Encuentra en la sopa de letras las 14 palabras correspondientes a la clasificación
de empresas:
 Según su actividad
 Según el origen del capital
 Según la magnitud de la empresa
 Según su forma jurídica
 Según su nacionalidad

M R V B J K L U I P R O D V B J S O P C
P U B L I C A S I N I C T E H J E N D O
K J L K L H J C V Z D A U O L K R A S M
L C A T M U L T P M P U N M M O V C O E
O P O O I N G L M Z A R S A T A K I C R
C E M E N N R L O Z N Y G T A T L O I C
A Q M I O S A C O L B S O R R E N P E I
L U E M R N N C K K K N K R L I O L D A
E K J S I Y D U I P U U E P I L A L A L
S L V I S H E V V O J J X R M S R L D E
K A C T T U S E N A N D T I P Y T K E S
U M I O A T P I R U M A R M Y G O A S S
J T W I E D F A C E J L L G M G G X Y M
I N C A D S D O R D E P E E E G S D O A
C A M J K V B P R I V A D A S L G D B T
M E D I A N A S P R I P U M I S S X N E
E T F T G L A G O P A T P E K L L O D R
E S D E S E R V I C I O S B A X C I L O
I N D U C O M E M P S E R O S Z D F G G
S S F X U N I P E R S O N A L E S X D B
3. Leer el siguiente caso “Taylor resuelve un problema” y responder las siguientes

preguntas:
a. ¿Qué hubiera sucedido si Taylor no habría obligado a los hombres a
descansar?
Si los hombres no hubiesen descansado la producción hubiera requerido de
más tiempo para la elaboración, ya que los trabajadores no hubieran tenido la
posibilidad de satisfacer sus necesidades físicas y el agotamiento seria mayor,
lo que traería graves consecuencias tanto para la producción como para las
condiciones físicas de los trabajadores.
b. ¿Qué comprobó Taylor con esta experiencia?
Taylor pudo comprobar que los niveles más altos de productividad son
resultado del uso eficiente de la energía: “Trabajar menos, produce más”.
c. ¿Considera usted que al trabajar menos se produce más en cualquier
situación?
No, porque producir más depende de la capacidad que tiene cada uno de los
trabajadores para cumplir con las actividades asignadas y con el logro de las
metas a las que se quiere llegar. No se recomendaría; el trabajar menos para
producir más, ya que cada trabajo tiene aptitudes y actitudes diferentes con las
cuales se puede desenvolver y desarrollar de la mejor manera las actividades
afectada la productividad.
d. En su opinión ¿Por qué algunas personas trabajan de más por necesidad, por
exceso de trabajo, voluntad de agradar al jefe, alta recompensa u otro objetivo?
Teniendo en cuanta el orden de importancia, ya sea por necesidad o por alta
recompensa, para todos los seres humanos es importante y vital suplir sus
necesidades, y el trabajo junto a su remuneración se convierten en una
necesidad.

4. Se solicita:
 Registrar en el libro diario las siguientes operaciones e indicar las
correspondientes variaciones de cada cuenta:
a. Aporte de capital formado por $300.000, en efectivo, muebles y útiles por $30.000,
mercaderías por $70.000.
b. Compra de mercaderías por $100.000 pagadas 60% en efectivo y el resto con
pagare a 30 días.
c. Venta de mercaderías por $150.000, canceladas por el comprador 30% al contado
en dinero en efectivo y el resto en cuenta corriente.
 d. Pago que se realizó en dinero en efectivo por $100.000 por compra de mercaderías
a plazo obteniendo un descuento del 10% por pronto pago.
e. Cobro que se realizó en dinero en efectivo de un deudor en cuenta corriente
(operación c) al cual le consideramos un descuento del 15% por pronto pago.

1 09/03/18
A+ 1 Caja $300.000 “
V.P.P A+ 2 Muebles y útiles de oficina $30.000 “
(INICIO) A+ 3 Mercaderías $70.000 “
PN+ Capital inicial 4 400.000 “
S/ Aporte
2 09/03/18
A+ 3 Mercaderías $100.000 “
V.P.P. A- Caja 1 $60.000 “
(INTER,) P+ Obligaciones a pagar 5 $40.000 “
S/ F/O
3 09/03/18
A+ 1 Caja $45.000 “
V.P.M. A+ 6 Deudores por ventas 105.000 “
(+) I+ Ventas 7 $150.0000 “
S/ F/O
4 09/03/18
P+ 8 Proveedores $100.000 “
V.P.M. A+ Caja 1 $90.000 “
(+) I+ Descuentos Obtenidos 9 $10.000 “
S/ R/D
5 09/03/18
A+ 1 Caja $59.500 “
V.P.M E- 10 Descuentos Perdidos $10.500 “
(-) A- Deudores por ventas 6 $70.000 “
S/ R/O
Totales $820.000 “ $820.000 “

Cierre:
La clase culminara con la devolución de las evaluaciones por parte de los alumnos.

CLASE 2:
Inicio:
Para iniciar la clase, proponemos un juego denominado “Pasa-palabra”, que consiste en
responder las preguntas correspondientes a cada letra del abecedario. Las preguntas están
propuestas a partir de conceptos dados años anteriores.

Desarrollo:
Antes de comenzar el juego, vamos a dividir a la cantidad de alumnos en dos grupos, los
cuales los vamos a denominar: “Grupo A” “Grupo B”. Cada grupo va a tener su propio “rosco”,
en el cual cada integrante del grupo correspondiente va a contestar las preguntas. Si la
respuesta es correcta, la letra del rosco que corresponde a la pregunta se marca en verde. De
lo contrario se marcara en rojo. El grupo que tenga más respuestas correctas, va a ser el
ganador.
Cierre:
La clase culminara cuando se defina el grupo ganador, es decir, el que tenga más respuestas
correctas.

Bibliografia:
 Fundamentos de Administración: Antonio Cesar Amaru, 2009, Teoria general y proceso
administrativo, Mexico,Pearson Educacion