Universidad Abierta para Adultos

Escuela de Psicología

Psicología Clínica

Asignatura:
Análisis de la Conducta

Fecha:
Viernes 19 de enero de 2018

Santiago, República Dominicana

Introducción
 Este trabajo consiste en la definición del aprendizaje, concepto de conducta, que es
análisis de la conducta.

Los aspectos metodológicos del aprendizaje y el uso de animales no humanos.

El aprendizaje es una de las funciones más importantes del ser humano ya que en este se
desempeñan las habilidades adquiridas durante un estudio, experiencia o la observación.

La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en
diversos ámbitos de su vida.

Análisis de conducta Se refiere a la demostración empírica de causa-efecto. Esto es,

aislamiento e identificación de las causas a través de la experimentación del
comportamiento problemático y posterior eliminación o bloqueo de las mismas.
1. Elabora un mapa conceptual en donde se evidencien los principios
de aprendizaje y conducta considerando lo siguiente:
a. Definición de aprendizaje.
b. Definición de conducta
c. Análisis de la conducta.
d. Crea un concepto propio a partir de lo estudiado respecto al
aprendizaje y la conducta.

Aprendizaje
Es el proceso a traves del cual se adquieren Conducta
diferentes habilidades, destrezas ,
conocimientos, conductas como resultado de Es la realización de cualquier actividad
la experiencia, el estudio, la instrucion y la en la que esté implicada una acción, o un
observacion. pensamiento o emoción.

Analisis de la conducta
El aprendizaje es una de las funciones mas
importantes del ser humano ya que en este se
Se refiere a la demostración empírica de desempeñan las habilidades adquiridas
causa-efecto. Esto es, aislamiento e durante un estudio, experiencia o la
identificación de las causas a través de la observacion.
experimentación del comportamiento La conducta está relacionada a la modalidad
problemático y posterior eliminación o que tiene una persona para comportarse en
bloqueo de las mismas. diversos ámbitos de su vida.
2- Realiza un cuadro comparativo destacando los siguientes aspectos:
a. Los albores de la era moderna.
b. Antecedentes históricos.
LOS ALBORES DE LA ERA ANTECEDENTES
MODERNA HISTORICOS
Es habitual que los estudios
experimentales de los principios básicos
del aprendizaje se lleven a cabo en
animales no humanos y en la tradición de
la reflexología.
La inteligencia en término de la
capacidad para aprender. Esta definición
recibió gran acepción de los psicólogos
comparados a finales del siglo XIX e
inicio del siglo XX.
Las aproximaciones al estudio del
aprendizaje tienes sus raíces en la
filosofía de René Descarte. La mayoría
de las personas pensaban que la conducta
humana era determinada por completo
por la intención conciten y el libre
albedrío. No se consideraba que las
acciones fueran controladas por estimulo
externo o leyes naturales mecánicas.
La investigación sobre el aprendizaje
animal empezó a cobrar fuerza hace poco
más de 100 años. El impulso para esta
investigación provino de tres fuentes
principales, la primera fue el interés por
la cognición comparada y la evolución de
la mente. La segunda fue el interés en la
forma en que opera el sistema nervioso.
La tercera fue el interés por desarrollar
modelos animales para el estudio de
ciertos aspectos de la conducta humana.
Los inicios del aprendizaje tienen su raíz
en la filosofía de René descartes.
Dualismo cartesiano: dos tipos de
conducta: conducta voluntaria e
involuntaria. Conducta Involuntaria:
Respuestas automáticas a los estímulos
externos y está mediada por un
mecanismo llamado reflejo.2) Conducta
Voluntaria: No requiere de la
intervención de estímulos externos sino
que se debe a la voluntad consciente de
actuar de una determinada forma.
Nacemos con ideas innatas acerca de
ciertas cosas. Eso que se conoce como
Postura nativista. Empirismo: (John
Loche) Todas las ideas de las personas
eran aprendidas directa o indirectamente
a través de experiencias posteriores al
nacimiento. Modelo adoptado por
filósofos británicos entre XVII-XIX.
A los seguidores se desconocería como
Empiristas británicos. Descartes también
pensaba que la mente no operaba de
forma predecible y ordenada. El
Hedonismo surge como una alternativa a
este pensamiento. Hedonismo: (Thomas
Hobbies) Para los hedonistas, la mente
opera de forma predecible y conforme a
leyes. Las personas siempre tratarán de
lograr el placer y evitar el dolor.
3.-Explica los siguientes puntos a partir de la lectura sobre:
a. Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje
b. Uso de animales no humanos en la investigación del aprendizaje

a. Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje

La investigación sobre los procesos de aprendizaje se caracteriza por dos rasgos

metodológicos principales:

 Consecuencia directa de la definición de aprendizaje y requiere el uso del

métodos de investigación experimentales, en lugar de métodos
observacionales. Los fenómenos del aprendizaje no pueden investigarse
sin la metodología experimental.

 La confianza en una perspectiva del proceso general es más una cuestión

de preferencia que de necesidad.

Los estudios del aprendizaje hacen hincapié en identificar los factores causales
responsables de los cambios persistentes en la conducta que resulta de la
experiencia previa.

El aprendizaje solo puede estudiarse mediante técnicas experimentales y tiene

básicamente lugar en el laboratorio.

b. Uso de animales no humanos en la investigación del aprendizaje

Con los animales de laboratorio, los científicos pueden estudiar cómo se

aprenden las reacciones emocionales intensas y como el aprendizaje interviene a
la hora de buscar comida, evitar el dolor o el estrés, o encontrar una posible
pareja sexual. El control experimental de la experiencia previa no puede
alcanzarse con el mismo grado de precisión cuando se utilizan seres humanos
que cuando se usan animales de laboratorio. La evolución de la cognición y la
inteligencia se apoya fuertemente en estudios de aprendizaje realizados con
animales.
Alternativas a la investigación con animales:

La preocupación por los aspectos éticos de la investigación con animales ha llevado a la

búsqueda de técnicas alternativas. (Russell y Burch 1959) formularon las tres R, de la
investigación con animales:
 Remplazamiento del uso de animales por otras técnicas de estudio.
 Reducción del número de animales empleados por medio de técnicas
estadísticas.
 Refinamiento de los procedimientos experimentales para causar menos
sufrimiento.
Algunas alternativas a la investigación con animales son las siguientes:
 Técnicas observacionales. Los procesos de aprendizaje no pueden investigarse
mediante la observación, Los estudios de aprendizaje requieren manipulaciones
experimentales de la experiencia pasada.
 Uso de plantas. El aprendizaje no puede estudiarse en plantas, ya que carecen de
sistema nervioso imprescindible para el aprendizaje.
 Cultivo de tejidos. Los cultivos de tejido pueden revelar las operaciones de
procesos celulares, el funcionamiento de estos procesos celulares dentro del
organismo intacto solo puede estudiarse en el organismo intacto. La búsqueda de
los mecanismos celulares del aprendizaje requiere una caracterización previa del
aprendizaje a nivel conductual.
 Simulaciones informáticas. La investigación con órganos vivos es un requisito
para la simulación informática efectiva. Las simulaciones por ordenador no
pueden sustituir a la investigación experimental.
 Conclusión

Al concluir este trabajo he comprendido el aprendizaje que no es más que una habilidad,
una destreza que es el resultado de un estudio o por observación. La conducta que es el
modelo de comportamiento frente a un entorno.

Los aspectos metodológicos del aprendizaje y el uso de los animales no humanos en el

aprendizaje.
 Síntesis personal

El aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y

actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso
puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes
teorías vinculadas al hecho de aprender.

La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en
diversos ámbitos de su vida.

El uso de animales no humanos en el aprendizaje: en los laboratorios el científico puede

estudiar como aprende a reaccionar a los diferentes estímulos.